在這個團隊里有熟悉的伙伴有敬佩的領導更有已相伴一年的孩子們，一和融團結打造有凝聚力的年級共同體，位姐妹坐在一起把下周要講的課共同磋商，上學期十月份初我參加了豐南區高校課堂展示活動。
道德講堂發言稿
各位領導，各位老師：
大家早上好！
《道德經》里這樣一句話：信言不美，美言不信；善者不辯，辯者不善。經過這段時間的學習，略有所悟。
信言不美，比較切合中國一句古話叫“忠言逆耳”，說的是真正關心你的人對你說的話都是一些真實的不好聽的話，讓你聽著很刺耳的話，而不是一番美言。就如中國唐代的魏征與李世民一樣，一個賢臣，一個明君。魏征總是喜歡說一些讓李世民不高興的事和話，總是惹得李世民不高興，但幸好李世民是一個明君，否則這些信言就會成為魏征的殺身之禍。
美言不信，美言從中國古代就知道是說好話的意思，比如為了幫一個自己人，就在找機會幫他美言美言，并最終心想事成。美言還是蒙騙領導的意思，美言往往不是真心話，也不是真實真相，他往往讓聽的人高興，美不勝收。于是聽的人往往就會犯錯誤，用人不當，誤國誤民之事有之，亡國亡家者有之。
善者不辯，善良有能力的人不屑于去與別人辨別什么，不會去告訴別人這件好事是我做的，我有多么歷害的本領，多么有能力等，他往往是在埋頭做事，是一個實干家，是一個務實的人，是一個與世無爭的人，是一個能夠讓人放心的人，值得托付的人。他會盡自己最大的努力把事情做好而不邀功，他不會因為自己作好了一件大事而去要求獎賞。
辯者不善，那些天天與別人辯論的人并不是真有能力的人，他們與別人辯論處處表現自己的能力，表現自己有多么棒，其實是一件多么愚蠢的事情。因為賢良的人從他們的舉止言行就會知道這個人有沒有真實能力，能不能托付大事。這種人其實就與“紙上談兵”的趙括差不多，嘴巴上說得頭頭是道，但在實踐上將一敗途地，誰用這樣的人，其結果就會如趙王用趙括，發生“長平”悲劇。
老子這十六字真言告訴我們判斷一個人有沒有能力不能只聽言，尤其是不偏聽美言，不能去聽那些大話空話，而要實實在在地去判斷分析他的話的真假，是不是真正為自己著想，要撥開云霧見本質。要兼聽則明，不能只觀其言，更要觀其行，要多用“信言”之人，“善者”之士，只有這樣才會大事有成！
道德講堂發言稿
陽光和融共成長
走進一小的校園，西南角的四顆白楊樹格外引人注目。盛夏時節，遠遠望去：高大的身軀，濃密的樹冠，有如四把張開的綠傘，蒼翠欲滴。陽光下，一片片葉子閃著亮光，流淌著蓬勃的生命力。
駐足樹下，總愛輕輕撫摸粗糙的樹皮，那溝溝壑壑間記錄下的故事，似乎從指間娓娓道來。
炎夏暑熱還未散去，開學的腳步就急匆匆地趕來了。我進入了六年級的團隊——一個我喜歡的團隊。在這個團隊里，有熟悉的伙伴，有敬佩的領導，更有已相伴一年的孩子們。
六年級，畢業班了，在大多數人的眼中，這應該是一段緊張疲憊的日子吧，但是今年的六年級，我們工作得陽光，孩子們學習得更陽光。這得利于段里的陽光管理，讓老師們真正放下了思想上的包袱，讓孩子們從繁重的學業中釋放出來。
一、和融團結——打造有凝聚力的年級共同體。
“一個人的百分之百永遠不及一百個人的百分之一”，這是教研室李萬嶺主人的名言。“做最好的自己”，這是我們么守岐校長的名言。我覺得，我們六年級團隊做到了這二者的融和：在團結的基礎上，每位老師都在做最好的自己。
作為六年級的領頭人，張桂敏校長對我們說的最多的一句話是：“干工作要融匯每個成員的智慧，讓自己陽光起來，也讓學生陽光起來，讓我們整個六年級的團隊陽光起來。”
每周四下午，雷打不動，是各教研組議課的時間。我們語文組八
位姐妹坐在一起，把下周要講的課共同磋商。聊課的過程中，有質疑，有補充，有發言，有傾聽。針對每一張燈片，每一個環節，每一道訓練，總要反復商量。仁者見仁，智者見智，盡管有時會爭執的面紅耳赤，但最終總會達成共識，再一錘定音。在這樣的氣氛中，能手發揮特長，新手增長經驗，共同取長補短，攜手并進。
學科教學上，教學共同體制度讓每位老師得到專業上的提升；同樣，在班級管理方面，共同體制度也讓每位班主任受益。每月的主題活動，八位班主任輪流準備資料，大家資源共享。晨讀、午練、兩操、路隊、學生評價，每一個環節，都各抒己見，共同提高。
上學期十月份初，我參加了豐南區高校課堂展示活動。我的事就是大家的事，組里的七位姐妹為我獻計獻策，傾注心血。試講，修改，再試講，不斷的打磨這節課。大度的曉敏、博學的艷玲、干練的李青、縝密的巧蓮、細膩的小衛、豁達的順果、內秀的玉芳，七位可愛的姐妹，你們的助力是我最堅強的后盾。
一滴水只有放進大海里，它才會永不干涸。一棵樹只有長在森林中，它才會參天茂盛。一個人的成長離不開集體的力量。和融，陽光，共成長，是我們六年級團隊永恒的主旋律。
二、和融陽光——打造和諧向上的班集體
工作在六年級的團隊，教師是幸福的，愉快的；成長在六年級的大家庭，學生是和融的，陽光的。如果把班集體比作一片夜空，只有一兩顆明星未免單調寂寥，只有繁星點點交相輝映才更見璀璨。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。在六年級的各個班級，和諧的互助學
習體系和班級評價體系，讓每個孩子亮了起來。
（一）、科學搭配學習小組，讓每個組有能獨立行動的能力。排桌，不僅考慮個子的高矮，還要考慮學習能力的強弱，性格的外向與內向等多種因素。前后兩桌為一組，每組四人，形成十幾個小組，選擇責任心強且成績優秀的同學擔任組長，負責開展小組的活動。鼓勵組員之間合作互助學習，培養合作探究意識。各個小組之間進行競爭,依據小組的整體成績,評出優勝學習小組，獲得流動紅旗。
學生每人在其他組找出比自己實力略強的伙伴作為競爭的對手,制定好沖刺計劃。每周從思想、成績兩方面作出比較、總結,找差距、定措施，確定好下一輪的競爭。讓學生的學習活動不僅僅是學生的個人行為,更是一個小組的共同行為。
在合作學習展示方面，小組發揮了重要作用。針對本組的學困生，組長可以利用課下時間及時跟進輔導，還可以請其他的組長幫助，實在解決不了的，請老師幫助。不愛發言的同學，在積極的同學影響下也逐漸能發言了，不敢上臺展示的同學，在小組同學的帶動下，也能站在臺前說話了。對于學習效果的檢查，采用小組內互查，組長查的雙層形式確保沒有疏漏。課間十分鐘，各小組可以根據實際，開展活動。如：讀書、猜字謎歇后語、講小故事、背誦單詞古詩等等。在組長的帶領下，各組活動各異，紀律良好。
（二）、多元動態進行小組星級評價，用發展的眼光看待學生。班級評價力爭把機會、榮譽讓給每一個學生,“關注每一個學生,關注學生的每一個方面”，讓不同起點、不同價值追求的學生都有實
現自我的表現空間，使他們小而微的閃光點得到認可。不僅學知識，更學做人，學正確的學習和生活方式。
星級評價的記錄中，既涉及課堂的學習，又涉及課外的作業完成，既包括了學校生活的各個部分，還包括行為習慣的細節。
比如每天值日從四個方面考核：安靜、及時、有效、用時。前三方面達標即可得三顆星。在前三項達標的基礎上，用時最短的組獲本周的優勝組，每個同學再獎勵三顆星星。在這個制度的牽引下，每個小組都非常講究效率，各組之間競爭每周的優勝組。在周一班會的點評中，用時最短的組總會歡呼雀躍。
比如紅領巾的佩帶：每天早讀結束后監督員檢查，沒有佩帶齊全的小組全組扣除一顆星星。相應的如果全組都佩帶齊了，獎勵一顆星星。戴紅領巾就不僅是一個人的事，而是一個組的事。一個人丟三落四的習慣會在全組的輿論壓力之下，迅速改正。
榮譽的加星范圍廣泛，這是為了讓學生在各個機會中展示自己的亮點。作業得了一個優，小測得了一百分，課堂回答問題積極，得到了表揚，紀律有進步獲得了大家的認可，征文手抄報寫得好，路隊走得齊，晨讀效果好諸如此類，哪怕是學生身上的一點亮光，我們都要通過星級評價及時的把它記錄下來，讓這點亮光更穩定，更永恒，逐漸固化成學生的一個好習慣。
小目標低起點，學生們有明確的努力方向。一日一記，一周一評，一月一總，日復一日。在這樣一個長期的過程中，學生自我管理的能力得到提升，良好的習慣的到培養。記錄單上的一顆顆星，展示牌上
的一張張笑臉，就是孩子們成長的軌跡。
（三）、把星級評價與晨會、午會、班會相結合，拓寬德育的渠道。
可以這樣說，星級評價不僅關注結果，更注重學生成長發展的過程，是一種很好的德育手段，使班級管理工作更實際有效。針對記錄中出現的問題，利用晨會和午會的時間進行簡短總結，表揚亮點組，鼓勵落后組。做到當日事當日畢，絕不把問題拖到明天。
和諧的互助學習體系和班級評價體系，為每個學生開辟出一塊自由呼吸的土壤。一棵棵幼苗，在這片土壤上可以自由呼吸，吸收陽光雨露，拔節成長。晨光中，瑯瑯的書聲；微風里，跳躍的身姿；晚霞下，整齊的路隊；是可愛的孩子們童年里絢爛的一筆。書頁間，無聲的交流；談吐中，禮儀的綻現；筆尖下，智慧的流淌；是可愛的孩子們成長中清脆的拔節。
古老的白楊樹，記錄了孩子們最童真的回憶。古老的白楊樹，見證了師生共同的成長。“和融化育，自主發展”不僅僅是一種理念和口號，它已確確實實地浸潤到了校園生活的每一個不經意間。百年老校，正煥發勃勃生機，我們六年級團隊也正映著大好春光，邁步向前。
道德講堂發言稿
每一次參加“道德講堂”，都感覺受到了一次次心靈的洗禮，更猶如欣賞到一副副清新自然、干凈優美的山水畫。在本次道德講堂中，我們學習了帶領海雀村人民一起挑戰艱苦環境、綠化山林的文朝榮書記的事跡，通過身邊人講身邊事，認識了對工作滿懷熱情、熱心公益事業、熱愛傳統文化的路鴻賓老人。他們猶如一面面鮮艷的旗幟，引領著我們不斷踐行社會主義道德，高唱道德之歌。通過學習，我感受到一是我們平凡的生活處處都折射著道德的光芒，做好每一件事，每一件平凡的小事就是弘揚道德，當別人遇到困難時的一個微笑、一個幫助，足以體現人性的偉大。幫助別人，快樂自己，這就是道德的力量！二是在工作中富有責任感、愛崗敬業更展現道德的魅力。尊重工作、熱愛工作、每天早來一點、多做一點、晚走一會，站在納稅人的角度多想一點，將正能量廣為傳播，細微之處見真情。以理想和堅持啟航，快樂工作，勇敢前行，這就是道德的力量！