只要學(xué)生在校一天我的心就不會(huì)放松一刻，職業(yè)就是人們對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的一定職責(zé)義務(wù)以及所從事的專門業(yè)務(wù)，加強(qiáng)師德建設(shè)有助于激勵(lì)和鼓舞教師自覺獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，關(guān)心別人體諒別人謙讓和愛護(hù)他人。
道德講堂發(fā)言稿(1)
道德講堂發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！站在這講臺(tái)上，此時(shí)此刻，我的心里有一種說不出的滋味：是堅(jiān)持的苦還是收獲的甜？是酸楚的回憶還是淡淡的安心？想來想去，我只能用一句話表達(dá)：我做的只是一種坦然。或者說是不要因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)而給別人造成傷害，不要因?yàn)樽约旱牟徽J(rèn)真而給單位造成不必要的損失。我是2001年參加工作的，在學(xué)校所從事的工作有理論教學(xué)、班主任工作、宿舍管理、學(xué)校的安全、學(xué)生勞育課管理等。細(xì)回想，十幾年來在這平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動(dòng)地的豪語，有的只是默默地做好每一件事，每一樣工作。
記得那是2003年，我剛參加工作兩年，當(dāng)時(shí)學(xué)生科急缺管理教師，我就從教務(wù)科調(diào)到了學(xué)生科。記憶很深刻：在那段時(shí)間里，我白天不僅要完成每周16節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還要兼任03級(jí)綜采班的班主任，同時(shí)承擔(dān)著勞育課值周班的管理工作，要帶領(lǐng)同學(xué)們打掃校園，清理衛(wèi)生死角；晚上還要管理學(xué)生晚自習(xí)，之后到宿舍值夜班，幾乎24小時(shí)都在學(xué)校里連軸轉(zhuǎn)。
有一次，三層培訓(xùn)學(xué)員的宿舍里，有個(gè)學(xué)員私自接上電線，給手機(jī)充電，結(jié)果造成短路，引燃了電線，導(dǎo)致全樓停1
電。當(dāng)時(shí)，正是雙休日的夜晚，本校的學(xué)生全部離校了，我也正在家里休息。當(dāng)值班人員打電話給我時(shí)，我一下子著急了，這可不是小事，萬一引起火災(zāi)怎么辦？我急忙穿上衣服朝學(xué)校奔去！到了宿舍，看到那間宿舍天花板有線路的地方已是焦黑一片，好在火已熄滅，沒什么大礙�？晌业男睦镞�是感覺不踏實(shí)，心想，樓里電線都已老化，萬一哪里閃出點(diǎn)火星來怎么辦？宿舍里可全是被褥啊！想到這兒，我獨(dú)自一人又一個(gè)宿舍一個(gè)宿舍挨個(gè)的檢查起來，看看哪里有不合適，哪里有隱患，當(dāng)我細(xì)心認(rèn)真地把每一間宿舍檢查完，最終確定沒有任何安全隱患后，才放心地回了家，那時(shí)已經(jīng)晚上11點(diǎn)了。說真的那段時(shí)間我真的很累，可是學(xué)校人手不夠，我必須咬牙堅(jiān)持著。
就這樣，我辛苦地工作著，辛勤地操勞著。忙完了教學(xué)，忙宿舍；忙完了宿舍，忙安全；忙完了安全，忙學(xué)生，整天從早忙到晚，從晚忙倒早。只要學(xué)生在校一天，我的心就不會(huì)放松一刻。由于長年累月的不分白晝的工作,自己的身體漸漸虛弱起來，經(jīng)常不舒服！有一天,我實(shí)在撐不住病倒了,到醫(yī)院一檢查,結(jié)果很不好,就這樣，我住了一個(gè)多月醫(yī)院。出院時(shí),醫(yī)生告我以后千萬不能勞累,不能干重活，不能生氣，否則會(huì)加重病情。為此，家里人也多次勸我不要值班了，太辛苦了，否則會(huì)把身體徹底累垮的！但我覺著，只要學(xué)校需要，學(xué)生需要，我應(yīng)該堅(jiān)持值班，堅(jiān)守在工作崗位上。2
在學(xué)校里我不但對(duì)待工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生那也是傾我所能，全力以赴。
還記得，2005年10月份的一天，04級(jí)機(jī)電班的幾個(gè)學(xué)生放學(xué)回家，在路上遇見兩個(gè)喝了些酒的社會(huì)青年，耍酒瘋，不分青紅皂白，就打起了其中的一個(gè)學(xué)生，打得特別兇。這時(shí)，我正好下班出來看見了，一時(shí)間，我也慌了，第一反映是趕緊報(bào)警，可眼前學(xué)生正被打得凄慘，遠(yuǎn)水解不了近渴；那自己沖上去吧，可又怕自己也被打了，怎么辦？自己想著想著，不知怎么地，就不由自主走到了上去，用盡自己全身的力量，把那兩個(gè)社會(huì)青年的手緊緊一抓，反手把他們摁到了地上，同時(shí)，趕緊讓學(xué)生去報(bào)警，而這時(shí)，自己還死死的摁著那兩個(gè)可惡的社會(huì)青年，生怕他們掙扎起來，直到警察來了才松開。事后，挨打?qū)W生家長知道后，千恩萬謝的感激我，可我想：在這緊要關(guān)頭，哪個(gè)老師都會(huì)這么做的，因?yàn)槲覀兪抢蠋煟欠萋殬I(yè)責(zé)任與道德讓我們?yōu)榱藢W(xué)生會(huì)全力以赴，奮不顧身的。
我之所以這樣，不是因?yàn)樽约河卸嗝闯绺叩睦硐�，多么高深的境界，只是覺著自己活著，就應(yīng)該有自己生存的價(jià)值，有自己生活的準(zhǔn)則。這份價(jià)值，這個(gè)準(zhǔn)則就是用心干好工作，面對(duì)他人問心無愧，自己留守一份安心，也許，正是這個(gè)準(zhǔn)則，讓我作為班主任面對(duì)學(xué)生時(shí)，有了一份誠信，一種威嚴(yán)，一個(gè)依靠。
我總共帶過8屆學(xué)生，每一屆學(xué)生，我都會(huì)認(rèn)真，用心的去面對(duì)他們。因?yàn)檫@些學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子，十八、九歲，正處于青春時(shí)期，許多事情還不十分明白。于是，我給他們講道理、擺事實(shí)，告訴他們?nèi)绾蚊鎸?duì)自己的技校學(xué)習(xí)與生活，如何走好自己的人生之路！我用真心對(duì)他們，久而久之，學(xué)生就對(duì)我產(chǎn)生了信任與依靠！我?guī)н^的學(xué)生都很聽我的話，也都很喜歡和我聊天，說和我在一起聊天，能感悟到許多人生真諦，能感受到很多正能量！
記得有一個(gè)2016年畢業(yè)的學(xué)生，名字叫孟繁斌，這個(gè)學(xué)生是個(gè)單親家庭，性格孤僻，總愛逃課，還因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架受到處分。后來我了解到，父母離異后，他和年邁的奶奶生活在一起，青春期的他感到缺乏親情，性格越來越逆反。我多次和他談心，多次聯(lián)系他的家長，多次讓班干部和他進(jìn)行溝通，但是都收效甚微。有一天，他病了，住進(jìn)了醫(yī)院，沒人陪他，我就把班里的同學(xué)分組，利用課余時(shí)間陪侍；我也經(jīng)常到醫(yī)院看他，給他講一些班內(nèi)的事情和有意思的勵(lì)志故事。他出院后，整個(gè)人發(fā)生了很大的變化，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)，還主動(dòng)找我聊天，積極承擔(dān)班集體的一些事情，漸漸的成為了我的得力助手。在畢業(yè)時(shí)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號(hào)。
俗話說：一份耕耘一份收獲。多年來，基于校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和自己的努力，我取得了許多寶貴的成績！2016年黨組織吸收我成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。還多次被市勞動(dòng)局，
集團(tuán)公司評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”，“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教師”等稱號(hào)。
而這所有的一切，在我看來，就猶如一杯白開水，雖是淡淡的味道，但那是生命之源！今后，我將依然帶著這份坦然與安心，繼續(xù)努力的工作。
謝謝大家！
賈煒鋒2016年10月
道德講堂發(fā)言稿1
道德講堂發(fā)言稿
教師職業(yè)道德
云貴中學(xué)管毓珉2016.3.16.
教師，是指通過教育活動(dòng)為社會(huì)或一定階級(jí)培養(yǎng)合格人才，以滿足社會(huì)對(duì)人才的需要而為社會(huì)服務(wù)的人。
職業(yè)，就是人們對(duì)社會(huì)所承擔(dān)的一定職責(zé)、義務(wù)以及所從事的專門業(yè)務(wù)。
教師職業(yè)，就是指按照一定社會(huì)的需要和標(biāo)準(zhǔn)，傳授文化科學(xué)知識(shí)以培養(yǎng)人的能力和思想品德的一種職業(yè)。
一、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)
1.師德意識(shí)要求高水準(zhǔn)。
2.師德行為要成為楷模。
3.師德內(nèi)容具有繼承性。
二、教師職業(yè)道德的功能
l.調(diào)節(jié)功能。
2.教育功能。
3.反映功能。
三、教師職業(yè)道德的社會(huì)作用
l.教師道德是影響生產(chǎn)力發(fā)展的精神力量。
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2.師德對(duì)社會(huì)風(fēng)尚和精神文明建設(shè)有促進(jìn)作用。
3.師德有助于培養(yǎng)造就社會(huì)主義一代新人。
教師職業(yè)道德規(guī)范，教師既要傳授知識(shí)，又要為人師表；從而產(chǎn)生了特定的行為規(guī)范和道德要求：
1.獻(xiàn)身教育，甘為人梯
2.以身作則，為人師表
3.熱愛學(xué)生，誨人不倦
4.精通業(yè)務(wù)、學(xué)而不厭
5.互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作
四、加強(qiáng)教師道德建設(shè)的重要意義
1.加強(qiáng)師德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
2.加強(qiáng)師德建設(shè)，有助于激勵(lì)和鼓舞教師自覺獻(xiàn)身人民教育事業(yè)。
3.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
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獅子行小學(xué)道德講堂發(fā)言稿1
道德講堂發(fā)言稿
老師們、同學(xué)們：上午好！
今天，我講話的題目是：做一個(gè)有道德的人。
道德是社會(huì)生活中人們相處的行為標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價(jià)值，社會(huì)才會(huì)更加和諧。
學(xué)校是讀書學(xué)習(xí)的地方，更是培養(yǎng)道德、提升個(gè)人修養(yǎng)的地方；學(xué)校的德育工作就是要培養(yǎng)同學(xué)們高尚的道德品質(zhì)，為人生奠基、為將來踏上社會(huì)作好準(zhǔn)備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實(shí)地，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
我們每個(gè)人應(yīng)該做到：“在家中為長輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個(gè)知識(shí)不健全的人可以用道德來補(bǔ)救；而一個(gè)道德不健全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。我們今天暫且不論道德和知識(shí)誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識(shí)者。道德是一個(gè)人終生也上不完的人生之課。做一個(gè)有道德的人，應(yīng)從身邊小事做起。關(guān)心別人，體諒別人，謙讓和愛護(hù)他人。
學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是我們培養(yǎng)德性、修身養(yǎng)性的地方�？鬃诱f：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個(gè)人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個(gè)有道德修養(yǎng)的人。同學(xué)們，想要成為一名道德高尚的學(xué)生，我認(rèn)為首先從根本的小事做起。比如說，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動(dòng)收拾碗筷，在學(xué)校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動(dòng)問好，不小心
與同學(xué)發(fā)生小的碰撞時(shí)，主動(dòng)道歉，乘車時(shí)主動(dòng)給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會(huì)得到一次升華。
同學(xué)們，你們?cè)谂W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，還要明白自己在道德上所肩負(fù)的神圣使命。讓我們從今天開始，從現(xiàn)在開始，從自己開始，自覺地做道德建設(shè)的宣傳者，實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，成為一個(gè)有高尚道德修養(yǎng)的好學(xué)生。