高三地理高考備考計劃

以《高考大綱及說明》為依據，聯(lián)系我校學生的實際情況，充分發(fā)揮學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，努力提高學生的高考應試能力，以適應新的高考形式和要求。

一、情況分析：

學生情況：本屆高三文科有4個普通班加1個藝術班。普通班（高三6班）基礎相對好點，其他班的整體基礎較差。基礎知識掌握不好，缺少解題能力。

二、備考依據：

《2012廣東文綜高考大綱及說明》，《金榜奪冠2012高考地理總復習》及相關練習，《區(qū)域地理》（自編資料），地理教材等。

三、工作目標：

地理學科涉及內容多，但是考試內容卻有限，而且每年考試題都具有不重復性，因此一輪復習的重點就是全面夯實基礎，要使復習具有針對性、有效性、省時性。對于高考重點知識要大講特講，講深講透，而非重點知識少講略講，不考內容干脆不講。避免走彎路．浪費學生寶貴的復習時間。

四、具體措施：

（1）鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統(tǒng)地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解教材，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統(tǒng)化。

4、注重總結。特別是地理事物、現(xiàn)象規(guī)律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。

（3）精心組織教學：

1、備課：要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向和全面了解學生的基礎上備課。搞好集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發(fā)揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

2、上課：在認真?zhèn)湔n的基礎上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：認真總結每堂課的得失，養(yǎng)成每課一反思的習慣，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現(xiàn)課后隨筆。在反思中求進步。

（4）精選、精練、精評

進入高三，練習越來越多了。堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養(yǎng)，還要強調答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。

五、高三地理復習時間安排

1、第一輪復習（2011年8月—2012年2月）

世界地理、中國地理（2011年8月—9月）

必修一（2011年10月）

必修二、必修三（2011年11月—1月）

2、第二輪復習（2012年2月—4月）--地理專題復習

3、第三輪復習（2012年5月）---綜合模擬訓練，查漏補缺。

二輪復習采用專題模式，主要是強化主干、構建體系，突出重點、突破難點。我采用講練結合以練為主的方式，以提高學生的應試能力。

針對學生的失分情況，首先，強調審清題意，做題時找出每個問題的關鍵詞；其次，加強地理專業(yè)術語的規(guī)范，在講授時用語要科學、規(guī)范、準確，要用地理術語來表達，切忌用方言；第三，要充分利用各種示意圖，讓學生建立形象的地理表象，提高地理圖表分析能力；最后，培養(yǎng)答題技巧，如盡量少而精，如果沒有把握則不如多答。盡量具體詳細，但如果沒有把握，則可適度模糊。一定要做到條理清晰。

第三輪復習則要關注社會熱點問題，進行文綜套題訓練，查缺補漏。

高三地理高考備考計劃 [篇2]

一、指導思想 學年高三地理備考計劃

以《全日制普通高中地理新課程標準》及《高考大綱及說明》為依據，仔細分析近幾年高考題，廣泛收集關于高考的信息。聯(lián)系我校學生的實際情況，合理安排教學進度，充分發(fā)揮學生學習積極性，夯實基礎，保證一輪復習扎實有效的進行，通過綜合訓練，努力提高學生的高考應試能力，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

地理學科一直是文科生的瓶頸，高三復習更要結合我校學生的實際，立足基礎，構建知識網絡。要面向低、中檔題抓訓練，注重提高學生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。本著抓基礎，重基能的總思路進行高效復習。

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本屆高三文科共有七個班，其中四個平行班，兩個上層班，一個補習班。學生基礎相對較薄弱，基礎知識掌握較一般且解題能力不夠理想。主要存在的問題有：1.做題只求速度，不能準確提取信息，粗心馬虎。題目只看了大概就想當然下筆，導致答非所問，語言不精煉，啰嗦寫的試卷滿滿當當，卻答不到要點，不能得分。不能在自己的知識庫中準確獲得題目所需的信息。 2. 回答綜合題時答題習慣不規(guī)范，專業(yè)術語不會使用，錯字現(xiàn)象非常突出。3.基礎知識掌握不牢固，沒有廣度更沒有深度。4.學生學習地理的積極性不高，缺乏興趣，處于被動學習的狀態(tài)。

三、工作目標

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力，本階段課本內容的復習要做到考綱具體化、內容考點化、考點題目化、題目典型化、答案規(guī)范化。用精心設計的各種類型的問題覆蓋課本內容，讓學生在訓練中掌握、運用課本知識。

通過一輪復習，應讓學生具備以下能力：

1.掌握課程標準規(guī)定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

2.能學會讀圖、記圖、填圖、畫圖、用圖。

3.答題做到規(guī)范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

4.能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

四、復習方法

自然地理、人文地理、區(qū)域地理宜采用不同的復習方法。

1.自然地理一般以教師系統(tǒng)講授為主，強化引導。

2.人文地理的復習教師要善于引入實際案例進行復習。引導學生將復習中的理論和知識運用到實際問題（尤其是當前的一些熱點問題15年7月--16年4月）中，體驗對知識的運用。

3.區(qū)域地理的復習，則以學生自學為主，教師關鍵是設置好問題，適當結合熱點，引導學生綜合運用所學知識，分析和思考問題。區(qū)域地理可采用分散復習和集中強化復習相結合的方法，在復習必修內容時，對相關初中內容進行補充，并在必修復習過程中適當添加世界地理一天一圖訓練。完成后，再根據時間和效果把握復習方式。初中地理的復習重點有：一

是有關地球與地圖知識；二是世界地理中：世界行政區(qū)的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點國家地理與重要城市分布；三是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區(qū)劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區(qū)的空間分布與基本特征。中國工業(yè)、農業(yè)、農作物的分布、鐵路交通與港口。初中地理復習應自編學案，可提供地圖、列出復習提綱和探討試題等。具體復習時，老師在課堂上引導學生思考：1、定位:本區(qū)在全球的絕對位置（經緯度）及相對位置。2、掌握本區(qū)域內氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農業(yè)生產特點、城市、人口及交通等。3、比較區(qū)域差異。4、發(fā)現(xiàn)區(qū)域問題，做出合理評價，制定發(fā)展策略。5、關注熱點地區(qū)。在復習過程中，要千方百計調動學生的思維，要注重知識的落實。要求學生：每日10分鐘——地圖（經緯網、地區(qū)輪廓、若干地理事物的綜合）（填—記—畫—想）。

4. 選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所側重，強化綜合題目訓練。

五、復習措施

總的復習策略：減量增效。具體做法：

1.遵循課程標準，依據考試說明，優(yōu)化教學內容

平時注重研究考試說明，研究歷年高考試題。每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態(tài)。加強高考試題和平時試題與考試說明的聯(lián)系，用教材的知識點和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學化。復習中將具體知識逐一對準課標加以落實。通過平時單元檢測與模塊檢測對題目加以補充。所做題目盡力全批全改。對有余力的學生進行特別指導。

2.以問題為核心，優(yōu)化教學方法

強化問題目標教學，明確課堂教學的重點方向。對教材內容歸納處理，結合各種資料，總結后整理成學習卡的方式下發(fā)，并對學生嚴格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領學生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打對號，主觀性題目只看答案不動手的壞習慣。每次訓練都要以筆答的要求為訓練標準，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴密，語言要準確，保證課堂提問按高考實戰(zhàn)的要求，把對學生的規(guī)范化要求落實在課堂中。加強學生的答題技巧指導，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導。

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3.精選題目，限時訓練，優(yōu)化訓練過程

出題堅持適時適度適中的原則，并有重點、詳略得當的講評。引導每個學生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現(xiàn)象發(fā)生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結知識的內在聯(lián)系、規(guī)律，特別是要求學生掌握相關知識點之間的聯(lián)系，做到觸類旁通、舉一反三，使認識上一個新臺階。二要總結規(guī)律和技巧，文綜試題的特點是長題不難、難題不長，答案精而不長、全而不多，做題要做到“三個一”（一張卷子一支筆、1～2分寫一句話、每一句話保證得分），牢記“三句話”（容易題求全對，一分不浪費；繞過攔路虎，再殺回馬槍；人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意），保證卷面“三化”（要點化、序號化、段落化）。三要進行補償訓練，做好知識遷移。

4.加強備課與集體備課，教學質量擺第一

個人備課要備到點子上，充分了解學生學情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：一是圍繞課程標準和考試說明、基礎的鞏固、結構的構建、難點的突破、能力的提升、學案的設計、課堂的優(yōu)化、重點問題的選取、題目的編選、學法指導等方面開展研究活動。二是做好分工和檢查，按階段、分課時將任務分解細化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復習方案，集體討論后分頭執(zhí)行。三是備課形式要多樣化，堅持“課前一聚”、“課后反思”的制度，強化課堂教學的過程性研究，及時處理教學中出現(xiàn)的問題。合理利用各種網絡資源，加強與外地信息的交流。在認真?zhèn)湔n的基礎上上好第一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

5、復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思

一輪復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結。注意心理調節(jié)和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要從高三的第一節(jié)課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

總之，“精”、“細”、“嚴”、“實”是我們對工作的要求也是我們追求的目標。反對課堂浪費，高三學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。我們還要著眼全局，協(xié)調好班級與班級之間，學科與學科之間的關系，明確各責任，通力協(xié)作，著眼于目標的整體達成，從而較好地完成奮斗目標。

6、強化訓練并實施分層練習

一輪復習要注重基礎知識，訓練必須跟上，在質和量上都需要保證，從本學期開始，

地理每周進行一次小題訓練，學生當堂完成，教師及時批閱，并對存在的問題做到及時糾正。同時，在每周的集體備課會上，將學生通過試卷反饋的信息進行分析，找到復習的盲點。在訓練的過程中實現(xiàn)分層，兩個上層班及補習班的訓練難度相對較大，更加注重提升，四個平行班則利用基礎卷強化基本知識，做到各有兼顧。

六、復習時間安排

1、第一輪復習（2017年6月—2017年2月） 行星地球（2017年6月）

必修一、必修二、必修三（2017年8月—11月） 世界地理、中國地理（2017年12月—2017年2月） 2、第二輪復習（2017年2月—4月）--地理專題復習

3、第三輪復習（2017年5月）---綜合模擬訓練，查漏補缺

七、本學期授課內容安排

高三級地理備課組 2017年9月5日

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