- 初三中考班級(jí)備考計(jì)劃 推薦度:
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初三班級(jí)中考備考計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):
為了讓11班的同學(xué)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境,班級(jí)以“奮發(fā)沖刺,挑戰(zhàn)自我”為口號(hào),明確目標(biāo),落實(shí)行動(dòng)。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求,堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,提高水平;抓中間,整體前進(jìn),控制差生,保證平衡”的教學(xué)思路,堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),追求高效”的工作作風(fēng),貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相切磋學(xué)習(xí)的精神,主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作,加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理,迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn),爭(zhēng)取在2017年的中考中獲得滿(mǎn)意的成績(jī)。
二、學(xué)情分析:
初三(11)班共有68名學(xué)生,男生42人,女生26人。
目前班級(jí)存在的問(wèn)題有:
(1)學(xué)生總體發(fā)展不平衡,成績(jī)差異較大;學(xué)習(xí)成績(jī)中下的同學(xué)仍占蠻大比例。
(2)學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,偏科學(xué)生較多。
(3)部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,沒(méi)有吃苦耐勞的精神,厭學(xué)情緒較重,認(rèn)為凡是沒(méi)有什么希望,就在這里過(guò)一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī)。
(4)好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率差。
三、班級(jí)學(xué)生劃分:
我們班第一梯隊(duì)(班級(jí)前十名):
我們班第二梯隊(duì)(638分以上):
我們班第三梯隊(duì)(600---638分):
四、班級(jí)備考具體工作措施:
(一)、認(rèn)清形勢(shì),做好班級(jí)穩(wěn)定工作。
1、通過(guò)“人生能有幾回搏,此時(shí)不搏,更待何時(shí)?”、“態(tài)度決定高度”等主題班會(huì),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中考的形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及中考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化中考在學(xué)生心目中的份量,激發(fā)學(xué)生的拼搏精神。營(yíng)建競(jìng)爭(zhēng)與積極的中考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。
2、通過(guò)班會(huì)等活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理上的輔導(dǎo)和疏導(dǎo),逐步消除學(xué)生對(duì)中考的陌生感、恐懼感,讓學(xué)生感悟中考,以平常心面對(duì)中考。
3、有效地利用好每周的星期五的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),如:微笑面對(duì)中考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、意志品質(zhì)教育、如何做時(shí)間的主人,如何調(diào)節(jié)心理等,促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
(二)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,密切配合科任老師,搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
1、每周至少一次與科任老師進(jìn)行交流,了解班級(jí)情況及存在的問(wèn)題,共同探討處理方案。
2、跟蹤重點(diǎn)學(xué)生和臨界學(xué)生的成績(jī)變化。適時(shí)對(duì)這類(lèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科進(jìn)行培優(yōu)和補(bǔ)差,目的是實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、確保及格率和平均分。
3、通過(guò)有效形式,加強(qiáng)與落后學(xué)生的溝通交流。尤其注意發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”,肯定其長(zhǎng)處或進(jìn)步(哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步),激發(fā)自尊心及榮譽(yù)感,提高他們的學(xué)習(xí)積極性、自信心。
4、每次月考后根據(jù)每位學(xué)生具體測(cè)試情況和考后思想狀況,與任課教師一道有針對(duì)性的做好每一位學(xué)生的思想工作,把考后波動(dòng)降到最低限度,把考后反思精細(xì)化,月考后因勢(shì)利導(dǎo),把月考后學(xué)習(xí)潛能發(fā)揮到極致。
5、虛心聽(tīng)取學(xué)生的建議,注重學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的反饋。將學(xué)生合理的建議
反饋給任課教師,力求在教學(xué)上更好的服務(wù)學(xué)生。
(三)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流。
每次月考后要求學(xué)生將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng),將學(xué)生的在校表現(xiàn)反映給家長(zhǎng),肯定孩子的進(jìn)步,客觀反映孩子存在的問(wèn)題,把家長(zhǎng)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),協(xié)助老師共同教育好學(xué)生。
(四) 引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
學(xué)生進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)壓力重,對(duì)時(shí)間分配不合理,更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配:早餐后,以政治、歷史為主;早讀,以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主;下午自習(xí),以數(shù)學(xué),理化為主;晚餐后,學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
(五) 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),完善班級(jí)宣傳建設(shè),強(qiáng)化班級(jí)環(huán)境育人功能。 完善班級(jí)環(huán)境布置和宣傳工作,充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)班訓(xùn)等來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)一個(gè)“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的良好氛圍,在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(六) 加強(qiáng)安全工作的宣傳,讓學(xué)生在各種場(chǎng)合要注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),確保能平安,順利的參加中考。
五、奮斗目標(biāo):
700分以上:5名。
達(dá)到嘉積中學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn):20名。
希望能有1名沖擊全省前10名。
總之,我們堅(jiān)信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在這么多有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的科任老師的共同努力下,我們班一定能在2017年的中考中取得可喜的成績(jī)。
初三班級(jí)中考備考計(jì)劃 [篇2]
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo):
為了讓初三的學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,給同學(xué)們創(chuàng)造更好的的學(xué)習(xí)環(huán)境,為了讓學(xué)生真正體會(huì)到初三這一年面對(duì)中考的重要性,班級(jí)以“奮發(fā)沖刺,挑戰(zhàn)自我”為口號(hào),明確目標(biāo),落實(shí)行動(dòng)。結(jié)合學(xué)校年度工作的總要求,堅(jiān)持“培養(yǎng)優(yōu)生,提高水平;抓中間,整體前進(jìn),控制差生,保證平衡”的教學(xué)思路,堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí),認(rèn)真負(fù)責(zé),追求高效”的工作作風(fēng),貫徹團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相切磋學(xué)習(xí)的精神,主動(dòng)配合科任老師的教學(xué)工作,加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通,細(xì)化落實(shí)班級(jí)的管理,迎接初三的嚴(yán)峻考驗(yàn),爭(zhēng)取在2017年的中考中獲得滿(mǎn)意的成績(jī)。
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二、班級(jí)現(xiàn)狀:
九(3)班共有42名學(xué)生,男生22人,女生20人。這個(gè)班級(jí)的管理從總體來(lái)看,可以說(shuō)是一半歡喜一半憂(yōu)。歡喜在于:這個(gè)班級(jí)是一個(gè)潛質(zhì)比較大的班級(jí),中層的學(xué)生上升的空間很大,所以還是比較好管理的,只要中層的學(xué)生在嚴(yán)格的管理下,在自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)下就會(huì)有大的提高。這也給各個(gè)老師以信心。憂(yōu)在:尖子生不是很突出,特別出色的學(xué)生沒(méi)有,差生的面積比較大。尖子生和差生可以說(shuō)是最難培養(yǎng)和控制的。所以,目前還處在中間段,上升空間是有的,但是要到達(dá)年級(jí)前列,也是要各位老師煞費(fèi)苦心的。
學(xué)習(xí)方面,主要是學(xué)生的懶惰情緒,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的觀察,我班的學(xué)生是很懶惰的,不善于思考,不勤動(dòng)筆,不愿動(dòng)腦隨時(shí)可見(jiàn),這也是我們每個(gè)科任老師特別需要關(guān)注的問(wèn)題,如果我們的學(xué)生可以克服這些問(wèn)題,能夠認(rèn)準(zhǔn)自己的奮斗目標(biāo),那么,光明的前途,就指日可待了。
三、時(shí)間安排:
針對(duì)班級(jí)的實(shí)際,按照年級(jí)組的要求,主要是按照考試的時(shí)間安排對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng);主要是有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)層面的學(xué)生的調(diào)查和跟蹤。
1、 上學(xué)期期中考試:要在上學(xué)期考試的基礎(chǔ)上,總體進(jìn)步一名,500分的人數(shù)要爭(zhēng)取在5人以上,250分的分?jǐn)?shù)要在2個(gè)以下。
2、月考,保證在期中的成績(jī)基礎(chǔ)上總體提升,關(guān)鍵是400分和450分中層的同學(xué)要在年級(jí)的排名上持續(xù)上升。
3、 期末考試,要總體達(dá)到我們班級(jí)的目標(biāo)老師培養(yǎng)的目標(biāo)人數(shù)要落實(shí),有潛力的學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)?每個(gè)科任老師進(jìn)行反饋和提出新的計(jì)劃目標(biāo)。
4、 下學(xué)期主要是促進(jìn)學(xué)生的均衡發(fā)展,做好升學(xué)的指導(dǎo)和學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在穩(wěn)定成績(jī)的基礎(chǔ)上,要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),尤其是心理波動(dòng)比較大的學(xué)生,各科任老師都應(yīng)及時(shí)跟蹤和關(guān)心。并使每一次的模擬考試和正式考試都訓(xùn)練有素,讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平。
四、問(wèn)題與措施:
1、 密切關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)
學(xué)生進(jìn)入初三之后,尤其是到了下學(xué)期,繁重的學(xué)習(xí)壓力讓他們的思想有很大的波動(dòng),再加上各種中考的后續(xù)工作讓很多同學(xué)也難以進(jìn)入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),所以我們應(yīng)及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的狀態(tài),做好思想工作和心理的疏導(dǎo)工作。每次月考下來(lái),必定有很多學(xué)生,尤其是中上層的學(xué)生,對(duì)自己的期望值比較高,但卻因?yàn)榘l(fā)揮失常而成績(jī)不理想,我們一定要注意教育的方法,不僅做好學(xué)生的工作,還應(yīng)該和家長(zhǎng)溝通,提醒家長(zhǎng)教育孩子的方式,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)和心理起伏。
2、 抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),抓好常規(guī)教學(xué)工作。
初三這一年的主要任務(wù)就是中考,在中考中考出理想的成績(jī)是我們每位學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同的期望。當(dāng)然,成績(jī)是硬道理,抓好學(xué)習(xí)成績(jī)是我們這一學(xué)年的首要任務(wù),在前面抓好班風(fēng)的基礎(chǔ)上,用班風(fēng)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)的形成。所以,首先要隨時(shí)都應(yīng)提醒學(xué)生定好自己的努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo),有目標(biāo)才有前進(jìn)的動(dòng)力,啟發(fā)并督促學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性。再者,要注意班級(jí)發(fā)展的總體平衡,抓兩頭,促中間。這個(gè)班是頭低、肚子大、尾巴翹,所以要多花時(shí)間,多鼓勵(lì)好學(xué)生給班級(jí)起帶頭作用,通過(guò)他們的舉動(dòng)來(lái)影響學(xué)生,讓他們感受到緊張的學(xué)習(xí)氛圍。中層的學(xué)生,科任努力調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們努力擠進(jìn)好學(xué)生的行列;對(duì)暫時(shí)落后的學(xué)生不放棄,監(jiān)督他們往前趕,可以對(duì)中層的學(xué)生起一個(gè)督促作用,在班級(jí)真正形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。
3、 有針對(duì)性的對(duì)應(yīng)考科目進(jìn)行訓(xùn)練。
除了每個(gè)月學(xué)生要應(yīng)對(duì)月考之外,學(xué)生在下學(xué)期要應(yīng)對(duì)體育中考,英語(yǔ)中考口語(yǔ)考,是十分關(guān)鍵的,老師們應(yīng)該針對(duì)每個(gè)階段的考試指導(dǎo)學(xué)生更好的應(yīng)考,
并有條理、有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練,不僅要讓學(xué)生以更良好的心理對(duì)待,還有訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。合理的安排時(shí)間,有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練。
4、 積極配合科任教師開(kāi)展有效教學(xué)工作。
每個(gè)科任老師的配合是十分關(guān)鍵的,尤其是組合班老師的及時(shí)反饋和對(duì)問(wèn)題的反思意見(jiàn)。加強(qiáng)與科任老師的溝通,可以及時(shí)掌握每門(mén)課的情況,方便班主任及時(shí)采取相應(yīng)的措施,及時(shí)對(duì)班級(jí)的管理和對(duì)學(xué)生的個(gè)別教育,即使抓好班級(jí)各科的學(xué)習(xí),這樣才能是班級(jí)的總成績(jī)有一個(gè)全面的提升。
5、 加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。
常與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)的支持和配合。應(yīng)時(shí)刻保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,一方面向他們了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況和一起探討孩子的教育問(wèn)題;另一方面取得家長(zhǎng)的理解和支持,配合和信任。現(xiàn)在的教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式多種多樣,我們要用好校訊通,及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的情況,每次考完試,要及時(shí)家訪(fǎng)和電訪(fǎng),只有做好和家長(zhǎng)的配合,只有把學(xué)校教育和家庭教育更好的結(jié)合起來(lái),才能使孩子的教育收到更好的效果。
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初三班級(jí)中考備考計(jì)劃 [篇3]
以我校2013年中考備考計(jì)劃為指導(dǎo),全面加強(qiáng)初三中考備考工作。使班級(jí)健康而穩(wěn)定的發(fā)展,是我們每個(gè)畢業(yè)班班主任所迫切需要面臨的問(wèn)題。所以這就要求我們要做到有備、有序、有效地做好備考工作,更好的實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo),特制定班級(jí)備考計(jì)劃。
一、班級(jí)學(xué)生分析:
學(xué)生現(xiàn)狀
我班現(xiàn)有50人,男生24人,女生26人,從中反映出的問(wèn)題有:
(1)、學(xué)生總體發(fā)展不平衡,成績(jī)差異較大;優(yōu)等生不多,但相對(duì)于差生太多。比如我們班就年終期未總成績(jī)300分以下的有20人,接近于總?cè)藬?shù)的一半.
(2)、學(xué)生個(gè)人自身發(fā)展不平衡,偏科學(xué)生較多。 比如:宋博繁 孫香偉 楊澤軍 陳菲 張?zhí)旎畚目瞥煽?jī)都比較好,但理科成績(jī)較差.
孟金梅 張北理科較好,但文科較差.還有個(gè)別同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)特別差.
(3)、部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,學(xué)習(xí)目的不明確,沒(méi)有吃苦耐勞的精神,厭學(xué)情緒較重,認(rèn)為凡是沒(méi)有什么希望,就在這里過(guò)一天少三晌,嚴(yán)重影響著班級(jí)的整體成績(jī)。
(4)、好多學(xué)生欠缺合理有效的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率差。比如班里的劉亞盼,劉慧,王允石,張?jiān)?劉林等同學(xué),平時(shí)看起來(lái)這些同學(xué)比任何人都努力,但是一到考試的時(shí)候成績(jī)特別差.
二、針對(duì)以上學(xué)生情況,為了更好的夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),班級(jí)備考將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
1.積極做好學(xué)生中考備考前的思想動(dòng)員工作。了解其學(xué)習(xí)、生活狀況,積極聽(tīng)取科任教師一些好的建議和意見(jiàn)。做好學(xué)生的思想工作,鼓勵(lì)學(xué)生利用一切可以利用的時(shí)間,爭(zhēng)分奪秒,把全部精力都投入到緊張的總復(fù)習(xí)中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中即時(shí)反饋,以便備考小組隨時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。比如我們班的高丁,高一天,張北,苗鑫,秦-晉等同學(xué),他們的智力非常的好,非常的聰明,就是平時(shí)不上進(jìn),整天混在一起玩,上課不聽(tīng)講,說(shuō)話(huà),我就在位置上進(jìn)行調(diào)開(kāi)他們,不給他們創(chuàng)造不利于學(xué)習(xí)的條件;在思想上鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
2.加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系,積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個(gè)學(xué)生都能及時(shí)有效的得到發(fā)展,我們級(jí)部按照學(xué)校的要求把班級(jí)的每個(gè)學(xué)生按A、B、C級(jí)平均的分配了每個(gè)任課教師,
施行包干責(zé)任制,這樣使每個(gè)教師都有了自己的工作目標(biāo)及壓力,教師的責(zé)任心更強(qiáng)了,更能有效的與家長(zhǎng)做好交流合作,及時(shí)的了解班級(jí)當(dāng)中的每一個(gè)學(xué)生.通過(guò)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行督促和鼓勵(lì),使每位家長(zhǎng)也成為學(xué)生備考中的精神后盾。
3:注意協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科任課教師的關(guān)系.
班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人,是班集體的組織者,是任課教師教學(xué)的助手,擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任,同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個(gè)工作中,我重點(diǎn)做一下兩項(xiàng)工作:
一、為任課教師樹(shù)立威信
讓學(xué)生信任每一位任課教師,尊敬每一位教師,積極配合每一位教師的教學(xué)工作,珍惜每一位教師的勞動(dòng)成果。我們知道:如果學(xué)生對(duì)那位老師有好感,那這個(gè)同學(xué)生這科的學(xué)習(xí)成績(jī)就相對(duì)較好。
二 、 妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系
維護(hù)良好的師生關(guān)系,化解學(xué)生與任課教師之間的矛盾,是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。
4.引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生進(jìn)入初三,學(xué)習(xí)壓力重,對(duì)時(shí)間分配不合理,更會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān),根據(jù)學(xué)生時(shí)間及學(xué)科狀況,我將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行如下分配:早飯后上課前,以
政治、歷史為主;早讀,以語(yǔ)文、英語(yǔ)為主;下午自習(xí),以數(shù)學(xué),理化為主;晚飯后,學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。
5.釋放壓力。雖說(shuō)有了壓力才有動(dòng)力,但過(guò)重的壓力不利于學(xué)生和生活。初三學(xué)生面對(duì)升學(xué)壓力,如不有效調(diào)整,將會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)好生活,因此有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),是引導(dǎo)敘述釋放壓力,提高學(xué)生效率的有效措施之一。
6.提高對(duì)學(xué)生的要求,作為班主任,我會(huì)引導(dǎo)他們?cè)谂杉暗姆秶鷥?nèi),適當(dāng)提高自己的目標(biāo),并從目標(biāo)獲取動(dòng)力,做好備考的主人。
總之,我們堅(jiān)信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,有全體教師有經(jīng)驗(yàn)、有能力、有熱情、有奉獻(xiàn)精神的老師們的共同努力下,2013年的中考我們一定能夠取得可喜的成績(jī)。
2013.3
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