年度校園文化建設方案

為了進一步優化育人環境，切實落實2017年9月全縣教育工作會議下達的各項工作任務，強化我校教育教學管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。

一、指導思想

以構建和諧校園為主題，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，體現我校的教育理念，促進學生健康成長和教師的專業成長，為學校的可持續發展奠定基礎。

二、領導小組

組 長：熊良峰

副組長：陳錦順、熊玉珍、蘭生銀、陳治華

成 員：盧法明、唐雪花、廖小平、劉輝英、廖風雨、溫世福、李斌、各班主任

三、實施原則

1、育人性原則：根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養和良好行為習慣養成的整體素質。

2、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯系社會實際，體現時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統一的整體。

3、特色性原則：創新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

4、繼承與發展原則：校園文化建設要堅持繼承與發展的原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規范字，體現濃厚的學校文化底蘊和辦學特色。

四、整體思路

1、繼續搞好硬件文化設施建設

校園墻面布置以板報櫥窗、醒目標語、宣傳牌匾及辦學思想為主，室內布置堅持統一規劃與個性化設計相結合，具體內容如下：

（1）室外環境布置。設立安全文化宣傳牌及相關制度，懸掛校牌及各種榮譽牌匾，書寫管理理念、校風、教風、辦學目標和校園文化建設指導思想，設有永久性瓷磚地圖，墻面依次設有園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機構、等板塊，辦公區懸掛校訓，教學樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示。

（2）班級環境布置。各班教室門前、室內、黑板及其兩側、教室后墻、主墻面等均由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）科室文化建設。根據各科室工作職能，確立相應的室內標語并張貼相關的規章制度，便于工作，引起重視。

（4）文化長廊展現特色。充分利用地理優勢，充分發揮宣傳櫥窗的作用，定時或不定時地充實各種櫥窗的內容，如“我讀書我快樂”、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動等板塊，設有師生名言警句、古典詩詞、生活專刊等板塊，體現“在陽光下健康成長”的主導思想，精心打造屬于自己的“溫馨的家園”。

2、繼續加強校園精神文化建設

校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。

（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節慶活動。

（2）利用班會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育和校情教育，精心組織主題班會。

（3）創建“桃江之聲”廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，課余時間播放輕松歡快的音樂，讓師生得到美的享受。

（4）繼續辦好校刊《百草香》，展現全校師生精神風貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦藝術節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。加強班級圖書管理，讓分配到各班的圖書發揮其最大的功用。

3、繼續完善學校制度文化建設

我校在制度建設中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經驗，結合本校實際情況，不斷建立健全各項規章制度，編印了《信豐四中教工手冊》，包括教師管理、學生管理、教育教學管理和后勤總務管理等相關制度。我們將本著與時俱進的原則，嚴格執行各種制度，同時不斷完善某些條款，修訂與教師利益關系密切的管理制度，使它發揮最大的管理效能。

4、重點開展班級文化建設

1、學校工作：營造班級文化建設的濃厚氛圍，打造學生成功的各種平臺。

①重新審視學校的校訓、辦學思想等，將其融入到各項工作和各種活動中。墻體文化有大規劃，確定總基調，體現學校的文化主題。

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②加強對社團活動的管理，學校的社團活動與北京活動相銜接，通過學校的社團活動，輻射、帶動班級活動。

③分年級舉行各種大比武，選拔出各種活動的“達人”，讓各種能人都有展示成功的平臺。

2、班主任工作：明確班主任在班級文化建設中的角色定位，充分發揮班主任的主導作用。

①班主任是班級文化建設的組織者、參與者、指導者，在實施過程中負責安全督查、專業指導、活動參與。要善于管控，加強督導，花大力氣培訓班干部和活動小組長。

② 潛心研究學生心理，善于做學生的教育工作，做到民主平等，不訓斥、不諷刺；情真意切，不敷衍應付；把握個性，不簡單粗暴。

3、小組建設：是班級文化建設的“三駕馬車”，是“動車組”，是自主課堂成功的保證。

①建立堅強團結的行政小組，設有常務班委和值周班長之職。 ②建立高效的科研小組，負責收集本小組的學習建議方法，了解本小組的學習情況，及時反饋到學科班長及老師處。

③建立高效的學習小組，科學劃分，合理搭配，讓智力水平、思維方式、情趣特長各異的學生組成小組，達到能力互補、性別互補、性格互補的目標。

④狠抓小組的培訓，如常務班委、值周班長、科研小組、特優生、優秀生、待優生的培訓。

⑤重視小組的評價，老師根據上課時小組和個人的表現打分，由班委干部、值日班長將分數記載相應的表格，每周評選優秀小組和優秀個人 ，每月進行表彰，每學期末進行總體評價。做到“在競爭中合作，在合作中發展”，實現“時時有競爭，時時有管理，時時有目標，事事有控制，事事有評價”。

五、實施步驟

第一階段（2017、9、--2017、10、）制訂新學年工作方案，開好各種會議，進行宣傳動員，重點對硬件設施查缺補漏。

第二階段（2017、11、--2017、1、）結合形勢，抓住幾個節日的良機，舉行各種形式的精神文化活動，如紀念抗戰勝利七十周年征文活動，閱讀筆記展示活動，書寫比賽等；各部門再次研討有關管理制度，仔細修訂已經過時或不便操作的條款，及時重新打印裝訂成冊；啟動課改工作，成立工作委員會，制訂工作計劃，各班開始建立課改小組，初步進行教室布置，全面進行課改嘗試。

第三階段（2017、2、--2017、4、）全面完善班級文化建設，查漏補缺，進行班級文化建設評比；不中斷地進行課改每月評優活動。

第四階段（2017、5、--2017、6、）課改和班級文化建設總結工作，評選先進班級和優秀小組、優秀班主任和優秀教師，反思整改，為下學年工作奠定堅實的基礎。

信豐四中

2017年9月23日

年度校園文化建設方案 [篇2]

一、指導思想：

我校2017學年校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“培養守規則、有責任、會發展的現代人”的辦學理念，以寒山子的“和合文化”為指導思想，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、建設目標：

構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規范，形成具有我校特色的校園文化。

（一）校園環境建設，校內陳設與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳我校辦學理念、校風、學風、教風、校訓使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養學生健康向上的生活情趣。

（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。

（五）構建科學的富有人文情懷的學校制度，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，引領學生自主發展，健康成長，實現管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、組織機構

學校成立校園文化建設領導小組。

1、領導小組：

組 長：徐亦勝

副組長：忻傳輝、徐文杰、安傳平

組 員：陳中會、葉永清、陳正衛、王祖勇、張敏優、陳曉紅、

汪倩嫦

2、執行小組：

組 長：陳曉紅

副組長：年級組長

組 員：各年級班主任

四、遵循原則

1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。

2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

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3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

五、具體實施步驟

（一）校園靜態文化建設

1、抓好黑板報的宣傳，正常教學時間每月更新一次。

2、繼續對學校的墻壁進行美化，爭取讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的教科書,上一學年我們完成了“寒山子文化長廊”、和合樓的環境布置，本學期我們重點加強“和合文化長廊”和“和合陳列室”的布置。

3、將“營造書香校園”創辦特色學校活動與校園文化建設結合起來，將圖書室的書配發到每個班級，增加每個班級的課外閱讀圖書量，方便學生的讀書需求。

4、加強硬件建設。每個教室配備書架、給外出活動的教師配備便攜式擴音器。建設好紅領巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設備。操場全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺，將原來的主席臺、升旗臺移到操場的東西兩邊。

5、加強校內的美化綠化工作。由學校保安定期對花木、草坪進行修剪，由總務處安排人員定期對魚池、標語、橫幅等設施進行維護、更換。

6、建設節水型學校，申請引入直飲水，改善學生的飲水條件，并將學校內的人工湖里的活水引入廁所，循環使用，節能環保，減少水資源的浪費，真正做到節約用水。

（二）校園內動態文化建設。

1、辦好“寒山書韻”經典詩文誦讀活動。

2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。

3、充分發揮校園廣播、板報的功能，升旗儀式上增加“和合小故事”，發現班級里的和合事跡，并評出“和合小明星”，張貼于板報上，使育人環境更上檔次。

4、建立校長信箱，搜集教師、學生對校園文化建設的意見和建議。

5、加大圖書室設施的開放力度，為學生的學習活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化、辦公室文化建設，培養學生、教師的文化建設意識，讓學校的人文環境變得更好。

7、積極開展家、校、社會三結合教育，定期召開家長學校活動并成立家長委員會，齊抓共管形成教育合力。

8、周邊環境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛生死角，周圍無影響學校秩序的商店、攤點和“三廳一室”。

9、抓好校園文化的落實工作，校本課程《寒山書韻》進入課堂，開展《寒山書韻》集體備課活動，舉辦“寒山書韻”主題的第十四屆藝術節活動。

10、文化氛圍。通過組織相關活動來促進校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動主要有：成立寒山子讀書會并開展“談感受”

活動；“師生共訪寒山子”活動；成立青年教師書法興趣小組，開展“寒山杯”教師書法大賽；“和合校園”元旦教師文藝匯演活動等。學生層面的活動以 “和合”為中心，形成系列，主要有：班級文化布置評比；“學會生活”暑期社會實踐小報評比；“樹人文精神”讀書征文比賽；“和合杯”走進寒山攝影大賽；白衣山敬老院送溫暖活動；“和合杯”標語創作大賽；“愛心小天使、小小當家人”活動等。

11、抓好教風建設。學校為教師搭建平臺，創設教育環境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想。使每一位教師都能有所發展， 從而形成街頭小良好的教風，推動街頭小學教學管理教學質量的和諧發展，穩步攀升。

12、開展學生社團實踐活動，成立“韻和社團”，開設33個不同的興趣班，豐富學生的學習生活，提升學生的各方面素養，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

街頭鎮中心小學

2017年9月

年度校園文化建設方案 [篇3]

一、指導思想：

我校2017學年校園文化建設要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“讓校園成為共同成長的樂園”的辦學理念，強化“三風”建設，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、建設目標：

構建以師生為主體，具有時代特征、健康向上的主流價值觀念、思維方式和行為規范，形成具有我校特色的校園文化。

（一）校園環境建設，校內陳設與布置，綠化美化工作等，進一步突出藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的文化氣息，潛移默化地影響師生的觀念與行為。

（二）廣泛宣傳我校辦學理念、校風、學風、教風、校訓使其人人皆知。

（三）通過校園文化建設，提高學生文明守紀意識，培養學生健康向上的生活情趣。

（四）校園文化活動豐富多彩，深受學生喜愛，并形成系列。

（五）構建科學的富有人文情懷的學校制度，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性，引領學生自主發展，健康成長，實現管理者與被管理者愿望的融合，使校園充滿和諧。

三、組織機構

學校成立校園文化建設領導小組。

1、領導小組：

組 長：董少建

副組長：晉留紅 袁德坡

組 員：曹衛坡 王建德 謝榮偉

2、執行小組：

組 長：曹衛坡

副組長：年級組長

組 員：各年級班主任

四、遵循原則

1、思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想和科學發展觀統領校園文化陣地。

2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面發展、形式喜聞樂見、學生參與性強、深受廣大學生喜愛和歡迎的校園文化活動。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現發展主題，培育時代精神。

5、 參與性原則：校園文化建設的過程就是教育的過程，注意發揮學校、班級、學生、家長及社區各方面的積極性，通過活動，逐步形成規范、和諧的校風，科學務實的教風，興趣濃厚的學風，進取向上的班風。

五、具體實施步驟

（一）校園靜態文化建設

1、抓好書法特色建設，在校園內布置書法家簡介、作品。

2、繼續對學校的墻壁進行美化，爭取讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的教科書,上一學年我們完成了“書法長廊”的環境布置。

3、將“營造書香校園”創辦特色學校活動與校園文化建設結合起來，將圖書室的書配發到每個班級，增加每個班級的課外閱讀圖書量，方便學生的讀書需求。

4、加強硬件建設。每個教室配備書架、給外出活動的教師配備便攜式擴音器。建設好紅領巾廣播站，配備兩套電腦控制器等設備。操場全部鋪上塑膠，并重新建造觀禮臺，將原來的主席臺、升旗臺移到操場的東西兩邊。

5、加強校內的美化綠化工作。由學校保安定期對花木、草坪進行修剪，由總務處安排人員定期對標語、橫幅等設施進行維護、更換。

（二）校園內動態文化建設。

1、辦好“書香墨韻”書法校刊活動。

2、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環境。

3、充分發揮校園廣播、板報的功能，升旗儀式上增加“書法小故事”，發現班級里的事跡，并評出“書法小明星”，張貼于板報上，使育人環境更上檔次。

4、建立校長信箱，搜集教師、學生對校園文化建設的意見和建議。

5、加大圖書室設施的開放力度，為學生的學習活動提供條件。

6、認真扎實搞好班級文化、辦公室文化建設，培養學生、教師的文化建設意識，讓學校的人文環境變得更好。

7、積極開展家、校、社會三結合教育，定期召開家長學校活動并成立家長委員會，齊抓共管形成教育合力。

8、周邊環境整頓。校園周圍清新幽雅，整潔美觀，無衛生死角，周圍無影響學校秩序的商店、攤點和“三廳一室”。

9、抓好校園文化的落實工作，校本課程《書香墨韻》進入課堂，開展《書香墨韻》集體備課活動，舉辦“寒山書韻”主題的第三屆藝術節活動。

10、文化氛圍。通過組織相關活動來促進校園文化濃厚文化氛圍的形成，教師層面的活動主要有：成立青年教師書法興趣小組，開展教師書法大賽；“校園”元旦教師文藝匯演活動等。學生層面的活動主要有：班級文化布置評比；“學會生活”暑期社會實踐小報評比活動等。

11、抓好教風建設。學校為教師搭建平臺，創設教育環境，讓新教師快速入角，讓青年教師迅速形成教育風格，讓中老年教師在教學上推陳出新，大膽接受新的教育思想，使每一位教師都能有所發展。

12、開展學生社團實踐活動，成立“書法社團”，開設31個不同的興趣班，豐富學生的學習生活，提升學生的各方面素養，培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

伊川縣直第二小學

2017年9月

弘揚書法特色 升級品牌坐標 ——縣直二小校園文化建設實施方案

伊川縣直第二小學

2017年9月

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