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中考復習備考視導總結(jié)(通用14篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的中考復習備考視導總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
中考復習備考視導總結(jié) 1
一、中考備考的整體規(guī)劃
政治學科的復習時間不算太寬裕,從20xx年1月初開始,至20xx年6月15日,有效復習時間約為5個月。復習的內(nèi)容重點包括3本教材的知識。進入中考總復習之后,針對可用時間和復習內(nèi)容,首先確定了整體復習思路:分三輪復習,第一輪基礎知識復習,形成知識體系;第二輪知識專題復習,依據(jù)中考考試說明,整合知識,同時側(cè)重主觀性試題的訓練;第三輪熱點時事復習,模擬訓練。
二、中考備考的三輪措施及反思
1、第一輪復習
第一輪復習花費時間約為三個月。側(cè)重基礎知識和基本理論的復習掌握。在這一輪復習中,以課為單位,每課內(nèi)容配備一張基礎知識的學案,同時以《世紀金榜》為主要習題,定期檢查和抽查學生對基礎知識和基本理論的掌握情況。復習時采取多種方式,教師講解,學生總結(jié),課上提問,重點默寫,課下提問檢查等,學生形成了牢固的知識體系。
回顧這段經(jīng)歷,深深的認識到,應該關注基礎知識的掌握,為后面的復習打好基礎,另外還要關注中考題型、中考方向、考試說明等,這樣既可以為教學指明方向,也可以為后面兩輪后的復習做好充分的準備。
2、第二輪復習
花費時間約為30天,以知識專題為主,打亂課本順序,整合課本知識,側(cè)重主觀性試題的訓練。練習題以淄博教研室的《中考復習指導叢書》為主。在復習中,強調(diào)學生要把握考試說明的每一點要求,以點帶題,加強針對性訓練。在練習中,一方面強化知識,一方面強調(diào)答題方法,雙管齊下。同時,對同一個考點,從不同的角度、以不同的題型進行訓練。在這一階段的復習中,有許多模擬題陸續(xù)到來,這些模擬題要認真選擇,合理利用。
第二輪復習,從知識的落實到方法的掌握,對知識的整合做的比較到位。但是,在練習題的選取上還是有些保守,有些練習題對然已經(jīng)做過,但由于再次出現(xiàn)在其他模擬題中,因此不敢大膽的取舍,浪費了寶貴的復習時間。在今后的復習中,還應該在準確判斷的基礎上,對試題大膽取舍,節(jié)省時間,提高效率。
3、第即第三輪復習
第三輪復習主要是在掌握基礎知識的前提下,從時政熱點的角度備考。文科綜合考試,特別是政治試題的.一個突出特點是時代感強,從選擇題到主觀性試題,每題都是以時政熱點為背景,考查對知識的掌握、理解和運用。從這一點出發(fā),應該說時政熱點專題復習時備考的關鍵。
進入第三輪復習后,我篩選出時政熱點問題專題8個,再對其進行排序,體現(xiàn)其重要程度。例如世博會,低碳經(jīng)濟等等。在講解時政熱點問題時,首先讓學生弄清問題的來龍去脈,知道是什么,其次以時政熱點為依托,尋找與教材的結(jié)合點。再次,學生依據(jù)熱點材料提出設問,集思廣益,考慮可能出現(xiàn)的設問角度,最后,進行總結(jié),并把重點問題、難點再次強化。在這一輪的復習中,配各區(qū)縣的二模題,達到鞏固和訓練的目的。
第三輪復習雖說是關鍵,但應避免盲目的加重學生負擔,也應該避免時政專題不分主次,過多過雜。在第三輪復習中我們文綜組更加注重協(xié)作,不管是平時備課還是模擬訓練我們政史地幾位老師經(jīng)常交流,集思廣益,打團體戰(zhàn)。
最后臨考階段,復習策略是回歸基礎,梳理知識,進一步強化學生答題的規(guī)范,并重點鞏固時事選擇題,有效提高學生的應考素養(yǎng),為中考做好充分的知識和心理準備。
20xx年中考備考中的經(jīng)驗和教訓值得我得去深思,在今后的教學中,我將不斷的探索學習,強化課改意識,激發(fā)學生學習興趣,提高課堂效率,關注社會熱點,努力形成一套適合學生的復習策略,力爭能更有效提高教學質(zhì)量。
中考復習備考視導總結(jié) 2
語文:在生活中學習
要夯實基礎,注重積累,提高運用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文,尤其是古詩文中的名句,文言文中常見的實詞虛詞、通假字、一詞多義的積累,必須回歸課本,抓緊抓實。積累是前提,運用是核心,只有會運用才真正具備了語文能力。老師指出,許多同學背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現(xiàn)象,此類同學可以準備一個錯題本,將常錯的字收集在本子上,有空多翻閱。
要提高閱讀答題的準確率,最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時應有意識地對文本知識進行歸類并注重理解,答題時要結(jié)合對文本內(nèi)容的理解,使表述更合理。
作文要多渠道積累寫作素材。多關注生活細節(jié),積累自己熟悉的典型素材。另外多關注熱點文體和地方特色,如文化名人、旅游景點、健康民風民俗,避免出現(xiàn)知識缺失。
數(shù)學:立足課本 突出重點
中考數(shù)學的復習模式可概括為:—知識結(jié)構(gòu)——知識點回顧——基礎達標聯(lián)系——能力提高訓練。老師提醒廣大初三考生,對于基礎知識的復習一定要做到落實、講練結(jié)合。中考復習應將其中的難題剖析成基本題求解,學會把未知問題化為已知問題,復雜問題化解為簡單問題,非常規(guī)問題化為常規(guī)問題,總可以獲得解題途徑。
中考數(shù)學計算量很大,所以同學們一定要細心計算。每個學生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”,那平時就不要忘記基本功的訓練,過好審題關、表達關和書寫關。
另外,教師指出,知識點的全面梳理很重要,包括歸納重要的數(shù)學思想方法和歸納重要題型的解題方法,如配方法、換元法、待定系數(shù)法、因式分解法等。還要重視對數(shù)學思想的理解及運用,如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等等。
英語:每天開口讀15分鐘短文
制定一個適合自己的復習計劃使自己成為復習的主體。每天要按計劃堅持復習課本知識,熟記并能運用課標要求的單詞、習慣用語或固定搭配,以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習,讀15分鐘左右的短文,并讀出聲以增強語感,對提高寫作能力也一定有所幫助。把復習中所有練習整理好,把重點放在以前出錯的題目上,這樣就能查漏補缺,鞏固以前沒有掌握好的知識點。
物理:抓基礎 重實際
教師建議同學們利用各次試卷,分析錯題原因以“對癥下藥”,提高復習效率。充分利用好手中的復習材料,挖掘其中的一些探究題,體會物理與生活的聯(lián)系。
每天上課應將自己沒有掌握的內(nèi)容記在書本上或中考指導綱要上,或在重要的'內(nèi)容上做記號,然后在每次考試前不斷觀察這些內(nèi)容,仍未掌握的做上新的記號,不斷縮小范圍,一直到中考前將未掌握的內(nèi)容全部掌握,即時進行自我反饋,在看書中回憶每個概念所對應的事例,不斷反復,才能真正“懂”知識,在中考中得心應手。
化學:復習要深要廣
老師提醒大家在化學復習過程中要做到幾點:第一,抓住重點,就是對考綱要求的要點、關鍵點、核心知識點加大復習力度,力求深刻理解和掌握,能熟練應用所學知識來解決實際問題。突破難點,就是將教材中的難點知識各個擊破,揭示其知識的內(nèi)在聯(lián)系。第二,重視熱點,就是連續(xù)幾年在中考題中出現(xiàn)的考點內(nèi)容,也是考綱中要求理解和掌握的知識內(nèi)容。第三,關注亮點,就是指近幾年考題中,曾出現(xiàn)過的設計巧妙、構(gòu)思獨特、引入情景新、考查方法新,要求利用所學知識來完成未接觸過的新問題。第四,彌補弱點,即在中考復習中對學生知識的薄弱環(huán)節(jié)或知識誤區(qū)進行有針對性的查漏補缺,以提高復習效率。
老師表示,一個合適的復習計劃對于考生而言是非常有促進作用的,因為我們都容易在學習中很盲目的不知所措,一個學習計劃一定會讓我們在復習的階段之中,更加的得心應手。
中考復習備考視導總結(jié) 3
一、復習范圍
七、八年級政治上、下冊及九年級思想品德全一冊。
二、復習步驟
結(jié)合近年思想品德中考的實際情況,我總結(jié)出九年級在總復習階段應合理利用的“三輪復習法”。
第一輪:地毯式復習法
即將全部知識點進行總體的全面的復習,使學生能夠扎實地掌握所學知識,以便做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復習目標側(cè)重于對基礎知識的領會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復習是保證復習質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標明確的復習課,講練做到有的放矢。
具體分為:七年級用一周時間復習,八年級用五周的時間,九年級知識用三周時間。用來系統(tǒng)復習的時間較短,因此要提高課堂效率,指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是,抓住重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復,既要有知識的系統(tǒng)化,又要突出重點。重點知識是復習的主體部分,在復習過程中要放在突出的位置。
設計針對性強的試題,幫助學生練習鞏固,利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況,體現(xiàn)“以學生為主體,以教師為主導,以訓練為主線”,“及時反饋矯正”和“因材施教,分類推進”的原則,緊緊圍繞教材,精心選題,顧全上、中、差的學生。通過提問,了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方,調(diào)動絕大多數(shù)同學的積極性,保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會,從而發(fā)現(xiàn)問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,進行透徹講解,幫助學生記憶。
第二輪:專題復習
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯(lián)系,用所學知識解決實際問題。時間是從第十周開始,估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力,指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。
第三輪:模擬練習
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力,指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
注意的問題有:本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習題,并定時訓練和講評。
首先,精心設計各種類型的試題。在復習過程中,縱觀全面,精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎,即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓練,就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓練。就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓練,并要和課本的.有關內(nèi)容聯(lián)系起來訓練,注意理論聯(lián)系實際。
最后,選類型訓練,要讓學生在訓練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看,九年級復習的時間短、任務緊,可謂任重而道遠,作為教師要給予學生充分的考前指導,并自己做到心中有數(shù),扎實研究九年級思想品德復習課的教法,學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法,搜集其他學校水平高的試題,為中考做好充分準備。(有關月考、期中考試和模擬考試由學校統(tǒng)一安排)。
三、復習必須堅持的基本原則
1、以中考說明、新課程標準為指針
中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復習一定要圍繞中考說明、新課標要求,復習才會有針對性,避免走錯路、走彎路,浪費時間。
2、理論聯(lián)系實際原則
復習時,也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系,才能進一步理解、鞏固課本知識。為此,至少要做到兩大聯(lián)系:
一是課本知識與學生的生活實際相聯(lián)系,這符合中考命題要貼近學生實際的要求。
二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。
3、夯實基礎與拓展延伸相結(jié)合的原則
復習時,要注重雙基,要夯實基礎,不能走馬觀花、好高婺遠。基礎不牢,就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力,適應中考的選拔功能,則有必要在夯實課本知識的基礎上,適當?shù)赝卣古c延伸。
4、學生自學與老師指導相結(jié)合的原則
復習課上,老師一定要少講、精講,要把大部分時間讓學生多讀、多思、多練,要讓學生編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡,理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導學生對知識進行歸納、總結(jié)。
四、具體方法與措施:
1、訓練學生的答題習慣,力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。
2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,個別輔導
3、指導學生更新學習觀念,準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導學生認真審題,讀懂題意,重視學生審題方面的訓練。
4、指導學生聯(lián)系教材,向教材尋找觀點。
5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力,問題的答案比較靈活,允許多元化。
6、指導學生在平時練習,測評考試中訓練語言組織能力,理順答題思路,歸納答案要點,運用政治術語,掌握答題方法、格式,注意卷面書寫等小節(jié)。
中考復習備考視導總結(jié) 4
一年以來,在學校校領導的關心支持下,在各任課教師的相互協(xié)調(diào)和學生的積極配合下,我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想,關注每位學生,幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一年的努力,我所擔任初三(137)、(138)兩個班的數(shù)學教學取得了較好的效果,兩個班共101人參考,數(shù)學中考平均分91.4分,處年級第一名,數(shù)學最高分115分,100分以上41人,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、面向全體 因材施教
高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們?nèi)パ芯繉W生的心理,找出適合學生心理特征的教法。 為此我把學生分為三個層次,并確定工作的重點和工作措施:優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優(yōu)生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們充分發(fā)表自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在班里是學習的主流,上課時我以他們?yōu)橹鳎η笤谡n堂上消化所有的知識點,作業(yè)和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。
二、認真抓好常規(guī)工作,使教學扎實有效
1、備課。精心鉆研教材,細心備課;做到:重點難點突出,易混易錯知識點清晰,并掌握好、中、差學生的認知能力,分層次設計練習題,分層次落實訓練內(nèi)容,使全體學生都能輕松學習,學有所獲。
2、授課。一是從問題出發(fā)進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題、解決問題持續(xù)不斷的教學活動”,而問題又是數(shù)學的心臟,通過問題教學喚起學生的創(chuàng)造靈感,點燃創(chuàng)造思維的火花,激發(fā)學生學習的內(nèi)動力,開啟心智。從而使學生達到“三自”,即:自己發(fā)現(xiàn)問題,自己提出問題,自己解決問題。尤其鼓勵學生自己提出問題,因為提出一個問題比解決一個問題更重要。二是情感教學。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應,與學生建立深厚的師生感情,在課堂上,始終做到一位教育學家的要求:“教師要和善愉快的教育學生,在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下,喝下科學的飲料”。三是正確對學生進行學法指導,使學生愿學、樂學、會學,從而讓學生情不自禁地喝下這“科學的飲料”。
3、創(chuàng)造成功體驗的機會。一是從多個方面給學困生創(chuàng)設學習時間空間,采用課堂多提問,一幫一合作學習,作業(yè)分層照顧,指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心,樹立正確積極向上的人生觀,同時經(jīng)常在學困生的作業(yè)上、試卷上寫上一些鼓勵的語言,及時與家長交流學生學習的情況,做到學校、家庭齊關心。
4、兼顧大部分的同時,適當?shù)亍芭鄡?yōu)”。
中考沒有拔尖的學生是不行的,成績好的學生不僅能夠起到領頭羊的作用,給學生以榜樣,激起學生的競爭意識,讓學生在競爭中不斷的進步,成績不斷的提高,更是中考的主力軍。適當?shù)摹芭鄡?yōu)”是帶動全班的良藥。因此對于成績比較好、接受能力比較強的學生,要在原有的基礎上對其進行“充實練習”,這樣,不僅對學生中考有很大的幫助,而且對學生今后的學習也有不可估量的作用。
三、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益
實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質(zhì)量的關鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規(guī)律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。
“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有20分鐘以上的練習時間,而練習題也是我們研究了歷年全國各省市幾百套中考題,了解了中考動向后,經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的`、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。
四、團結(jié)奉獻 拼博進取
中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧 + 個人努力 = 成功。從而營造良好的教研氣氛,1、團隊合作。 一個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。一個班的成績突出,不能代表整體水平,整體水平高,才能真正打得出去。我們初三數(shù)學備課組,是團結(jié)的小組,是合作的小組,是一起奮進的小組。
團結(jié)就是力量,我們五個人從一開始就統(tǒng)一思想,“全力以赴”中考數(shù)學的教學與復習,態(tài)度端正,認識到位;在工作中統(tǒng)一步伐,每周都會坐一起討論進度,說說做法,好建議,好方法一起用。五個人的集體中,真誠的對待彼此,互相發(fā)現(xiàn)對方的長處,客觀地分析每一次失誤,使得我們在這個集體中很快樂,很自信。
數(shù)學學科的特點,就是從圖形和數(shù)量關系來反映客觀現(xiàn)實,要求比較嚴謹,想要在中考中取高分,需要多做題目,熟悉掌握各種題型的解題思路。一學年來,周周有試卷,基本是五人輪流出題。每次測試,均及時反饋;遇到經(jīng)典習題,常看到我們爭論得耳紅脖子粗;作業(yè)批改上,都做到了全批與面批相結(jié)合,從作業(yè)中掃除一個障礙,就是一分的進步;課堂教學中,一起探討中下學生的保底,中上學生的提優(yōu)與補缺。一年來,每個人都享受著合作的愉快。在我們的心目中,只有打團體戰(zhàn)的概念,沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春,百花齊放才是春”。
2、努力拼搏。在復習階段,老師們團結(jié)合作,齊心協(xié)力,找題、選題、編題,并對一些資料進行重組,自編大量資料,使習題具有典型性,科學性、實效性。
五、科學備考 真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃。
具體要求是:明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果。 在復習時分三個階段:
(1)基礎復習
(2)專題訓練
(3)摸擬測試。
2、回歸課本。
第一階段要求緊扣教材,打好基礎知識,做到四個重視。
(1)重視易混、易錯知識點;
(2)重視“三基”的落實,即基礎知識、基本技能、基本思想方法;
(3)重視學生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學生都有收獲。
(4)重視原理掌握,設計變式題目訓練,杜絕學生死讀書現(xiàn)象。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌,而是查缺補漏、填平補齊,講清知識的疑點,掃除知識的盲點,從而實現(xiàn)知識重組、升華的目的。近幾年來,各地中考學試題形式和問題背景千變?nèi)f化,但其中運用的數(shù)學思想方法卻往往是相通的。主要是處理好“通法”和技巧的關系,在復習中不應過分地追求特殊方法、技巧,不必將力氣花在鉆難題、怪題上。在平時的教學中,我們就要通過例題進行解題方法和解題思路的歸納總結(jié),并使學生熟練掌握與靈活運用。
第二階段專題訓練要求抓好考點。這一階段設立了五個專題:一題多解問題,一題多變問題,題組問題,開放性問題,綜合性問題。通過一題多解,引導學生從不同角度,思考問題,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維;通過一題多變,使學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),由命題的條件與結(jié)論的變化,拓寬思維;通過題組教學,使學生掌握某一類問題的思考方法,學會聯(lián)想與類比,適當進行知識的遷移;通過開放性問題,鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題,培養(yǎng)學生運用知識、解決問題的能力和創(chuàng)造性思維能力。第二輪復習以專題訓練為主,從有利于學生開拓思路、發(fā)展思維、提高分析問題能力和綜合應用的能力入手。我們精選了近年云南中考題中的部分題目和課改區(qū)中考題的一些題目進行訓練,針對近幾年云南和全國各省市中考的熱點題型或新題型如“猜想題”、“探究題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“幾何綜合”、“幾何函數(shù)綜合”等題型加以適當練習,使學生熟悉、掌握這些類題型的解題思路。又例如,以專題訓練的方式對后幾道大題進行歸納、總結(jié)、強化訓練,培養(yǎng)學生的思維,理順解題思路。為期一個月的專題復習在緊張有序中進行著,每一節(jié)課后我們都感覺到學生的能力又提高了一大步。
第三階段模擬測試。通過做卷,講評,要求問題發(fā)現(xiàn)一個解決一個。針對學生能力不同,進行不同系列的練評練的教學活動;第三輪復習是戰(zhàn)前練兵,模擬中考。我們準備了十套高質(zhì)量的模擬試題,以一練一講逐步加強,以提高學生的綜合能力與應試技能為目標來進行,在基礎知識和重點內(nèi)容復習后,利用模擬試題檢查復習效果,找出存在的問題加以解決并加強這些方面的練習,爭取突破。例如,在幾次模擬試中,我發(fā)現(xiàn)學生存在最大的問題是圓有關的證明題和幾何函數(shù)綜合題,針對存在的問題我們同年級的老師在一起反復研究,并結(jié)合自己班的學生實際情況加以指導,使學生在中考取得了重大突破。
4、及時進行復習階段驗收。對每部分復習都有2套資料。
(1)基礎回顧;
(2)拓寬發(fā)展;每部分復習結(jié)束都要進行驗收,測試后認真閱卷,做好試卷分析、查找得失原因,有針對性的講評,達到滿分的目的。
5、復習時處理好四個關系。
(1)講與練之間的關系;
(2)個人與集體的關系;
(3)外訂資料、網(wǎng)絡資源、自編題的關系;
(4)尖子生與學困生的關系。
5、回歸課本,重溫基礎知識和重點內(nèi)容
在較長時間的綜合復習后,課本上一些最基本的知識點、易錯、易混淆的公式就有可能被遺忘了。所以在考前的幾天里一定要回歸課本。要認真疏理知識點,對課本上的一些重點習題要做到一看就會,一做就對。另外,以幾套模擬試題的知識點為線索,進行查漏補缺。使得學生在考前對zj充滿信心。
以上是我在初三數(shù)學教學實踐中的一些做法,雖有所收獲,但也還有些差距。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力,一如繼往,積極投身于新課標的實驗中去,在學校的正確領導下,在同行教師的幫助下,不斷總結(jié)新經(jīng)驗、新方法,使教學工作再上新臺階,爭取再創(chuàng)佳績。
中考復習備考視導總結(jié) 5
中考已經(jīng)順利結(jié)束。以學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
一、加強備課組的教學教研活動。
在九年級的整個教學過程,我們備課組經(jīng)常在一起交流:新課的教學中,以簡單說課的形式對新課的看法以及重難點的確定,如何對難點的突破發(fā)表了看法。在組內(nèi)積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我們還走出校園,參加了其他兄弟學校的的研討課。眾人拾柴火焰高,大家的看法總比自己一個人的看法來得完全和成熟,吸取別人的長處,摒棄自己的短處,完善自己的教學,也只有這樣才能在教學中不斷進步。
二、注重提高學生學習化學的興趣,調(diào)動學生的學習積極性。
俗話說,“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中,注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,以吸引學生。在教學上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心多多做好準備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學生的學情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生入迷。這樣,學生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,學習化學的興趣濃厚了,學習成績也就提高了。
比如在新學年的開始的第一節(jié)課我會做些化學小魔術來吸引學生的'眼球,激起學生的興趣。“良好的開端是成功的一半”再接下來的化學基本操作中我會讓學生自己動手去做,有的分組探究實驗能讓學生做的盡量讓他去做,沒有條件的話,自己做一遍然后再讓一兩位學生上來根據(jù)教師的操作來做一遍,再讓其他學生看他的做法來判斷是否正確,錯誤的該如何去改正,盡量讓學生去參與,效果比我們的做,而讓學生看的好得多。
三、復習時注重雙基,夯實學生的學習基礎。
今年的復習時我們大致分為三輪,新課在三月底結(jié)束,從四月份進入復習,第一輪書本的復習,知識的梳理,總的指導思想是大而粗把書本的知識網(wǎng)絡羅列出來,在重要的知識點用填空的形式讓學生去填寫,我不按照課本再重復一遍,只讓學生自己去看書和課堂筆記。第二輪從五月份開始,是按知識塊復習,總的思想是小而精不很全面,只有重點突出,針對性強。第三輪從六月份開始主要以練習為主是補缺補漏,同時做一些綜合的模擬卷,訓練學生的考試能力。
此外,每次的考試,特別是中考的復習階段考,都會做質(zhì)量分析,結(jié)合年段的考試情況把其他科學得好,而化學學不好的同學圈起來,對于這些同學我總在考卷發(fā)下去詢問他們的考試成績不好的原因,雖然這在知識上沒有造成多大的影響,但從內(nèi)心上去鼓勵他們,知道老師在在乎他們,這無形中起了不小的作用。重視他們的基礎知識,保持他們的學習激情。只有學生自己正確的學習態(tài)度,才會使我們做到事半功倍。
以上是我在這學年的教學中得到的一些不成熟的看法,如有不足懇請各位同仁指正。
中考復習備考視導總結(jié) 6
歲月的滑翔就像鳥兒在空中舒展翅膀,沒有什么痕跡。宛若赤腳走在沙灘上,許多的日子如潮水漫過雙足,退卻之后,了無印痕。轉(zhuǎn)眼間,原本期盼了很久的暑假也悄然離去。驀然回首,回顧幾個月前的中考復習,似乎也只剩下了些許的記憶。總覺得這次的中考復習,對我來說更多得的是教訓,而不是經(jīng)驗。
教訓一:復習計劃不夠周密、具體。我們這一屆是從四月初至四月中旬開始復習,雖然一開始我們做到了大致的計劃安排,按照先文言文,后語基,最后的現(xiàn)代文閱讀的順序進行復習。但由于是粗線條以及自己對復習的內(nèi)容沒有精心的準備,所以在具體的執(zhí)行過程中還是存在一些漏洞。
經(jīng)常本來安排一課時完成的內(nèi)容因無法完成而造成后來的現(xiàn)代文閱讀復習的時間捉襟見肘。因此我認為計劃盡可能地具體到每個星期的每一節(jié)課的內(nèi)容,這樣實施起來就方便多了。但對老師也提出了較高的要求,那就是需要我們老師對每一部分的復習內(nèi)容及復習需要多少課時、我們需要讓學生掌握些什么等做到精確的安排。
教訓二:文言文復習時網(wǎng)撒的過大,重點不夠突出,復習費時費力且效果不佳。當時我采用先讓學生課外復習,然后在課堂上檢測這樣的方式進行復習,但從檢測的效果來看,布置學生課外的復習效果很差,為了相當一部分學生你不得不重新安排他們在課堂上鞏固,這樣一來,一節(jié)課有時只能復習一篇課文。
另外,我認為文言文復習的時間安排也很重要。最好安排在中間環(huán)節(jié),安排得過早,會遺忘;安排得過晚,又可能出現(xiàn)后階段的忙無頭緒。所以,我認為如下復習可能會更好些。對于圈定的古詩文篇目,一定要了然于胸,熟讀熟記,只要我們留意這幾年的中考古文試題,就會發(fā)現(xiàn),考查字詞和句子翻譯大多數(shù)是課本的課下注釋,或者是以此為主干的句子。因此我們在復習的時候一定要把課本的課下注釋逐一地仔細復習一遍,這樣我們在做這類題的時候就會駕輕就熟,也就能穩(wěn)定地發(fā)揮自己的水平。具體操作如下:
1、根據(jù)考點及近幾年的中考題型,按課設計樣卷,精選題型。
2、考試篇目課堂上學生先復習,然后以練習的形式測試、訂正、鞏固,記憶。
教訓三:作文復習因缺乏統(tǒng)籌的安排,沒有強調(diào)落實而效果不佳。
作文這一塊,復習階段基本上是按照這樣的模式進行著:要求學生每天看一篇中考滿分作文,看一篇時文、美文,每個星期修改一篇隨筆或?qū)懸黄魑摹5捎诜N種原因,沒有進行檢查落實,所以學生在各門功課作業(yè)多或偷懶的情況下,這些作業(yè)形同虛設。
因此,我認為:每星期固定用一節(jié)晚自習的時間引導學生閱讀歷年中考滿分作文精選,抄寫、背誦其中的精美段落,尤其是精彩的作文開頭和結(jié)尾。經(jīng)過一段時間的`積累,應該會有一定得效果,此外,可挑選一些很有代表性的優(yōu)秀作文,引導學生模仿這些作品的特點來寫文章。強化課堂作文、限時作文,堅持分組分批詳批詳改,并及時反饋信息,在課堂上表揚并誦讀優(yōu)秀文章,以提高學生的寫作熱情和水平。
教訓四:沒有發(fā)揮教研組集體的力量。復習過程中基本上都是各自為營,溝通交流不多,這有學校層面的原因,也有我作為備課組長的原因。
教訓五:現(xiàn)代文閱讀的復習如蜻蜓點水,沒有形成學生固有的能力。由于制定計劃的時候,對一模之后的情況預見不足:一模之后有許多的各縣市的模擬卷,一套模擬卷從學生的做到試卷的講評所需要的時間至少要三到四節(jié)課。對這些模擬卷又不能瀟灑的放棄,所以時間上就顯得特別的緊缺。導致現(xiàn)代文復習效果不佳。因此我認為,現(xiàn)代文復習可以從教學第六冊的現(xiàn)代文的時候就可以開始了。
教師先備好三大類的現(xiàn)代文閱讀的復習課,先把各種文體的知識點及答題方法進行歸類、總結(jié)。在進行課內(nèi)閱讀教學時,把一個考點涉及到的不同題型一次性練到位,讓學生明白此類題型的答題方法。例如:在教學議論文時,就如何尋找論點這一考點,先列出論點存在的各種形式和位置,然后在相應的議論文教學中進行訓練。再搜尋相應的中考試題,進行訓練,訓練時輔以相應的方法指導,只有通過這樣的鞏固訓練,學生不僅對知識點的掌握很扎實,而且掌握了一定的答題技巧,并形成了答題的能力。
教訓六:由于和學生的交流溝通不夠,所以沒有做到根據(jù)學生的所需而備課,只是根據(jù)自己的計劃安排按部就班地完成復習計劃。這也是復習效果不好的原因。
中考復習備考視導總結(jié) 7
我堅信,信心是一個人走向成功的基石;堅持,則是為之添磚加瓦的動力。相信自己,堅持到底。
在距離中考最后的時間里,如何使自己的成績再一次提高,是同學們和家長最關心的事,為此將近幾年學生復習方法和新教材中考試題的研究,給同學們一點建議,愿我的點滴幫助能讓你在中考中獲得成功。
怎樣對待中考這次考試:
經(jīng)過緊張而又艱苦的幾個月的復習準備后,同學們將要走進考場,實現(xiàn)自己的愿望。但是能否將自己的實際水平如實地在考卷上全面正確地反映出來,除了要有扎實的.知識功底外,學生還應掌握應考的一些策略和技巧。
一、瀏覽全卷,把握全貌
充分利用好考前10多分鐘,通讀全卷,了解共有幾頁、試題類型、難易程度,對完成整卷自己所需的時間作一下估計,如果估計比較樂觀,答題時更要謹慎,因為有些題目看上很簡單,其實是命題人設置了陷阱。如果估計不太樂觀,那要沉著對待,因為短時間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心,就等于給自己設置障礙,減少成功的機會。
二、仔細審題,先易后難
審題是答題的必要條件,既要看清題目的顯性條件,又要注意字里行間的隱性條件,對每一個符號、數(shù)據(jù)、圖表都要準確把握,然后聯(lián)想已有的知識,識別題型,選擇適當方法。解題時堅持先易后難的原則,切忌長時間去思考一道難題,而使容易得分的題目沒有時間去做,顧此失彼。
三、排除干擾,沉著冷靜
考試時的干擾主要來自兩個方面:一是情緒干擾,由于過分緊張,焦慮而干擾對知識的回憶,本來熟悉的知識難于再現(xiàn),出現(xiàn)思維障礙,甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象,這時一定要平靜下來,自我減壓,使心態(tài)恢復正常。二是思維定勢干擾,如果遇到“似曾相識”的題目,容易套用過去解答該類題型的方法,而忽略了題目間的差異。有時最先想到的解法,盡管不適用,卻總不愿拋開,妨礙他法的選擇應用。遇到這種情況時,應暫拋開此題,先做其他題目或換個角度思考,另作嘗試,以求順解。
四、仔細復查,按時交卷
不要提前交卷,因為考試是在規(guī)定時間內(nèi)的競爭,爭著交卷,會降低思考的成熟程度,降低準確率。復查要從多角度、多思路考慮,如覺得某些題解答不妥時,需要改動,必須反復推敲,確實有了正確方案,才可劃去原答案。若尚未成熟時,千萬不要把原答案劃掉,以免失去得分機會。
中考復習備考視導總結(jié) 8
為了全面貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力,各校都加強了對實驗的重視程度,但在實際教學過程中,我們?nèi)园l(fā)現(xiàn)學生在實驗操作中存在一些問題。它反映出我們在平時教學時對實驗重視不夠,也反映對學生在這方面的要求不到位。為此,應改進教學方法,及時采取措施,以提高學生的實驗操作能力和實驗素質(zhì)為教學的出發(fā)點。
一、本學期復習的實驗有以下:
初二:
1、正確使用刻度尺
2、平均速度的測量
3、探究凸透鏡成像的規(guī)律
4、彈簧測力計
5、水的沸騰
6、天平
7、阿基米德原理
8、物體的浮沉
9、液體的壓強
10、動滑輪和定滑輪
11、動能和勢能
初三:
1、固體熔化時溫度的變化規(guī)律
2、摩擦力的影響因素
3、串聯(lián)和并聯(lián)
4、電流表的使用
5、電壓表的使用
6、滑動變阻器的使用探究
7、電流與哪些因素有關
8、測量小燈泡的電阻
9、測小燈泡的電功率
二、實驗復習教學中過程學生存在的.一些典型問題
1、基本工具使用得不正確,其主要表現(xiàn)為
(1)在使用電流表和電壓表時,沒有試觸就直接使用;不注意接合適的量程。
(2)部分學生不能正確連接滑動變阻器及判斷阻值的變化情況。
(3)學生對實驗不夠嚴謹,思路不清。
2、操作不規(guī)范,如:
(1)學生操作不按實驗要求,操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
(2)連接電路的方法不正確;表的刻度盤沒有正對觀察者;沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗,有的甚至根本不會連接電路。
3、背實驗和數(shù)據(jù),違背實驗事實。
很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關內(nèi)容,根本沒有看器材,甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù),再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符。
三、進行實驗專題的復習,培養(yǎng)學生物理實驗思維
為了提高中考中實驗操作能力試題的得分,我們應加強復習實驗,培養(yǎng)學生的實驗分析能力,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。現(xiàn)在網(wǎng)絡上推薦的VCM仿真實驗高度仿真,學生可以不受空間及實驗器材的限制,在線做實驗,探究實驗原理,進行實驗同步練習、迅速提高考試成績。
總之,物理實驗滲透于物理學的每一知識點,復習備考是一個動態(tài)的過程,要根據(jù)新情況,及時調(diào)整復習策略,定能提高學生復習的積極性、主動性,使物理總復習工作做得扎實有效。
中考復習備考視導總結(jié) 9
經(jīng)驗一:如何進行功課復習
1、不妨給自己定一些時間限制
連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,這時可以把功課分成若干個部分,把每一部分限定時間,例如一小時內(nèi)完成這份練習、八點以前做完那份測試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,逐步縮短所用的時間,不久你就會發(fā)現(xiàn),以前一小時都完不成的作業(yè),現(xiàn)在四十分鐘就完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事
一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課
我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理,實踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課,情況要好多了。
除了十分重要的內(nèi)容以外,課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記,聽課的效率一定不高,況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收,適當做一些簡要的筆記即可。
經(jīng)驗二:如何提高學習效率
學習效率這東西,我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況:某同學學習極其用功,在學校學,回家也學,不時還熬熬夜,題做得數(shù)不勝數(shù),但成績卻總上不去其實面對這樣的情況,我也是十分著急的,本來,有付出就應該有回報,而且,付出的多就應該回報很多,這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此,這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西,有人練十次就會了,而有人則需練一百次,這其中就存在一個效率的問題。
如何提高學習效率呢?我認為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的,更是必要的,是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看,課前要有一定的預習,這是必要的,不過我的預習比較粗略,無非是走馬觀花地看一下課本,這樣課本上講的內(nèi)容、重點大致在心里有個譜了,聽起課來就比較有針對性。預習時,我們不必搞得太細,如果過細一是浪費時間,二是上課時未免會有些松懈,有時反而忽略了最有用的東西。
上課時認真聽課當然是必須的,但就象我以前一個老師講的,任何人也無法集中精力一節(jié)課,就是說,連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,是不太可能的,所以上課期間也有一個時間分配的問題,老師講有些很熟悉的東西時,可以適當?shù)胤潘梢幌隆A硗猓浌P記有時也會妨礙課堂聽課效率,有時一節(jié)課就忙著抄筆記了,這樣做,有時會忽略一些很重要的東西,但這并不等于說可以不抄筆記,不抄筆記是不行的,人人都會遺忘,有了筆記,復習時才有基礎,有時老師講得很多,在黑板上記得也很多,但并不需要全記,書上有的東西當然不要記,要記一些書上沒有的定理定律,典型例題與典型解法,這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,勢必影響課上聽課的效率,得不償失。
作題的效率如何提高呢?最重要的.是選“好題”,千萬不能見題就作,不分青紅皂白,那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的,而且很多題是相當類似的,首先選擇想要得到強化的知識點,然后圍繞這個知識點來選擇題目,題并不需要多,類似的題只要一個就足夠,選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高,很大程度上還取決于作題之后的過程,對于做錯的題,應當認真思考錯誤的原因,是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,分析過之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會高得多。實際上反應了提高學習效率的一個重要方法學習效率是決定學習成績的重要因素。那么,我們?nèi)绾翁岣咦约簩W習效率呢?
第一點,要自信
很多的科學研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。
第二點,是學會用心
學習的過程,應當是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子,比如說記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢,而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力,運用聯(lián)想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法,也都是強調(diào)用腦筋聯(lián)想的作用。可見,如果能做7到集中精力,發(fā)揮腦的潛力,一定可以大大提高學習的效果。
第三點,是調(diào)節(jié)自己的情緒
我想,每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松,學的也很快,其實這正是我們的學習效率高的時候。因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中,應當有較為開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事,因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣,我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍,學習起來也就感到格外的有精神。
經(jīng)驗三:如何進行日常學習安排
很多學生看上去很用功,可成績總是不理想。原因之一是,學習效率太低。同樣的時間內(nèi),只能掌握別人學到知識的一半,這樣怎么能學好?學習要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點:
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉
身體是“學習”的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發(fā)揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放松鍛煉。有的同學為了學習而忽視鍛煉,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學習效率呢?
四、學習要主動
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學融洽相處
每天有個好心情,做事干凈利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結(jié)合起來,和同學保持互助關系,團結(jié)進取,也能提高學習效率。
中考復習備考視導總結(jié) 10
期中考試就要到了,考前復習至關重要。我也一直思考過這個問題,現(xiàn)在教學付出的挺多,但學生的成績卻一直不怎么理想。究其原因:
1、學生思維水平與理解能力的矛盾。
2、平時授課的難度系數(shù)與考試試卷的難度系數(shù)矛盾。
3、學習馬虎,不認真,不踏實的現(xiàn)象較為普遍。基于以上原因考試前我做如下安排:
現(xiàn)在的學生進學年齡低,但在招生嚴峻的今天,是個很難協(xié)調(diào)的問題。
我對以往考試試卷做過簡單的分析,總的來說,難度系數(shù)較低,但題型全,也就是說都是面上的題。復習時應考慮到這方面的因素。重點抓基礎知識。多做練習。使學生能夠用所學知識解決問題,由于題的難度系數(shù)低,學生的學習積極性高漲。力爭改掉學生的馬虎,不認真的習慣。使學生對自己能考好充滿信心。
小學數(shù)學的試卷題型大體上是:填空、判斷、選擇、計算和解決問題。填空、判斷、選擇考察的應該是基礎知識,對學生來說難度不大,但容易失分。主要是由于馬虎所致。尤其是判斷題學生失分較多,主要是因為學生多數(shù)學概念把握不牢。復習時應做重點強調(diào)。計算一直以來是數(shù)學考試的重要部分,四年級又學習了找規(guī)律和簡便運算。我認為本次期中試卷的'計算應該偏重于簡便運算。復習時要盡可能把有關簡便運算的類型分析到。解決問題部分應該是生活中的一些情景,通過運算解決。我認為本次考試中的解決問題應該偏重于生活的消費問題或者是有關商店中的決策問題。比如準備多少錢購買某兩種商品夠不夠。圖形知識方面:應該出現(xiàn)作圖的題型,本部分知識點學生失分率高,原因是學生作圖時不規(guī)范,有的學生作圖時不借助工具。復習時要注意加強練習。
書本上各章節(jié)中的難點和學生把握不牢考試時容易失分的方面:第一章認識更大的數(shù)中數(shù)位順序表,數(shù)位合計數(shù)單位容易混淆,大數(shù)的讀寫,尤其大數(shù)的寫法出錯率高。
第二章線與角和第四章的圖形的變換,重點要求學生作圖要規(guī)范。難點是一些概念的把握。比如線段和射線都是直線的一部分,可結(jié)論是射線和直線有無法比較。學生使用量角器時內(nèi)外刻度容易混淆。
第三章乘法,主要增設了找規(guī)律和簡便運算內(nèi)容。學生對乘法結(jié)合律和乘法分配率容易混淆。還有就是不能乘法分配律的變形靈活運用。
合理做好考前的復習工作,多給學生以鼓勵,使學生能對自己充滿信心。爭取人人都能取得滿意的成績。
中考復習備考視導總結(jié) 11
中考已經(jīng)順利結(jié)束。以學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量,取得更好的教學效果,總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
一、加強備課組的教學教研活動。
在九年級的整個教學過程,我們備課組經(jīng)常在一起交流:新課的教學中,以簡單說課的形式對新課的看法以及重難點的確定,如何對難點的突破發(fā)表了看法。在組內(nèi)積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我們還走出校園,參加了其他兄弟學校的的研討課。眾人拾柴火焰高,大家的看法總比自己一個人的看法來得完全和成熟,吸取別人的長處,摒棄自己的短處,完善自己的教學,也只有這樣才能在教學中不斷進步。
二、注重提高學生學習化學的興趣,調(diào)動學生的學習積極性。
俗話說,“興趣是最好的老師”。學生之所以化學這一科的'學習成績不佳,其中一個很重要的原因就是對化學這一科的學習興趣不濃,學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中,注意采用多種教學形式、各種教學方法和教學手段,以吸引學生。在教學上做個有心人,多思考多動腦筋,多留心多多做好準備課前的工作,精心備課,不僅要備知識備教材,更要備學生的學情,以飽滿的熱情走上講臺,以激情的演講吸引學生,以精彩的表演感動學生,讓學生入迷。這樣,學生渴望上我的課,愛聽我的課,想聽我的課,學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了,學習化學的興趣濃厚了,學習成績也就提高了。
比如在新學年的開始的第一節(jié)課我會做些化學小魔術來吸引學生的眼球,激起學生的興趣。“良好的開端是成功的一半”再接下來的化學基本操作中我會讓學生自己動手去做,有的分組探究實驗能讓學生做的盡量讓他去做,沒有條件的話,自己做一遍然后再讓一兩位學生上來根據(jù)教師的操作來做一遍,再讓其他學生看他的做法來判斷是否正確,錯誤的該如何去改正,盡量讓學生去參與,效果比我們的做,而讓學生看的好得多。
三、復習時注重雙基,夯實學生的學習基礎。
今年的復習時我們大致分為三輪,新課在三月底結(jié)束,從四月份進入復習,第一輪書本的復習,知識的梳理,總的指導思想是大而粗把書本的知識網(wǎng)絡羅列出來,在重要的知識點用填空的形式讓學生去填寫,我不按照課本再重復一遍,只讓學生自己去看書和課堂筆記。第二輪從五月份開始,是按知識塊復習,總的思想是小而精不很全面,只有重點突出,針對性強。第三輪從六月份開始主要以練習為主是補缺補漏,同時做一些綜合的模擬卷,訓練學生的考試能力。
此外,每次的考試,特別是中考的復習階段考,都會做質(zhì)量分析,結(jié)合年段的考試情況把其他科學得好,而化學學不好的同學圈起來,對于這些同學我總在考卷發(fā)下去詢問他們的考試成績不好的原因,雖然這在知識上沒有造成多大的影響,但從內(nèi)心上去鼓勵他們,知道老師在在乎他們,這無形中起了不小的作用。重視他們的基礎知識,保持他們的學習激情。只有學生自己正確的學習態(tài)度,才會使我們做到事半功倍。
以上是我在這學年的教學中得到的一些不成熟的看法,如有不足懇請各位同仁指正。
中考復習備考視導總結(jié) 12
日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下,我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。
一、加強學習,不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。
“學海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。所以,一直以來我都積極學習。本學期,結(jié)合課程改革,確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來,我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、求實創(chuàng)新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期,我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念。”力求讓我的物理教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的.要求,提高物理教學質(zhì)量。
我任教初二年級的16至22班的物理課程,任21班班主任。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),使學生對物理更有興趣,同時提高學生的探究科學水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。
總之,在課堂教學,我都以培養(yǎng)學生能力,提高學生的素質(zhì)為目標,力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
三、加強反思,及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:
1、對于物理新課程標準的學習還不夠深入,在新課程的實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;
2、教科研方面本學年加大了學習的力度,認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!
中考復習備考視導總結(jié) 13
半個學期來,我時時嚴格要求自己,積極參加學校的各項生活,收看、收聽各類新聞報道,了解時事;在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,做到不計個人得失,以校為家,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。這一切行動,都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。
我擔任了的是初二年級1、2、3班的物理教學課程。為了滿足學生的需要,我在認真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時間來自學各類知識,以提高自身素質(zhì)。多看參考書,各取精華所在。根據(jù)學生的實際情況,我盡量抽時間去聽有豐富經(jīng)驗的朱海舟、賴進港老師的課,并向他請教該課要注意的地方,向他學習教法。從中獲益匪淺,這使我在往后的日子里更注重聽課了。我基本上了解我所教的三個班的情況,包括熟悉學生的姓名,座位情況。向班主任了解整體和個體的基本情況,除學生的家庭,思想等情況外,在教學過程中,盡量講簡單明了,摸清學生的思維方式,加強對學生知識掌握。我利用空堂的時間,除了聽物理科的課外,還聽其它科的課,包括語文,數(shù)學,英語等,從中學習不同的教學方法及在課堂上如何管理學生的辦法。在教學的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學中,上課課堂氣氛盡量活躍,主要通過利用課后時間,找課外書,找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧,盡力活躍課堂氣氛,讓學生在輕松,歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的'負擔,我盡能減少作業(yè)量,把大多的練習放在課堂上,一來可以在課堂上及時鞏固知識,二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢,發(fā)下去。在批改過程,不止單單寫上一個分數(shù),還會把學生錯的地方圈起來,對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生,利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好,所以必須有耐心,細心地進行指導,在這個過程中,不斷讓給學生樹立信心。學生只要有進步,我不斷的鼓勵,幫助他,在每一次測驗中,增加基礎題,降低學習難度,不斷增強了學生學習物理的信心。
除了日常的教學工作外,我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績較好的幾三、四名學生,參加電子制作競賽,并在每年的各級比賽中都取得優(yōu)異的成績。
在班級管理方面,不同的班級都有不同的特點和問題,自我感覺在課堂教學上還存在著不足。尤其是課堂氣氛與以及管理方面,在自己班上的學習習慣上的養(yǎng)成,以及補差方面有待于提高。
教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學期的工作,我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上,處處為學生著想,才能做好本職工作,太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里,我將不斷進步,以“校興我榮,校衰我恥”的思想,為平山的崛起做出自己一點微薄的力量。
中考復習備考視導總結(jié) 14
初中升學考試是義務教育階段的重要考試,如何把握考試改革的新動向,做好中考復習工作,以學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎上努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。是中考復習中必須關注的問題。在一年的工作中,我們總結(jié)了下面幾點經(jīng)驗:
一、扎扎實實打好基礎,拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識,就是要抓化學課本知識,教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對化學的知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的“消化不良”,甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能,要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的'過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。
二、重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復習,都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。 每年化學試題中都有科學探究內(nèi)容,對初中化學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。
三、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應用。
試題中涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用化學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。
四、強化教學過程的相互學習、研討。
聽完課后能與上課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。
五、加強實驗教學
中考試題中,實驗題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度,因而這一部分相對得分較高。
六、從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓。
全面實施素質(zhì)教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高初中畢業(yè)合格率,最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
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