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教師個(gè)人支教工作計(jì)劃(通用9篇)
時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,又將迎來(lái)新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃了。工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的教師個(gè)人支教工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 1
本學(xué)年,我光榮地成為我們小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話,使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義,感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展,特將本次支教工作做計(jì)劃如下:
一、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實(shí)工作
支教工作只有一年,卻滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,一年的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課,上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話,要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。
2、認(rèn)真寫(xiě)稿 注重講座的實(shí)用
做一次專題講座,這是上級(jí)給每一位支教老師提出的要求。本次講座,我將面對(duì)的是農(nóng)村的一線教師,所以講稿要少說(shuō)理論,多講實(shí)例,讓老師們?cè)谖业囊恍┳龇ê蛧L試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā)。
3、熱愛(ài)學(xué)生 注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生,真誠(chéng)地欣賞他們,真心地教育他們。一年,也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么,但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活,更喜歡學(xué)習(xí)。
二、根據(jù)工作需要 服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排
支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對(duì)他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,在開(kāi)展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹縣教育局和進(jìn)修學(xué)校“名師支教”的精神的同時(shí),找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽(tīng)取他們的.聲音,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等,并征求班主任的意見(jiàn),確定三天中我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
三、敬業(yè)愛(ài)崗 做好表率
在一年的工作中,要發(fā)揚(yáng)我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,工作洋溢熱情、充滿激情,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,真心關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,力爭(zhēng)做老師們的表率。
總之,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 2
20xx對(duì)我來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的一年。作為一名普通人的老師,我光榮地成為了育新小學(xué)的一名教師。我感到無(wú)比的自豪和自豪,感到肩上的重任。為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作,這次的教學(xué)工作會(huì)有如下安排:教學(xué)不是為了展示教育教學(xué)的特點(diǎn)和水平,更重要的是給教學(xué)學(xué)校的老師帶來(lái)他們需要的東西,可以激勵(lì)他們,幫助他們提升教師的專業(yè)水平;是為了在教學(xué)課堂上給學(xué)生帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更廣闊的視野,促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。所以在開(kāi)展工作之前,一定要了解支持學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生需要什么,然后有針對(duì)性的'安排工作。
1、先了解學(xué)校的規(guī)章制度和工作規(guī)則,讓他們快速融入學(xué)校的環(huán)境。
2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時(shí),有針對(duì)性地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。
3、和支持學(xué)校的老師溝通討論,然后確定自己公開(kāi)課的內(nèi)容。
4、找教學(xué)班班主任了解班級(jí)情況,如班風(fēng)學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等。并了解我的教育和教學(xué)重點(diǎn)。
支教的示范班既不是觀摩班,也不是競(jìng)賽班,不需要刻意雕琢。而是要立足于師生的實(shí)際,上學(xué)生能看得懂、學(xué)得懂的課,上老師看得見(jiàn)、學(xué)得清楚的課。總之,上一堂真正正規(guī)的課。所以備課要力求完美,既要準(zhǔn)備好教材和教法,也要準(zhǔn)備好學(xué)生和老師。做個(gè)專題講座,這是上級(jí)對(duì)每一個(gè)當(dāng)老師的名師的要求。本次講座,我將面對(duì)農(nóng)村一線教師,所以講義要少講理論,多講實(shí)例,讓老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從我的一些實(shí)踐和嘗試中得到啟發(fā)。像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)教學(xué)班上的學(xué)生,真誠(chéng)地欣賞他們,真誠(chéng)地教育他們。
也許我的教育不能馬上改變什么,但我希望因?yàn)槲业募尤耄麄儠?huì)更加熱愛(ài)生活,更加學(xué)習(xí)。總之,我會(huì)在這項(xiàng)教學(xué)工作中全力以赴,傾吐自己的熱情,澆灌這些可愛(ài)淳樸的農(nóng)村孩子,既能很好地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),又能給教學(xué)學(xué)校的師生留下有用的東西。我希望我能從這個(gè)教學(xué)中受益匪淺。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 3
作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸有機(jī)會(huì)參與支教工作,為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們傳授知識(shí),開(kāi)闊他們的眼界。在此,我將詳細(xì)規(guī)劃我的支教工作計(jì)劃,致力于提高孩子們的語(yǔ)文能力,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
首先,我將注重了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r和孩子們的特點(diǎn)。了解當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r有助于我更好地融入其中,制定適合孩子們的教學(xué)方法和措施。我將與當(dāng)?shù)亟處熃⒕o密聯(lián)系,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,互相幫助提高。
其次,我將注重培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和寫(xiě)作能力。閱讀是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑,而寫(xiě)作是對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和鞏固。我將通過(guò)精心挑選優(yōu)秀的文學(xué)作品及教材,組織閱讀活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。同時(shí),我將引導(dǎo)孩子們多寫(xiě)作文,充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,提升他們的寫(xiě)作能力。
第三,我將注重多媒體手段在教學(xué)中的應(yīng)用。在偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)環(huán)境下,多媒體設(shè)備可能相對(duì)不足,但是我將充分利用有限的資源,將圖文并茂、形象生動(dòng)的.教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們。我會(huì)帶上一些適合孩子們年齡的教學(xué)輔助器材和學(xué)習(xí)工具,提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。
第四,我將注重培養(yǎng)孩子們的合作與交流能力。在課堂中,我將組織一些小組活動(dòng),讓孩子們相互合作,共同解決問(wèn)題。這樣能夠培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作觀念和交流能力,讓他們學(xué)會(huì)與他人合作和溝通,為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。
第五,我將注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在支教期間,我將鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)參與課堂討論和提問(wèn),并讓他們學(xué)會(huì)自主解決問(wèn)題。我還將指導(dǎo)孩子們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,教授適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。只有培養(yǎng)了孩子們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,他們才能在以后的學(xué)習(xí)中更好地自主探索和提高。
最后,我將注重與家長(zhǎng)的有效溝通。家長(zhǎng)是孩子教育的重要參與者和支持者,在支教過(guò)程中,我將與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。我將定期組織家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)分享孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長(zhǎng)情況,同時(shí)提供一些家庭教育方面的建議和指導(dǎo)。
綜上所述,我的支教工作計(jì)劃主要包括了解當(dāng)?shù)厍闆r、培養(yǎng)閱讀興趣和寫(xiě)作能力、應(yīng)用多媒體手段、培養(yǎng)合作和交流能力、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力以及與家長(zhǎng)有效溝通。通過(guò)精心設(shè)計(jì)和執(zhí)行這些計(jì)劃,我相信我能夠在支教工作中取得良好的效果,為偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們帶去更好的教育和關(guān)懷。我堅(jiān)信,只要我們用心去做,每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)享受到優(yōu)質(zhì)教育的權(quán)利,也會(huì)因此獲得無(wú)限的未來(lái)可能。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 4
一、目標(biāo)任務(wù)
(一)山區(qū)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工程。根據(jù)需求,計(jì)劃為藍(lán)田縣、戶縣、周至縣、臨潼區(qū)、長(zhǎng)安區(qū)的山區(qū)25所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)(2所高中、23所初中)各招錄師范專業(yè)本科生1人,共計(jì)25人;
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)工程。根據(jù)需求,計(jì)劃為高陵縣、藍(lán)田縣、戶縣、周至縣、閻良區(qū)、臨潼區(qū)、長(zhǎng)安區(qū)的163個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各招錄醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)專科以上畢業(yè)生1名,共計(jì)163人;
(三)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技隊(duì)伍建設(shè)工程。根據(jù)需求,計(jì)劃為全市144個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)各招錄1名農(nóng)技(包括農(nóng)、林、水、牧、機(jī)和城鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)等)專業(yè)本科生,共計(jì)144人;
(四)農(nóng)村基層政權(quán)組織建設(shè)工程。全市抽調(diào)200名新進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位的人員,到市新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組確定的200個(gè)重點(diǎn)村村委會(huì)擔(dān)任村長(zhǎng)助理,進(jìn)行為期一年的駐村幫扶工作。另外,由市上招募50名普通高校畢業(yè)生自愿進(jìn)村工作,每縣(區(qū))分配5名。
(五)支農(nóng)、支教、支醫(yī)工程。嚴(yán)格執(zhí)行陜政發(fā)12號(hào)文件的規(guī)定,根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳(陜農(nóng)業(yè)發(fā)316號(hào))、省教育廳(陜教8號(hào))、省衛(wèi)生廳(陜衛(wèi)人發(fā)393號(hào))下達(dá)的年度計(jì)劃進(jìn)行。
1、支農(nóng)工作由市、縣(區(qū))農(nóng)業(yè)部門(mén)牽頭具體負(fù)責(zé),協(xié)調(diào)水利、林業(yè)、建設(shè)、科技等部門(mén)各司其職。今年從市級(jí)涉農(nóng)事業(yè)單位選派50—80人,從十個(gè)縣(區(qū))級(jí)涉農(nóng)事業(yè)單位各選派7—10人。重點(diǎn)面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)一線。
2、支教工作由市、縣(區(qū))教育部門(mén)具體負(fù)責(zé)。今年支教全市共選派198人,其中:市級(jí)(含城三區(qū))選派98人;長(zhǎng)安區(qū)、臨潼區(qū)、藍(lán)田縣、高陵縣、戶縣、周至縣各選派15人;閻良區(qū)、灞橋區(qū)各選派5人。重點(diǎn)面向農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)和山村中小學(xué)。
3、支醫(yī)工作由市、縣(區(qū))衛(wèi)生部門(mén)具體負(fù)責(zé)。今年從市屬和駐地醫(yī)院選派100人(其中省上計(jì)劃下達(dá)33人,市衛(wèi)生局主動(dòng)增派67人),從十個(gè)縣(區(qū))醫(yī)院各選派5—7人。重點(diǎn)面向縣、鄉(xiāng)、村醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。
(六)學(xué)歷教育工程。根據(jù)實(shí)際情況,計(jì)劃每縣(區(qū))選派30名35歲以下不具備國(guó)民教育大專以上學(xué)歷的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員,共計(jì)300人,實(shí)行帶薪學(xué)歷教育。
(七)農(nóng)村實(shí)用人才建設(shè)工程。十個(gè)縣(區(qū))共培養(yǎng)、選拔農(nóng)村實(shí)用人才10000人。其中重點(diǎn)培養(yǎng)3000名生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營(yíng)能人和鄉(xiāng)村科技人員;依托農(nóng)校、農(nóng)函大、農(nóng)廣校、農(nóng)職校、林廣校等培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才5000人;通過(guò)支農(nóng)專業(yè)人員傳幫帶,培養(yǎng)農(nóng)民技術(shù)員2000人。
(八)資助到農(nóng)村基層從醫(yī)從教的在校大學(xué)生和面向基層就業(yè)的定向(委培)生。在省內(nèi)高校師范、醫(yī)學(xué)專業(yè)各設(shè)立25個(gè)助學(xué)金名額(共計(jì)50名,平均每個(gè)縣區(qū)5名)。對(duì)家庭困難、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的250名高中生進(jìn)行資助,每個(gè)縣(區(qū))確定25名。
二、工作職責(zé)
(一)市政府有關(guān)部門(mén)工作職責(zé)
實(shí)施振興計(jì)劃指導(dǎo)協(xié)調(diào)的責(zé)任在市,市級(jí)各職能部門(mén)要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)本單位、本系統(tǒng)工作的組織協(xié)調(diào)指導(dǎo),及時(shí)解決“振興計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1、市人事局工作職責(zé):負(fù)責(zé)全市“振興計(jì)劃”的組織、協(xié)調(diào)、督促和檢查工作,總體負(fù)責(zé)“振興計(jì)劃”的年度實(shí)施工作。負(fù)責(zé)與省振興辦和市新農(nóng)辦的聯(lián)系協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)“振興資金”的管理工作。根據(jù)縣(區(qū))上報(bào)專業(yè)需求,組織招錄高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教、從醫(yī)和從事農(nóng)技服務(wù)。做好對(duì)口“三支一扶”專業(yè)技術(shù)人員選派的組織協(xié)調(diào)工作。負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、選派新進(jìn)入機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員駐村幫扶工作。負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)歷教育工作。做好農(nóng)村實(shí)用人才的選拔培養(yǎng)工作。負(fù)責(zé)普通高校畢業(yè)生自愿進(jìn)村的招募工作。負(fù)責(zé)享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的審批工作。承擔(dān)振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及其它日常工作。
2、市財(cái)政局工作職責(zé):負(fù)責(zé)按照“振興計(jì)劃”的要求落實(shí)配套資金,保證“振興資金”及時(shí)足額到位。負(fù)責(zé)“振興資金”的審核、撥付、監(jiān)督使用。加大對(duì)涉農(nóng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公益性事業(yè)單位的財(cái)政投入力度。
3、市編辦工作職責(zé):負(fù)責(zé)改革鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的財(cái)政供養(yǎng)體制。根據(jù)現(xiàn)有編制使用情況和高校畢業(yè)生到崗情況,負(fù)責(zé)確定鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位編制數(shù),并實(shí)行周轉(zhuǎn)編制,確保高校畢業(yè)生能到基層一線工作。
4、市教育局工作職責(zé):負(fù)責(zé)指導(dǎo)縣(區(qū))教育部門(mén)落實(shí)山區(qū)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作。指導(dǎo)縣(區(qū))教育部門(mén)清退代課人員和無(wú)教師資格證人員,下派學(xué)歷不達(dá)標(biāo)教師,調(diào)整農(nóng)村中學(xué)隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu),分流農(nóng)村中學(xué)編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負(fù)責(zé)落實(shí)支教人員的選派工作和條塊支教計(jì)劃的協(xié)調(diào)銜接工作。指導(dǎo)縣(區(qū))教育、人事部門(mén)負(fù)責(zé)到農(nóng)村基層從教資助生畢業(yè)后的安置工作。根據(jù)省教育廳學(xué)歷教育計(jì)劃落實(shí)學(xué)歷教育的院校。做好享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的推薦、審核、評(píng)審工作,協(xié)助高校加強(qiáng)對(duì)享受助學(xué)金的在校大學(xué)生和定向委培高中生的`教育管理和安置工作。負(fù)責(zé)對(duì)招錄到農(nóng)村中學(xué)的高校畢業(yè)生實(shí)施崗前培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)的在職培訓(xùn)。
5、市衛(wèi)生局工作職責(zé):負(fù)責(zé)指導(dǎo)縣(區(qū))衛(wèi)生部門(mén)落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍的建設(shè)工作。指導(dǎo)縣(區(qū))衛(wèi)生部門(mén)清退無(wú)從醫(yī)資格人員,調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu),分流鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負(fù)責(zé)落實(shí)支醫(yī)人員的選派工作和條塊支醫(yī)計(jì)劃的協(xié)調(diào)銜接工作。指導(dǎo)縣(區(qū))衛(wèi)生、人事部門(mén)落實(shí)到農(nóng)村基層從醫(yī)資助生畢業(yè)后的安置工作。負(fù)責(zé)對(duì)招錄到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的畢業(yè)生實(shí)施崗前培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行系統(tǒng)的在職培訓(xùn)。
6、市農(nóng)業(yè)局工作職責(zé):牽頭具體負(fù)責(zé)支農(nóng)工作和條塊支農(nóng)計(jì)劃的協(xié)調(diào)銜接工作。組織協(xié)調(diào)水利、林業(yè)、建設(shè)、規(guī)劃、科技等涉農(nóng)部門(mén)各司其責(zé)。指導(dǎo)縣(區(qū))農(nóng)業(yè)部門(mén)落實(shí)農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)工作。指導(dǎo)縣(區(qū))農(nóng)業(yè)部門(mén)調(diào)整農(nóng)技隊(duì)伍人員結(jié)構(gòu),分流農(nóng)技服務(wù)機(jī)構(gòu)編制定員外超配的管理人員和工勤人員。負(fù)責(zé)做好農(nóng)村實(shí)用人才的選拔培養(yǎng)工作。負(fù)責(zé)落實(shí)支農(nóng)人員和幫扶人員的選派工作。
7、市林業(yè)、水務(wù)、畜牧、城建、規(guī)劃、科技等部門(mén)。負(fù)責(zé)按照牽頭部門(mén)的要求落實(shí)所屬單位“三支一扶”人員的選派工作。
(二)縣(區(qū))政府職責(zé)
縣(區(qū))是實(shí)施“振興計(jì)劃”的責(zé)任主體,組織推進(jìn)的責(zé)任在縣(區(qū)),實(shí)施落實(shí)的責(zé)任在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。各縣(區(qū))政府及鄉(xiāng)鎮(zhèn)要切實(shí)做好“振興計(jì)劃”各項(xiàng)建設(shè)工程的落實(shí)工作,確保資金按時(shí)足額到位,工作機(jī)制健全,人員到崗,全面完成本年度“振興計(jì)劃”各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。
三、實(shí)施步驟
年推進(jìn)“振興計(jì)劃”實(shí)施工作分為三個(gè)階段:
第一階段(1月初—2月底):動(dòng)員籌備階段。分別召開(kāi)市、縣(區(qū))推進(jìn)“振興計(jì)劃”動(dòng)員會(huì)議,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神,安排部署年落實(shí)“振興計(jì)劃”的各項(xiàng)工作。各縣(區(qū))按要求組建振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,落實(shí)工作人員和配套“振興資金”,制定本區(qū)縣年實(shí)施方案,統(tǒng)籌安排本區(qū)縣年落實(shí)“振興計(jì)劃”的各項(xiàng)工作。
第二階段(2月底—11月底):全面實(shí)施階段。
根據(jù)“振興計(jì)劃”和本方案有關(guān)目標(biāo)任務(wù)和職責(zé)分工,全面啟動(dòng)“振興計(jì)劃”的貫徹落實(shí)工作。各項(xiàng)工作時(shí)間安排如下:
(一)3月底前完成從教、從醫(yī)和從事農(nóng)技服務(wù)人才的招錄和培訓(xùn)工作、農(nóng)村基層政權(quán)組織建設(shè)人才的選派和招募工作。
(二)4月底前完成“三支一扶”人員的選派工作。
(三)7月底前完成實(shí)施學(xué)歷教育人員登記工作,確定人員名單,9月份開(kāi)始實(shí)施學(xué)歷教育。
(四)10月底前完成貧困大學(xué)生和高中生的審批和資助工作。
(五)11月底前完成農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)和選拔工作。
第三階段(11月底—12月底):調(diào)研檢查階段。
健全監(jiān)督檢查機(jī)制,確保“振興計(jì)劃”各項(xiàng)政策、目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各相關(guān)責(zé)任部門(mén)、各縣(區(qū))在自查的基礎(chǔ)上,做好迎接市振興計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組的調(diào)研檢查準(zhǔn)備工作,通過(guò)對(duì)全市本年度“振興計(jì)劃”執(zhí)行情況的調(diào)研和檢查,總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),研究解決計(jì)劃執(zhí)行中遇到的實(shí)際問(wèn)題,為年“振興計(jì)劃”的實(shí)施工作奠定良好的基礎(chǔ)。
四、具體要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任。各縣(區(qū))要把“振興計(jì)劃”作為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重中之重,確定一名主要領(lǐng)導(dǎo)作為第一責(zé)任人。由縣(區(qū))組織、人事部門(mén)牽頭,建立健全工作機(jī)制,相關(guān)部門(mén)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極配合認(rèn)真落實(shí)。市級(jí)各有關(guān)部門(mén)也要明確責(zé)任,制定配套實(shí)施辦法,積極督導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。
(二)密切配合,上下聯(lián)動(dòng)。市、縣(區(qū))相關(guān)職能部門(mén)要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),主動(dòng)搞好配合,做到不推不拖。各縣(區(qū))要以積極負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,把市委、市政府加強(qiáng)農(nóng)村基層人才隊(duì)伍的決策落到實(shí)處。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo),跟蹤檢查。市“振興計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)工作的檢查督促,每季度檢查一次,定期通報(bào)情況。各縣(區(qū))根據(jù)工作進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查。對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)、指導(dǎo)不力導(dǎo)致不能落實(shí)大學(xué)生工作崗位、工資不能按時(shí)足額發(fā)放、經(jīng)費(fèi)落實(shí)不到位、人才閑置浪費(fèi)等問(wèn)題要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 5
20xx年2月至20xx年1月,被送到南川區(qū)小河中學(xué)任教。帶著沉重的責(zé)任和對(duì)教育的熱愛(ài),我來(lái)到小河中學(xué),受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱烈歡迎,讓我們安心工作,認(rèn)真完成教學(xué)工作。
從支持教育的任務(wù)來(lái)看,主要有幾個(gè)方面:作為數(shù)學(xué)和初中的.綜合實(shí)踐活動(dòng)課,進(jìn)一步縮小教育差距,按照創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)九年一貫制學(xué)校的要求開(kāi)展工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮社會(huì)力量支持受援地區(qū),構(gòu)建和諧教育。
為了順利有序地開(kāi)展我的教學(xué)工作,特制定以下計(jì)劃:
一、計(jì)劃及實(shí)施方案:
1 、深入學(xué)校,開(kāi)展全面調(diào)研工作,形成工作思路。做好學(xué)習(xí)、工作、生活制度,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,以身作則,樹(shù)立良好形象,為受援學(xué)校帶來(lái)科學(xué)先進(jìn)的理念。建立工作匯報(bào)制度,經(jīng)常向支援單位匯報(bào)工作情況,反映工作中的實(shí)際問(wèn)題和困難,以引起支援單位對(duì)教學(xué)工作的重視。
2 、按照重慶市教委的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n和聽(tīng)課,精心設(shè)計(jì)習(xí)題和各種活動(dòng),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、勇于開(kāi)拓,積極探索因地制宜的教學(xué)新途徑。注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一方面經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),走出一條適合自己教學(xué)特點(diǎn)的新路;另一方面,注意在日常工作中做好記錄,為編寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)積累素材。
4、積極與本校老師交流經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)教研活動(dòng)(如后續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)活動(dòng)等。)和互助活動(dòng)(如幫助貧困生等。)在支持單位和受援學(xué)校之間。加強(qiáng)新課程的研究和指導(dǎo),做好專題講座。
5、積極開(kāi)展數(shù)學(xué)專題講座,指導(dǎo)教學(xué)規(guī)律,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、擴(kuò)大宣傳力度,擴(kuò)大支教工作的社會(huì)影響。及時(shí)反映支教工作動(dòng)態(tài),力爭(zhēng)通過(guò)各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報(bào)道支教工作,推動(dòng)社會(huì)各界關(guān)心支教、支持支教工作。
7 、深入學(xué)生當(dāng)中,加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況,建立和諧的師生關(guān)系。
二、最終目標(biāo):力爭(zhēng)三種效果
1 、資源共享,攜手共進(jìn)的雙贏效果。
2 、教育教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階,支教教師業(yè)務(wù)水平和能力得到鍛煉和升華;教育質(zhì)量?jī)?nèi)涵更加豐富效果。
3 、友誼長(zhǎng)存,合作內(nèi)容不斷拓新,教育差距縮小,構(gòu)建和諧教育。
一年的時(shí)間不短,但要做好支教工作并不是一件簡(jiǎn)單的事情。我決心充分利用好這段時(shí)間,為自己人生難得的支教經(jīng)歷譜寫(xiě)出精彩的樂(lè)章!
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 6
一、計(jì)劃總覽
1、實(shí)習(xí)期間,必須完成不少于100課時(shí)的專業(yè)教學(xué)工作量以及相關(guān)的教學(xué)工作;
2、實(shí)習(xí)期間,必須保持每周至少一篇教學(xué)設(shè)計(jì)和聽(tīng)課記錄;
3、實(shí)習(xí)期間,必須保持至少8篇支教見(jiàn)聞與感悟的博文;
4、實(shí)習(xí)期間,盡可能保持博客動(dòng)態(tài)的'更新,包括自己的感悟等等。
二、計(jì)劃詳案
第一個(gè)月:
1、熟悉環(huán)境,了解支教學(xué)校情況和各項(xiàng)常規(guī)工作;
2、跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課,說(shuō)課,教研以及學(xué)生的輔導(dǎo)工作;
3、備課、上課,鍛煉好自己的教學(xué)技能。
第二個(gè)月:
1、舉行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)6次;
2、正式上手學(xué)生的心理個(gè)案輔導(dǎo);
3、給學(xué)生上更多有趣有用的課;
4、協(xié)助班主任做好各項(xiàng)工作。
5、上好公開(kāi)課。
第三個(gè)月:
1、參與校、區(qū)教研活動(dòng);
2、跟指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)更深入的知識(shí);
3、分析特殊學(xué)生背景,全程跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
第四個(gè)月:
1、收集整理實(shí)習(xí)支教工作材料,進(jìn)行實(shí)踐總結(jié)。
2、參與答辯總結(jié)會(huì),完成實(shí)習(xí)支教工作答辯;
3、完成實(shí)習(xí)支教各項(xiàng)作業(yè)及結(jié)束期各項(xiàng)工作。
4、跟老師和學(xué)生好好告別。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制的通知》和省政府有關(guān)文件精神及市政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和《阜陽(yáng)市農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革指導(dǎo)意見(jiàn)》,明確縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育教學(xué)、人事、財(cái)務(wù)管理職責(zé),進(jìn)一步完善在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,“由地方政府負(fù)責(zé),分級(jí)管理,以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,加強(qiáng)縣級(jí)政府對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的領(lǐng)導(dǎo)。
二、實(shí)施內(nèi)容
(一)明確縣鄉(xiāng)政府教育工作職責(zé)
1、縣人民政府對(duì)轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育負(fù)有主要責(zé)任。其職責(zé)具體包括負(fù)責(zé)抓好全縣農(nóng)村中小學(xué)的發(fā)展規(guī)劃、布局調(diào)整、建設(shè)和管理;制定本縣教職工編制方案,根據(jù)省政府核批的教職工編制總額,核定學(xué)校的教職工編制;決定中小學(xué)校長(zhǎng)任免,負(fù)責(zé)教職工人事管理,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);保證教育經(jīng)費(fèi)的法定增長(zhǎng),確保教職工工資按時(shí)足額發(fā)放;統(tǒng)籌安排農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi),保證農(nóng)村中小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和師生安全;統(tǒng)一安排校舍建設(shè)項(xiàng)目和危房改造資金,組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)危房改造和校舍建設(shè),改善辦學(xué)條件;治理中小學(xué)亂收費(fèi);指導(dǎo)中小學(xué)教育教學(xué)工作;督導(dǎo)評(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作,并依據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和中小學(xué)實(shí)施獎(jiǎng)懲。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育負(fù)有支持、監(jiān)督、指導(dǎo)責(zé)任。主要管理職責(zé)有:根據(jù)國(guó)家規(guī)定籌措教育經(jīng)費(fèi),努力提高教師待遇,改善辦學(xué)條件,適當(dāng)安排中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi);承擔(dān)實(shí)施學(xué)校布局調(diào)整的相關(guān)工作;組織適齡兒童少年按時(shí)入學(xué),嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué);承擔(dān)校舍安全以及學(xué)校治安的直接責(zé)任,治理校園周邊環(huán)境,維護(hù)正常的教學(xué)秩序;協(xié)助縣教育行政部門(mén)管理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),協(xié)助有關(guān)部門(mén)治理中小學(xué)亂收費(fèi)。
3、村級(jí)組織參與、協(xié)助并支持本村及聯(lián)村學(xué)校的管理和建設(shè),負(fù)責(zé)動(dòng)員適齡少年兒童按時(shí)入學(xué)、控制學(xué)生輟學(xué),維護(hù)學(xué)校的治安和安全,積極發(fā)展幼兒教育。
(二)撤銷(xiāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室,建立以縣為主的新的農(nóng)村義務(wù)教育管理機(jī)制和運(yùn)行模式
1、撤銷(xiāo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室。妥善分流原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室人員,原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室人員屬教育編制的人員到學(xué)校任教或從事其他工作;非教育編制的人員回原單位工作;現(xiàn)擔(dān)任黨政機(jī)關(guān)行政職務(wù)的人員一律到所在黨政機(jī)關(guān)工作,不再占用教育編制;臨時(shí)聘用人員,一律清退。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室撤銷(xiāo)后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)由縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)督和指導(dǎo)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)業(yè)務(wù)管理由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室進(jìn)行全面資產(chǎn)清理和財(cái)務(wù)審計(jì),原鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦室的債務(wù)不得留給學(xué)校。資產(chǎn)拍賣(mài)、變現(xiàn)所得全部用于當(dāng)?shù)亟逃Tl(xiāng)鎮(zhèn)教辦室保管的農(nóng)村義務(wù)教育有關(guān)檔案資料等全部妥善移交至中心學(xué)校。
2、設(shè)立鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校一般設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的初中;鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地如無(wú)單設(shè)初中的,設(shè)在中心小學(xué)。中心學(xué)校由縣教育局直接領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)接受鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府監(jiān)督和指導(dǎo)。
中心學(xué)校主要職責(zé)是:負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)的教育教學(xué)工作;協(xié)助縣教育局管理全鄉(xiāng)鎮(zhèn)師資隊(duì)伍,實(shí)施教師晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、培訓(xùn)等工作;負(fù)責(zé)所轄學(xué)校的財(cái)務(wù)收支管理工作;負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育統(tǒng)計(jì)工作;負(fù)責(zé)管理教育教學(xué)資料等。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng)的產(chǎn)生,在縣委、縣政府及縣完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由縣級(jí)教育行政部門(mén)與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)后,在教育系統(tǒng)內(nèi)按有關(guān)程序選拔產(chǎn)生,中心學(xué)校校長(zhǎng)按干管權(quán)限任命。
中心學(xué)校校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校的教學(xué)及其他行政業(yè)務(wù)管理工作,依法享有學(xué)校人事聘用權(quán)、教育教學(xué)管理權(quán)。
中心學(xué)校配備校長(zhǎng)1名,副校長(zhǎng)按規(guī)定職數(shù)配備,并明確1名副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校的日常管理工作。中心學(xué)校設(shè)校長(zhǎng)辦公室,辦公室正、副主任各1名,負(fù)責(zé)辦理本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校教育管理日常事務(wù);辦事員1名,負(fù)責(zé)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所轄學(xué)校財(cái)務(wù)、統(tǒng)計(jì)及其它業(yè)務(wù)工作。
(三)建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,依法保證義務(wù)教育投入
1、建立和完善農(nóng)村中小學(xué)教職工工資保障機(jī)制,根據(jù)農(nóng)村中小學(xué)教職工編制和國(guó)家有關(guān)工資標(biāo)準(zhǔn)、省津補(bǔ)貼發(fā)放的.規(guī)定,實(shí)行縣長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,統(tǒng)籌安排農(nóng)村中小學(xué)教職工工資,保障按時(shí)足額發(fā)放。縣級(jí)財(cái)政年度預(yù)算要保證初中每生每年15元,小學(xué)每生每年10元的公用經(jīng)費(fèi)差額補(bǔ)貼,并及時(shí)撥付到位。
多渠道籌措資金,努力改善辦學(xué)條件,進(jìn)一步加大農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)有危房改造力度。中小學(xué)危房改造要以縣為主,做到“五個(gè)統(tǒng)一”,即統(tǒng)一項(xiàng)目審批、統(tǒng)一校園規(guī)劃、統(tǒng)一勘探和圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、統(tǒng)一工程投標(biāo)和監(jiān)理、統(tǒng)一資金管理。中小學(xué)實(shí)施“兩基”達(dá)標(biāo)和改造辦學(xué)條件所欠債務(wù),由縣政府在化解鄉(xiāng)鎮(zhèn)債務(wù)時(shí)統(tǒng)籌解決,縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府要確保任何單位和個(gè)人不得因追索債務(wù)而影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。
2、改革農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)管理辦法。農(nóng)村中小學(xué)上收縣管理后,中心學(xué)校(含農(nóng)村中心小學(xué)和農(nóng)村初中)作為縣級(jí)基層預(yù)算單位,其財(cái)務(wù)管理納入縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心統(tǒng)一核算。在縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心下,設(shè)立教育經(jīng)費(fèi)核算分中心,具體負(fù)責(zé)中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)一核算、支出和管理。中心學(xué)校作為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主體,負(fù)責(zé)所屬學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)的財(cái)務(wù)和資產(chǎn)管理,并對(duì)單位財(cái)務(wù)的真實(shí)性、完整性、合法性負(fù)完全責(zé)任。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校設(shè)置專職財(cái)會(huì)崗位,嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線”和“票款分離”的管理規(guī)定。學(xué)校代收的費(fèi)用應(yīng)與雜費(fèi)收入分開(kāi),實(shí)行單獨(dú)核算管理,書(shū)本費(fèi)用于直接購(gòu)買(mǎi)課本和作業(yè)本,不計(jì)入學(xué)校收入。中小學(xué)雜費(fèi)收入實(shí)行“校收、縣管、校用”,即各校收取的雜費(fèi),必須使用財(cái)政部門(mén)統(tǒng)一印制的票據(jù),及時(shí)存入縣級(jí)財(cái)政專戶,中小學(xué)雜費(fèi)收入由縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心統(tǒng)一管理,各校經(jīng)費(fèi)由各校使用。在縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心設(shè)立教育經(jīng)費(fèi)核算分中心。教育經(jīng)費(fèi)核算分中心在縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理下,收費(fèi)統(tǒng)一納入縣財(cái)政會(huì)計(jì)核算中心后,一次性劃撥至教育經(jīng)費(fèi)核算分中心,由核算中心根據(jù)教育局編制核定的各校用款計(jì)劃進(jìn)行統(tǒng)一劃撥。對(duì)各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi),按照收支規(guī)范、事財(cái)統(tǒng)一、監(jiān)督到位、快捷高效、方便學(xué)校的原則加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理。
3、縣財(cái)政、教育、審計(jì)、監(jiān)察部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的指導(dǎo)和監(jiān)督。農(nóng)村中小學(xué)雜費(fèi)收入要按照預(yù)算外資金管理規(guī)定全部用于農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)開(kāi)支。學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定范圍和標(biāo)準(zhǔn)安排使用本校教育經(jīng)費(fèi),定期公布收支情況。學(xué)校不得以任何理由和名義向?qū)W生收取規(guī)定項(xiàng)目以外的費(fèi)用或擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)禁坐支行為,嚴(yán)禁擠占、挪用和平調(diào)中小學(xué)雜費(fèi)收入和代收代支資金。對(duì)違反規(guī)定的,依法進(jìn)行處罰,并追究有關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任。
(四)完善教育人事編制管理制度,加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教職工編制管理。縣教育局會(huì)同縣機(jī)構(gòu)編制部門(mén)在省政府核定的編制總額內(nèi),按照班額、生源等具體情況及時(shí)分配中小學(xué)教職工編制方案,報(bào)縣編委批準(zhǔn)執(zhí)行。縣財(cái)政部門(mén)依據(jù)核定的人員編制核發(fā)人員經(jīng)費(fèi)。任何部門(mén)和單位不得以任何理由占用或變相占用農(nóng)村中小學(xué)教職工編制;對(duì)占用學(xué)校編制而不在學(xué)校工作的人員,限期與學(xué)校脫離關(guān)系,縣教育局和學(xué)校不得為其支付工資。對(duì)擅自離崗人員,根據(jù)人事管理有關(guān)規(guī)定予以除名。中小學(xué)教職工編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,縣教育局會(huì)同縣機(jī)構(gòu)編制部門(mén),根據(jù)生源變動(dòng)情況,在核定的總編制內(nèi)根據(jù)教育教學(xué)工作需要適時(shí)調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教職工編制。對(duì)因缺編造成教師短缺的,經(jīng)縣編委研究批準(zhǔn),采取公開(kāi)招聘等方式從師范類大中專畢業(yè)生和其他具備教師資格的人員中擇優(yōu)選聘。
2、在縣人才交流中心下設(shè)立教育分中心,承辦本縣師范類大中專畢業(yè)生聘用前檔案代管、外地?cái)M調(diào)入教師試用期關(guān)系代管、未被單位聘用人員及辭職和辭退人員關(guān)系代管等事宜。
縣教育局依法履行對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師的資格認(rèn)定、招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核等管理職能。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村無(wú)權(quán)聘任中小學(xué)教職工。改革中小學(xué)校長(zhǎng)的選拔任用和管理制度。中心學(xué)校校長(zhǎng)、農(nóng)村初中校長(zhǎng)選拔、任用、培訓(xùn)、考核、交流由縣教育行政主管部門(mén)會(huì)同組織、人事部門(mén)共同歸口管理。擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)、初中或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校長(zhǎng),應(yīng)具備中級(jí)以上教師職稱和5年以上教育教學(xué)經(jīng)歷。校長(zhǎng)初任年齡,男性不超過(guò)50周歲,女性不超過(guò)45周歲。校長(zhǎng)實(shí)行任期制,每屆任期為5年,可以連任。
農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)由中心學(xué)校提名,經(jīng)中心學(xué)校考核后,由中心學(xué)校報(bào)縣教育局批準(zhǔn)任用,中心學(xué)校負(fù)責(zé)管理。農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)任用逐步實(shí)行公開(kāi)選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗制度。
全面實(shí)行教師資格制度和教職工的聘用制度。農(nóng)村中小學(xué)任教人員必須具備相應(yīng)的教師資格,對(duì)不具備教師資格的人員要及時(shí)調(diào)整出教師隊(duì)伍。積極推行教職工聘任制度,實(shí)行按需設(shè)崗、公開(kāi)招聘、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同管理。限期清退農(nóng)村中小學(xué)代課人員。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證完善義務(wù)教育管理體制工作的順利實(shí)施,縣成立完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制工作領(lǐng)導(dǎo)小組,縣主要負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng),分管教育的負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng),黨辦、政辦、組織、宣傳、監(jiān)察、教育、財(cái)政、審計(jì)、人事、編辦等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在縣教育局,承擔(dān)具體實(shí)施工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議,研究協(xié)調(diào)農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革有關(guān)事項(xiàng),及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題。
四、實(shí)施步驟
義務(wù)教育管理體制改革分四個(gè)階段組織實(shí)施,并于8月底前完成。
(一)啟動(dòng)準(zhǔn)備:20xx年7月22日至8月8日。成立領(lǐng)導(dǎo)組織,制定工作方案和實(shí)施細(xì)則;進(jìn)行前期謀劃和論證,完善實(shí)施意見(jiàn)。
(二)宣傳部署:20xx年8月9日至8月10日。制發(fā)文件、召開(kāi)動(dòng)員會(huì),層層動(dòng)員,通過(guò)廣播、電視、報(bào)刊、專欄等傳媒,廣泛深入宣傳完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革精神,引導(dǎo)農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革工作順利進(jìn)行。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 8
本學(xué)期,我光榮地成為了金殿小榆東中心小學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話,使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義,感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開(kāi)展,特將本次支教工作做計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,充分發(fā)揮支教教師的作用,支持支教學(xué)校大力實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革,堅(jiān)持教書(shū)育人,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,堅(jiān)持以市教育局提出的要求為目標(biāo),努力完成各項(xiàng)指標(biāo)任務(wù),在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下,使兩所學(xué)校相互受益,共同提高。
教學(xué)上,以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略,委他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、工作原則
遵守師德規(guī)范;敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子;出色的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)做好師范帶頭作用,真正達(dá)到支教目的;與支教學(xué)校互相學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到以下幾點(diǎn):
(一)根據(jù)需要,安排工作
支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,對(duì)他們能有所啟發(fā),有所幫助,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級(jí)的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開(kāi)闊的視野,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。因此,在開(kāi)展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么,然后再有針對(duì)性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹教育局“對(duì)口幫扶支教”精神的同時(shí),找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對(duì)性地開(kāi)展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談,聽(tīng)取他們的聲音,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的'班主任了解該班的情況,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等,并征求班主任的意見(jiàn),確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
(二)認(rèn)真準(zhǔn)備扎實(shí)工作
支教工作一年時(shí)間,滿載著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,一年的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n注重課堂的實(shí)效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,正如教研室的張青萍老師所說(shuō):“上每一節(jié)課,不是為了表演給大家看,而是看看學(xué)生到底學(xué)會(huì)了什么”。不需要刻意的雕琢,而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,上學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)的課,上老師們看得明、學(xué)得來(lái)的課。一句話,要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,要既備教材、教法,還要備學(xué)生、備老師。
2、熱愛(ài)學(xué)生注重教育的實(shí)質(zhì)
像愛(ài)自己的學(xué)生一樣愛(ài)所支教班的學(xué)生,真誠(chéng)地欣賞他們,真心地教育他們。一年,也許不能立竿見(jiàn)影地改變什么,但希望能因?yàn)槲业募尤耄顾麄兏鼰釔?ài)生活,更喜歡學(xué)習(xí)。
總之,本次支教工作,我絕不會(huì)流于形式,我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
教師個(gè)人支教工作計(jì)劃 9
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),提高農(nóng)村教師素質(zhì),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展。充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、輻射作用。20xx年8月,肩負(fù)著重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),我來(lái)到了馬川子小學(xué)開(kāi)始了我光榮的支教生活。在踏進(jìn)校門(mén)那一刻我就受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情歡迎。為了能夠更好的完成我本學(xué)期的支教任務(wù),更好的服務(wù)學(xué)校的師生,特制定如下計(jì)劃:
一、工作目標(biāo):
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校的.規(guī)章制度,特別是出勤制度,自覺(jué)服從學(xué)校的工作安排和日常管理。
2、在兩校活動(dòng)中,做好橋梁紐帶的作用。做好英語(yǔ)教學(xué)交流工作。同時(shí)也為其他學(xué)科的交流溝通發(fā)揮自己的作用。
3、積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研究工作,經(jīng)常參加受援學(xué)校的教研、課堂教學(xué)活動(dòng)及其他的各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真有效地完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
二、具體工作安排:
1、加強(qiáng)與學(xué)科教師的交流溝通,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以及學(xué)生的心理狀況,配合并指導(dǎo)他們做好日常教學(xué)工作。
2、做好“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的示范課教學(xué),能夠真正給教師帶來(lái)新的理念,教學(xué)方法和思路。
3、認(rèn)真研究教材,鉆研教育理論,做好高年級(jí)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的專題講座
4、做好聽(tīng)課,評(píng)課,教學(xué)反思與隨筆的記錄以及政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。讓支教工作成為自己的一次提高的寶貴機(jī)會(huì)。
作為一名從農(nóng)村出來(lái)又走回到農(nóng)村來(lái)支援和發(fā)展農(nóng)村教學(xué)的教師,我知道自己的工作意義非凡,自己的責(zé)任也重大,所以我會(huì)好好珍惜這次鍛煉自己的機(jī)會(huì),讓自己在教育的這條路上行走的更加穩(wěn)健,也能夠?yàn)檗r(nóng)村的教育發(fā)展發(fā)揮自己最大的光和熱!
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