只要學生在校一天我的心就不會放松一刻，職業就是人們對社會所承擔的一定職責義務以及所從事的專門業務，加強師德建設有助于激勵和鼓舞教師自覺獻身人民教育事業，關心別人體諒別人謙讓和愛護他人。
道德講堂發言稿(1)
道德講堂發言稿
尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：
大家好！站在這講臺上，此時此刻，我的心里有一種說不出的滋味：是堅持的苦還是收獲的甜？是酸楚的回憶還是淡淡的安心？想來想去，我只能用一句話表達：我做的只是一種坦然。或者說是不要因為自己的過錯而給別人造成傷害，不要因為自己的不認真而給單位造成不必要的損失。我是2001年參加工作的，在學校所從事的工作有理論教學、班主任工作、宿舍管理、學校的安全、學生勞育課管理等。細回想，十幾年來在這平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，有的只是默默地做好每一件事，每一樣工作。
記得那是2003年，我剛參加工作兩年，當時學生科急缺管理教師，我就從教務科調到了學生科。記憶很深刻：在那段時間里，我白天不僅要完成每周16節的教學任務，還要兼任03級綜采班的班主任，同時承擔著勞育課值周班的管理工作，要帶領同學們打掃校園，清理衛生死角；晚上還要管理學生晚自習，之后到宿舍值夜班，幾乎24小時都在學校里連軸轉。
有一次，三層培訓學員的宿舍里，有個學員私自接上電線，給手機充電，結果造成短路，引燃了電線，導致全樓停1
電。當時，正是雙休日的夜晚，本校的學生全部離校了，我也正在家里休息。當值班人員打電話給我時，我一下子著急了，這可不是小事，萬一引起火災怎么辦？我急忙穿上衣服朝學校奔去！到了宿舍，看到那間宿舍天花板有線路的地方已是焦黑一片，好在火已熄滅，沒什么大礙。可我的心里還是感覺不踏實，心想，樓里電線都已老化，萬一哪里閃出點火星來怎么辦？宿舍里可全是被褥啊！想到這兒，我獨自一人又一個宿舍一個宿舍挨個的檢查起來，看看哪里有不合適，哪里有隱患，當我細心認真地把每一間宿舍檢查完，最終確定沒有任何安全隱患后，才放心地回了家，那時已經晚上11點了。說真的那段時間我真的很累，可是學校人手不夠，我必須咬牙堅持著。
就這樣，我辛苦地工作著，辛勤地操勞著。忙完了教學，忙宿舍；忙完了宿舍，忙安全；忙完了安全，忙學生，整天從早忙到晚，從晚忙倒早。只要學生在校一天，我的心就不會放松一刻。由于長年累月的不分白晝的工作,自己的身體漸漸虛弱起來，經常不舒服！有一天,我實在撐不住病倒了,到醫院一檢查,結果很不好,就這樣，我住了一個多月醫院。出院時,醫生告我以后千萬不能勞累,不能干重活，不能生氣，否則會加重病情。為此，家里人也多次勸我不要值班了，太辛苦了，否則會把身體徹底累垮的！但我覺著，只要學校需要，學生需要，我應該堅持值班，堅守在工作崗位上。2
在學校里我不但對待工作一絲不茍，兢兢業業，對待學生那也是傾我所能，全力以赴。
還記得，2005年10月份的一天，04級機電班的幾個學生放學回家，在路上遇見兩個喝了些酒的社會青年，耍酒瘋，不分青紅皂白，就打起了其中的一個學生，打得特別兇。這時，我正好下班出來看見了，一時間，我也慌了，第一反映是趕緊報警，可眼前學生正被打得凄慘，遠水解不了近渴；那自己沖上去吧，可又怕自己也被打了，怎么辦？自己想著想著，不知怎么地，就不由自主走到了上去，用盡自己全身的力量，把那兩個社會青年的手緊緊一抓，反手把他們摁到了地上，同時，趕緊讓學生去報警，而這時，自己還死死的摁著那兩個可惡的社會青年，生怕他們掙扎起來，直到警察來了才松開。事后，挨打學生家長知道后，千恩萬謝的感激我，可我想：在這緊要關頭，哪個老師都會這么做的，因為我們是老師，那份職業責任與道德讓我們為了學生會全力以赴，奮不顧身的。
我之所以這樣，不是因為自己有多么崇高的理想，多么高深的境界，只是覺著自己活著，就應該有自己生存的價值，有自己生活的準則。這份價值，這個準則就是用心干好工作，面對他人問心無愧，自己留守一份安心，也許，正是這個準則，讓我作為班主任面對學生時，有了一份誠信，一種威嚴，一個依靠。
我總共帶過8屆學生，每一屆學生，我都會認真，用心的去面對他們。因為這些學生大多數都是獨生子，十八、九歲，正處于青春時期，許多事情還不十分明白。于是，我給他們講道理、擺事實，告訴他們如何面對自己的技校學習與生活，如何走好自己的人生之路！我用真心對他們，久而久之，學生就對我產生了信任與依靠！我帶過的學生都很聽我的話，也都很喜歡和我聊天，說和我在一起聊天，能感悟到許多人生真諦，能感受到很多正能量！
記得有一個2016年畢業的學生，名字叫孟繁斌，這個學生是個單親家庭，性格孤僻，總愛逃課，還因為和同學打架受到處分。后來我了解到，父母離異后，他和年邁的奶奶生活在一起，青春期的他感到缺乏親情，性格越來越逆反。我多次和他談心，多次聯系他的家長，多次讓班干部和他進行溝通，但是都收效甚微。有一天，他病了，住進了醫院，沒人陪他，我就把班里的同學分組，利用課余時間陪侍；我也經常到醫院看他，給他講一些班內的事情和有意思的勵志故事。他出院后，整個人發生了很大的變化，不僅認真學習，還主動找我聊天，積極承擔班集體的一些事情，漸漸的成為了我的得力助手。在畢業時獲得優秀畢業生的稱號。
俗話說：一份耕耘一份收獲。多年來，基于校領導的關愛和自己的努力，我取得了許多寶貴的成績！2016年黨組織吸收我成為一名光榮的共產黨員。還多次被市勞動局，
集團公司評為“先進教育工作者”，“優秀教師”“先進教師”等稱號。
而這所有的一切，在我看來，就猶如一杯白開水，雖是淡淡的味道，但那是生命之源！今后，我將依然帶著這份坦然與安心，繼續努力的工作。
謝謝大家！
賈煒鋒2016年10月
道德講堂發言稿1
道德講堂發言稿
教師職業道德
云貴中學管毓珉2016.3.16.
教師，是指通過教育活動為社會或一定階級培養合格人才，以滿足社會對人才的需要而為社會服務的人。
職業，就是人們對社會所承擔的一定職責、義務以及所從事的專門業務。
教師職業，就是指按照一定社會的需要和標準，傳授文化科學知識以培養人的能力和思想品德的一種職業。
一、教師職業道德的特點
1.師德意識要求高水準。
2.師德行為要成為楷模。
3.師德內容具有繼承性。
二、教師職業道德的功能
l.調節功能。
2.教育功能。
3.反映功能。
三、教師職業道德的社會作用
l.教師道德是影響生產力發展的精神力量。
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2.師德對社會風尚和精神文明建設有促進作用。
3.師德有助于培養造就社會主義一代新人。
教師職業道德規范，教師既要傳授知識，又要為人師表；從而產生了特定的行為規范和道德要求：
1.獻身教育，甘為人梯
2.以身作則，為人師表
3.熱愛學生，誨人不倦
4.精通業務、學而不厭
5.互相學習、團結協作
四、加強教師道德建設的重要意義
1.加強師德建設，有助于提高教師覺悟，促進學校的精神文明建設。
2.加強師德建設，有助于激勵和鼓舞教師自覺獻身人民教育事業。
3.加強教師職業道德建設，有利于培養一支德才兼備的教師隊伍。
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獅子行小學道德講堂發言稿1
道德講堂發言稿
老師們、同學們：上午好！
今天，我講話的題目是：做一個有道德的人。
道德是社會生活中人們相處的行為標準和規范。道德也是做人的根本，只有道德才能使人活的有價值，社會才會更加和諧。
學校是讀書學習的地方，更是培養道德、提升個人修養的地方；學校的德育工作就是要培養同學們高尚的道德品質，為人生奠基、為將來踏上社會作好準備。大家既要胸懷大志，又要腳踏實地，從身邊的一點一滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
我們每個人應該做到：“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”。意大利但丁曾說過這樣一句話：一個知識不健全的人可以用道德來補救；而一個道德不健全的人卻難以用知識去彌補。我們今天暫且不論道德和知識誰更重要，但我相信，我們的祖國和民族最需要的道師道德高尚的知識者。道德是一個人終生也上不完的人生之課。做一個有道德的人，應從身邊小事做起。關心別人，體諒別人，謙讓和愛護他人。
學校是學習知識的地方，更是我們培養德性、修身養性的地方。孔子說：天下有道，且不與易也。大到天下，小到個人，追求理想的人格，受辱而不失大禮，極力做一個有道德修養的人。同學們，想要成為一名道德高尚的學生，我認為首先從根本的小事做起。比如說，在家里給勞累了一天的爸爸媽媽泡上一杯熱茶，晚飯后主動收拾碗筷，在學校里我們彎腰撿起一片廢紙屑，見到老師主動問好，不小心
與同學發生小的碰撞時，主動道歉，乘車時主動給老弱病殘讓座，說文明的話，做文明的事。我相信，只要我們能夠夠從這些小事做起，那么我們沒做一件事情，我們的道德水平就會得到一次升華。
同學們，你們在努力學習文化知識的同時，還要明白自己在道德上所肩負的神圣使命。讓我們從今天開始，從現在開始，從自己開始，自覺地做道德建設的宣傳者，實踐者和捍衛者，成為一個有高尚道德修養的好學生。