孩子就象是一面鏡子他反射著你的言行舉止你怎么做他就會怎么學，這些專家一致認為解決世紀人類生存下去的問題只有到中國，可見傳統文化弟子規的重要性，在這個時候你要好好的教他你教他善他就是善你教他惡他就變成惡
家長課堂感言1
本期家長學校感言
四年級四班盛柏滔家長
首先感謝人民大道小學為我們家長創造了一次又一次的學習機會，讓我們這些在家庭教育方面迷失方向的家長找到了學習的港灣，所以，每次孩子的家長會或家長課堂我們都感覺很重，在這些活動中我們不僅能從中了解到關于教育孩子的信息，而且聽后總是感觸很深，并把一次次的感受運用到實際的教育當中，起到了很好的效果。
這次家長學校的主題是弘揚傳統文化。人民大道小學很重視孩子的德育發展，特意讓我們的趙老師運用自己多年的教育經驗為我們講授教育的精華。學校還請來了教育專家為我們這些家長上了一堂生動而有意義的課，讓我們這些天天只顧忙工作而忽略教育問題的家長接受了一次精神上的洗禮。
通過學習讓我感覺到在家庭教育中不僅要把孩子的學習抓好，更重要的是讓孩子懂得如何做人。做為家長要以身作則、言傳身教，要讓孩子從父母的身上去領悟或吸取做人的道理。孩子就象是一面鏡子，他反射著你的言行舉止，你怎么做他就會怎么學。當孩子有時做錯事時，做為家長從來都認識不到那是模仿的自己，一味的打、罵、訓斥讓無知的孩子感到迷惑“難道模仿也有錯嗎”，讓我們做家長的也是難以回答呀！所以說首先需要學會做人的應該是我們這些為人的父母！
教育專家候超老師，談到傳統教育時提出，為何傳統文化《弟子規》能走進學校，再次回到教育中，主要是西方很多國家都
在研究中國傳統文化。曾有諾貝爾獎獲得者在法國開會中討論，21世紀人類要往哪個方向發展？得出一個結論，人類要想在21世紀發展下去，必須回首2500年前中國孔子那里去找事做。這些專家一致認為解決21世紀人類生存下去的問題，只有到中國。可見傳統文化《弟子規》的重要性。《弟子規》是一本教我們如何做人的一些基礎規范。每一個人如果能了解你應當如何做人，這樣不但你個人的修身會得到進步，你的家庭也能得到幸福美滿，子孫也都可以興旺，都可以得到良好優秀的賢子孝孫。所以在古時候，人們非常重視對兒童的教育，也了解應該如何把一個孩子從小教教育好。為什么他們這么重視？因為小孩一生出來，他沒有受到社會的污染，他很純潔。在這個時候你要好好的教他，你教他善，他就是善；你教他惡，他就變成惡。你教他讀書，他就會瑯瑯上口；你教他跟兄弟姊妹友愛，他就會友愛。你講故事給他聽，他就能牢牢的記祝所以如果錯過小孩這個這個時段，就非常的可惜。很多家長憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不曉得該如何教起；也很擔心社會對他們有那么多的誘惑，即使在家里好好教，也都恐害怕擋不住外面的誘惑。所以在這種情形之下，如果每一個做家長的都能學習《弟子規》，你就可以以身作則的做出很好的表范，讓子女來效法，這樣可以說是相得益彰。
通過聆聽教育專家的講授，我覺得自己作為家長,應該改進一些做法和對孩子的看法，人一生最重要的是要懂得如何做人，不會做人，這一生也休想有很好的成就，我會與孩子一起好好學習《弟子規》，從中尋找做人的真諦，讓我們陪伴孩子走好腳下每一步。
1.6家長進課堂家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先歡迎大家在百忙之中來參加今天的家長進課堂活動，再次見到大家感到很高興，從開學至今有太多的感謝，感謝各位開學以來對學校、對班級工作的大力支持和幫助，感謝這二個月來大家對我的信任與理解，剛開學的兩個月是忙碌的，但是看到很多小朋友每天都在一點一滴地進步，很多小朋友都已經很好地適應了學校的生活，并且喜歡上了學校，喜歡上了老師，喜歡上了班里的小朋友，還是累并快樂著的，我想這和家長的配合也是分不開的。這次我們召開家長進課堂活動，主要目的也是希望家長多了解孩子在校表現，加強家校聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
一、開學以來學生表現和活動介紹我們班共有學生40人，男生21人，女生19人。雖然開學只有短短兩個月的時間，但是我已經從平時上課表現，課間活動，常規訓練中，初步了解了孩子們。總體來說，我們班是一個團結奮進的集體，每一個小朋友都聰明活潑，可愛聽話，從開學以來，每一位孩子的進步都是巨大的。其中以下幾點值得我們為孩子自豪：
1、孩子們的紀律性、自理能力有所加強。剛上學時，我們可以從孩子們稚嫩的言語和行為中感受到孩子們雖然對學校生活充滿了好奇，但是由于在幼兒園沒有接受系統的教育，學生在紀律和自律方面比較隨意，通過兩個月的時間，孩子們漸漸的適應了小學生活的節奏，很多孩子克服了想家哭鬧的問題，能夠自覺遵守校紀和班規，熱愛班集體，關心同學，自覺維護班級衛生，講文明懂禮貌，無論是班級還是校級活動，可以說咱們班的孩子展現出了風采和特色，作為班主任，我真的為他們的進步感到高興。
2、孩子們的學習自覺性有所提高。孩子們從剛上學時的坐不注不會聽課，不會書寫到現在課堂上能夠很好的配合老師，做到認真聽課，坐姿端正，積極舉手，回答問題聲音洪亮自信，課下能夠自覺完成老師布置的學習任務，家庭作業的自覺性也有所增強。
3、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多，很多時候，不止是老師，家長也是一樣，有時不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。現在，有些事情我就讓班干部去完成，比如，作業收發、整隊等。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。
再來說說開學以來班級和學校組織的各項活動以及班里獲得的榮譽：
九月份是好習慣養成月，我們召開了很多以養成好習慣為主題的班隊會活動。并組織召開了一年級秋季親子趣味運動會。十月份是感恩奉獻月，我們召開了第九屆少先隊員代表大會，咱們班40名同學成為了一名光榮的少先隊員。進行了緊急避震疏散演習。十一月份是快樂健身月，我們進行了健康體檢，開始了大課間活動，并且參加了一年級迎面接力比賽。十一月再次進行緊急避震疏散演習。12月份是學校的科技活動月，會開展與科技有關的各項活動，比如繪畫比賽。還有迎元旦的小歌手比賽，如果孩子有這方面的特長，可以開始著手準備了，咱們會先在班級內進行評比，希望每位同學都能積極參與。
開學至今，孩子們在紀律、衛生、學習、好習慣等各方面都有了明顯的進步，在班級文化建設中，我們被評為了校二等獎，在前不久的一年級親子運動會上，由于各位家長和小朋友的共同努力，獲得了團體總分第二名的好成績。
下面再說說接下來我們要開展的活動：
1.學生才藝展示。
2.雛鷹小隊活動和家長講壇活動。
3.背詩活動：背詩活動是全校性的活動。一年級背詩的要求是背過三字經的前半首以及一級的50首古詩，主要由語文老師進行考核，這是一年級全體學生的達標要求。我們鼓勵孩子在達標的基礎上進行升級，我們都知道67歲是孩子記憶和背誦的黃金時段，古詩文積累會提高孩子們的語文素養，為以后的閱讀和習作打下良好的基礎，所以務必請各位家長重視起《博學誦讀》。
4.必讀書目《小豬唏哩呼嚕》。
5.元旦聯歡會。
二、習慣培養
第一次家長會上我就說過一個好的習慣可以讓孩子終生受用，良好的習慣是成功的保證，而一、二年級又是養成良好習慣的關鍵時期。正如剛剛談到的，經過兩個多月的培養，大多數學生養成了良好的行為習慣和學習習慣，但還有有部分學生，部分方面尚未養成良好的習慣，例如行為方面表現為自由散漫，自控能力差，學習方面則表現為學習態度不端正，關注力和理解力相對較弱等。正因為如此，這些學生的學習往往都不盡如人意。我相信各位家長肯定也是十分著急，在背后也默默地用過很多方法，但是效果不大。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復，所以我們家長一定不能急于求成，要循序漸進、循循善誘。因此，一年級時我們強化對學生進行良好習慣的培養，這包括學習習慣、生活習慣。下面我就從這兩方面談一點我自己的看法和做法。
（一）學習習慣
1、培養孩子主動學習的習慣。
對一年級的孩子來說，步入學校，走進課堂，他們由過去學前的以“玩”為主過渡為上學后的以“學”為主。可以說，主動學習是形成獨立自主精神的開端和關鍵。“興趣”是促成孩子學習的催化劑。我們要正確引導孩子鉆研所學的知識，對學習始終抱有好奇和興趣。如何培養興趣，我覺得對于一年級的小朋友來說，最直接最有效的方法就是表揚和鼓勵。我通常要求自己在最短的時間里發現孩子的缺點，但是我不會抓著這個缺點不放，我會避而不談，再相仿設法的幫助他改正。每個人都渴望受到肯定，更別說
六、七歲的小孩子了。在培養孩子自主學習的過程中家長要多采取表揚鼓勵的方法使孩子獲的學習的“成就感”、“喜悅感”。家長首先要摸清孩子的實際水平，先適當降低標準，使孩子比較輕松獲得學習后的成就感，體味到腦力勞動的樂趣。一次次體驗，堅定方向和信念，在此基礎上，孩子會產生對學習的渴望逐步學會主動學習。在這個過程中，我們千萬不要吝嗇表揚贊嘆，哪怕是微小的進步也要給予肯定。正所謂積極因素越抓越積極。孩子在不自覺中會有主動求學的愿望，家長再適當的給予督促引導，提出更高的要求，逐步形成習慣。（談李馥含書寫）
2、培養孩子主動積極、努力上進。讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉。現在很多孩子很拖拉，我們首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。不會做家長可以從旁指導，如果不會的太多，我建議可以先把復習作業提前，先復習再做作業。如果是拖拉，要讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。如果在規定時間內完不成作業，就不允許在做，第二天帶來空白的本子，老師就會嚴厲的批評，同時家長也要剝奪他最喜歡的東西為代價來懲罰他。家長要每天關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務，不是給老師和家長學習。我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多加強正確的引導。
3、培養孩子認真細心的習慣。讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等，這對以后的發展非常有益。什么是認真？就是寫好每一個字，做對每一道題。把“認真”具體化，落實到每日的行動中。（談一談孩子考試時的狀態）
4、培養孩子專心聽講的習慣。中國教育的基本形式是課堂教學，就語文來說，學習內容多、教授次數也較少，不會一遍遍地重復，而每個班都將近40多個學生，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽，因此孩子的是否專心聽講、思想集中的程度尤其重要，也是孩子獲得知識的最有效途徑。對于一年級學生來說，他們注意的時間僅為１５分鐘，我們應引導孩子在有限的時間內高效率聽課，可以給孩子講請專心聽講的好處，詢問孩子老師講了什么，記住了什么；上課時有沒有回答問題，答得怎么樣；也可以通過練書法、學畫畫等“靜”的活動，培養孩子的注意力。鼓勵孩子課上大膽發言，講出自己對問題的理解看法，鍛煉口頭表達能力和思維能力。
5、獨立思考。名言說，我思故我在，但現在孩子們這種思考探究的能力普遍不強，我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這樣的孩子在家里做作業也肯定很拖拉。反應在課堂中，就是少數孩子不能舉手發言，體現在做題上是答非所問，
我建議家長在孩子碰到問題時，能給他們獨立解決問題的空間和時間。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。如果孩子碰到難題就退縮了，就應該教育和指導孩子，因為，這將成為他的一種生活習慣，習慣決定他的性格，性格也就造就了不一樣的命運。（二）生活習慣
1、不要長時間讓他們看電視、玩電腦，內容也要有選擇，不能選擇有暴力傾向。
2、現在一些孩子依賴性很強，勞動觀念不強，家長平時應注意多讓孩子參加家務勞動。學會整理自己的物品，培養學生愛護教課書以及作業本的好習慣，準備結實耐用的作業本，寄宿的孩子要多準備些本子在學校。寄宿的孩子周末回家，您一定要為檢查孩子的作業，掉了皮的，本子散了架的，家長不能忽視不管，要培養孩子認真整潔的好習慣。
保持良好的衛生情況。
3、家長要鼓勵孩子多參加集體運動。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時建議家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。雛鷹小隊活動是我每次家長會必強調的。首先接觸社會，了解社會的能力得到了鍛煉。咱們學校的學生由于住宿這個特殊性，接觸社會了解社會機會少，他們主要接觸的是學校老師和同學，家里的父母或親戚，很少接觸其他人，與他人的溝通交流更少，通過一些賣報紙，愛心演出等雛鷹小隊活動，對他們如何融入社會，感知社會，了解社會的能力是一次極佳的鍛煉。其次在社會實踐中，他們的談話能力、思維能力、分析問題、解決問題的能力都得到了鍛煉與提高。而一些參觀類的活動，還有利于孩子們拓寬視野、增長見識，學以致用等等。所以，如果還沒有帶孩子參加過雛鷹小隊活動的家長，可以幫助孩子自己組織或參加一次活動，從小就培養孩子成為一名復合型人才。我們家長常說“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果在社會實踐活動上先落后了，比學習上落后可難補多了。
三、語文學習的要求
1、拼音學習
拼音學習已經告一段落了，但并不意味著拼音學習就結束了，大家看看學生的生字本，可以發現每次寫字我們都會寫拼音，拼
音學習是貫穿語文學習始終的，看拼音寫漢字，一到六年級都會考，所以大家一定要重視對孩子拼音的復習，可以鼓勵他們給生字注音，或者練習拼音打字，在一年級就把孩子的拼音基礎打牢固，以后學習就事半功倍了。
2、談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力。
（一）聽
“聽”不僅是指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發言。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽老師講課，但是在關注其他小朋友的發言上還存在不足，在語文課堂中我會加強這方面的培訓，同時希望各位家長在家與孩子交流時，要求孩子的眼睛看著自己，當發現她走神時及時提醒或者時讓孩子重復自己的話。
（二）說
現在的孩子不會說，語言表達能力還不強，與孩子交流時，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。要說出精彩的話來，除了必要的生活經驗，還需要大量閱讀課外讀物。
（三）讀
語文是一門實踐性很強的學科，需要在反復的有滋有味的讀中積累語言。課外獲取知識的多少每個孩子都不同，這種“不同”所帶來的學習能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現出來。因為我這些年來語文教學和班主任的工作的所見所聞，凡在學習上有全面均衡的發展的學生，無一不是有著良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣的。這是個彌漫著書香的校園，這里的每一位領導、老師都努力為孩子營造一個讀書的氛圍，都想方設法引領孩子多讀書，讀好書。早晨有語文老師領著學生高聲誦讀，中午有師生同讀一本書的午讀活動。晚上有生活輔導員老師帶著孩子們誦讀古詩美文。學校還倡議老師認真讀書，學生熱愛讀書，家長開始讀書，人人參與讀書。讓書香溢滿每個和我們相關聯的所有家庭，讓書香滋潤和我們學校有關聯的每一個人。我們讓孩子讀書的目的，并不是要培養孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書識字充塞童年的快樂時光，而是充分開發孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺的、獨立的、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福。孩子入學后，便可接觸到漢語拼音，抓住這一點，可幫助孩子選擇一些漢語拼音讀物來讀，既可鞏固所學漢語拼音，又可培養孩子讀書的習慣。現在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發現，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？首先要選擇適合孩子讀的書，如《成語故事》、《童話故事》、《少兒百科全書》等。其次，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。再次，孩子讀簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。
（四）寫
關于寫，主要是指寫好字。寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。現在我們已經開始書寫生字，但是由于很多孩子學前沒有接觸過，所以書寫的效果并不好，具體問題如下：1書寫頁面不整潔，這就要求孩子先觀察，再落筆。2不注意占格位置，很多孩子只是知道了生字的間架結構，不關注占格位置，這樣就會出現書寫大小不一，筆畫不標準的現象。3注意頓筆，現在的孩子橫、豎都是小木棍，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他加強練習。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候你想給他重寫確實沒有時間，因為每節課都有每節課的任務。即使這樣，還是有一些實在是看不下去的作業我是讓他重寫的。有的學生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的。希望家長和老師一起配合，這個月的重點就是抓書寫，嚴要求。我相信，只要我們配合起來，一定會有進步。
3、如何看待孩子的考試成績
為什么要談這個問題呢？因為每次讓孩子們把卷子拿回去簽字，我都會擔心。擔心考得不好的同學會遭到父母的責備。其實，讓家長簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；考得不好，說明，知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補洞！俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕。
怎么補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。
如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。
孩子學習暫時落后，或有所起伏，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時間，積極輔導孩子，努力讓他們縮短與同學的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時的，只要肯學，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學習要常抓
不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。記住：成功是成功之母。
針對問題，希望我們的家長配合的是：繼續加強書寫訓練引導孩子多讀多寫多練。在完成作業的同時，適當進行聽寫訓練和習題練習。（批改和改錯）
四、家校互動
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，你的行為習慣直接影響著孩子的進步與發展，我們經常聽到，孩子就是家長的一面鏡子，家長什么樣子在孩子的身上看的清清楚楚，同樣，作業家長有沒有監督孩子寫作業，有沒有檢查孩子的拼讀練習，周末有沒有和孩子一起在學習上下功夫，在第二天教上來的作業中老師一目了然。孩子的進步是家長和老師共同努力的結果，缺一不可，只靠一方面使勁，孩子是根本不可能有進步的。所以希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1．家長要時時處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個細節都可能給孩子造成一定的影響。（吸煙、罵人、打人、與人爭執、做事不認真，找理由）
2.家長不要輕易向孩子許諾，答應孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對你失去信任。
3、家長對待孩子的學習，不要急于求成，動則就打罵，也不能順其自然，不管不問，在教育孩子時要講究策略、講究方法。抓態度。要求孩子學習時要專心、認真、細心，勇于克服學習中的困難，不能虎頭蛇尾，不找借口。有些家長反應，孩子在家不聽話，不服從管理，這里我想告訴大家的是：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎罰制度，也就是說，當孩子達不到你的某個標準時，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，家長這個時候可不能心疼孩子。如果他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
抓作業。我們現在使用的新教材，編排、教改的理念是為了減輕學生的負擔，但考評制度與新教材并不配套，所以在新教材實施的過程中，由于考試這一杠桿的導向，致使我們對許多知識點，不得不要求孩子盡量掌握。這就無形中提高了對孩子的要求。新課改使孩子的兩極分化越來越明顯。如果家庭教育跟不上，孩子平時課外積累的知識又少，學習起來就有難度。一直以來每周一的作業出現的問題最多，特別是寄宿生，不是沒帶就是直接性不寫，總是無法按時收起周末的作業，周末家長經常會帶著孩子去玩玩，參加聚會，從而忽略孩子周末在家的學習！我們經常說2大于5，一周當中我們在學校的5天每一天都是按一定的順序，緊張而有節奏的進行著，然而周末兩天孩子在家里沒有堅持良好的習慣，在那個相對來說本來就讓他感覺到舒適、自由與輕松的環境里，毫無拘束的過上兩天，這兩天就把我們5天的堅持抵消了。這足以證明家長在家里注重孩子良好學習習慣養成的重要性。所以建議每一位家長一定要弄明白作業，需要您耐心的督促與檢查，認真輔導孩子的學習保證保質保量地完成作業，檢查孩子的作業并簽字。（拼讀卷的反饋）其實您在檢查中無形也培養了孩子良好的作業習慣、還培養了孩子學習的主動性，從而也就提高了孩子的學習成績。另外，要好好利用周末檢查孩子一周的學習，做好復習，及時掌握孩子的情況，查缺補漏。不明白的問題，孩子說的模糊的問題一定要與老師交流。一旦發現孩子作業上的錯誤要及時改正，做任何作業之前，先看一看上一次作業老師的批改，老師寫的什么字，家校間的交流也會寫在上面，出的錯是什么，什么原因出的錯，應該怎么做，下次注意什么，都要和孩子分析清楚，這樣才會避免錯誤，改對以后加為滿分。其中試卷的改錯和整理也很重要：
（1）保存：準備中間透明的塑料紙試卷夾進去
（2）試卷改錯在原題上改，改對后加到滿分。
（3）建立改錯本：將錯題抄在錯題本上，再做，講解錯得原因，多出幾道這樣的練習。反復強化。也便于找到孩子的錯誤出現在哪里。
總之，培養孩子良好的習慣不是一朝一夕能成的，尤其是對于一年級的孩子而言。必須長期訓練，長期教育，做有韌性的工作。由開始地手把手教，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓練，只要做個有心人，有耐心、有方法，最后一定會養成良好的習慣的。