2016高三地理備考計劃

一、指導思想 學年高三地理備考計劃

以《全日制普通高中地理新課程標準》及《高考大綱及說明》為依據，仔細分析近幾年高考題，廣泛收集關于高考的信息。聯系我校學生的實際情況，合理安排教學進度，充分發揮學生學習積極性，夯實基礎，保證一輪復習扎實有效的進行，通過綜合訓練，努力提高學生的高考應試能力，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

地理學科一直是文科生的瓶頸，高三復習更要結合我校學生的實際，立足基礎，構建知識網絡。要面向低、中檔題抓訓練，注重提高學生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。本著抓基礎，重基能的總思路進行高效復習。

本屆高三文科共有七個班，其中四個平行班，兩個上層班，一個補習班。學生基礎相對較薄弱，基礎知識掌握較一般且解題能力不夠理想。主要存在的問題有：1.做題只求速度，不能準確提取信息，粗心馬虎。題目只看了大概就想當然下筆，導致答非所問，語言不精煉，啰嗦寫的試卷滿滿當當，卻答不到要點，不能得分。不能在自己的知識庫中準確獲得題目所需的信息。 2. 回答綜合題時答題習慣不規范，專業術語不會使用，錯字現象非常突出。3.基礎知識掌握不牢固，沒有廣度更沒有深度。4.學生學習地理的積極性不高，缺乏興趣，處于被動學習的狀態。

三、工作目標

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力，本階段課本內容的復習要做到考綱具體化、內容考點化、考點題目化、題目典型化、答案規范化。用精心設計的各種類型的問題覆蓋課本內容，讓學生在訓練中掌握、運用課本知識。

通過一輪復習，應讓學生具備以下能力：

1.掌握課程標準規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

2.能學會讀圖、記圖、填圖、畫圖、用圖。

3.答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

4.能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

四、復習方法

自然地理、人文地理、區域地理宜采用不同的復習方法。

1.自然地理一般以教師系統講授為主，強化引導。

2.人文地理的復習教師要善于引入實際案例進行復習。引導學生將復習中的理論和知識運用到實際問題（尤其是當前的一些熱點問題15年7月--16年4月）中，體驗對知識的運用。

3.區域地理的復習，則以學生自學為主，教師關鍵是設置好問題，適當結合熱點，引導學生綜合運用所學知識，分析和思考問題。區域地理可采用分散復習和集中強化復習相結合的方法，在復習必修內容時，對相關初中內容進行補充，并在必修復習過程中適當添加世界地理一天一圖訓練。完成后，再根據時間和效果把握復習方式。初中地理的復習重點有：一 

是有關地球與地圖知識；二是世界地理中：世界行政區的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點國家地理與重要城市分布；三是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區的空間分布與基本特征。中國工業、農業、農作物的分布、鐵路交通與港口。初中地理復習應自編學案，可提供地圖、列出復習提綱和探討試題等。具體復習時，老師在課堂上引導學生思考：1、定位:本區在全球的絕對位置（經緯度）及相對位置。2、掌握本區域內氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農業生產特點、城市、人口及交通等。3、比較區域差異。4、發現區域問題，做出合理評價，制定發展策略。5、關注熱點地區。在復習過程中，要千方百計調動學生的思維，要注重知識的落實。要求學生：每日10分鐘——地圖（經緯網、地區輪廓、若干地理事物的綜合）（填—記—畫—想）。

4. 選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所側重，強化綜合題目訓練。

五、復習措施

總的復習策略：減量增效。具體做法：

1.遵循課程標準，依據考試說明，優化教學內容

平時注重研究考試說明，研究歷年高考試題。每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。加強高考試題和平時試題與考試說明的聯系，用教材的知識點和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學化。復習中將具體知識逐一對準課標加以落實。通過平時單元檢測與模塊檢測對題目加以補充。所做題目盡力全批全改。對有余力的學生進行特別指導。

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2.以問題為核心，優化教學方法

強化問題目標教學，明確課堂教學的重點方向。對教材內容歸納處理，結合各種資料，總結后整理成學習卡的方式下發，并對學生嚴格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領學生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打對號，主觀性題目只看答案不動手的壞習慣。每次訓練都要以筆答的要求為訓練標準，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴密，語言要準確，保證課堂提問按高考實戰的要求，把對學生的規范化要求落實在課堂中。加強學生的答題技巧指導，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導。

3.精選題目，限時訓練，優化訓練過程

出題堅持適時適度適中的原則，并有重點、詳略得當的講評。引導每個學生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現象發生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結知識的內在聯系、規律，特別是要求學生掌握相關知識點之間的聯系，做到觸類旁通、舉一反三，使認識上一個新臺階。二要總結規律和技巧，文綜試題的特點是長題不難、難題不長，答案精而不長、全而不多，做題要做到“三個一”（一張卷子一支筆、1～2分寫一句話、每一句話保證得分），牢記“三句話”（容易題求全對，一分不浪費；繞過攔路虎，再殺回馬槍；人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意），保證卷面“三化”（要點化、序號化、段落化）。三要進行補償訓練，做好知識遷移。

4.加強備課與集體備課，教學質量擺第一

個人備課要備到點子上，充分了解學生學情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：一是圍繞課程標準和考試說明、基礎的鞏固、結構的構建、難點的突破、能力的提升、學案的設計、課堂的優化、重點問題的選取、題目的編選、學法指導等方面開展研究活動。二是做好分工和檢查，按階段、分課時將任務分解細化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復習方案，集體討論后分頭執行。三是備課形式要多樣化，堅持“課前一聚”、“課后反思”的制度，強化課堂教學的過程性研究，及時處理教學中出現的問題。合理利用各種網絡資源，加強與外地信息的交流。在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

5、復習要穩扎穩打，注重反思

一輪復習要穩扎穩打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結。注意心理調節和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要從高三的第一節課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環節。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

總之，“精”、“細”、“嚴”、“實”是我們對工作的要求也是我們追求的目標。反對課堂浪費，高三學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。我們還要著眼全局，協調好班級與班級之間，學科與學科之間的關系，明確各責任，通力協作，著眼于目標的整體達成，從而較好地完成奮斗目標。

6、強化訓練并實施分層練習

一輪復習要注重基礎知識，訓練必須跟上，在質和量上都需要保證，從本學期開始，

地理每周進行一次小題訓練，學生當堂完成，教師及時批閱，并對存在的問題做到及時糾正。同時，在每周的集體備課會上，將學生通過試卷反饋的信息進行分析，找到復習的盲點。在訓練的過程中實現分層，兩個上層班及補習班的訓練難度相對較大，更加注重提升，四個平行班則利用基礎卷強化基本知識，做到各有兼顧。

六、復習時間安排

1、第一輪復習（2017年6月—2017年2月） 行星地球（2017年6月）

必修一、必修二、必修三（2017年8月—11月） 世界地理、中國地理（2017年12月—2017年2月） 2、第二輪復習（2017年2月—4月）--地理專題復習

3、第三輪復習（2017年5月）---綜合模擬訓練，查漏補缺

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七、本學期授課內容安排

高三級地理備課組 2017年9月5日

2017高三地理備考計劃 [篇2]

一、情況分析 學年高三地理備考計劃

地理學科一直是文科生的瓶頸，高三復習更要結合我校學生的實際，立足基礎，構建知識網絡。要面向低、中檔題抓訓練，注重提高學生運用知識的能力。梳理知識，從微觀上把握每一個知識點的內涵和外延，注重知識的基礎性和廣度。本著抓基礎，重基能的總思路進行高效復習。

二、工作目標

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力，本階段課本內容的復習要做到考綱具體化、內容考點化、考點題目化、題目典型化、答案規范化。用精心設計的各種類型的問題覆蓋課本內容，讓學生在訓練中掌握、運用課本知識。

通過二輪復習，應讓學生具備以下能力：

1.掌握課程標準規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

2.能學會讀圖、記圖、填圖、畫圖、用圖。

3.答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

4.能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

三、復習方法

自然地理、人文地理、區域地理宜采用不同的復習方法。

1.自然地理一般以教師系統講授為主，強化引導。

2.人文地理的復習教師要善于引入實際案例進行復習。引導學生將復習中的理論和知識運用到實際問題（尤其是當前的一些熱點問題15年7月--16年4月）中，體驗對知識的運用。

3.區域地理的復習，則以學生自學為主，教師關鍵是設置好問題，適當結合熱點，引導學生綜合運用所學知識，分析和思考問題。區域地理可采用分散復習和集中強化復習相結合的方法，在復習必修內容時，對相關初中內容進行補充，并在必修復習過程中適當添加世界地理一天一圖訓練。完成后，再根據時間和效果把握復習方式。初中地理的復習重點有：一是有關地球與地圖知識；二是世界地理中：世界行政區的分布、世界海陸的分布、陸地地形、世界氣候類型與分布、重要海域與交通要道、重點國家地理與重要城市分布；三是中國地理中：中國概論，如地理位置、疆域與行政區劃、人口與民族，中國自然地理特征，如地形、氣候、河湖、自然資源等，中國四大自然區的空間分布與基本特征。中國工業、農業、農作物的分布、鐵路交通與港口。初中地理復習應自編學案，可提供地圖、列出復習提綱和探討試題等。具體復習時，老師在課堂上引導學生思考：1、定位:本區在全球的絕對位置（經緯度）及相對位置。2、掌握本區域內氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農業生產特點、城市、人口及交通等。3、比較區域差異。4、發現區域問題，做出合理評價，制定發展策略。5、關注熱點地區。在復習過程中，要千方百計調動學生的思維，要注重知識的落實。要求學生：每日10分鐘——地圖（經緯網、地區輪廓、若干地理事物的綜合）（填—記—畫—想）。

4. 選修模塊要突出重點，不在瑣碎的知識上下工夫，在重點知識、主干知識等方面有所側重，強化綜合題目訓練。

四、復習措施

總的復習策略：減量增效。具體做法：

1.遵循課程標準，依據考試說明，優化教學內容

平時注重研究考試說明，研究歷年高考試題。每位老師都要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。加強高考試題和平時試題與考試說明的聯系，用教材的知識點和近幾年高考試題來詮釋考試說明，使其教學化。復習中將具體知識逐一對準課標加以落實。通過平時單元檢測與模塊檢測對題目加以補充。所做題目盡力全批全改。對有余力的學生進行特別指導。

2.以問題為核心，優化教學方法

強化問題目標教學，明確課堂教學的重點方向。對教材內容歸納處理，結合各種資料，總結后整理成學習卡的方式下發，并對學生嚴格要求，落實好基本知識。課堂上要及時加以檢查提問鞏固，然后引領學生注重運用。對于所做的主觀題目必需落實到紙面上，并加大檢查力度，杜絕只在選擇題上打對號，主觀性題目只看答案不動手的壞習慣。每次訓練都要以筆答的要求為訓練標準，要求語言精煉、要點全面、條理清晰，做到回答問題段落化、層次化、要點化、序號化，堅決杜絕念書回答和死背書回答，答題思路要清晰，邏輯要嚴密，語言要準確，保證課堂提問按高考實戰的要求，把對學生的規范化要求落實在課堂中。加強學生的答題技巧指導，對各種題型的基本要求和解題技巧，要結合具體實例講解，尤其是對探究性和研究性題目的解題指導。

3.精選題目，限時訓練，優化訓練過程

出題堅持適時適度適中的原則，并有重點、詳略得當的講評。引導每個學生都要建立錯題、疑難題筆記本，以備后來檢索使用，杜絕錯過的題照舊錯的現象發生。講評一要分析錯因，錯題分析的作用不僅僅是使學生弄清一道問題，而是要通過錯題分析，總結知識的內在聯系、規律，特別是要求學生掌握相關知識點之間的聯系，做到觸類旁通、舉一反三，使認識上一個新臺階。二要總結規律和技巧，文綜試題的特點是長題不難、難題不長，答案精而不長、全而不多，做題要做到“三個一”（一張卷子一支筆、1～2分寫一句話、每一句話保證得分），牢記“三句話”（容易題求全對，一分不浪費；繞過攔路虎，再殺回馬槍；人難我難，我不畏難，人易我易，我不大意），保證卷面“三化”（要點化、序號化、段落化）。三要進行補償訓練，做好知識遷移。

4.加強備課與集體備課，教學質量擺第一

個人備課要備到點子上，充分了解學生學情，強化對教材的理解和把握。集體備課要突出重點：一是圍繞課程標準和考試說明、基礎的鞏固、結構的構建、難點的突破、能力的提升、學案的設計、課堂的優化、重點問題的選取、題目的編選、學法指導等方面開展研究活動。二是做好分工和檢查，按階段、分課時將任務分解細化，落實好主備人，按照要求先周備課，形成具體的復習方案，集體討論后分頭執行。三是備課形式要多樣化，堅持“課前一聚”、“課后反思”的制度，強化課堂教學的過程性研究，及時處理教學中出現的問題。合理利用各種網絡資源，加強與外地信息的交流。在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

5、復習要穩扎穩打，注重反思

一輪復習要穩扎穩打，不要盲目的去做題，每次練習后都必須及時進行反思總結。注意心理調節和應試技巧的訓練，應試的技巧和心理的訓練要從高三的第一節課開始，要貫穿于整個高三的復習課，良好的心理素質是高考成功的一個重要環節。我們老師在講課時尤其是考試中主要鍛煉學生的心理素質，我們教育學生要以平常心來對待每一次考試。

總之，“精”、“細”、“嚴”、“實”是我們對工作的要求也是我們追求的目標。反對課堂浪費，高三學生的時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。我們還要著眼全局，協調好班級與班級之間，學科與學科之間的關系，明確各責任，通力協作，著眼于目標的整體達成，從而較好地完成奮斗目標。

6、強化訓練并實施分層練習

一輪復習要注重基礎知識，訓練必須跟上，在質和量上都需要保證，從本學期開始，地理每周進行一次小題訓練，學生當堂完成，教師及時批閱，并對存在的問題做到及時糾正。同時，在每周的集體備課會上，將學生通過試卷反饋的信息進行分析，找到復習的盲點。在訓練的過程中實現分層，兩個上層班及補習班的訓練難度相對較大，更加注重提升，四個平行班則利用基礎卷強化基本知識，做到各有兼顧。

五、復習時間安排

1、第一輪復習（2017年6月—2017年2月）

行星地球（2017年6月）

必修一、必修二、必修三（2017年8月—11月）

世界地理、中國地理（2017年12月—2017年3月）

2、第二輪復習（2017年4月—5月）--地理專題復習

3、第三輪復習（2017年5月）---綜合模擬訓練，查漏補缺

2017高三地理備考計劃 [篇3]

一、現狀分析

經過兩年的高中英語學習，學生完成了必修部分五個模塊教材內容的學習和三個選修模塊的學習，基本掌握了教材大綱里所要求的詞匯和語法知識，但是本屆學生的成績不夠理想，學生的基礎知識薄弱，很多學生對于詞匯和和語法的掌握存在著一知半解的情況,有大部分同學甚至連初中單詞關都過不了。另外，學生的知識掌握不夠系統也是本屆學生普遍存在的一個不容忽視的客觀現實。

二、指導思想

●以《新課程標準》《云南省英語高考考試說明》為指導。

●各階段目標

①第一輪復習基礎能力過關。

夯實基礎知識,構建知識網絡。嚴格以課本為主,抓基礎,抓落實。 ②第二輪復習綜合能力突破。

以專項訓練為主,點擊重難點,提升思維品質。

③第三輪復習應用能力提高。

以綜合運用訓練為主,加強實戰演練積累臨場經驗,強化應試技能,最終提高應試能力。

三、具體時間安排

第一輪復習時間:從2017年9月到2017年3月初

第二輪復習時間:從2017年3月初到5月初

第三輪復習時間:從2017年5月初到5月底

四、第一輪復習計劃

（1）第一輪復習(基礎復習階段)

第一輪復習時間:從2017年9月到2017年3月初

第一輪復習特點:基礎知識過關,以課本或語言為單位,將三項語言知識(詞匯、語法基本知識、課本上的語言點)逐個落實,理順本學科知識的內在聯系。并通過語言基礎知識的復習,使學生得到語言能力訓練,從而達到語言的使用和交際。

第一輪復習內容:考試大綱規定的約3500個詞匯和短語;約40條交際用語;

必修及選修8本書所要求的相關知識點及句型語言點；語法體系部分包括主要的時態語態、三大從句、三大非謂語動詞、三大一致(語法一致,意思一致,就近一致)以及情態動詞、形容詞和副詞、倒裝、省略、強調等特殊句式及it用法。

第一輪復習參考資料:《優化探究》

第一輪復習策略：

①抓課本、重基礎、強化詞句的積累

英語基礎知識的復習要以課本為綱,按照知識之間的內在聯系,將它們進行分類整理。在這個過程中,要注意以新帶舊,使初中和高中所學的知識形成系統,總結出規律性,使學生把知識轉化為能力。

高三學生以必修1到選修8為基礎,帶領學生深入挖掘教材中的語言知識,鞏固語言基礎,對課本中反復出現的語言知識進行科學歸類和巧妙整理,找出其中的規律、抓住線索。復習知識是為了運用知識,而網絡化的知識更便于運用,更有利于學科能力的培養。只有經過對所學的教材進行層層挖掘才能把知識形成網絡。這對其實現知識向能力的遷移有重要的影響,有利于實際運用能力的提高,并在應考中運用自如。

學生在使新舊知識網絡化、系統化的過程中,應力爭使知識以點帶線、以線帶面、以新帶舊、以舊促新。深入挖掘課本中的經典詞句,按照考綱的要求和考題的思路設置成練習題,鞏固重點語言知識。

②抓語篇學習、重閱讀能力

從2017年云南省高考來看,死記硬背,強化訓練,沉湎于"題海戰術"是難以出好成績的。幫助學生根據自己的實際情況,制定出切實可行的復習計劃,應有條不紊,循序漸進。其中,語篇學習最應引起學生的足夠重視。高中課本中文章題材廣、內容新穎,知識覆蓋面寬。因此,考生應充分利用必修1至選修8的閱讀材料,從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態度及相關的背景知識巧妙設置問題,不斷提高自己的閱讀能力,開拓知識視野。

③精選習題,有效訓練

復習中,學生應嚴格按照老師的節奏、充分有效地利用好課堂時間、提高聽課的效率。對平時老師布置的作業要及時、認真完成,不浮躁。針對性地對學生加強運用練習。通過結合高考考點進行針對性訓練,在較短的時間內復習完所有

的語言知識,提高復習效率,以便有充裕的時間進行聽力、完形填空、語法填空、閱讀等專項能力訓練和模擬訓練,避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上,通過科學系統的訓練,提高英語交際能力,從而收到事半功倍的效果。但在此過程中選擇的復習資料不宜過多、要精練、系統。如果學生某方面能力相對比較弱,可以有針對性地適當補充這方面的專項練習材料,所有的東西都應該是在完成老師規定的任務之后再做的。并且,練習中要注意幾種題型的搭配。

（2）第一輪復習相關具體措施

針對高考題型,要檢查學生是否在做題方面達到了高考規定的時間要求、方法要求和規范化要求,找出學生的薄弱環節,特別是聽力理解、完形填空和語法填空,要有重點地進行強化訓練。

■繼續抓好閱讀理解題的訓練。要讓學生明確高考考查的重點、題型特點以及做題方法。多選一些達到高考難度和符合現代氣息的閱讀材料讓學生去熟悉,去訓練,以適應高考之需。尤其是七選五，可以作為學生閱讀理解的一個重大突破點及得分點來進行訓練。

■完形填空題一直是學生感覺比較難的一個題,這也是區分度比較大的一個題,是提高分數的一個增長點。因此,在此題上除了加強訓練外,還要注意幫助學生分析問題,指導學生閱讀方法,答題技巧。

■語篇語法填空題，學生往往花費大量時間而得分較低。要加強學生對句子結構進行分析意識的訓練，尤其是解題技巧的規范和引導。

■短文改錯，訓練及考點的總結至關重要，教會學生總結和如何去把錯找出來，才能更好的改錯，有效的改錯，而限時訓練及單句訓練時必要而有效的。 ■做好主觀題即書面表達的規范化訓練,越臨近高考越要注意語言材料的積累,讓學生適當背誦經過老師精心挑選的與高考范文接近的質量高的地道書面表達短文。在較短時間內,盡快加強規范化訓練,讓非智力失分降到最低程度。把短文搞錯與書面表達結合起來訓練,力爭主觀題得分有較大突破。

在復習中不要貪多,不要給學生壓大量的練習題,使學生疲憊不堪,難以應付高考,要控制好模擬的量。要確保做一套就要有一套的收獲,要留給學生足夠的自由復習的時間,讓學生多看少做,不做偏、難、怪題,要多想、多悟。考試時沉著冷靜,盡量減輕心理壓力,做到正常發揮以取得自己最佳成績。

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