匆桓鱟腫呱分鐘當然作業就拖拖拉拉了，要為孩子提供安靜的學習環境，如果條件允許提倡家長和孩子共同閱讀享受親子閱讀的樂趣，前一階段孩子在操場上扔石子在樓梯上推掇這些都很危險。
三1班家長會發言材料
三1班家長會發言材料
一、介紹班級基本情況
男20人，女23任；換的班主任多；兩極分化嚴重。
二、分等級介紹學生的學習
三年級學生主要面對的困難
1、學寫鋼筆字，學寫作文、周記；2、增加了課程；課程要求難度加大；3作業量加大。
四、學生存在的主要問題及對策
（一）、孩子寫作業慢的原因及對策
（1）原因一、條理性差——學習無方法。
孩子寫作業時不知道有什么作業，對各科作業的先后順序不懂得合理安排，寫作業時文具準備不齊全，用到的時候才慌慌忙忙去找這樣不能合理規劃，寫作業當然慢了！其實如果仔細觀察這類孩子，就會發現：他們在生活中也是這樣，丟三拉四，不懂得安排和規劃。如果父母不讓孩子自己考慮和承擔一些事情，孩子就不會獨立起來，條理性就會很差。對策：父母要慢慢教會孩子先做什么，后做什么，文具要事先準備好等。但這只能治標。真正要治本，要讓孩子做事有條理的話，還得在生活上和學習上全方位要求孩子，慢慢地從各方面放手，要讓孩子自己學著照顧自己，自己安排自己的生活和學習，父母不要手太勤，忍不住幫孩子去做，要學著做一個懶媽媽，甚至可以讓孩子適當幫父母做點家務，這樣孩子就會慢慢孌得能干起來，條理性也會越來越好。
（2）、學習基礎差——學習沒有興趣，學習有困難。
這種孩子是因為因為學習基礎差，很多知識點沒弄懂，很多題目不會做，所以一讓他寫作業，他就頭疼，一個人干著自己頭疼的事，他當然不可能主動，當然是能拖則拖呀！還有的孩子，只想玩不想學習，對于作業能湊合就湊合，在學習上感受不到半點樂趣，實在逼得沒辦法了，才做點。對策：如果你的孩子屬于這種類型，那么真正要解決的不是磨蹭的問題，而是怎么輔導孩子，讓孩子學習好起來，能跟上班。怎么讓孩子感受到學習的樂趣的問題。解決了孩子知識上的缺陷和學習興趣的問題，作業速度自然快了。
（3）、時間觀念差——不會管理時間。
解決的辦法只有一個，就是給孩子自己管理自己時間的自由。讓孩子為自己每天的學習和生活訂個計劃，什么時間做什么事情，白紙黑字，清清楚楚地寫下來，并每天自己監督完成情況。當然，對于年齡小一些的孩子，家長可以在他訂計劃的時候，提一些建議，和孩子多討論，以便他的計劃能夠更可行更科學。如果家長堅持這樣做三個月以上，你的孩子一定能成為一個做事有效率的人。
對策：
1、善用小鬧鐘。
2、規定時間沒有完成立即停止。
3、生活中注意培養孩子的時間觀念。
規定孩子必須要在20分鐘內吃完，吃完飯后，估計一下自己吃飯花了多長時間，看看自己估計的時間與真實的時間相差多大；早上起床我也規定時間，7點聽到鬧鐘鈴響，必須自己起來，15分鐘時間穿衣、洗臉、刷牙。7點15分準時早讀，讀20分鐘。經常督促，孩子的時間感就變強了。
5、一分鐘專項訓練，讓孩子感受一分鐘可以做多少事。
6、少催促，多表揚。
“今天吃飯速度真快１“今天作業速度比昨天快了5分鐘”。“今天收拾書包比昨天快多了。”多找孩子快的時候表揚之，孩子慢的時候，裝做看不見，故意淡化它，要讓孩子不斷意識到自己確實比以前快了。
（4）、注意力不集中——無關動作多。
這些孩子由于年齡較小，他們的注意力時間比較短，一般在15—20分鐘左右，如果讓他們連續做作業超過20分鐘，他就會坐不住，寫一個字走神5分鐘，當然作業就拖拖拉拉了。因此，家長可以讓這樣的孩子分段寫作業。就是放學回家后，問問孩子總共有多少作業，以20分鐘為一段，做20分鐘作業后，休息一會。這樣孩子更容易集中注意力完成作業。
2.、要為孩子提供安靜的學習環境。
3、讓孩子自覺集中注意力，多給孩子找注意力集中的好感覺。
（二）孩子不愛看書及對策
1、經濟投入，買書；
2是要求家長要著力培養學生廣泛的閱讀興趣。“興趣是最好的老師”，如果讓學生對課外閱讀產生了濃厚的興趣，他們就能夠自然而然地把心思轉移到課外閱讀上來。這樣，即使再忙，學生也會擠出時間來讀書，盡情享受閱讀的愉悅。
3是要求騰出時間來讓學生痛痛快快地去讀，瀟瀟灑灑地去讀，走進書中，真正地進行心靈對話。其實，學生語文素養的形成和發展絕不是靠做習題“做”出來的，而是靠廣泛地閱讀“讀”出來的。
4是要求家長要為學生創設良好的讀書氛圍，讓學生擁有一種自由、愜意的讀書情境。對于家長來說，要充分認識到閱讀對學生精神世界的影響，要鼓勵孩子進行課外閱讀，并幫助孩子養成良好的讀書習慣。如果條件允許，提倡家長和孩子共同閱讀，享受親子閱讀的樂趣。只有這樣多管齊下，才能為孩子們營造出一個良好的讀書氛圍，保障和激勵他們與課外閱讀“零距離”。
五、對家長的要求
1、在滿足孩子物質條件的同時，更要懂得給予精神食糧的補充。平時多走走書店，找尋適合這時期孩子閱讀的課外書，每天抽出一點時間陪孩子們閱讀，睡前十到二十分鐘，
2、注重培養孩子各方面的興趣、能力。如打球、寫字、畫畫等，我們主要的是培養興趣,促進他的全面發展,其實有時你也許直接看不到他所學的有什么進步,但這會是潛在的,如他學圍棋了,可能他在數學思維方面就觸類旁通的,他學書法的,可能他會靜心下來,耐性方面增強了.是當今復合型社會就需要綜合素質的提高。有些家長緊盯著當前孩子的分數，今天的分數不等于孩子明天的能力，我們更要注重的是孩子的潛力，孩子每天的點滴進步，孩子興趣愛好的激發，孩子學習能力的培養，這才是關鍵.
3、培養孩子良好的習慣。
習慣決定生活，決定一個人的命運。我們要培養孩子良好的習慣。
4、注意孩子的安全和自我保護能力的教育。前一階段,孩子在操場上扔石子、在樓梯上推掇，這些都很危險。加強孩子的體育鍛煉，增強體質，是孩子健康成長的前提和保障。
以上我羅嗦了這么多，接下來該把時間交給葉老師和你們了。有什么好方法、好建議希望說出來，我們一同分享，現在流行資源共享嘛！當然有什么困惑和問題也別擱在心里，講出來，也許我們能幫你解決掉，好不？
三年1班家長會發言材料
三年1班家長交流會發言材料
2016-2016學年第二學期陳芳
尊敬的各位家長：
你們好，歡迎你們來參加我們三年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學
校，共同來關注學生的學習情況。下面我把近期學生的一些情況向家長做以下匯
報:
首先，向各位家長匯報一下學生近來的學習、紀律方面的情況。這半個學期
的時間，學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了很大的進步。比如趙立鵬的學
習態度發生了很大的轉變，學習很主動，每次作業都能按時完成，要注意的是提
高書寫；王信宇同學自從擔任班長后，在班里各個方面都起了帶頭作用；劉晶、
孫嘉儀等同學管理班級事務，是老師的得力助手；自從學校開展爭做“小明星”
以來，每個學生都有了學習的動力。不止是在學習上，在文明禮貌、紀律上都有
了很大的轉變。三1班也連續幾周獲得了流動紅旗。在前段時間的宣和鎮期中測
查中，成績有所提高。這些都表現出良好的班風。但也有不如人意的地方，如：
三1班的學生學習不夠踏實，不能夠持之以恒，有點進步就容易驕傲自滿；上課
愛發呆，注意力不夠集中；個別學生經常不完成作業。希望每一位家長時時處處
看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己的優勢，從
學習活動中獲得成功的快樂。
第二，三年級正是處于一個承上啟下的階段。如果二年級的基礎知識沒有打
好，三年級正是補救的時期。三年級學不好，以后的學習，學生會很吃力而導致
越來越失去興趣。所以，三年級時關鍵，希望家長把精力多放在孩子的身上。有
能力的家長請給孩子在家時進行補習。請家長多和孩子溝通，多和老師溝通，一
起幫助學生成長。
第三，近期的安全問題和家庭教育問題。
1、安全問題：主要存在兩大方面：首先，交通安全。天氣變暖了,有的學生
家離的比較遠，需要騎自行車，要注意孩子在騎自行車時的安全,并保證自行車
的維護。并且要求學生結伴而行，以確保每一個學生的安全。其次，水渠里已經
有水了，注意平時在家時要教育學生不要到河邊或渠邊玩耍。第三，飲食安全也
存在隱患。很多學生早上不吃早餐，買一些膨化食品，到中午時，經常買一些冷
飲、辣條之類的食品，長期吃這種食物會造成身體的傷害。早上如果來不及做早
點，就提前給孩子準備餅子或牛奶之類的食品，中午讓學生從家里帶水或酸奶等。
2、學生的家庭教育。我們在家庭內要關注學生的健康發展。這次家長會，
我主要談怎樣針對三年級學生的年齡特點來進行教育和溝通：
a．從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。
b、不要經常打孩子。經常打孩子會導致孩子很多不良習氣的形成。首先是
懦弱；如果孩子經常挨打，時間一久，孩子一看到家長，就會感到害怕，不敢接
近。家長打孩子，其實是給孩子做了壞榜樣。有的家長打了孩子后，還硬要孩子
“認錯”，以此表明孩子是接受教育了。事實上，這樣做只能促使孩子的排他傾
向加劇。表面上看，孩子似乎是依照家長的要求去做了，實際上，他的抵觸情緒
很大。在被打之后，他會不知所措，惶惶不安，久而久之，孩子會變得越來越怪
僻。
c、良好的家庭氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑。”良好的家
庭文化氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性和思想品德、行為
習慣，使其受益無窮；同時也會使家庭成員關系融洽、和睦，心境愉快，生活目標高尚，生活質量高，充滿安全、幸福的感覺。家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，比如父母鮮明的政治立嘗強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是全天候的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的
d、理智愛子的問題
孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環境是一致的，教則教規是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的。這種區別并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。
平時在家時，能夠讓孩子做一些力所能及的事情，不要衣來伸手飯來張口。讓孩子覺得自己也在一天天的長大，可以為父母分擔一些事情。
最后給家長十條建議的方式結束會議，也算是一個總結。
一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。不要當著眾人的面批評孩子。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心。
四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。
五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己小點的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
六、孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
九、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。
十、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課的情況發生。
高三(10)家長會班主任發言材料
高三（10）家長會班主任發言材料尊敬的各位家長：
大家下午好！對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會、對我們學校管理工作的支持表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
今天的家長會有四項議程：
1、介紹學校；（觀看合水一中專題片）
2、學生代表介紹班級情況；
3、班主任及科任教師分析月考成績、通報學生在校表現情況；
4、與家長交流，征求意見。
一、分析月考成績情況
1、我班學生在全級各名次段分部情況：
參加考試共40人，前300名9人，301～400名17人，401～500名12人,500名以下2人。
2、學科發展不均衡，偏科現象嚴重。尤其前幾名學生都有弱科，比如第一名孫文智語文不及格87分，第二名徐亞楠數學不及格84分，第三名孫永剛數學139分，這個分數放在提高班都是一個高成績，但語文、英語都不及格，語文76分，英語33分；
3、付出與結果不成正比，整體看起來大部分學生學習很認真，老師布置的任務都基本按要求完成，也沒有特別難以管理的學生。但最終的成績卻很不理想。尤其在李蘭、賈雪雪、張嫄、劉元翠等幾個女生身上表現的比較明顯。
二、通報學生在校表現情況（見高三（10）班級量化考核匯總表）；
三、學生存在的問題及家長需要配合的方面
（一）關注
【關注孩子的外表打扮】不要染發、佩戴首飾，穿奇異服裝，男生不要留長發；
【關注孩子的身體健康】臨近秋冬時節，關注孩子的穿衣和保暖，提高飲食營養，有充足的學習精力；
【關注孩子的學習情況】了解孩子各科目的學習情況，了解孩子的考試成績。正確看待考試成績，關注孩子的進步情況。
【關注孩子的心理動態】高三學習累，壓力大，時間緊，了解孩子的心理動態，給孩子多加鼓勵，以增強學習信心；
（二）過問
【過問孩子的學習情況】經常性過問孩子各科目的學習情況，這樣，學生還知道，父母對自己充滿期待，自己是家庭的未來，家庭的希望；
【過問孩子的花費情況】多問孩子花費用途，花費數額；超額的消費就是對孩子的縱容，就會孩子帶來違紀的機會
（三）溝通
1、經常與孩子多溝通
2、經常和班主任及代課老師溝通，了解孩子的在校表現情況和學習情況。
總之，我們的目標是一致的。我相信有在座各位家長的大力支持，老師全體科任教師的精心教導，學生的刻苦努力，2016年我們一定會取得一個喜人的成績。
再次對各位家長的對學校和班主任工作的支持表示衷心的感謝！最后，祝各位家長身體健康、養子成龍，養女成鳳！闔家幸福！
康寶龍
2016年10月19日