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九年級備考工作計劃

時間:2024-10-16 11:43:26 海潔 備考 我要投稿
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九年級備考工作計劃(通用14篇)

  時間過得飛快,我們的工作又邁入新的階段,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,好的工作計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的九年級備考工作計劃,希望能夠幫助到大家。

九年級備考工作計劃(通用14篇)

  九年級備考工作計劃 1

  為了全面實施素質教育,積極推行新課程改革,進一步深入貫徹區“臺兒莊區九年級復習備考指導意見”精神,抓管理、求質量,強化九年級教育教學工作,增強我校九年級各科工作的針對性和實效性,確保我校九年級中考“爭一保二”目標的落實,結合學校實際情況,現將九年級教育教學工作安排如下:

  一、加強領導,強化管理,制定各科奮斗目標。

  1、為了使九年級教育教學工作穩步發展,取得優異的成績,學校成立以校長孫寶華為組長,副校長孫守明為副組長,教導主任張宗超,德育校長楊建,政教主任王夫國,九年級年級組組長提運民為成員的九年級教育教學工作指導小組。各領導分工把關,精心安排,周密部署,認真分析,擬定對策,進一步明確主攻方向,集中各方力量打好復習攻堅戰。校長統籌決策,副校長主抓九年級教育教學工作,教導處督促檢查,負責落實,強化措施,整合資源,努力實現九年級復習備考新突破。德育校長全力配合,做好九年級學生的思想政治工作,年級組組長做好各科協調及信息反饋工作,為學校把握學生動態,決策教學思路,做好前哨工作。

  2、奮斗目標:語文進成績各項(平均分、及格率、優秀率)進入區前三名、數學、英語、理化、歷史成績各項保持第一,政治保二爭一,九年級綜合評比“爭一保二”。

  3、為了使九年級任課教師全身心地投入教育教學工作,全面提高教學質量,學校制定九年級一調、二調、中考獎勵措施,加大獎懲力度,并把中考名次與晉升職稱、量化考評以及聘用相掛勾,真正體現質量立校的理念。

  二、更新觀念,不斷增強創新意識,全力提高九年級教育教學質量。

  1、九年級工作是全校工作的重中之重,學校一切工作應向九年級教育教學工作傾斜,以充分調動九年級任課教師的工作熱情。九年級教學工作是學校的`品牌,全體九年級任課教師要全身心投入教育教學工作之中,聚精會神搞教學,一心一意抓質量。樹立質量第一的觀念,自加壓力,奮勇前進,扎實工作。

  2、抓過程,重實效,看結果,突出“嚴、細、活、實”的教學特色,切忌盲目性。各任課教師要深入研究《中考說明》及歷年中考試題。做到新課重基礎,尋考點,抓典型。杜絕機械重復,加重學生負擔,延誤光陰的做法。

  3、各科、各人要制定切實可行的計劃,既有全程計劃,又有短期計劃(包括冊、章、單元),做到穩扎穩打,定時定量,保質保量完成教學任務。

  4、同心同德,共謀發展。增強同課頭研討及學科交流、互補。禁止單打一,避免只求個人成績,而忽視整體提高的做法。做到定期研討教法,分析學生現狀,統一進度,統一要求,統一測試,優勢互補。

  5、注重知識積累,廣泛收集社會焦點、要聞、中考動向,結合課本,借助網絡,自編題目。平時,各科教師要注重題型歸類及分類指導,特別是向學生傳授分析、評判、解題思路、做題步驟、應試能力的指導。做到知識梳理有序,思路明晰,方法靈活多樣。

  三、細心觀察,捕捉動態,全力做好九年級學生思想政治工作。

  1、九年級學生臨近畢業,極易情緒不穩、煩躁,甚至有打架斗毆,談情說愛等事件發生,為此,由政教處負責,九年級班主任組織,穩定學生情緒,細心觀察,捕捉動態,以正面引導和批評教育結合,將不良苗頭消除在萌芽狀態,確保九年級學生全心全意,努力學習。

  2、九年級各班主任,科任教師應加強對“學困生”的提高和輔導,做好其思想工作。同時,應注意學生的學習習慣、學習方法、應試能力的指導。

  3、各班應嚴格控制流失學生,流失率降至2%以下,并把鞏固率和個人獎懲掛勾。

  4、做好職教招生動員工作,完成上級分配的職教招生任務。

  四、時間安排:(擬定劃分幾個時間階段)

  1、20xx年2月底結束新課。

  2、3月1日——4月30日 第一輪復習,基礎知識復習階段:逐冊逐頁復習,做到不漏一個知識點。各科教師要緊扣教材,分單元梳理知識要點、突出重點、突破難點,側重九年級課本,抓綱務本,夯實“雙基”。

  3、5月1日——5月31日 綜合訓練階段:歸納梳理,查漏補缺,綜合訓練。培養學生綜合解題能力。

  4、 6月1日——中考前模擬練考階段:直捕中考題型,落實考點,強化應試能力。

  總之,做好九年級教育教學工作事關學校發展大局,希望九年級科任教師振奮精神,下大決心,花大力氣,埋頭苦干,爭創佳績。

  九年級備考工作計劃 2

  一、指導思想

  以我校20xx年中考備考計劃為指導,全面加強xx班20xx年中考備考工作,讓學生以正常健康的心態,積極的態度面對中考。

  二、努力目標

  1、文化分x人達600分,含體育分xx人達600分。

  2、總平均分:xxx分。

  3、及格人數:xx人。

  4、及格率:xxx%

  三、具體措施

  (一)認清形勢,做好班級穩定工作。

  1、通過“人生能有幾回搏,此時不搏待何時”、“態度決定高度”等主題班會,讓學生了解和認識中考考形勢和動態,以及中考對人生的影響,強化中考在學生心目中的份量,激發學生的拼搏精神。營建競爭與積極的中考氛圍,讓學生盡早進入狀態,從思想上給學生講清我們面臨的中考的嚴峻形勢,使學生明白——只要有信心,再加上刻苦,朝著自己的目標發展奮力拼搏定能成功。

  2、通過班會等活動,加強對學生心理上的輔導和疏導,逐步消除學生對中考的陌生感、恐懼感,讓學生感悟中考,以平常心面對中考。

  3、有效地利用好每周的班會課開展一些專題性的活動,如:微笑面對中考、學習經驗交流會、意志品質教育、如何做時間的主人,如何調節心理等,希望這些活動能大大地促進良好的學風、班風的形成。

  (二)加強對學生的思想教育,密切配合科任老師搞好培優補差工作。

  1、每周至少一次與科任老師進行交流,了解班級情況及存在的問題,共同探討處理方案。

  2、跟蹤重點學生和臨界學生的成績變化。適時對這類學生的優勢和劣勢學科進行培優和補差,目的是實現重點突破、保及格率和平均分。

  3、通過有效形式,加強與落后學生的溝通交流。尤其注意發掘他們的“閃光點”,肯定其長處或進步(哪怕是一點點進步),激發自尊心及榮譽感,還要善于抓住談話的契機,提高他們的學習積極性、自信心——讓學生給自己一個恰如其分的自信。

  4、每次月考模擬后根據每位學生具體測試情況和考后思想狀況,與任課教師一道有針對性的做好每一位學生的思想工作,把考后波動降到最低限度,把考后反思精細化,月考后因勢利導,把月考后學習潛能發揮到極致。

  5、虛心聽取學生的建議,注重學生對教師教學的反饋。將學生合理的建議反饋給任課教師,力求在教學上更好的服務學生。

  (三)加強與家長的`溝通、交流。

  每次模擬考后要求學生將成績匯報給家長,將學生的在校表現反映給家長,肯定孩子的進步,客觀反映孩子存在的問題,把家長的積極性調動起來,協助老師共同教育好學生。

  (四)加強班級文化建設,完善班級宣傳建設,強化班級環境育人功能完善班級環境布置和宣傳工作,充分利用班級黑板報和教室空間,通過班訓等來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。創設一個“團結、活潑、嚴謹、求學”的良好氛圍,在潛移默化中對學生進行教育。

  (五)加強對H1N1的宣傳及預防工作,讓學生正確的了解H1N1,避免使他們產生恐慌心理,讓他們明白該傳染病是可以預防及治療的。

  (六)加強安全工作的宣傳,讓學生在各種場合要注意安全,學會保護自己,遠離危險,確保能平安,順利的參加中考。

  (七)配合學校與年級組做好工作:

  認真學習和嚴格執行學校的各項規章制度,在做好班上工作的同時還要配合好學校和年級組做好相應的工作。

  九年級備考工作計劃 3

  為了保證我校初三級20xx年中考工作有序進行,提高學生中考成績,實現中考目標,結合師生實際,現就中考備考工作做如下安排:

  一、指導思想

  以學校對初三級教育教學工作的精神為指針,以強化教學常規管理為主線,不斷探索優化課堂教學的有效途徑和方法,積極調動一切有利因素,著眼整體學生,重點抓好學科配套,全面提高初三畢業生質量,確保實現我校20xx年中考成績再上新臺階,初三備考教學計劃。

  二、奮斗目標

  1、中考成績各科及格率、優秀率、平均分均比上年有較大的提升,綜合排名力爭進入全縣一類初中前8名。

  2、高中錄取人數突破170人,錄取率達到65%,完成縣局下達的寧縣職專招生任務。

  3、直至畢業,確保全體學生無安全事故和重大違紀事件發生。

  三、備考工作措施和做法

  初三備考要做到“穩定大局,營造氣氛,扎實教學,有效備考,盯準目標,抓兩頭,促中間,整體推進”,實施有效教學,高效學習,促進學生整體穩步提高,確保教育教學質量上臺階。

  1、成立中考備考工作領導小組,加強對中考備考工作的領導。

  組 長:

  副組長:

  組 員:九年級全體科任教師。

  中考備考工作領導小組對我校中考復習備考工作的進行指導,研究中考問題及對策,積極協調-教學進度、收集、傳達中考信息。經常與兄弟學校保持聯系,相互借鑒學習,增強學校之間,教師之間的經驗、信息交流,保證信息暢通,共同搞好中考備考工作。要經常深入課堂聽課,促進教師的課堂教學。定期召開初三年級組會議和班主任會議,了解復習進度,督促教師在有限的時間里多下功夫指導學生學習。做到學校抓教師,教師抓學生的教學管理,做好向課堂要質量,向時間要效率的教學方式,力爭在明年的中考中取得優異的成績。

  2、班主任做好班級管理。

  (1)各班主任管理好本班紀律,了解每個學生的思想動態,為每個學生有良好的考試心理打下基礎。認真布置教室,張貼懸掛富有激勵性的標語,適時創辦壁報,時刻提醒學生,知道自己已在初三,責任重大。創設濃厚的備考氛圍和舒適的學習環境,創造性地召開以中考為主題的班會,進行中考信息和方法指導。鼓勵學生不要放棄每一個機會。

  (2)指導學生科學合理安排和利用時間,制定好學習計劃,引導學生學會自我拓寬知識面,引導學生學會階段性自我總結。不定期召開優等生、中等生、學困生會議,了解學生對科任教師上課的要求,對學校管理的'要求,并及時做出調整。

  (3)抓學生管理,做好以下工作:

  ①抓優等生,大造培育優 等生的聲勢,適當運用心理暗示,讓優秀生準確定位,并做到廣種博收。

  ②抓邊緣生,相信每個學生都是可塑之才,創造條件,實施分層管理,讓大多數邊緣生經過自己的努力能夠步入高中大門。

  ③抓學困生,認真分析造成這些學生學困的原因,做細致工作,教給學習方法,盡量聯系生活實際,使他們認識學習的價值,鼓勵他們樹立信心,不要放棄學習,能多考幾分也是進步,不影響正常的教學秩序。

  ④抓心理輔導,多和學生交流,疏導學生的心理問題,讓學生放下思想包袱,把心思真正地投入到學習上來。

  3、科任教師抓好教學工作。

  (1)、加強常規教學,課前認真備課,課堂上精講精練,設置有梯度的練習題當堂檢測,加大訓練力度。課后布置適量的作業,認真批閱,發現問題及時糾正。督促學生完成配套練習,利用輔導自習講解,并按學校要求做到及時詳細批閱。

  (2)、科任教師要加強集體研討,提高備課質量,注重課堂高效,做到堂堂清,日日清,周周清,月月清,不留欠賬。

  (3)、各任課教師要關注學生整體發展,結合學科實際,要以班為單位,對學生進行分層教學,做好優等生培養工作,語文、英語、數學、物理、化學五科科任教師組織好校內學科競賽,選拔14名學生參加全國初中競賽,力爭各科獲獎人數比去年有較大提升。對偏科生和邊緣生實行“單果”管理,做好他們的轉化和補差工作,力爭各層次的學生在中考中都能獲得最大程度的提高。

  (4)、把握中考命題方向,提高備考效率。各位教師要細心

  研究中考形勢及動態、中考試題類型、難度、方向等熱點問題,加強信息交流,多方吸取精華,把握中考命題方向,做好中考信息資料的收集、整理和利用工作,針對考點,抓住易錯點,提高學生應試能力,加強中考復習的針對性,提高備考效率。

  (5)、落實好實驗教學。物理、化學科任老師要想方設法創造條件完成演示實驗和學生分組實驗,引導學生根據實驗過程和教師指導,掌握規范的實驗操作步驟,完成實驗報告冊,確保理化實驗考試成績提高。

  九年級備考工作計劃 4

  我的初步學習計劃時間表如下:

  1.每天早上5點起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍,6:40從家出發。

  2.上課認真聽講,積極發言,做好筆記。

  3.認真仔細寫作業,不對答案,認真對待每一門課。

  4.寫完作業后,復習當天的內容并預習第二天上課的內容。

  5.對于副課及歷史,地理,生物每學完一課后,作文庫要用心去作自己買的課外習題書,作的時候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時背過。

  6.對于主課及語文(代數,幾何),語文,英語,物理和政治,每學完一單元或一課時,要對比《優化設計》的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固,并要做練習題,寫時仍不能抄答案,寫完后可交老師批改或對照答案,找出錯誤及時糾正。

  7.遇到不懂得要及時問老師或問同學,弄明白。

  8.每天晚上聽30分鐘英語,訓練自己的聽力。

  莫泊桑說:“人生活在希望之中,一個希望破滅了或實現了,就會有新的希望產生。”新春就是新的企盼,新的希望,新的征程,新的收獲。新學期,新起點,新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們再一次踏上征途。

  我覺得首先應該做到的是應該認真聽課,將老師課上所講內容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內容是基礎在掌握的基礎上,做專項訓練,按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集,將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來,逐一解決,形成鞏固。

  在復習中應該提倡務實精神,也應該重視規范化和格式化,要養成科學,嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。

  1.因為我最薄弱的一項科目是語文,成績處于中等水平,作文干巴巴的,不生動。空閑時間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,爭取每次作文練習都在40分以上。

  2.提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認真預習。多做深,精的題目,拓展思維。

  3.每天堅持朗讀外語作品,養成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞,嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄,要求重點掌握語法,句型。注意活學活用。

  4.根據考綱認真復習歷史知識點,在未來的1個多月里循環復習,加強記憶,認真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識點,關注今年發生的時事,聯系時事與中學歷史的`聯系。

  5.根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習,背誦。由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學活用,認真參考其他地市的中考題目。

  以上的學習計劃要認真實施,成功在于行動,過一段時間要仔細分析檢查現狀,與制定的計劃。我要確定學習的目標,努力學習的方向就是我的目標,正確的學習目標更能催人奮進。反之,沒有目標的學習,就是對時光一種極大的浪費。所以,我的目標就是這學期在原有的基礎上每門功課提高5分。

  九年級備考工作計劃 5

  以我校工作計劃為指導思想,結合我校和所教班級的實際,有計劃,有目標,有步驟地進行復習,復習時依據考綱和課本,實施素質教育,設法引導學生,因材施教,調整好學生的學習狀態,努力提高(2)(5)班學生的優秀率,合格率、平均分,降低低分率,力爭在今年初三升學考取得好成績。

  一、 第一輪復習的形式

  1、第一輪復習的目的是要“過三關”:

  (1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的運用結果。

  (2)過基本方法關。如,待定系數法求二次函數解析式。

  (3)過基本技能關。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統化,練習專題化,專題規律化,提高對基本概念理解應用和基本運算能力。

  在這一階段的教學把書中的內容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數部分分為六個單元:實數、代數式、方程、不等式、函數、統計初步等;將幾何部分分為六個單元:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、 相似三角形、解直角三角形、圓等。采用填空的形式提煉出各章節重要知識,幫助學生自主學習,強化記憶,配套練習以《新課程目標測評》、《初中畢業達標指導》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2、第一輪復習應該注意的幾個問題

  (1)、扎扎實實地夯實基礎。每年中考試題按難度比例,基礎分占比例大,因此使每個學生對初中數學知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

  (2)、中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不脫離課本。尤其是在初三(5)班,以基礎知識為本,訓練基本技能,練習題淺顯易懂。

  (3)、不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (4)、定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化。

  (5)、注重思想教育,不斷激發他們學好數學的自信心,并創造條件,讓學生體驗成功的快樂。

  (6)、注重對尖子的培養。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美、以提高中考優秀率。對于接受能力好的同學,培養解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪復習

  1、第二輪復習的形式

  第一階段是總復習的基礎,是重點,側重基礎訓練,第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學生的.數學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內容上,特別是重點;注意數學思想的形成和數學方法的掌握,這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”,“二次函數綜合題”、“開放題”、“二次函數和動態幾何“等問題以便學生熟悉、適應這類題型。在三(2)班進行針對性訓練,在基礎上,提高后又鞏固了基礎,做到心中有數,有備而戰。

  2、第二輪復習應該注意的幾個問題

  (1)第二輪復習不再以節、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  (2)專題的劃分要合理。

  (3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內容選定專題;根據專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思,使學生復習知識回顧使用。

  三、第三輪復習

  1、第三輪復習的形式

  第三輪復習的形式是壓軸題訓練,模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。

  2、第三輪復習應該注意的幾個問題

  (1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)批閱要及時,趁熱打鐵。

  (3)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性,立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  (4)二次函數綜合題在海南中考中多以壓軸題出現,一般難度較大,主要為高中學校選拔優秀學生,題目一般設計2~3個問題難度呈梯度上升。因此此類題目,可對接受能力好的學生進行講解。

  (5)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  (6)適當的“解放”學生,特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態帶進中考考場,那肯定是個較差的結果。但要注意,解放不是放松,必須保證學生有個適度緊張的精神狀態。實踐證明,適度緊張是正常或者超常發揮的最佳狀態。

  (7)心態和信心調整。這是每位教師的責任,此時此刻信心的作用變為最大。

  中考備考工作是提高中考成績的一項十分重要的工作,作為畢業班的教師,自己要做到認真

  對待,積極做好中考備考工作,并把自己的備考計劃認真落實到自己的教學工作中去。為我們的學生負責,為完成學校的中考目標而努力。

  九年級備考工作計劃 6

  為了讓初三的學生有一個良好的學習氛圍,給同學們創造更好的的學習環境,為了讓學生真正體會到初三這一年面對中考的重要性,班級以“奮發沖刺,挑戰自我”為口號,明確目標,落實行動。結合學校年度工作的總要求,堅持“培養優生,提高水平;抓中間,整體前進,控制差生,保證平衡”的教學思路,堅持“求真務實,認真負責,追求高效”的工作作風,貫徹團結協作,互相切磋學習的精神,主動配合科任老師的教學工作,加強家校聯系溝通,細化落實班級的管理,迎接初三的嚴峻考驗,爭取在20xx年的中考中獲得滿意的成績。

  一、班級現狀:

  初三(1)班是我今年新接的班級,這個班共有52名學生,男生29人,女生23人,本地生26人,外地生26人。由于新接班,要面對很多需要處理的問題,在前任班主任的幫助下,在與各個科任老師的溝通下,我們班級基本進入了軌道,從班級基本量化的制定,從學生行為習慣的培養,從班級的班風學風的培養開始都有了相應的進展。

  這個班級的管理從總體來看,可以說是一半歡喜一半憂。歡喜在于:這個班級是一個潛質比較大的班級,初一的時候有著很好的基礎,由于學生的自覺性以及青春期的叛逆影響,初二整個階段都在走下坡路,不過好在有比較好的基礎,中層的學生上升的空間很大,所以還是比較好管理的,只要中層的學生在嚴格的管理下,在自覺的學習狀態下就會有大的提高。這也給各個老師以信心。憂在:尖子生不是很突出,特別出色的學生沒有,差生的面積比較大,差生不僅是成績差,品行也差,可以說是老師眼中最頭痛的“雙差生”。尖子生和差生可以說是最難培養和控制的。所以,目前還處在中間段,上升空間是有的,但是要到達年級前列,也是要各位老師煞費苦心的。

  目前班級的確是比接班時有了很大的進步,學生基本上都進入了初三的學習狀態,也能在班級規范的約束下更好的要求自己,班風和學風等有了一些轉變,各自明白這關鍵的一年應如何度過。

  但是班級還是存在一些問題,比如班干部隊伍沒有完全培養起來,負責的同學響應力不夠,魄力不夠,有魄力的同學,自覺性有比較差,所以,班干部這方面不能起到很好的作用,致使班級的凝聚力和集體的團結精神不是很明顯,以后還是要注意,在這方面培養學生的主人翁意識和集體意識。學習方面,主要是學生的懶惰情緒,從開學到現在的觀察,這個班的學生是很懶惰的,不善于思考,不勤動筆,不愿動腦隨時可見,這也是我們每個科任老師特別需要關注的問題,如果我們的學生可以克服這些問題,能夠認準自己的奮斗目標,那么,光明的前途,就指日可待了。

  二、時間安排:

  針對班級的實際,按照年級組的要求,主要是按照月考的時間安排對學生進行培養;主要是有針對性的對各個層面的學生的調查和跟蹤。

  1、上學期第二次月考:要在上次月考的基礎上,總體進步一名,600分的人數要爭取在6人以上,350分的分數要在2個以下。

  2、第三次月考,保證在上次月考的成績基礎上總體提升,關鍵是500分和550分中層的同學要在年級的排名上持續上升。

  3、期末考試,要總體達到我們班級的目標老師培養的目標人數要落實,有潛力的學生是否達到了目標?每個科任老師進行反饋和提出新的計劃目標。

  4、下學期主要是促進學生的均衡發展,做好升學的指導和學生心理素質的培養。在穩定成績的基礎上,要注意對學生的個別指導,尤其是心理波動比較大的學生,各科任老師都應及時跟蹤和關心。并使每一次的模擬考試和正式考試都訓練有素,讓學生發揮出自己更好的水平。

  三、問題與措施:

  1、密切關注學生的思想和學習狀態。

  學生進入初三之后,尤其是到了下學期,繁重的學習壓力讓他們的思想有很大的波動,再加上各種中考的后續工作讓很多同學也難以進入正常的學習狀態,所以我們應及時的關注學生的狀態,做好思想工作和心理的疏導工作。每次月考下來,必定有很多學生,尤其是中上層的學生,對自己的期望值比較高,但卻因為發揮失常而成績不理想,我們一定要注意教育的方法,不僅做好學生的'工作,還應該和家長溝通,提醒家長教育孩子的方式,隨時關注學生們的思想動態和心理起伏。

  2、抓好班風和學風建設,抓好常規教學工作。

  初三這一年的主要任務就是中考,在中考中考出理想的成績是我們每位學生、老師、家長共同的期望。當然,成績是硬道理,抓好學習成績是我們這一學年的首要任務,在前面抓好班風的基礎上,用班風帶動良好的學風的形成。所以,首先要隨時都應提醒學生定好自己的努力方向和學習目標,有目標才有前進的動力,啟發并督促學生形成良好的學習主動性和自覺性。再者,要注意班級發展的總體平衡,抓兩頭,促中間。這個班是頭低、肚子大、尾巴翹,所以要多花時間,多鼓勵好學生給班級起帶頭作用,通過他們的舉動來影響學生,讓他們感受到緊張的學習氛圍。中層的學生,科任努力調動他們的積極性,讓他們努力擠進好學生的行列;對暫時落后的學生不放棄,監督他們往前趕,可以對中層的學生起一個督促作用,在班級真正形成一種比、學、趕、幫、超的學習氛圍。

  3、有針對性的對應考科目進行訓練。

  除了每個月學生要應對月考之外,學生在下學期要應對體育中考,英語中考口語考,是十分關鍵的,老師們應該針對每個階段的考試指導學生更好的應考,并有條理、有針對性的進行訓練,不僅要讓學生以更良好的心理對待,還有訓練學生的應試技巧。合理的安排時間,有計劃的進行訓練。

  4、積極配合科任教師開展有效教學工作。

  每個科任老師的配合是十分關鍵的,尤其是組合班老師的及時反饋和對問題的反思意見。加強與科任老師的溝通,可以及時掌握每門課的情況,方便班主任及時采取相應的措施,及時對班級的管理和對學生的個別教育,即使抓好班級各科的學習,這樣才能是班級的總成績有一個全面的提升。

  5、加強與家長的溝通聯系。

  常與家長聯系,取得家長的支持和配合。應時刻保持與家長的聯系溝通,一方面向他們了解孩子在家的學習情況和一起探討孩子的教育問題;另一方面取得家長的理解和支持,配合和信任。現在的教師與家長的聯系方式多種多樣,我們要用好校訊通,及時向家長反映孩子在學校的情況,每次考完試,要及時家訪和電訪,只有做好和家長的配合,只有把學校教育和家庭教育更好的結合起來,才能使孩子的教育收到更好的效果。

  九年級備考工作計劃 7

  20xx年中考即將來臨,做好初三數學復習工作,對于有效提高中考數學成績起到至關重要的作用。通過總復習,要求學生能達到以下目標:

  (1)使學生掌握的知識和技能系統化、條理化、網絡化,進一步提高綜合運用基礎知識、分析問題和解決問題的能力。

  (2)通過綜合模擬訓練,使學生進一步熟練掌握知識,開發智力,形成能力,得到升華。

  要達到這樣的目標,我們必須進行有效的復習課教學策略探索,通過在內容整合、教案設計、課堂教學方法等方面實踐探索,從關注內容設計,關注課堂教學,關注題型的歸納和思想方法的提煉,逐步掌握思維方法與形成解題技能等提高復習課的效益。

  針對本班學生特點,我將進行以下三輪復習:

  一、第一輪復習

  1、第一輪復習的形式:“梳理知識脈絡,構建知識體系”——理解為主,做題為輔。

  (1)目標:過三關。

  ①過記憶關。

  必須做到:在準確理解的基礎上,牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理,推論(性質,法則)等。

  ②過基本方法關。

  需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學數學中的基本解題方

  法,例如:配方法,因式分解法,換元法,判別式法(韋達定理),待定系數法,構造法,反證法等。

  ③過基本技能關。

  應該做到:無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應該很清楚地知道該題目所要考查的知識點,并能找到相應的解題方法。

  (2)宗旨:知識系統化。

  在這一階段的教學把教材中的內容進行歸納整理、組合成塊,使之形成知識網絡化。主要從以下三個方面進行梳理:

  ①數與代數:

  分為3個大單元:數與式、方程與不等式、函數。

  ②空間和圖形:

  分為3個大單元:幾何基本概念,平面圖形,立體圖形。

  ③統計與概率:

  分為2個大單元:統計與概率

  2、第一輪復習應注意的問題

  (1)必須扎扎實實夯實基礎。

  中考試題一般按難、中、易的比例出題,其中基礎分占總分的80%左右,因此必須對基礎知識做到“準確理解”和“熟練掌握”,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。

  (2)必須深鉆教材,不能脫離課本。

  按中考試卷的設計原則,基礎題都是送分的題,有不少基礎題都是課本上的原題拓展或改造。

  (3)掌握基礎知識,一定要從理解角度出發。

  數學知識的學習,必須要建立邏輯思維能力,基礎知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言,“題海戰術”在這個階段是不適用的。

  二、第二輪復習

  1、第二輪復習的形式:“突出重點,綜合提高”——練習專題化,專題規律化。

  (1)目標:融會貫通考綱上的所有知識點。

  ①進行專題化訓練。

  將所有考綱上要求的知識點分為為多個專題,按專題進行復習,進行有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  ②突出重點,難點和熱點的內容。

  在專題訓練的基礎上,要突出重點,抓住熱點,突破難點。按照中考的出題規律,每年的重點、難點和熱點內容都大同小異。

  (2) 宗旨:建立數學思想方法,培養數學能力。

  在對初中階段所有數學基本知識的理解掌握前提下,應該努力做到: ①建立函數與方程的思想、數形結合的思想等

  從函數的角度,去理解數,函數,方程、代數式以及跟圖像的對應轉化關系。

  ②提高數學閱讀分析的能力

  學會用數學語言描述問題,并能還原問題的數學描述。通過閱讀分析數學問題,從中獲取有效信息,掌握其中規律,并解決實際問題。

  2、第二輪復習應注意的問題

  (1)專題的劃分要合理。

  專題的劃分標準為相關知識點的聯系緊密程度。專題要有代表性和針對性,切忌面面俱到;始終圍繞熱點、難點和重點。應將中考必考內容選定專題。

  (2)要保證一定量的習題訓練。

  所謂“熟能生巧”,在這個階段,所要做的就是將關鍵知識點進行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類典型題。

  (3) 注重多思考,并及時總結規律。

  每個專題內的知識點具有必然的緊密聯系,不同專題之間的知識點同樣會發生關聯融合,要注重解題后的反思,總結規律。

  三、第三輪復習

  1、第三輪復習的形式:“強化模擬訓練,查缺補漏”。

  目標:突破中考分數的非知識角度的障礙。

  (1) 研究分析歷年中考數學試題,選擇含金量較高的模擬題。 分析歷年中考題,對考點的掌握做到心中有數。選擇梯度設計合理,立足中考又稍高于中考難度的模擬題來強化訓練。

  (2) 調整好學生的心理狀態。

  考試的成績絕不僅僅取決于對知識點的掌握,在真正的考場上,心理狀態和心里素質會帶來很大的影響,所以在模擬訓練時,一定要嚴格按照真正中考的時間以及相關要求來訓練。

  2、第三輪復習應注意的`問題。

  (1)通過模擬試題的強化訓練進行補缺補差。

  中考大綱要求掌握的知識點可謂眾多,在經過前兩輪的復習后,最后需要用做模擬題的方式來檢查是否有遺漏生疏的知識點。

  (2)克服不良的考試習慣。

  中考考題都有相應的判分規則,要按照判分規則去優化答題思路和解題步驟,必須避免因為“審題不仔細,憑印象答題以及答題不規范”等原因造成的失分。

  (3)總結適當的應試技巧。

  在實際的考試過程中,完成一道題目并不一定非要按照從知識點的應用角度出發。針對不少典型題,都有相應的解題技巧,掌握了解題技巧,既節約了做題時間,還保證了結果正確。

  總之,通過對初中數學知識點的系統復習,以及對解題思路、方法、規律和技巧的歸納、指導和應用,學生基礎知識得到了鞏固,解題方法、解題技巧和基本技能都有了進一步的提高,使學生練就了舉一反三、觸類旁通的能力。相信中考會取得優異的成績。

  九年級備考工作計劃 8

  一、各科目的復習安排總結

  計劃的第一步,考生需要對各科目復習做一個安排,然后總結幾點復習必須要做的。通常可以分為三點,第一點就是把教材完完整整的看一遍,重點地方用有顏色的筆標記一下。第二點就是多注意已經不太熟悉的知識,喚醒自己的記憶。第三點就是做一些相關的題型加深記憶,多鞏固。這一部分的計劃考生可以給自己限定一個時間,例如一個月。然后在規定的時間內做好相關的復習工作。

  二、進行專題復習

  進行完計劃的第一步,對于后面實施計劃會有很大的幫助。接下來考生可以進行專題復習,買一些包含一、二輪復習的輔導書,包括那種模擬練習題。考生要全面系統的做題,不要漏掉重要的知識點。另外綜合題是最鍛煉邏輯思維的題目,考生在做這類題的時候一定要認真思考。一般難題看原理,考生可以先看看知識點的原理,再去解題。

  三、個別科目的知識整理

  備考的科目有很多,但大部分的'考生沒辦法每個科目都掌握的很好。因而,考生對于單科的弱勢科目要多付出一些努力,學習一下中考題型中參考答案的回答模式。另外,一些不良解題習慣和解題方法復習過程中也需要改正,考生可以選擇用貼紙記錄下來,防止自己忘記。錯題本考生也需要準備一個,能用本子摘抄下來是最好,但如果考生沒有那么多的時間,也可以選擇把試卷上的題目剪下來,用夾子把那些題目夾起來。

  四、考前做壓軸題

  壓軸題對于預測考試題目或者是考察范圍還是有一定幫助的,因此考生在考前可以搜集近幾年中考的壓軸題,或者是各個學校的壓軸題,拿這些題目練練手。說不定考試的時候還能碰上同樣類型的題目,也不至于一點思路都沒有。

  以上,就是初三備考時期的有效計劃。希望考生在備考的時候做好詳細的復習攻略和規劃,安排好自己各個科目的復習計劃,不斷擴充自己的優勢,備考順利。

  九年級備考工作計劃 9

  立足課本,抓住提分關鍵

  據了解,截至寒假前,大部分初三學生語文科目中的文言文部分已經普遍學完了,初三下學期的語文課本中只剩下一些現代文內容沒有學習。專家認為,對于初三的學生來說,下學期書本上的現代文知識沒有特別大的難度。專家建議,針對語文學科,這個寒假學生已經可以開始根據自己的實際情況開展一輪復習了。

  立足課本鞏固基礎

  復習三年的課程是一個龐大的工程,尤其是語文科目,知識點紛繁復雜,可能很多學生會感到無從下手。

  同芳學校楊老師認為,假期是語文科查缺補漏的大好時機。如果學生感到無從下手,可以在假期找專業的老師為孩子進行期末考試的試卷分析,制定出詳細的學習方案,有目標的進行補習。開學后一般學校都會進入一輪復習,所以這個假期學生最好能夠在課外輔導機構提前進入一輪復習,讓專業老師提前為學生查缺補漏,開學后學生就能快速跟得上復習的節奏。

  楊老師說,初三學生假期語文科目的復習首先要立足于課本,重視鞏固基礎知識。之所以要立足課本,是因為中考中的很多知識點都來自課本之內。比如,我們常說課內文言文難過課外文言文,也就是說對于課內的文章掌握了,一些基本的知識點就會給你很大的幫助,使得你在了解一些課外文言文時就會得心應手。

  這個寒假,初三學生語文科目應該重點鞏固和練習的基礎知識。首先是文學常識、字詞、句子改錯、文言文重點字詞等;其次是文言文的背誦、重點課文和古詩詞的背誦,如果等到開學再進行背誦的復習就會感到時間不夠,所以這個寒假最好提前完成背誦部分的復習。

  閱讀和作文是提分的關鍵

  在中考語文科目中,閱讀和作文分數比例很大,也是很多同學的丟分大項。丁老師認為,學生要想在中考中取得好成績,閱讀和作文必須過硬。所以,如果學生能利用這個寒假,在閱讀和作文方面取得較大提高,那么開學之后語文成績取得飛越,并不是可望而不可即的事情。

  丁老師告訴,目前很多閱讀的.文章都是抒情類的散文,這一類文章最容易導致學生抓不住切入點,表達效果差,在表述上缺乏規范性。在過往的考試中,經常出現二三十分的閱讀題,有的同學只能得兩三分的情況。閱讀題需要學生將信息有效轉化為答案,而這種能力培養的最佳手段就是加強閱讀,讓學生平時多看一些文章。

  丁老師說,初三學生平時課業負擔重,很難有大段的課余時間用來閱讀。現在寒假來臨,正是補上這一課的大好時機。多讀文章,多思考,有利于學生形成把握文章思路和中心思想的能力。在考試中,遇到抒情類散文才更容易抓住主旨。

  在作文方面,由于目前命題作文、材料作文等比較多,因為整體的模式和概念是相同的,那么就需要學子學會提煉主題、分析觀點,然后進行全面論證或闡述。這方面的復習,丁老師建議學生在假期有針對性地多看一些范文,打開思路、積累素材。

  九年級備考工作計劃 10

  一、指導思想

  樹立以人為本,人人成才的理念,努力培養創新精神,進一步提高復習教學質量,確保為高中、職高學校輸送合格的新生。

  二、奮斗目標

  1、努力實現20xx年中考參考人數占畢業生人數的百分之九十以上。

  2、確保20xx年中考考上重點中學、百高、祈福錄取分數線2至3名。

  3、力爭各學科中考“三率”成績再上一個新臺階。

  三、具體措施

  1、成立20xx年中考備考領導小組,全面負責中考備考工作,領導小組成員分別督促檢查,把好各學科復習質量關。認真做好畢業生的思想工作,引導幫助他們明確奮斗目標,樹立參加中考的決心和戰勝困難的必勝信心。定期召開領導小組成員會議(每兩周一次),研究解決中考備考中存在的問題,使中考工作順利完成。

  2、召開初三年級科任會議,共同研究中考備考工作事宜并制定落實備考工作計劃和如何提高復習質量等教研活動。

  3、分別召開師生中考備考動員會、尖子生會、臨界生會,疏通師生備考思想,及時清除影響中考備考的各種不利因素。使他們愉快的做好中考備考工作。

  4、中考復習教學要求

  中考復習大致分為四個階段進行,每個階段要求科任教師必須把好質量關。

  ①、全面復習強化“雙基”訓練,雙基訓練是提高中考成績的`關鍵,各科必須高度重視雙基訓練,并及時做好檢測過關。

  ②、分類復習,深化雙基知識的內含與外延,切實做好雙基知識的融會貫通,使學生達到逐類旁通。

  ③、綜合訓練、強化提高、綜合訓練階段,教師必須選好材料進行復習訓練,可以篩選一些綜合性試卷或綜合性題型進行綜合訓練,但要注意學生的接受和消化能力。適當地進行綜合訓練,切不可搞題海戰術,盲目訓練。有針對性的,有的放矢,可以達到畫龍點睛、事半功倍的效果。

  ④、模擬考試,講評提高,做好補缺補漏。

  5、加強理化實驗復習指導,努力提高實驗操作能力。

  6、加強體育衛生工作指導,體育課要做好考試科目的訓練,力爭提高體育成績,堅持開展課外體育鍛煉,努力提高身體素質,使學生身體素質、心理素質都能適應中考緊張的備考考試。

  7、召開學生家長會,力求家長大力支持學生參加中考。并鼓勵學生參加節假日補課,做好補缺補漏。

  四、復習進度

  1、20xx年4月1日——4月20日雙基訓練

  2、20xx年4月21日——5月10日分類訓練

  3、20xx年5月11日——5月31日綜合訓練

  4、20xx年6月1日——6月20日模擬考試

  五、中考備考領導小組成員

  組長:

  副組長:

  成員:

  九年級備考工作計劃 11

  第一階段:梳理知識點提醒:臨近中考,學生要有一定的自主性,光跟著老師“跑”沒用。因為每位學生對知識點的掌握程度不同,復習進度也不同。

  首先,歸納知識點。比如:根據作文題材、內容進行適當分類,這樣,在考場中遇到任何作文題,都可以做到心中有底。

  其次,參照考綱,逐條檢驗是否牢固理解的知識點,并迅速查出遺忘或遺漏的要點。

  第二階段:讀書破萬卷。提醒:沖刺階段的復習重點不在于做了多少難題,而在于對教科書精華的領悟程度。

  第一,杜絕只看筆記,不看教科書的壞習慣。有些學生認為,平時自己認真聽課,筆記中已經涵蓋了所有復習內容。事實上,筆記不能代替書本。比如:書上注明需要背誦段落、重點段落,學生應按照課本一字一句地熟記,切不可拿著“COPY”的筆記本進行背誦,一旦抄寫中出現細小差錯,學生仍照著錯誤背誦,在這種情況下失分有點可惜。

  第二,不忽視理科教科書。不少學生將數學、物理、化學的復習方法,歸結為題海戰術,顯然有失偏頗。復習時學生應該仔細閱讀理科教科書,掌握書上的.概念、公式、例題,尤其是有些解題步驟。要知道試題是萬變不離其宗的套路,只有掌握了題目的本源,才能更加有助于解題。

  第三,瀏覽錯題集。不少細心的同學,都備有一本錯題集,將初中四年來曾經做錯題目,都抄在上面。最后復習時,這本錯題集就可以發揮作用了。回顧舊題、錯題,問問自己還會不會做,從而更好地查漏補缺。

  第四,對于外語課本的某些篇章要背得滾瓜爛熟,做到脫口而出。對于語法要注意區分和記憶,這樣可以保證學生在考場上寫出的文章有“法”可依。

  第三階段:主攻薄弱環節對平時練習中經常失分的題目,學生需要加強練習。如:作文得分偏低的學生,可以多練、多寫,請任課老師批閱。現代文部分薄弱的學生,可以參閱教輔書上的習題,反復訓練,揣摩答案。學生千萬不要存有畏難情緒,對自己的薄弱環節“跳”過去了事,恰恰是這些知識點,更加需要學生多加練習,盡快掌握。

  第四階段:研究歷年考題學生可以把每份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規定時間內,獨立完成。在模擬考試的過程中,學生要培養正確審題的習慣,盡量避免做錯題目。另外,要養成檢查試卷的習慣,學著回過頭,至少檢查一遍試卷,再核對答案。這樣堅持下來,養成良好習慣,才能在中考考場上不至于在細節上失分。

  第五階段:系統全面地復習。拿語文科目來說,要將古文、現代文、作文融合在一起,完整地做幾份歷年試卷,做到溫故而知新。另外,對于背誦部分,不要自以為已經滾瓜爛熟就完事了,要防止錯別字。

  第六階段:沖刺階段,放松心緒,平衡心態第一,家長不要給學生過多壓力。在常態中參加考試,學生才能避免發揮失常。

  九年級備考工作計劃 12

  一、指導思想

  課程改革的推進,帶來了教與學的新變化。新課程以現代教學理念為出發點,以新課標為依據,按學生認知規律構建知識體系,倡導“自主學習”“合作學習”的科學精神,著力于對學生“創造能力”的培養。

  二、學情分析

  九年級3,4班共93個學生,知識及智力情況不一。不僅班與班之間有差距,同一個班的學生也分為好幾個層次。所以教學過程中必須注意全面照顧,力求使每一位同學在上課過程中都能夠聽的懂、聽得清。針對這一點,本人將尤為注意分層教學和合理地安排作業,分層次分階段地布置任務,力爭讓每一位學生都學有所獲。

  三、教學方法

  1、夯實基礎,培養學生能力

  九年級的內容跨度大,線索多,所以理清線索,抓住特征,找到人類歷史發展的規律,是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎,引導學生自己來探索歷史發展規律,形成科學發展史觀,從而培養學生的歷史思維能力。

  2、以問題教學為突破口,提高學生的思維品質

  智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質量的問題,是本學期課堂教學中我著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  3、以多媒體教學為途徑,提高學生的學習興趣

  充分利用學校硬件設施得以改善的契機,盡可能多地以直觀的、形象的多媒體教學方法來輔助教學,力求使自己的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

  4、注重學科間知識的融合與滲透

  在把握教材時,教師應從總體上突破原有學科之間的界限,使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上,應保持合理的綜合結構;在微觀上,更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

  5、注重改變學生的學習方式

  倡導真正立足于學生發展的新的學習方式,即自主學習、合作學習、探究學習,使學生真正成為學習的主體。在教學中,通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的`教學;通過那些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學,真正做到“以參與求體驗,以創新求發展”的教學,有效地促進學生的發展。

  6、突出能力目標的主導

  即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導。

  九年級備考工作計劃 13

  物理復習,一定要結合所帶學生的實際情況進行,圍繞科研興校,科研興教,大面積提高教學質量,最大限度提高升學率為目的。以學習為先導,教研為動力,立足課堂;對xx年初三補習班物理總復習擬定如下。總復習工作計劃內容包含有進度與目標、復習策略和教學手段。

  一、復習進度與目標

  將本年中考物理復習定為兩輪物理復習。第一輪復習是在五一前;按教材和配套的優化練習內容逐章復習分析講解,復習課時按上繳教學進度表進行。復習目標是對“雙基”進行鞏固和提高;完成知識體系的建構,揭示內在聯系,完成對八年級和九年級階段性的物理測評。面向全體學生,重點是讓基礎差的學生有所收獲,基礎好的同學有所提高;兼及物理競賽輔導。第二輪五一后到中考前一個禮拜,根據第三次月考情況,針對學生存在的問題,結合教學實際進行分塊復習及綜合訓練。復習目標通過計算題和實驗探究題講練,提高學生能力和方法,通過綜合訓練,培養學生審題能力、分析能力和應用能力以及信息處理能力。同時,強調學生的書寫規范性和作圖規范性。

  二、復習策略

  第一輪復習策略:

  1、提綱挈領,知識網絡化。

  所謂提綱是指老師提出本章主干的基礎知識,讓學生在主干知識基礎上加以深化和細化;力防原地踏步炒冷飯,對重點知識要讓學生知道知識的內涵與外延,有的要從微觀角度解釋宏觀現象,讓學習變為師生間互動的新生成的學習過程。

  2、分層教學,“四點”合一

  列出每章重點、難點、考點、易混點;重點往往是考點,突出重點時結合考點講解。難點往往是易混點,不解決這個問題;就違背注重學生發展理念。如:運動和靜止;慣性和牛頓第一定律;作用力反作用力與平衡力;內能與熱量;功與功率;發電機與電動機以及力臂作圖等;從學生學習實際情況出發,結合復習進程;可采用圖象、圖表、比較等方法,找出它們聯系與區別;從外延切入,揭示內涵。

  3、加強課堂教學,優化復習。

  由于時間緊,復習任務重,必須加強課堂教學工作。不僅從復習進度、內容、方法和手段方面入手;還要從夯實“雙基”、中考命題特點方面取得共識。在復習中強調五點:

  (1)針對性即重點、難點、考點、易混點;

  (2)有效性:講清基本概念、規律和典例,利用“一題多解”、“一題多變”拓寬思路。

  (3)靈活性:注重方法選擇,針對不同問題進行講解,注重課堂反饋,及時機智處理問題

  (4)民主性:讓學生上臺講解習題、進行實驗,自編習題;互評互動。

  (5)多樣性:手段不要單一,模式不要單一;方式不要單一;編寫口決,幫助記憶。

  第二輪復習策略

  1、突出重點:根據甘肅省普通高中招生考試指導綱要力學、電學仍是復習重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念;講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。

  2、分類歸納:在分塊復習的基礎上進行分類歸納:

  (1)實驗類:測量型、探究型、設計型和操作型實驗;重點放在探究型和實驗型實驗。

  (2)計算類:主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率;重點是提高解題方法和技巧,解決解題的規范性。

  (3)作圖類:按力的、光的、電的.板塊進行專題講解與訓練,側重力臂的作圖。

  (4)題型類:有探究的、開放的、應用的、圖表信息的、材料閱讀的重點是關注熱點問題注重物理知識與生活科技的聯系。

  3、模擬測試評講:主要讓學生提高解題的質量與速度,增強臨場應考能力。

  三、教學手段

  1、復習以現行教材、甘肅省普通高中招生考試指導綱要、中考通20xx甘肅省中考8天沖刺為主要資料。

  2、多彩的光和力電部分實驗采用多媒體展播復習。

  3、對重點實驗采用演示與分組實驗互補以增強學生操作技能。

  4、采用模擬試卷對學生進行測試講評進行補缺補漏以期提高中考學業成績。

  以上就是《初三物理總復習計劃》的全部內容,主要描述學生、復習、知識、物理、重點、進行、實驗、提高,希望網友能有所收獲。

  九年級備考工作計劃 14

  在強調新課程理念,注重考察學生能力的今天,如何引導學生復習,提高他們的綜合能力,取得理想的成績呢?下面我結合今年的歷史復習工作,和大家談談我校的復習計劃。

  一、目的要求

  1、全面貫徹《義務教育歷史課程標準》的有關精神,加強對學生所學知識的整合與梳理,提高學生分析問題、解決問題的能力。

  2、加強歷史主干知識的梳理與歸納,讓學生頭腦中形成完整的知識的網絡。

  3、搞好專題訓練,形成知識框架,具備規范答題能力。

  二、具體措施:

  根據考試內容和時間,擬訂切實可行的復習計劃,內容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排,整個復習分為三個階段:第一階段是“梳理教材”。第二階段是專題復習。第三階段是綜合訓練與查漏補缺。第四階段是應試能力的提高。

  1、夯實基礎,全面系統復習,梳理教材。即按照教材的.編寫體系,以《初中歷史課程標準》規定的考試范圍展開復習,按中考考綱歷史學科考試目標要求系統性復習,以知識為基礎,能力為重點,按知識能力要求:識記----理解------運用,由低到高共九個層次目標要求完成復習。

  此階段約占了整個復習階段的一大半時間,目的是使學生掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯系,教材的整體線索有一定的了解。根據學生的薄弱環節,注意知識考點,以練代講,講練結合,開展進行講解、訓練,進一步鞏固知識、提高能力。合理地利用時間,全面地有重點地復習,這樣才能為學生奠定堅實的基礎。

  為了更好地提高復習效果,在以課本為主的前提下,為學生設計科學、合理的教學案,包括知識結構和習題兩部分,知識結構使學生對本課內容有提綱挈領的認識,習題涉及所有題型,突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固,以提高學生的能力。

  2、抓住重點,開展專題復習。將六本書的知識有機融合,根據中考的具體要求,選擇若干專題進行一系列綜合復習訓練,目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。根據歷年中考試題里的考查內容及要求進行強化。我認為八年級上冊第一、二、三、四單元,下冊第一、二、三單元,九年級上冊第四、六、七單元,下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內容。對于上述內容,列成若干專題,教學時進行訓練強化,對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練,提高學生學習歷史知識的能力。

  3、加強綜合訓練和查漏補缺,提升綜合分析能力。注重提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養和提升,針對性時政熱點,結合中考實際,對有可能出現在材料分析題和綜合題的知識點進行以題型形式加強有訓練。培養學生結合所學知識對歷史問題進行簡單說明、辨析能力。培養學生初步運用史論結合、辯證等方式分析問題、解決問題能力。培養學生初步運用所學知識評價歷史人物、歷史事件,并做出客觀評價、學生的創新精神和創新能力。

  4、注意學生非智力因素問題,注重應試能力的提高。基礎知識掌握了,能力提高了,還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧,通過近幾年的教學,我們認為學生應注意以下幾個方面的問題:

  ①審題,在平日練習和考試過程中一定要仔細審題,題目問的是什么要弄明白,然后根據題目要求回答,千萬不能草草看一眼就解答;

  ②對課本內容一定要熟悉;

  ③注意合理地安排考試時間;

  ④注意答題卡規范性指導訓練。

  三、復習時間安排

  (復習備考時間從三月九日開始,到六月十八日結束。)

  第一階段 (3月9日至5月10日-----單元復習需8周) 主要是分單元回訪教材,積累書本知識;梳理、歸納、整理,形成知識網絡。

  第二階段(5月10日至5月31日-----專題復習需4周)針對考綱,重點突破,構建專題知識框架結構;培養學生運用史實,分析問題能力。

  第三階段(6月1日至6月15日-----綜合訓練與查漏補缺需2周)提升學生材料分析題和綜合題的作答能力培養和提升;查漏補缺。

  第四階段(6月15日至6月18日-----考前指導)材料分析題答題指導;針對不同題型,指導規范答題;考前心理調試,臨場指導,避免非智力因素失分;答題卡作答規范性訓練;探究論證題答題指導;考前訓練與指導。

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