教師支教個人心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的教師支教個人心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師支教個人心得體會1
通過四個多月的實習支教生活，我成長了很多，也學到了很多，更加明白了責任的真正意義。我想這四個多月對我來說將是人生中很大的收獲。
我在番禺區市橋xx中學實習，主要工作內容是日常的聽課、跟著教學科組備課、改作業、有時也要上課以及負責班主任方面的一些工作、在整個實習支教的過程中，我的.教學能力、班級管理能力、人際關系協調能力、處理突發狀況的能力有了很大的提高。
支教剛開始的時候，我有很多需要學習、需要不斷努力的地方，比如：不知道怎樣跟學生相處，不熟悉學校每日的具體工作安排，不能把握一節課的時間控制等，但經過四個月的鍛煉和學習，我的各方面能力都有了很大的提高，也知道怎樣管理課堂秩序以及在什么場所用怎樣的身份跟學生相處。
在支教中，對于學科師傅、班主任師傅以及領導安排的事情，我都會主動配合，工作能做到認真負責，能吃苦耐勞，具有較強的適應能力。對待學生能做到關心、細心、耐心。在支教時，我意識到教師這個職業的重要性以及教師對孩子的影響是極大的。平時我時刻嚴格要求自己，規范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給學生帶來的影響。同時也不斷提高自己的教學能力及相關教育知識，即使在支教中也不忘了提高自己的學習素養。
一個班級就是一個小團體，我很慶幸能被分到初一6班，在班內和梁老師的合作是愉快、輕松的，在這里我學到了很多書本上學不到的知識。
支教讓我成長，支教讓我勇于承擔，支教讓我樂于奉獻，支教讓我的大學生活綻放美麗的光彩。
教師支教個人心得體會2
一、“繽紛七月，夢想飛揚”，為了豐富大學生生活，傳遞大學所學的知識，為了能更好地使理論與實踐相結合，我參加了“情系敦文”三下鄉。
二、積極配合后勤工作，工作中互相扶持。在這次下鄉中，我積極配合隊長所分配的任務，積極配合后勤工作，協助隊友的一些工作。這樣增強了他們的責任感，同時也可以培養當代大學生吃苦耐勞的精神。不管是烈日之下還是雷雨之中，不管工作瑣碎還是簡單，我都在規定時間內按質按量的完成了既定任務，從中我獲得的更好的樂趣，體會到到了不怕辛苦，無私奉獻的精神。
三、在這次下鄉中，我深深體會到人與人之間重要的是要交流與溝通。雖然我和隊友們都相處得和睦融洽，但是作為班主任，我沒有和學生很好的交流和溝通，沒有很好地抓住他們的心理特征去和他們融為一體，和他們形成一種很良好的師生關系。
四、我結識了新朋友，收獲了新友誼，我們慢慢一點點地靠近，歡聲笑語在流水間不斷傳唱。這次下鄉活動加強了我和各二級學院同學的交流，互相交流了各自的專業知識，深深體會到他們的多才多藝。
五、積極主動為村民做好事辦實事并得到一致贊同。秉承“傳承大學精神，構建和而不同新農村”的精神，積極配合隊長分配的任務做好相應的后勤工作的同時，我們也有機會幫助村民清潔公共場所、修理花草、搬走絆腳礙眼的石頭、清理垃圾堆等等，美化農村環境，為村民營造一個環境舒適優美的公共環境。和隊友們一起為人民服務，構建和而不同的新農村的`精神得到了村民委員會和村民的一致認同，受到了他們的稱贊。自己的內心也是美滋滋的。
暑假對于我們大學生來講是個難得的假期，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。下次的假期可好好珍惜哦!
教師支教個人心得體會3
緊張忙碌的一學年支教結束了，回想一年來的工作，倍感欣慰，在鐵爐初級中學，感受全體教師對教育的熱情，感受優秀領導班子對教育事業和生活的執著，感受學生對趣味科學的向往和渴望，感受與我共處的孩子純真可愛，風雨無阻，堅持著自己對于支教工作的那份執著，這份執著不因路途遙遠、生活不便而改變。
在鐵爐中學完成正常的教育教學工作同時，因臨潼鐵中同事生病，于12月初加帶臨潼鐵中高一年級2個班的物理課，由于頻繁往返于兩個學校之間，加之繁重的工作一度使我身體狀況很差，靠責任與初心堅持最終完成所有工作，現將主要教研工作歸納如下：
1.在支教單位完成的“趣味物理實驗” 20個講座，具體項目有：
實驗1：大力士——紙；實驗2：一張紙不同的承載量；實驗3：快樂的紙飛機；實驗4：紙飛機的飛行原理；實驗5：能自己跳開的紙杯；實驗6：吹不出來的——神奇兵乓球；實驗7：手絹的秘密；實驗8：有孔紙片托水；實驗9：水是有“皮”的？；實驗10：窗紗托水；實驗11：用10粒米清洗油瓶；實驗12：蛋殼的堅固與脆弱；實驗13：誰的.力量大；實驗14：能抓住氣球的杯子；實驗15：帶電的氣球；實驗16：一張紙可以使雞蛋落地不碎；實驗17：高腳杯可以提起5kg水；實驗18：會自動倒下的一摞硬幣；實驗19：空中跳動的乒乓球；實驗20：“雞蛋撞地球”方案設計。
2.主持xx省教育科學規劃課題《區（縣）域教師教學底蘊提升的研究》研究，順利結題，引領來自五所學校的8名骨干教師學術專業成長。
3.主持xx市教育科學研究“十三五”攻關規劃課題《課題研究與教師專業成長的相關性研究》研究，組建課題研究團隊，引領鐵爐初中課題組成員張曉軍、劉金榮、劉毓科學術成長。
4.擔任xx市臨潼區鐵爐初級中學申報的xx市教育科學研究“十三五”規劃課題《農村留守兒童心理健康教育研究》課題研究引領專家，指導課題研究工作。
5.按照xx省第二屆中小學微課大賽要求，設計出《微課教學設計》模板，供不同學科學段使用。
6.參加xx省第二屆中小學微課大賽，按照要求準備微課視頻、教學設計、課件等相關完整資料。共準備的6節微課是：①游標卡尺的使用、②螺旋測微器的使用、③探究靜摩檫力與滑動摩檫力的關系、④探究影響滑動摩檫力的因素、⑤探究彈力與彈簧伸長量的關系、⑥探究分力與合力的關系。其中《游標卡尺的使用》獲xx省第二屆微課大賽二等獎，《探究合力與分力的關系》獲臨潼區三等獎，《探究彈力與彈簧伸長量的關系》獲臨潼區一等獎。
7.撰寫論文《高中物理微課設計與制作案例》在《中學物理教學參考》（5）發表。撰寫論文《探析中學物理實驗微課系列構建》在《物理教師》（5）發表。
8.成功策劃舉辦xx市臨潼區鐵爐初級中學紙飛機大賽活動和“筑夢科學創造未來”迎新年趣味實驗比賽活動。
9.指導鐵爐初中八年級學生撰寫趣味物理實驗學習心得。在博客中上傳馮倩等45名學生學習心得，開啟鄉村中學生科學夢想。
10.配合鐵爐中學校編室，提供趣味物理實驗活動系列資料，參與學校微信公眾號的發布報道宣傳，開展的系列科學活動在鐵爐塬小金山飛揚，將科學種子也植入家長心中。
11.支教活動事跡在《教育》、xx省教育廳官網、教育新聞官網被宣傳報道。
12.發揮省特級教師名師示范引領作用，做專題講座《互聯時代學習變革——微課建構生態網》，培訓臨潼區教師80人次。
13.參加xx年《一師一優課，一課一名師》活動，在xx市大學區優質資源共享平臺、國家教育資源公共服務平臺上報《曲線運動》課堂實錄、課件、教學設計、教學資源等完整資料。
14.參加xx省教育廳組織的《關于舉辦中小學教師資格考試與教師聘用制度研究》專家高級研修，完成研修任務。
教師支教個人心得體會4
當站在講臺上的那一刻，我有點緊張，還有點害羞，因為這是我人生第一次作為一個老師的的身份去應對一群懵懂無知可愛的小孩。但是心里樂滋滋的，因為義務支教是一個難得的鍛煉機會，不僅僅能夠分享小孩子們的童真，也能夠分享我的快樂；不僅僅能夠傳播知識，而且更是播種期望。
在支教前，我認認真真的準備了一份在我看來是很適合小孩子們知識的教案時，還有點得意洋洋，覺得這次支教肯定會很成功，信心十足。但當自我站在教室親身應對一群天真幼稚的一年級的小朋友們時，看到他們臉上還是處于一種懵懂無知的狀態時，才明白我那么精挑細選的知識點還是有很多是小朋友們以他們此刻的理解潛力不能理解消化的。當時站在講臺上我有些傻眼了，心里著急啊！如果照這樣上，孩子們肯定聽不懂，上課效果肯定不好，不那樣上呢，又怕冷場。怎樣辦?沒有選取逃避的余地，無論怎樣樣，課還得繼續上啊，人家學校可派遣了一名教師在聽課哦！沉思片刻之余，我決定按教案準備的思路上課，但資料就只能一邊上課一邊準備咯！結果我之前準備的教案只用到了30%的知識，其余的全是現場“表白”。
開始講課時由于調整了一下上課資料，有點小緊張，但是隨著上課的深入，緊張的心里打消了，表現的很自然，很泰然的進行著，時不時，我還向小學生們提一個小小的問題，小朋友們都很用心的舉手踴躍的爭著回答問題，氣氛濃，很活躍，充分調動了小朋友們的'上課激情。給小孩子上課，還有一個不好處理的問題就是紀律問題，就是小孩子們一會兒給同桌說話，一會兒又做小動作，有的小朋友甚至一會兒又叫老師說：“老師我要交作業，我的作業沒交”呵呵，真是哭笑不得！作為一個支教老師是很難堪的，罵不行，打不行，只能像哄小孩一樣的哄，哄得我都快變成一個小孩了。半堂課過后，還好我居然把他們哄乖了，他們都很認真的聽我講課了，看著他們一個個乖乖的坐在位置上渴望求知的欲望，我心里好高興，也好欣慰。
滿意的上完了這一堂課，我發自內心的對自我評價只有兩個字“還行”。對于每一個人來說，支教是一件無比快樂的事情，也是一件無比光榮的事情。支教我們雖然付出了許多時光汗水，但同樣也收獲了一份快樂，一份榮耀，一份知識。支教我們傳播了知識的種子，禮貌的火花，我相信“星星之火，能夠燎原”。
教師支教個人心得體會5
人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。
第一次登上講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。
初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經驗的我們遇到了很多的問題，在課余之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，并隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導入技巧。漸漸地，我們發現，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的'嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心里也得到了一絲的安慰。
除了教學，我還協助思政室、少先大隊開展升國旗相關活動和紅領巾廣播站相關活動，在工作期間，認真踏實的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學校培養優秀出了優秀廣播員8名.同時協助思政室、少先隊先后策劃10.13日建隊節活動和“熱愛偉大祖國，建設美好家園，暢想紅色經典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩歌朗誦活動，不僅鍛煉了自己的語言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，.受到了指導老師和其他老師的一致好評。
因思政室、少先隊檔案文件繁多，我還協助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會到了檔案工者的艱辛。
為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由。
栽花容易樹人難，在短短的四個月里，我們深刻體驗到了當老師的難處，有很多的東西要寫，要備課，要說課，要聽課，要講課，要反思，要總結，要組織紀律，要傳授知識，要體察學生興趣，要豐富學生生活。更重要的是要培養學生的行為習慣和道德情操。我們不需此行，我們無怨無悔，我們學到了以前從未學過的東西，我們經歷了人生中最難忘的四個月，與其說是支教，不如說是學習，與其說是我們了支援邊疆教育，不如說是新疆的生活教育了我們。
教師支教個人心得體會6
八月十五日，我收到了一條喜訊，去支教一事已審批通過。從報名那天起，我就對支教學校那里的一切艱苦條件做好了充分的思想準備，可心里總是感覺很茫然。等了很久，也想象了很多。八月二十九號這一天，在局領導的帶領下，我們團隊一行四人終于要前往支教學校黃河小學報到了，心情挺復雜，有向往，有激動，有興奮，有好奇，有擔心
踏進黃河小學的大門，我就把自己當成了其中的一員。一來，我就被任命為德育主任，同時負責全校的音樂教學工作。在領導班子開會安排這學期工作中，由于師資缺乏，一年級學生人數多，學生參差不齊，一年級的數學教學工作無法安排下去。在這種情況下，考慮到之前在襄城實小也曾帶過幾年的數學，于是我勇敢主動地承擔起了一年級的數學教學工作。現把這一學期的工作總結如下：
一、德育工作
來到黃河小學，我能克服生活條件方面的一切困難。但當被任命為德育主任時，我卻很忐忑，也很擔心：我能勝任嗎？了解到學校的現狀：孩子們從來沒有參加過升旗儀式，沒有做過兩操我感到了自己肩負的責任和肩上擔子的重量。我深信有實小那支優秀強大的領導、師資隊伍做我堅強的后盾，我還怕什么？于是，我接下了這一任命。我決心充分利用這塊陣地，充分發揮我的作用，讓孩子們也能受到城里孩子們的一些教育。結果這項工作開展得有聲有色，工作從第一次的升旗儀式開始為了籌備升旗儀式的前期工作，我忙碌了整整一天。九月一號早晨，在雄壯有力的國歌聲中。鮮艷的五星紅旗冉冉升起在黃河小學的上空。在這次儀式中，我讓孩子們著重了解了為什么要奏國歌、升國旗以及升旗儀式中的行為規范。同時，以少先隊活動為載體促進德育工作的開展，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，低起點、多層次，狠抓日常養成教育。首先，大隊部培養了一批得力的小干部隊伍。這些干部每天活躍在學校的每個角落，使校風、學風有了明顯的好轉。給我印象最深的是：初來時，學校大門的校牌下是個垃圾堆，與學校很不相稱。我親自帶領學生打掃了兩個早上，當孩子們看到我不怕臟，用手去捧垃圾時，更多的孩子加入了進來。我們整整拉走了近三大籮筐的垃圾。少先隊組織紅領巾監督崗，每日進行常規檢查計分，周一升旗儀式上公布優勝班級，頒發流動紅旗。通過一系列的活動，學校的衛生、學生的精神面貌都有了很大的改觀，校園里充滿了生機。學生從老師要求我這樣做，變成了我要這樣去做。在校園里，主動向老師問好的孩子多了，主動拾起垃圾的孩子多了。在對兒童進行愛國主義的教育中，我還注意把常規教育和系列性教育結合在一起，采用多種教育形式。如每周一舉行升旗儀式、精心準備每一次的講話稿、十一組織了孩子們國慶節文藝匯演、精心籌備、成功舉辦了首屆建隊日活動、迎新春經典誦讀活動等等。孩子們在活動中不僅展示了自我風采，更加在活動中潛移默化地受到了深刻的教育。特別是在建隊日活動中，考慮到孩子們家庭經濟困難，缺少課外閱讀資料，我向實小提出了捐贈圖書的倡議，得到了實小校領導的大力支持和響應，在建隊日那天，近兩千冊的優秀兒童讀物來到了我們黃河小學，并且發放到了每個班的圖書角。孩子們在接受愛心的同時，決心更加刻苦努力學習，用實際行動來回報這份愛心、回報社會。
二、教育教學工作1、音樂教學
初來時，孩子們唱歌總是跑掉，連國歌和隊歌都唱不準，更別說準確地唱其他歌曲了。根據這種情況，一開學我就從這兩首歌抓起，每周三的下午第三節課，我把全校學生集中在操場學唱國歌和隊歌。升旗儀式上，孩子們能用雄壯有力的歌聲來演唱國歌了。在建隊日活動那天，他們嘹亮的隊歌響徹校園，他們的精神抖擻昂揚，使在場的領導、老師們嘖嘖稱贊。在音樂課中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。通過短短的一個月的教學，在十一文藝匯演時，每個班的每個孩子都能站在舞臺上準確完整地演唱兩首歌曲。結合經典誦讀活動，不僅讓全校孩子們有感情地背誦誡子書，而且還能有感情地演唱誡子書，讓孩子們在享受經典文化潤澤的同時，更好地受到了音樂的熏陶和教育。
2、數學教學
一年級學生剛剛入學，學習習慣還未養成，再加上他們的年齡參差不齊，幼兒班和一年級的學生合并在一個教室里學習。其他班最多只有二十幾人，而這個一年級卻近有六十人。我認真學習，虛心向兩校有經驗的老師請教，深入研究教育教學方法，農村孩子和城市孩子相比，往往顯得更加膽小拘謹，不善言談，缺少自信心理，又怕出錯被老師批評。根據學生的實際情況，我因材施教，教學中給予他們的是更多的鼓勵和肯定。采取有效的措施，激發學生的學習興趣，我采用激勵機制，買來鉛筆和橡皮以及準備的小紅花等作為獎品，不論何年齡段的孩子，只要他跟自己比有進步，我就會獎勵他，當全班同學發出“嘿嘿！你真棒！”并為他豎起大拇哥時，更加增強了他學習的自信心。從而極大地調動了學生學習的積極性，培養學生的學習習慣，引導學生積極主動地參與學習。在教學中創設各種情境，激發學生思考，改變了教師提出問題，解決問題的現象，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，允許學生根據自己的需求有選擇地完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發展學生的智力潛能。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
根據不同年齡段的孩子，及時布置適量的作業，且有層次性的`作業。并及時批改練習本、練習冊等作業，針對不同的練習錯誤，我盡量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。
注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
工作中我發揮吃苦耐勞的作風，兢兢業業的教學精神，很快與學生家長、老師建立了和諧關系。
三、其他方面
實小領導對我們支教的老師很關心，開學那天親自派車送我們到學校；教師節那天，實小的一行幾位領導親自到學校來看望慰問我們了解到我們生活中缺水和教學上缺教具的困難，第二天又派司機送來了幾架礦泉水和學校嶄新的一架手風琴，使我能夠更好地投入到工作之中。同時，我利用定期回家回校的機會，及時向原校組織和領導匯報思想工作，反應黃河小學的實際困難，他們都給予了大力的支持。特別是建隊日那天，給孩子們送來了近兩千冊的圖書。
我還能充分利用身邊的資源，幫助年輕教師快速成長，新來的外語盧蔭蔭老師要參加臥龍鎮的公開課展示活動，我主動聯系實小的英語名師羅紅老師為她指導，盧老師在羅老師的精心指導和我的督促下，這節課上得非常成功，得到了領導和聽課老師們的高度好評。
為了讓孩子們在大課間得到充分的鍛煉，我還聯系了實小的舞蹈老師胡蓓蕾，根據我校學生實際特點，編排了一套適合他們的體操，星期五，我和盧蔭蔭老師帶領兩個孩子來到實小，向胡老師請教；學習完后，孩子們在我家住了兩天，我帶領他們參觀了我們的學校，逛了北街孩子們感嘆這個學校可真大，樓房可真高，街上可真熱鬧，看到什么都覺得很驚喜我借機又對他們進行了教育：好好學習，將來把我們的黃河和黃河小學也建設得這么漂亮。后因時間和天氣的原因沒能在學校開展，這項工作將放在明年開學后實施。
實小的陳麗老師為我校全體師生每人準備了一本弟子規的書和相關碟片，指導老師們如何開展這一工作。我組織老師們一起觀看了碟片，老師們感嘆這一項工作確實得從孩子們抓起。學校各班相繼開展了系列的弟子規學習活動，增強了學校的德育教育，培養了學生良好的行為養成習慣。
充實、緊張而又忙碌的一學期即將結束。回顧這一學期自己的工作，無論是在思想上還是業務上，我都感到獲益匪淺，能夠贏得孩子們的喜愛，受到同事們的好評，得到學校的肯定，對我來說是莫大的安慰。支教的同時自己也得到了升華。我敬佩黃河小學老師們認真負責的工作態度、無私奉獻的高尚精神，他們是我學習的榜樣。能夠順利地完成教育教學工作，這還得益于兩校領導對我的關心和大力支持、兩校同事對我無私的幫助和積極的配合以及孩子們對我的喜愛。支教工作雖然很苦很累，但覺得少了城市的那份浮躁，而真正找到了屬于自己的那份平靜和快樂。回想這一學期的生活，發現幾乎每天都有讓自己感動和快樂的事。在今后的工作中，我將一如既往，更加努力，力爭各方面工作再上一個臺階。
教師支教個人心得體會7
窗外傳來了xx年的第一聲鐘聲，山城上空綻放出無數美麗的煙花。在辭舊迎新之際，那絢麗多彩的煙花向人們傳遞著新年的喜悅。回首往事，我腦海里漸漸地浮現出這半年的點點滴滴。人生總會面臨許多挑戰。“為人師表”對我而言，是一件極具挑戰、頗具誘惑的事情。懷著興奮的心情，我和同伴來到重慶萬州開始了半年的實習支教工作。實習期間的酸甜苦辣，讓我真正理解了“教師-太陽底下最光輝的職業”這句話的真正內涵以及教師所肩負的重任。
在反復地聽課和觀摩教學活動之后，我終于從內心深處被人民教師的偉大精神所折服，被他們的辛勤工作所感動。俗話說“臺上三分鐘，臺下十年功”，單是備課這件看似簡單的工作，其實卻蘊藏著深厚的功底。從認知角度來講，備課要以激發學生學習興趣為出發點；從情感角度來講，要以培養學生的“為人處世”能力為落腳點；從價值觀角度來講，要以弘揚社會主義核心價值觀為載體，以造就學生堅強魄力，樹立遠大理想為依托。不同層次，不同境界，備課的內容是不一樣的，教學的效果也是不一樣的。在那段時間里，我們唯一能安慰自己的，就是我們在不斷地探索教法與學法，并且相信“實踐一定會出真知”。
我一直堅信沒有學不好的學生，只有教不好的老師。這一點從三中老師那里得到了證實。我不會要求每個學生都具有優異的成績，但我希望他們不斷取得進步。學生能否持續的進步，這就要看我們老師的能力了，那些能真正讓學生自主、高效率地學習，讓不同水平的學生都能進步，這才是合格的老師，受學生追捧、喜歡的老師。在大學里，我們也系統學習過許多教育教學理論知識，但是實際運用起來卻不盡人意。與三中那些優秀老師相比，我們將會有很長一段路要走。因為“知識來源于實踐”，一名優秀教師首先必須處理好“教與學”的'關系，再引導學生如何學習知識，提高能力。
我也堅信優秀老師都具有偉大的人格魅力，“教書育人”是所有教師的本職工作，“學高為師，身正為范”是三中那些優秀教師送給我們的寶貴財富。我們唯有腳踏實地，堅持不懈地走好每一步。
剛剛起步的我，在老師和學生“雙重身份”的轉角中，可能需要很長一段時間。然而我又是極其幸運的，因為得到了三中眾多優秀老師的澤被。前面的路的確遙遠，但我相信：陽光總在風雨后。
教師支教個人心得體會8
外出交流學習，總能從看似平常的風景中有另一番感悟。
3月20日上午，我跟隨校領導到龍崗下李朗小學參觀交流。剛到學校不久，大課間的鐘聲便響了起來，各個班級排著整齊的列隊來到操場。而在操場的入口站著兩個學生，身上披戴著的綬帶表明他們是當值學生督導。每個小督導手上拿著筆和本，認真地檢查著每個入場的隊伍，然后在本子上一一打分。把關完入場后，他們還站在每個班級前面檢查學生做操的情況。在班級后面以及操場右側，全校老師整齊列隊，和學生們整齊地做起操來。操場上無論老師還是學生，都是大課間的參與者，教師的言傳身教體現在日常生活的細節當中，既拉近了師生間的距離，也很好地激發了學生的動力。早操在每個學校都是稀松平常的事，但我們卻習慣了監督者的身份，嘗試轉換身份，與學生共同參與，也許有意想不到的收獲。
接下來分別是一節二年級和一節五年級的`語文展示課。兩位執教老師都是和我年齡相仿的年輕老師，剛走上工作崗位不久。二年級的葉婷老師上課溫婉親切，讓人賞心悅目，班級朗讀課文時學生很有默契，輕柔適當的音量、抑揚頓挫的書聲一如葉婷老師的風格，可見平時教師個人魅力對學生的潛移默化以及教師教學工作的細致周到。而五年級的劉瑾老師卻是截然不同的輕松灑脫，課堂調控收放自如。“這個老師瘋了嗎？”、“親愛的”、“孩子們”、“你們太了不起了！”、“不得了了！”這些極具個性的用語消除了學生的緊張約束，讓他們暢所欲言，不時爆出陣陣笑聲，學生的學習積極性一直高漲，課文朗讀了一遍又一遍，背誦了一遍又一遍卻不覺得累。聽課的老師也融入其中，被學生的笑聲所牽引。兩位教師風格迥異，卻有著對工作共同的熱愛與激情。葉婷老師細膩的教學與劉瑾老師課堂上真性情的流露仿佛一面鏡子，讓我看到了自己教學工作中缺乏的嚴謹與過多的拘謹。
一個上午的交流活動很快結束，在返校的路上，我腦海中反復回放著剛剛經歷的一切：與孩子們一起做操，兩位年輕教師的展示課，都讓我感受到了教師對孩子們的用心以及在工作崗位上的全心全意。而每天看似簡單重復的生活，有了真心、真情的澆灌，會讓自己和孩子們的心中每天開出一朵花，風景無限。
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