初三英語中考備考策略

　　中考試題有一個明顯特點，試題雖然比較新穎，但注重基礎，很多題都有課本原型。下面小編整理了初三英語中考備考策略，僅供參考！

　　淺談中考英語復習策略

　　英語中考復習是初三年級教學工作的一個重要環節，如何根據學生和教學實際情況，依據《中學英語教學課程標準》和《英語中考說明》，制定中考英語復習方案，從而有效地進行中考英語復習，既是每位學科教師的基本工作，也是教育者自身成績的一個重要體現。勿庸諱言，這項工作是教師、學生、家長、學校和社會方方面面十分關注的焦點、工作的重點、操作的難點。

　　如何做好中考復習安排？結合多年教學實踐認為，主要應該做好以下幾個方面的工作：

　　一、正確分析實際情況，做好全盤籌劃

　　英語在中學教學中占有十分重要的地位。無論是在課程標準中的教學時間安排，還是在中考科目中賦分的比例，都對學生給予了較高的標準要求。而實際的教學，特別是山區的英語教學又面臨了極大的困境：課堂是唯一的學習機會，校外的英語學習接觸面和學習機會幾乎沒有，學習困難不能及時化解，日漸積累成為很多學生無法逾越的“鴻溝”。再加之受智力因素和其他社會因素的影響，學生對英語學習接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。再就是中考復習任務重，三年學習內容的復習對多數學生來說是一項極為困難的事情。最為難辦的就是要在短短的兩三個月內完成任務。因此英語復習過程務必要有清晰的教學思路，明確的“戰略”部署，恰當的“戰術”運用，才能打有把握之戰。

　　二、調動非智力因素，共同為學生中考復習服務

　　學生的中考復習，我們應該在知識和技能的指導、培訓之外，在心理、環境、家庭等方面積極配合，大力支持。根據經驗，通常應該做到以下一些工作：一是采用多種手段，激發學生的進取意識；二是創建良好的班級復習氛圍，特別是小組復習、結對幫扶、教師的個別指導等方法，會讓學生覺得中考復習輕松愉快；三是采取積極心理暗示，嚴格實施從易到難的梯級訓練方式，使學生不斷體會成功的喜悅，讓他們覺得英語知識和技能的掌握并不難，時刻有“我能行，我一定能辦到”的心理沖動；四是與家長緊密配合，在身體、生活、情緒等諸方面關注和體貼學生，教師和家長成為他們強大的精神支柱，讓學生覺得并不是孤軍奮戰，可以有力地去掉學生的孤獨感和空虛感，避免焦慮情緒。

　　總之，中考復習要想取得好的收效，一定要讓學生最終具備扎實的基礎知識、靈活多樣的解題思路、足夠的信心和恒心。教師必須以學生為主體，以教材為基礎，以應用為目的，在歸納總結中因勢利導、因材施教，強化學生的自主學習能力。同時，還應該充分調動非智力因素，加強應試的技巧訓練，提高復習效果，爭取學生在中考中正常發揮，甚至超常發揮，取得優異的成績。

　　三、精心安排時間，掌控進度，合理調整

　　初中的英語教學進度不比高中的情況，不能占用課外時間補課，所以通常只能趕在中考前三個月左右結束學科常規教學。通過多種方法比較，實踐證明大多采用三輪復習方式。

　　制勝法寶：中考英語三輪復習策略

　　第一輪：強基礎，樹信心，注重全面性。時間大約用四十天左右。此處的“全面性”含有兩個方面的含義：即知識的全面性和學生的全面性。主要任務是基礎知識的復習。在這個環節應該不急不躁，全面掌握教材，注重基礎為核心。教師平時對學生的學習掌握情況就成為復習的重要依據，學生對重點的掌握情況，對疑點的理解情況，易錯點分布情況都是復習教學的“焦點”問題，多講、重講、多練就是我們的方法，自然對于中考的熱點問題絕不輕易放掉，這種針對性極強的教學方式是要花費大量課外功夫的。由于知識在該階段相對容易，學困生的學習難度不會太高，應該大量地讓他們參與到學習活動中來，使他們常常產生“原來如此”的頓悟心理，樹立起學習的自信心。

　　由于每級學生中各個群體的學習情況不盡相同，基礎好壞不一，特別是各部分的知識點熟練程度有異，這就要求我們應當根據中考的要求來安排知識點的具體復習時間分配和練習強度。

　　第二輪：專項訓練，培養能力，注重活學活用。時間大約為二十天。主要任務為培養學生的解題思路和分析方法。前一輪復習知識龐雜，好多內容容易混淆，存在相互干擾的情況。教師在此應當把知識進一步條理化、清晰化。在精講多練的原則下，教給學生解題要領，分析清楚答案與題目之間的關系。我們可以選用多種題型加以強化訓練，在多種常用方法掌握的前提下，幫助學生正確選用解題方法，爭取絕大多數學生都能胸中有數。避免知識都很“面熟”、解題無從著手的現象在中等以上的學生當中存在。對于優等生要超前一點，該階段可以緊扣近年來的中考趨勢及當前的社會熱點問題，適當選用課外內容，加強課外閱讀和寫作練習。

　　第三輪：綜合訓練，模擬考試，正常發揮。時間大約為二十天。主要內容為適應性訓練，以提高應試技巧。側重培養學生的審題能力，知識考查和能力考查并重。訓練方法為綜合訓練和模擬考試。綜合訓練是一種使學生所掌握的各種知識得以鞏固的手段。模擬考試主要培養學生的時間意識和良好的應試心理。模擬訓練中，讓學生通過練習、思考、講解，磨練解題方法和技巧，進一步提高自己的能力，同時分析復習中出現的問題，及時調整復習方法和策略。

　　以上三個階段，系統復習教師重在引導點撥，充分調動全體學生的積極性，培養學生自主學習、自我歸納、自我總結的能力；專項訓練階段以題型為載體，滲透做法指導，注意選題的針對性和代表性；綜合階段采取課上課下做題想結合的方式，培養學生實事求是的態度，要求學生獨立認真完成，查漏補缺。

　　英語中考復習備考策略

　　一、六大中考備考策略，助力中考沖刺

　　1.精準把握考試真題和題型

　　要想在中考中取得好成績，首先需要對考試真題有深入的了解。研究考試真題可以了解考試的范圍和重點。同學們應該通過教師的輔導和自己的總結，掌握各科的考點分布，特別是那些高頻考點。同時，熟悉不同題型的特點和解題技巧，如選擇題的快速排除法，解答題的關鍵步驟標注等，這些都能在考試中節省時間，提高效率。

　　2.制定合理的復習計劃

　　時間管理對于中考復習至關重要。同學們應該根據自己的實際情況，制定一個詳細的復習計劃，包括每天的學習內容、復習科目和時間分配。計劃要具有可操作性，既不能過于寬松，也不能過于緊張。合理的計劃可以幫助同學們有條不紊地復習，確保每個科目都能得到充分的準備。

　　3.強化基礎知識的鞏固

　　中考考查的重點是同學們的基礎知識和基本技能。因此，同學們在復習時應該把大部分時間用于鞏固基礎知識。這包括對教材的重點章節進行反復學習，對基礎概念、公式、定理等進行記憶和理解。同時，通過大量的練習題來檢驗學習效果，確保基礎知識扎實。

　　4.提升解題速度和準確性

　　中考的時間是有限的，因此解題速度和準確性同樣重要。同學們在平時的練習中應該注意培養這兩方面的技能。可以通過模擬考試來訓練自己在規定時間內完成所有題目，同時也要注意審題的準確性，避免因為粗心大意而失分。

　　5.注重錯題和難題的復盤

　　在復習過程中，同學們往往會遇到錯題和難題。這些題目往往反映了同學們的知識盲點和思維漏洞。因此，同學們應該重視對這些題目的復盤，分析錯誤的原因，總結經驗教訓。通過不斷的復盤和改正，同學們可以逐步提高自己的解題能力。

　　6.保持良好的心態和身體狀態

　　除了學習策略，良好的心態和身體狀態也是中考成功的關鍵。同學們應該保持積極樂觀的心態，避免過度緊張和焦慮。同時，要保證充足的睡眠和適當的體育鍛煉，確保身體健康。在考前，同學們還應該學會放松自己，通過聽音樂、散步等方式緩解壓力。

　　二、精準落實“四堅持”，把好最后沖刺關

　　英語學習及能力提高并不是一蹴而就。它重在積累，貴在堅持，還要掌握解題技巧。臨近中考，我們要有的放矢，穩扎穩打。

　　1.堅持聽力訓練 掌握答題技巧

　　聽力占的分值相對較高，因此英語聽力訓練每天必不可少。一般英語教師會不定時安排聽力練習，考生們可以自己適當補充。但是要做到有效提高聽力，需注意以下幾點:

　　①選擇合適的聽力話題。聽力的短對話一般是比較簡短的功能性交際短對話，如天氣、交通、職業、時間、顏色、對話地點等；長對話也是大家所熟悉的一些情景，如看病、問路、購物、打電話、談論學習和生活等；獨白內容往往是故事敘述、文化介紹、應用文題材等。而這些話題都是我們課本中所熟悉的，所以考生要提高聽力，除了做聽力訓練，每日朗讀課文也是必不可少的。

　　②掌握一些聽力答題技巧。考生在聽的過程中要善于捕捉關鍵信息，進行預測、推理、判斷，必要時簡要速記，如時間、數字等；能聽懂故事，理解故事的因果關系，確定事件的發展順序或邏輯關系；會根據說話者的語調和重音理解其意圖和態度等。

　　③養成答題好習慣。考生做聽力前，及時瀏覽，劃出題干、選項中的關鍵詞；在聽的過程中可快速簡要記下關鍵詞；聽完后迅速判斷正誤、勾選答案；注意避免糾結，不要讓思維停留在上一題而影響下一題答題。

　　2.堅持詞匯積累 注重查漏補缺

　　詞匯是英語學習的基礎，由詞成句，由句成篇。詞匯缺乏，考試時就猶如無源之水，等同于裸考。掌握詞匯，英語學習就成功了一大半。針對中考，考生要掌握的詞匯主要從兩方面著手：一是課本中所要求的詞匯；二是英語課標五級要求中必須掌握的詞匯。因此，考生考前必須狠抓詞匯記憶，積累詞匯。相信考生們已經掌握了大部分詞匯，在中考倒計時階段更要巧記單詞，查漏補缺。考生們在背誦詞匯時可以選擇利用音標記憶，不可以采用諧音。利用音標記憶單詞快速，準確率高。除了利用音標之外，還可利用詞根、詞綴等方法記憶。如care，可以拓展出careful、carefully、careless、carelessness、carelessly等一系列詞匯，同時還可以拓展相關的短語 take care等。考生們可根據自身能力每天記憶一定數量的單詞，但是在記憶新單詞時也要復習已背過的單詞。

　　3.堅持積累素材 提高寫作能力

　　寫作更能考查考生們的語言基本功，許多考生最害怕的便是寫作。中考書面表達一般都提供了一定的情景內容，題材也多與課本所學內容關聯，與考生們日常生活實際有關。如果注重相關素材收集并進行背誦及仿寫，考生們的寫作水平也會得到提高。根據英語課標五級要求，主要常見話題有：1.個人情況；2.家庭、朋友與周圍的人；3.居住環境；4.日常活動；5.學校；6.個人興趣；7.計劃與安排；8.節假日活動；9.衛生與健康；10.安全與救護；11.文娛與體育；12.旅游與交通；13.語言學習；14.自然與環境；15.科普知識與現代技術；16.故事等。

　　建議考生們在寫作時，養成良好的寫作習慣。仔細審題，明確要求。確定文體、時態、人稱，然后抓住要點，列出提綱，再圍繞提綱羅列詞組，選擇句型、關聯詞。最后書寫短文，注意書寫及標點。考生完成寫作后要學會自查，寫作中常見的錯誤有：單詞拼寫錯誤，時態錯誤，動詞單數第三人稱疏忽，冠詞使用錯誤，句子結構錯誤，短語、句型、關聯詞搭配與使用錯誤等。如果考生們學會經常自查自糾錯誤，相信在一次次改正中錯誤也會越來越少。

　　4.堅持語篇閱讀 豐富課外知識

　　中考英語試題中閱讀占很大比重，可以說除聽力、選詞填空和書面表達外，都是語篇閱讀。因此，考生們除了課本閱讀，平時還要注重挑選一些內容積極健康、語言地道的課外閱讀材料，不僅能領略英語語言風格，開闊視野，豐富詞匯，有些文章還可以作為寫作范文反復朗讀記憶。閱讀材料來源很廣，一些英語報紙、雜志和英語網站都是不錯的選擇，考生們可以有選擇地進行閱讀，多關注社會熱點及人文科技最新動態。閱讀時，我們還要學會分析篇章結構、推斷作者意圖、總結文章大意、摘錄好詞好句，這些不但是訓練我們提高閱讀能力的有效策略，更為書面表達“輸入”階段做好日常積累，如是“輸出”階段才能做到厚積薄發。

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