初中物理備考計劃

物理是中考必考科目，與其他科目相比，具有以下特點： ①知識點多、知識面廣。

②物理概念、物理規律需要理解。

③物理實驗的方法及操作需要掌握。

④會應用物理知識分析和解決生活、生產實際問題等。

針對物理學科的這些特點，怎樣確定復習方向、方法，進行高效復習呢？

明確中考物理命題的趨向

縱觀近幾年中考物理試題，可以發現中考物理命題切實體現了“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三位一體的教育功能，題目結合具體問題，創設生活式的物理情境，重在考查同學們對基本概念和基本原理的理解，考查同學們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關內容的考查，開放型試題逐年增加。預計2017年中考，考查同學們科學探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色，而且將重點考查科學探究中的探究方法、設計過程。

采用三輪復習法，螺旋提升、決勝中考

明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復習前應詢問老師復習目的和計劃，在此基礎上制定自己的復習方法和計劃。中考物理復習一般要經過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎——專題復習，優

化網絡——仿真模擬，體驗中考”的三輪復習法。復習時制定的計劃要對每一輪的時間分配和要完成的任務都有嚴格、細致的安排。 第一輪：緊扣課本，夯實基礎

物理概念、物理規律、物理實驗中的技能和方法等基礎內容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學，還是成績好的同學，都有基礎題失分嚴重的現象。第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基本能力的掌握。具體應注意以下幾點：

1.對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什么。如： ◆該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？” ◆該概念的含義是什么？

◆怎樣測量？

◆計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？

◆有沒有易混淆的概念？它們之間的區別和聯系是什么？

2.對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考： ◆該規律是怎樣建立起來的？

◆該規律成立的條件或適用范圍是什么？

◆該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什么？ ◆如何應用該規律解決實際問題？

3、對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物理試題中，考查科學方法的題目所占比例逐年增加，現在已達10%～15%。初中物理常見的科學方法有“控制變量法”、“等效

替代法”、“轉換法”、“類比法”等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法，如速度、密度、壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有“控制變量法”；串并聯-總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類比法”。

總之，第一輪復習一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認真思考其中所包含的物理原理和基本規律，要特別注意發現自己尚不理解或理解不深的問題，在復習中及時向老師提出，或向同學請教，以達到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復習，優化網絡

物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復習掌握基礎知識和基本概念的基礎上，第二輪復習時應打破章節的限制，完善并梳理初中物理知識結構，找出知識點之間的內在聯系，要使前后知識聯系起來，系統鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網絡的綜合體，使復習具有系統性。具體可以從以下幾點進行專題復習：

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知

識體系。這樣將有助于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯系，建立由點到面的知識網絡。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。

3、通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實驗的理解。例如所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：

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◆保護電路。

◆通過改變自身電阻而改變電路中的電流。

而由于每個實驗的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用： ◆探究歐姆定律中電流與電壓的關系——為了保證兩端的電壓不變。

◆探究歐姆定律中電流與電阻的關系——改變定值電阻兩端電壓，從而達到多次實驗探究規律的作用。

◆測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值以減小誤差的目的。

◆測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮度與電功率的關系。

◆探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數的關系。又如可以通過“密度的測量”將“質量”、“浮力”、“二力平衡”、“杠桿平衡原理”等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結。

第三輪：仿真模擬，體驗中考

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程中不可缺少的最后一環。這一階段的復習主要是為增強同學們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調整中考前的心態。不要盲目地大題量訓練，要給自己留下思考反饋的時間。可以根據實際情況有選擇地進行模擬訓練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發現問題。在這一輪復習期間，可以將第一、第二輪復習中做過的易錯題進行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進行有目的性的訓練，達到“知彼知己，百戰不殆”的目的。

初中物理備考計劃 [篇2]

一、學生現狀：

初中物理教學分兩年，八年級教學主要是力學、熱學、光學等部分，這些內 容在初中物理教學中占五分之二的比例，非常重要，可是，學生在八年級時學習 物理還沒有入門，八年級時分層輔導不能落實，學生到現在感覺八年級物理的知 識幾乎都忘了；到了九年級的電學，學生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方 面電學、力學用到了很多數學知識，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中 物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。 針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。

二、備考工作策略及有關事項

1、九年級新課授課

時間安排：2017年9月——2017年1月

本年度上學期為九年級新課教學階段，以學生為主，因材施教，打好基礎并在教學過程中，幫助學生掌握學習方法，提高學習效率，增強學生的中考信心，為中考大復習打好基礎。

2 、系統復習、夯實基礎階段（第一輪復習）

時間安排：2017年3月初——4月底

該階段是整個九年級復習的主體階段，耗時最長，教師、學生付出的精力 最多，其成敗往往能決定理化成績的高低。總體要求是：夯實基礎知識，培養基 本技能，構建知識網絡。目的是要對初中學習到的物理基礎知識進行全面的、系 統的復習。具體要求是：緊扣課本，以教材內容體系為主線（注意：是“為主線”， 不是說必須按課本編排去復習），分章、節進行單元復習訓練。 這一階段要注意以下幾個問題：

（1）第一輪復習就要依據教材，落實基本概念、基本規律、基本方法和基 本能力的掌握。

具體應注意以下幾點：

① 對基本概念的理解，復習時應多問幾個為什么。如：

A.該概念的物理意義是什么？即“為什么要引入該概念？”

B.該概念的含義是什么？

C.怎樣測量？

D.計算公式及公式中各物理量的物理意義是什么？

E.有沒有易混淆的概念？它們之間的區別和聯系是什么？ ② 對基本規律的理解，復習時可以從以下幾個方面思考：

A. 該規律是怎樣建立起來的？

B. 該規律成立的條件或適用范圍是什么？

C. 該規律的公式表達式及每個符號的物理意義、單位是什么？

D. 如何應用該規律解決實際問題？

③ 對物理概念、物理規律形成過程中的科學方法的理解。近幾年中考物 理試題中，考查科學方法的題目所占比例逐年增加，現在已達10%～15%。初

中物理常見的科學方法有“控制變量法”、“等效替代法”、“轉換法”、“類比法” 等。復習時要通過具體例子來理解和認識這些科學方法。比如：速度、密度、 壓強等概念的形成中，以及歐姆定律、影響電阻大小的因素、液體內部壓強的 規律、阿基米德原理等物理規律的形成中都含有“控制變量法”合力、串并聯 總電阻等概念的形成中含有“等效替代法”；電流、電阻等概念形成中含有“類 比法”等等。

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（2）要做到全面復習，

凡是《新課程標準》要求的知識點都要認真復習，不能有遺漏，這是復習基 礎知識最基本的要求和方法，教師要切忌挑選自己認為的“重點”、“熱點”反 復講解和習練，造成其他知識點復習的淡化，給學生的知識結構留下隱患。

（3）要避免復習工作演變成單純的舊知識重復，搞成“壓縮餅干”式的教 學，這既不利于學生完整知識結構的構建，也不利于學生學習興趣的保持，是 第一輪復習的大敵。教師要引導學生從中學物理知識整體的高度來看待和重新 認識每一個知識點，幫助學生建立和完善知識結構，掌握課本知識的內涵和外 延，掌握每個考點間的相互聯系，教師可根據自己學校學生的實際，在教材體 系的基礎上重新構建第一輪復習的框架體系，編排為新的復習單元進行復習， 將“雙基”抓好，為后面的復習打好基礎。

（4）要抓好落實，要從每一個知識點和每一位學生兩個維度抓落實，即要 把每一個知識點落到每一個學生身上，這就要求教師課堂上要關注、照顧到每 一位學生，特別是那些相對差生，課下要有計劃地批改每一位學生的作業和練 習，掌握學生的實際情況，再結合輔導好 落實。注意：第一輪復習中必須將實 驗內容貫穿進去，并且要注意探究能力的培養。

3、專題復習、優化網絡階段（第二輪復習）

時間安排：從2017年5月初至2017年5月底

該階段復習是對第一輪復習的補充和提高，其目的是強化對基本概念、基礎 知識的認識和熟練程度，對能力而言，該階段要在第一輪復習的基礎上強化把 學科知識轉化為學科能力。總體要求是：拓寬學生的知識視野，注重對學生思 維方法、思維過程的訓練，通過歸納和總結，找出解決問題的思路和技巧，提 高學生學科素質和綜合能力。具體要求是：打破章節界限，注重挖掘知識點間 的內在聯系，通過專題教學形式，優化知識網絡。該階段要求學生能正確辨析 各知識的基本概念及相互關系，提煉綜合問題的解題方法與技巧，使學生能夠 靈活運用物理學知識解決具體問題，并能運用物理學知識解釋生產與生活實踐 中的相關問題，適當進行理綜的應試訓練。在此階段專題的選擇和確定就顯得 十分重要，各校教師要針對前一輪復習的實際效果，找出學生共有的薄弱知識 點、能力線，將其提煉為一個個的專題，配以專項練習各個擊破，與系統復習 一起，實現中考復習的目標。具體可以從以下幾個方面進行專題復習：

（1）按照知識點可以將初中物理分成聲、熱、光、電、力等版塊，用知識樹 的形式把每個版塊涉及的內容展現出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助 于同學們將第一輪復習的零碎知識進行整合，有利于弄清各個知識點的內在聯 系 ，建立由點到面的知識網絡。

（2）按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、

計算、信息綜合等專題，進行專門練習，體會每種題型常見解題方法，使復習縱 橫交錯，既練習了解題技巧，又能從整體上掌握復習重點。

（3）通過對某些特殊知識點的深挖細究，達到對某一類知識或某一專題的融 合、深化。例如電學中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、 “測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”等實驗中不可缺少 的重要儀器。同學們可以總結滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學實 驗的理解。例如：所有實驗中，滑動變阻器的共同作用是：

A. 保護電路。通過改變自身電阻而改變電路中的電流。而由于每個實驗 的不同，使滑動變阻器分別具有不同的作用：

B. 探究歐姆定律中電流與電壓的關系——為了保證兩端的電壓不變。

C. 探究歐姆定律中電流與電阻的關系——改變定值電阻兩端電壓，從而 達到多次實驗探究規律的作用。

D. 測定小燈泡的電阻——改變小燈泡兩端電壓，達到多次測試取平均值 以減小誤差的目的。

E. 測定小燈泡的電功率——改變小燈泡兩端的電壓，從而比較小燈泡亮 度與電功率的關系。

F. 探究影響電磁鐵磁性強弱的因素——改變電路中的電流，研究電磁鐵 磁性強弱與電流的關系，還可以控制電流相等，研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數 的關系。又如：可以通過“密度的測量”將“質量”、“浮力”、二力平衡”、“杠 桿平衡原理”等力學知識貫穿起來，還可以將力學中測量儀器的使用歸納和總結 等等。

4、仿真模擬、體驗中考階段（第三輪復習）

時間安排：2017年6月初至中考前幾天

這一輪復習的時間不長，是演習模擬、查漏補缺的階段，是整個復習過程 中不可缺少的最后一環。總體要求是：整合知識，科學地查缺補漏。具體要求是： 進行學科內綜合復習與模擬訓練，加強對學生文字表達能力和規范答題能力的培 養與訓練。該階段的主要任務：一是檢驗前兩個階段的復習效果，及時發現存在 的問題，力爭做到有效的彌補；二是通過強化訓練，提高分析和解決綜合、復雜 問題的能力，使學生的知識、能力水平提高到一個更高的層次；三是使學生適應 中考的能力要求，要求學生進一步總結解題的方法與技巧，提高解答速度；四是 加強學生應試心理訓練和應試習慣培養，增強學生考試的自信心，讓學生熟悉并 適應中考的氛圍和時間，調整中考前的心態，以便在中考時能把自己的真實水平 最大限度的發揮出來。不要盲目地大題量訓練，以便給學生留下思考的時間，可 根據實際情況有選擇地模擬訓練，以提高學生的解題速度和正確率，并通過練、 評、學生反思等形式，及時發現學生問題，引導學生查漏補缺。這里要特別注意 以下三個方面：

1 、要求學生解題格式要規范，語言表達要準確。比如：計算題要寫出計 算公式；簡答題要簡明扼要回答問題，或加以簡潔的解釋、舉例。

2 、要訓練學生對綜合題的分析方法和解題技巧。必要時可以在讀題時畫 出草圖，便于理解題意和解答。

3 、要引導學生多關注社會熱點，注意觀察生活，聯系實際。比如，應知

道最新科技發展、時事新聞等，同時還應關注環境污染問題、水資源問題、能源 問題等。

三、各時間段復習內容

3月——3月中旬

第一章機械運動、第二章聲現象、第三章光 和眼睛第四章物質形態及其變 化、第五章我們周圍的物質（包含章節測試）

3月中旬——3月底

第六章力和機械、第七章運動和力、第八章神奇的壓強、第九章浮力與升 力，第十一章、第十二章簡單電路與歐姆定律、（包含章節測試）

3月底——4月10號

第十三章十四章機械功機械能與內能熱機、第十七章第十八章電能與電功率 家庭電路與安全用電

4月11號——4月底

第十章從粒子到宇宙、第十五章電磁鐵與自動控制、第十六章電動機與發 電機、第十九章、二十章電磁波與信息時代、能源與能量守恒定律（這幾章以填 空題的形式復習）

綜合測試

5月5號——5月7號

聲學板塊：光學板塊：光的直線傳播、光的反射、光的折射、透鏡及其應用。 以測試的形式檢測

5月8號——5月12號

力學板塊：與密度、壓強、浮力、力和運動、功、功 率、機械、聲現象、溫 度、物態變化等相關的問題以測試的形式檢測

5月13號—5月18號

電學板塊：電路的連接與控制、歐姆定律與電功率、 安全用電。以測試的 形式檢測

5月19號—5月23號

電磁學板塊：簡單的磁現象、發電機與電動機

以測試的形式檢測

5月24——5月底

專題復習：作圖、實驗計算、簡答等

6月初——中考模擬測試找漏點

五、中考物理復習策略

九年級物理復習備考成功的關鍵何在？我以為中考物理復習成功的要訣是： 準、精、薄。

要訣一：準

“準”，主要包含三個方面：①中考大方向把握準；②教學重點、難點、 熱點瞄得準；③學生的心理與興趣摸得準，知識缺陷、思維障礙抓得準。

保證“準”的措施：認真分析研究考試說明、近幾年的中考試卷、權威學 校的最新中考模擬題；廣泛搜集本學科的中考信息；深入學生之中，通過交談，

作業、試卷的批改洞悉學生的問題所在。

要訣二：精

“精”，主要體現在四個方面：

①精講。中考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，其他知 識略講。

②精練。針對中考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方多練。根據 中考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰術，浪 費學生的精力和時間。重點知識要多練，如通過一題多解，一題多問，一題多 變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學生對中考的熱點知識真正做 到融會貫通，并切實提高學生分析問題、解決問題的能力。

③精選。盡信書不如無書，盡信資料不如無資料。因此老師對眾多的復習 資料不要照搬照抄全盤接受，更不能被資料牽著鼻子走，不要做資料的奴隸， 而要根據自己掌握的信息結合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需， 為我所用，這樣才能增強復習的針對性、指導性和有效性。

④精評。對試卷和模擬套題考后、練后，不要從頭到尾逐個講評，甚至每 個題詳細講評。所謂精評就是畫龍點睛，有代表性、典型性、迷惑性的問題著 重評，學生都會的題目只需蜻蜓點水，一筆帶過。講評并非老師唱獨角戲，形 式以多樣化為好，可以老師評，也可以學生評，還可以師生一起評、相互評。 保證“精”的措施：轉變觀念，正確認識學生、相信學生，不要總不放心學 生，復習也要充分發揮學生的主動性、積極性，增強學生的獨立性、創造性； 站得高，看得遠，從本學科知識結構的整體上來分析研究中考的要求，從而更 有效、 更準確地把握中考的重點、難點、熱點；潛心研究學生的學習心理、復 習心理與考試心理，只有針對學生的思維障礙與困惑易錯的地方對癥下藥，我 們的備考復習才能真正做到精講、精練、精選、精評，實現高質量、高效益。

要訣三：薄

讀書學習有兩個飛躍，一是從薄到厚，二是從厚到薄。第二個飛躍更為重要， 它代表著知識的升華、能力的提高。中考前的復習，非常重要的一環就是從厚 到薄：理線索、清思路、立足核心，突出主線，便于記憶，有利發散，使學生形 成科學的知識網絡和能力結構。

初中物理備考計劃 [篇3]

2017年中考，我將本著以課標為依據，以考綱為標準，以教材、指導叢書為具體內容的指導思想，帶領學生進行全面、深入地總復習。

一、復習策略：

1、以學生為主體，堅持自學合作、當堂訓練的模式，課堂要求師生互動；

2、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

3、多渠道收集中考信息，加強復習的針對性；

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的復習任務；

5、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

二、學情分析：

初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、力學等部分，初三主要是電學。其中力學部分、電學部分，學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復習工作就顯得非常重要。

我所教的九（1）、九（3）兩個班的具體情況如下：共有學生58人，上期期末考試合格率36.2%，優秀率20.7%，尖子生少，也有學習困難極大的學困生，有的學生卻連最基本的物理知識都不知道，知識掌握的好壞的差距極大。針對這種情況，我認為深入細致的總復習就顯得尤為重要。

三、 時間安排：

1．第一輪復習從3月9日至5月16日，約10周40課時。

2．第二輪復習從5月18日至6月6日，約3周12課時。

四、 復習內容、要求：

從3月2日至6月12日這總共三個多月，14周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的復習效果。

我擬將整個復習按“雙基過關”、“能力提升”、“綜合創新”三個層次，將平時分散學習的各部分知識，根據其內在聯系分專題進行有序組合，形成一個系統的知識網絡。雙基過關涵蓋學科基礎知識和基本技能，使學生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓練，提高應試水平。綜合創新關注新題，活用知識。做到舉一反三，培養學生的創新能力及運用多學科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：

（一）第一輪復習以課本為主，夯實基礎。復習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節配兩份練習題，習題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標，不拓展不加深，習題量以45分鐘為限，可作為隨堂復習筆記，真正做到使每個學生都動起來。另一份，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習題量以45鐘為標準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習題庫中選取，重點章節適當再加一份檢測試題。

第一輪復習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。 具體安排如下：

第一輪復習：基礎知識

聲現象（1課時） 聲音的產生與傳播

聲音的三特征 聲音的利用

光現象（2課時） 光的直線傳播、反射、折射及應用 光的反射定律及簡單應用

凸透鏡成像（2課時）

物態變化（3課時）

過關檢測（1課時）

電流和電路（2-3課時）

電壓電阻（2-3課時）

歐姆定律（4課時）

電功率（6課時）

電與磁（2課時）

質量和密度（3課時） 平面鏡成像的原理 凸透鏡成像規律及應用 眼睛與眼鏡 溫度計的使用 六種物態變化 晶體的熔化和凝固 水的沸騰的原理 電荷間的相互作用規律 會連接簡單電路和畫電路圖 會使用電流表和探究串聯、并聯電路電流的規律 會使用電壓表和探究串聯、并聯電路電壓的規律電阻的概念 滑動變阻器的應用 探究電流與電壓和電阻的關系 伏安法測電阻 歐姆定律的計算 電能的概念及電能表測電能 電能及電功率的計算 焦耳定律 測量小燈泡的電功率 家庭電路及安全用電 磁場、磁感線 電流的磁場及安培定則 電動機和發電機的原理和能量轉換 質量、密度的概念

質量、密度的計算

測量物質的密度

運動和力（3課時） 運動和靜止的相對性

速度路程時間的計算

長度的測量及誤差

力的基本概念

慣性現象

二力平衡

力和機械（3課時） 重力的大小、方向和作用點

摩擦力的概念、實驗、應用

杠桿的力臂、平衡條件及應用

滑輪的作用、及簡單應用

壓強和浮力（5課時） 壓強的原理

固體壓強和液體壓強的計算

大氣壓強的原理與變化

流體的壓強與流速的關系

浮力的簡單計算

功和機械能（5課時） 做功的兩個必要因素和功、功率、機械效率 探究斜面的機械效率

功、功率、機械效率的計算

機械能及其轉化

熱和能（3課時） 熱運動和內能

比熱容和熱量的計算

熱值和熱機

（二）第二輪復習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，同時每位老師出一份綜合測試題，內容和形式直指中考。

具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。

（三）第三輪復習，以縣內模擬考試和城區中考練兵題為主進行模擬考試訓練，同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。同時，教師要注重訓練學生的解題技巧，練習試題根據實際情況另定。

（四）做好六月下旬的畢業考試的輔導準備工作，確保每個學生順利畢業。增強學生的自信心，使學生從容面對中考。

當然，根據兩個班級的各自的特點，在總復習中，復習計劃還將有隨時的微調，以適應學生的實際情況，真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復習，每個人都能取得不同程度的進步，適應下一階段的學習。

初三全體物理教師 2012年2月

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