你知道嗎這個小動作非常不雅非常有損你的風度，他說在校長提醒之前我從來沒有意識到自己有抖腿的毛，直到那時我才真正明白了不雅的確切含義，最終我被母親逼著連考三年最后考上了北京大學。
七年級學生會發言稿
七年級學生會發言稿
發言稿
各位班主任老師，各位同學：
大家好！
今天我們利用各班班會時間召開七年級全體學生會，主要是想通過今天的會議讓同學知道感恩，學著明禮，關注容止，端正學風。
但我首先想給大家講“容止”，因為，恐怕我們很多同學都不知道什么叫“容止”。我想，還是先從一個故事說起吧。
這個故事，是一位曾在XX中學擔任學生會主席的先生講的。
有一天，學生會召集會議，XX校長應邀出席。會議結束之后，她喊住了學生會主席。她問那個男生：“知道為什么留下你嗎？”男生惶惑地搖頭——剛才，他在大會上有一番出色的演講，莫非，校長是要表揚他卓異的口才？康校長嚴肅地告訴他說：“孩子，剛才我坐在你旁邊，我觀察到你有個不自覺的小動作——抖腿。顯然，你不是因為緊張而發顫，而是下意識地在抖腿。你知道嗎？這個小動作非常不雅，非常有損你的風度。所以，我提醒你從今天起要努力改掉這毛玻”
后來，學生會主席考取了外國語大學，畢業后成為了一名涉外工作人員。該中學校慶的時候，風度翩翩的他回到了母校。他在跟學弟學妹們分享自己成長經歷的時候，深情地講起了XX校長當年對他的提醒。他說：“在XX校長提醒之前，我從來沒有意識到自己有抖腿的毛病；即便意識到了，也感覺不到抖腿有什么不雅。說真的，當時我還覺得XX校長那么鄭重其事地跟我談這個問題有點小題大做。但是，在我改掉這個毛病之后，當我在大庭廣眾之下看到有人公然開啟身體的‘震動模式’，我心里就感覺非常不舒服。可以說，抖腿者身上散發出的那種痞氣、流氣、輕浮氣，令每一個觀者側目。直到那時，我才真正明白了‘不雅’的確切含義。抖腿不是講粗話，不是隨地吐痰，但和講粗話、隨地吐痰一樣，是一種教養欠缺的表現。后來，我聽說民間有句俗語：叫‘男抖窮，女抖賤’，還有句話叫‘人抖福悲。這些說法顯然是沒有科學依據的，你或許會覺得它十分荒唐可笑；但是，老百姓對抖腿這毛病的深惡痛絕卻由此可見一斑。再后來呢，我讀到了梁實秋先生的一篇散文，題目是《旁若無人》，先生用漫畫般的筆法描寫了在電影院看電影時與抖腿者鄰座的氣憤與無奈。我邊讀邊出汗，仿佛被先生無情唾罵的那個令人生厭的家伙就是我本人我特別慶幸自己曾是南開中學的一員，這里的‘容止格言’我一生都不敢忘懷：‘氣象：勿傲、勿暴、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊。’我想，XX校長就是苦心塑造我‘氣象’與‘顏色’的人啊！她以自己的慧眼，發現了我身上‘不莊’的毛病；她以自己的慧心，提醒我改掉這個毛玻我是多么幸運，我們是多么幸運，在青春成長的路上，我們被引領著，幸福地會晤到了那個未知的可愛自我”同學們，當我把這個故事講完的時候，你的心里有沒有一點點像作者那樣的局促不安，覺得那個人也是你自己？
是的，也許你習慣了，習慣了在教室樓道嘻哈打鬧，習慣了隨口而出的他媽的口頭禪，習慣了吊兒郎當的走路姿勢，也習慣了旁若無人的隨手亂扔垃圾但我相信我們每一個同學都要走出這個學校，走出這個鄉鎮，走向似乎還比較遙遠的理想，未來。我們未來的路還長，可我們腳下的路你可珍惜了？要知道，千里之行始于足下，你為自己美好的未來做了怎樣的努力呢？同學們想想吧，不管別人干什么，你總要做出你自己的樣子來吧？不管別人怎么上學，你總要有自己的目標吧？你每天走在進教室的樓道里，你可曾抬眼看過樓道壁上的展板？可曾看過那高懸的感恩廊和明禮廊的昭示？那是學校對每一位經過這里的學生的良苦用心。你記著，只要你看到了，哪怕今天回去看一眼，都別
辜負他，去想，然后去做，找一找自己身上的正能量，讓他帶著我們在未來遇見一個更好的自己，遇見一個自己和他人都喜歡的自己。我要告訴你的是：洗臉理發整理衣裝是容止，在樓道里輕聲慢步是容止，在公共場合不隨意喧嘩是容止，與人講話和氣不怠慢是容止，為人處世謙和不暴躁是容止，我希望每一位聽過我講容止的學生，都能煥發出與其他年級學生不同的氣質！你們準備好了嗎？
其次，我想講一下學風。說出來他是輕飄飄的一個詞，做好了他是一股浩然正氣。每天早起到校，你有沒有認真的安排一下自己一天學習，預習或準備這一天的功課？你有沒有很快的做好值日回到教室做早自習的準備？這就是學風。每天上課你有沒有認真的聽課，記錄，將不懂的記下來下課與老師溝通？這也是學風。每天課間你有沒有適當的休息或與同學和諧相處或安靜的在教室復習，平靜的等著下一節課的到來，有沒有在放學的時候認真的完成老師教給的各項作業？這還是學風！只要大家都做起來，都努力去做好，我們的學風也就端正了起來。
這些在我們還沒有做好的時候，你的老師會叮囑你，甚至批評你，而你的家長會常常嘮叨你，這一切，你都非常反感，你討厭這些人逼迫你！但是孩子們，我想告訴，當你感到還有人愿意逼你，請你記得感恩！因為每一個普通人若不逼自己一把，永遠不知道自己有多優秀！這次我跟大家介紹一個人：俞敏洪，是北大著名的教授，他曾說過自己的讀書時代故事，下面是他的原話，我讀給大家聽：
我讀書的時代，由于天資并不聰穎，每次背課文都是被老師“逼”著背出來，每次數學題做不出來都被老師留下來“逼”著做完。凡是那些“逼”過我的老師，到今天都記憶猶新，由小時候對他們的恨，轉變為如今對他們的感激。而那些沒有“逼”過我的老師，尤其是那些對我很縱容的老師，現在一概記憶模糊，而且覺得這樣的老師不值得尊敬。在大學里，老師一般不會“逼”學生學習，因為學生已經成年，理應學會自己約束自己。但人都是有惰性的，在青春飛揚、愛情萌動的大學時代，有多少人會“逼”著自己真正沉下心來學習呢？
不過，有兩位老師我卻記憶猶新，并心存感激。一位是我的系主任李XX老師，一位是我的英詩教授王XX老師。李XX老師教《新概念英語》第四冊，要求我們學一課背一課，常把我們“逼”得狼狽不堪，但成就了我們扎實的英語功底。王XX老師要求我們把他教過的英詩全都背出來，被“逼”無奈的我們只好立在西風中背誦雪萊的《西風頌》，但對于英語語言的美感也在背誦中領悟得越來越深刻。現在想來，如果所有老師都對我們要求這么嚴格，我們在大學里也許還會更有長進。
我最近在讀《我在美國做媽媽》這本書，這是耶魯大學華裔教授蔡XX講述自己育兒經驗的一本書。她對兩個女兒的要求十分嚴格，甚至到了殘酷的地步。她一開始就不給孩子選擇“不努力”的機會，最終把兩個女兒培養成了杰出的鋼琴家和小提琴家，在卡內基音樂廳演出。至于這兩個女兒未來是否會更加成功我們不妄加評論，但至少可以說正是蔡美兒用愛的心情“逼”兩個女兒走向了成功。我自己小時候也被母親“逼”過。我家祖輩種地，我母親從小就念叨著要我長大當個“先生”（老師），所以盡管她自己不識幾個字，卻每天要求我做作業、讀書。我沒有取得上高中的資格，她就滿世界去求人；我高考失敗，她就鼓勵我再考。最終，我被母親“逼”著連考三年，最后考上了北京大學。所以，如果沒有母親當時的嚴厲，可能就沒有今天的我。
同學們，生活從來都不是一帆風順的，成功從來都不是唾手可得的。如果我們覺得在被“逼”著做某些事情時，不必為此感到無奈或懊惱，因為這些事情從長遠來看也許不是壞事，適當的逼迫能夠把我們的惰性“逼”走，把我們的平庸“逼”走，把我們的勇氣“逼”出來，把我們的前途“逼”出來，也把我們的成就感和幸福感“逼”出來。所以，我說，如果有人還愿意逼你，請你記得感恩。所有人的成功都不是偶然的，既然無法避
免成功前的煎熬，那我們就拿出勇氣去享受這個過程。
第三，我想講一下我和老師們對咱們同學的期許。送給同學們三句話：
第一句話：管好自己。要學著管好自己的意志，知道什么該做，什么不該做，知道什么時候該做什么事。同學們，人生兩條路，一條是該走的路，一條是想走的路，走好該走的路，才會有機會去走想走的路。（舉例：沒有拿到畢業證的，還有沒有學籍的，張XX）他們都想走有一條很隨便、很自我的路，可惜他沒走好該走的路，想走的路也沒有機會走了。
第二句話：知道用心。學習這件事不是缺乏時間而是缺乏努力，它不是三天兩早起的事，它是一個思考并逐漸成熟的過程，是一個只爭朝夕的追逐的過程。所以，同學們不要拿起作業就漫無目的的抄，放下課本就急急忙忙的寫，要知道用腦思考，用心體悟，用手書寫你真正的理解。這樣寫的，記的，才會入腦、入心，才會成為我們自己的知識。第三句話：學會請教。習慣于請教老師，與同學們切磋是提高水平的好方法，但請教應在自己思考之后。同學們，只學不問不是學問。當你幫助別人的時候，在闡述自己見解的同時可進一步梳理自己的思路，當你被別人幫助的時候，在傾聽別人的過程中不僅可以學到死的方法，還可以啟發更靈活的思路。和老師同學探討還會給枯燥的學習生活帶來很多值得回味的情趣。
所以，請同學們善待年輕的自己，不要隨便接受一個平庸的結果。年輕的時候，我們還有資本去挑戰未來。不要覺得晚，不要害怕晚，哈弗大學有一句很著名的格言我送給大家，當你覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候
七年級學生會發言稿
七年級學生會發言稿
一、初中生活給你在哪些方面帶來變化。
（一）出現以下情況
1、在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。也許你是躊躇滿志的來到新學校，希望能展現自我的風采，但中學招生范圍擴大，新集體里人才濟濟，以前出色的你不再拔尖，還可能當不上班干部，成績也許會不盡如人意，名次下滑……每個人都可能遇到這些挫折，但你千萬要記住：不能因此心灰意冷、一蹶不振，我們要用不懈的努力一點點證明自己。也許你在小學時表現一般，入學成績比別人低，但不能就此盲目斷定自己不行而自暴自棄，因為入學或摸底成績只是代表過去，證明不了現在和將來，新的競爭剛剛開始，孰勝孰負還看今朝。
2、課程的增加
小學主要是語文、數學和英語三門課，而中學，初一就增加了歷史、地理、生物、政治等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從何下口之感。初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適應，這里我給同學們舉幾個例子：
上屆畢業生中，有幾個學生學習一直不景氣，和家長溝通后才得知，上小學時，這幾個同學平時不認真學習，一到快要考試的時候，在父母的逼迫下短時間了搞一下突擊，憑著聰明馬上把要考試的語文和數學突擊學習一陣子，成績還能排到年級前幾名，但到了初中，隨著課程的增多，難度的加大，時間顯得非常金正，要學習的科目有七、八門再想用原來的方法搞突擊就不行了，因此，進入初中學習，首先要建立堅定的目標，矢志不移，有了充分的心理準備，你才能立于不敗之地。
同學們,這就是學習的方法不同而出現的差異，到了中學要注意哪些學習方法呢?
二、學習中要做到這幾方面：
1、多讀
（1）教科書的閱讀（認真細致的讀，思考著讀，做作業前的閱讀，作業中遇到了問題的讀，帶著問題讀，反復讀）
（2）文學作品的閱讀（名著，勵志讀物，作文讀物）讀萬卷書，行萬里路。
2、多思
（1）對教科書的思考和質疑，對老師課堂上所講東西的質疑，對問題的質疑
（2）善用第三只眼看問題，對學過的知識進行總結回顧，拋開書本的學習（孫翔宇同學，白天學習，晚上躺在床上回憶知識）。
3、多說
（1）對存在的問題要多與同學和老師溝通，和同學溝通能快速簡捷的解決問題，和老師溝通能夠加強問題的深度和廣度，得到更廣發的解決。
（2）在課堂上敢于發表自己的意見，不要認為說錯了別人笑話，不管這些看法
是否正確，經過老師和同學們的討論，對自己都是提高。（宜昌一中外教老師對中國學生和外國學生的比較）
（3）如果同學們有問題向你求教，要樂于助人，給別人講的過程，是對自己進一步提高的過程。愛講的同學能緊跟老師，與課堂結合緊密，課堂上不容易走神，自己學習進步快。（陳鵬，孫易通為例）
4、多寫
（1）手中總有個筆記本，把隨時遇到的問題和靈感做記錄；老師和同學們在教學中的經典語言和經典例題、規律記錄下來。做好積累
（2）把自己的問題記錄下來，解決的過程也記錄下來，重點例題的巧思妙解要寫出解題反思。
（3）為了提高自己的文學水平和英語水平，要養成寫日記的習慣，逐漸由寫得少到寫得多。
5、多重復
（1）行為上的重復能培養自己的行為習慣（練字成就好習慣，能夠使你在人生的各個階段收益，如電視劇《在那遙遠的地方》上的丁浩天，畢業生李滿）
（2）對知識不斷重復能使之成為極致。（有很多只注重學習知識不注重復習知識的同學一事無成。）
三、行為上要注意以下幾個方面：
第一要主動適應老師的授課方式。中學改變了小學那種事無巨細式的教學方式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點有兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效率，培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。
第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多，學習量大的問題，最好方法就是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到什么水平，還可以找個競爭對手來激勵自己；此外還有短期計劃，也就是周計劃、天計劃，比如：我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間，利用什么時間做哪門作業，何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標，就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。三要注意摸索適合自己的學法。在初中階段學習方法的重要性體現的尤為突出，因為學習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。而且各學科的特點不同，學法也有區別，我們在新的學習過程中要注意不斷反思和調整，逐漸摸索出適合自己的學法，做到事半功倍。
第三要學會適應，學會交往。
1、怎樣與同學相處
2、怎樣與老師相處
3、怎樣與家長相處
七年級學生會議發言稿
初一第二學期學生行為規范、紀律教育講話稿
童善戌
各位老師、同學們：
大家好！今天中午，我們在這里進行七年級行為規范和紀律教育，目的是表明學校從嚴治校，嚴格管理的決心，希望同學們能從本次大會中約束自己，反省自我，培養自覺遵守校紀校規和國家法律的良好習慣。
目前，我們初一學生整體情況很好，絕大多數同學都能珍惜寶貴的學習機會，追求進步，呈現了良好的校風和學風。比如：
但是，在我們學生中間還存在一些不良問題，存在著一些違紀現象，我們必須堅決制止。比如：
1、個別同學上課講話、睡覺，課間追逐。
2、部分學生學習態度不端正，表現在：課堂不聽，不寫，不做，故意不完成作業，或抄寫、應付作業。思想狀態非常懶散，學習目的不明確，思想開小差，學習不用心。
3、有的同學與其他同學發生矛盾，不向老師反映，不向學校報告，而是糾集所謂的朋友和社會閑散青年來打與其發生矛盾的同學。學習：
1、學會記筆記。要強迫自己記筆記，一開始肯定是老師寫什么你記什么，記久了，筆記就要有自己的特色了，完全和老師一樣的筆記，只能算是合格，高層次的筆記是只有自己看得懂，別人得在你的指導下才能看得懂。
2、及時改錯。
及時改正錯題，是學習中至關重要的一個環芡.要提高學習成績，就要減少錯誤.這就是說，對錯誤的認識是一個非常重要的學習環節.有人說:“一道錯題要比一百道做對的題更有分析價值.”若能及時對錯題進行分析和改正，必將收到事半功倍的效果.多去老師辦公室對你來說沒壞處，不光光是主課老師的辦公室，你喜歡的歷史老師、地理1
老師的辦公室，也要去。去老師辦公室，可以去答疑，問題，沒問題的，干脆告訴老師你叫什么名字，喜歡您教的這科，您有什么好的雜志或者課外書推薦給我讀嗎？等等，都可以和老師去說，試想，老師怎么可能不對這個好學的同學產生好感呢。記住，如果到學校一個學期了，老師還沒有喊出你的名字，那不是老師的問題，怪你自己不主動。
3、每天利用10分鐘好好把你的硬筆書法撿起來再練練
要知道，現在初中生寫一手好字的人太少了，雖然我的字也不是很好看，可我喜歡看好看的字埃就算我們練不到龐中華的地步，也至少要干凈整齊吧，不然，、最頭疼的，就是翻開你的作業本。
4、好腦子不如爛筆頭，記事本最重要
記事本不光是記作業，每天要帶的書本、要寫的作業，也都是記事本的內容。養成記事的習慣，做事不丟三落四，才是一個值得信賴的人，別人才愿意和你交朋友，老師才放心讓你去做一些事。
5、禁帶手機。不管你父母怎么要求，不管你怎么磨下來的這個手機，學校禁止初一的孩子帶手機進入校園。你一個小孩，有了手機，同學間一交換號碼，這麻煩就來了，人家給你發短信，你說你能不回嘛，不回多不禮貌，可你回了，人家就又給你發一條，你就又回一條。結果，你的學習時間就在期盼短信的到來和回復短信中度過，還談什么專注地學習，如果家里確實需要你帶個手機在身邊，那就晚上回家再開機，你做不到，學校將予以暫時保管直到畢業離校。中學的生活是單調中不乏新鮮、枯燥中不乏樂趣。祝愿同學們能盡快享受到學習的快樂。
原則篇
進入初中，進入新環境學習的初一新生們，在初中學習中要做到四要原則：
2
1.要自信，要有勇氣克服學習上的困難。如果你的數學成績不好，不要以此認定自己不是學習數學的料，而是堅信自己一定能夠學好數學。可以不要去直接面對“數學”這樣一個大的困難，而是認真聽好每個節課，一個題一個題的去解決問題。慢慢你會發現，其實數學也沒有什么了不起的。對于任何事情，都要堅持“我能行１不斷嘗試，困難就會不攻自破。
2.要有目標、有計劃。海洋中的一條船，如果知道了去那里，不管有多遠，總有一天會到達的。沒有目標的船，只能在大海里飄蕩。因此，一定要為自己定目標。遠的目標可以人生目標，如你想將來做什么樣的人，從事何種工作。中期的如你將來上什么樣的高中、大學。而當前最重要的是制定短期的目標和計劃。如你的學習成績要排在年級多少名，德智體美勞各方面的發展目標。目標要結合自己的實際情況，經過努力可以達到。制定一個學習計劃，安排好自己每一天的時間。注意既要利用好每天的時間，又要留有一定的玩耍游戲的時間。對你的初中三年做一個規劃：將來上那所高中，那所理想的高中每年錄取分數是多少，你現在每門功課考多少就可以實現這個夢想；每學期要趕上班級的哪位同學，要給自己定一個競爭目標。無論你學習曾經多不好，但每一次期考超越5位同學是有可能做到的，三年就是超越30名同學！只要有目標的堅持不懈，理想最終會實現。
3.要學會適應環境。初中階段教師的教和學生的學與小學階段后有很大的變化，要盡快適應這種變化，學會自我管理。如有不適應學校、教師、同學的情況，請記住魏書生老師的話：“改變自身，天高地闊；埋怨環境，天昏地暗。”學校不可能為你自己安排你喜歡的教師，也不可能因為你的原因重新分班。與其把希望寄托在外部環境的改變上，不如改變自己，把希望寄托在挖掘自身潛能上。
4.要學會自我激勵。有人說：“在學習方面你最有價值的財富是一種積極的態度。”主動學習、快樂學習，其效果會事半功倍。每時每刻都要有一種積極向上的心態，激勵自己主動學習、快樂學習。戲
鬧的快樂是暫時的，而通過努力學習而獲得成功的快樂將會伴你一生。
紀律相信大家都聽說過“孫武練兵”的故事，春秋時代有個偉大的軍事家名叫孫武，有一天去見吳王闔閭，吳王問他能不能訓練女兵，孫武說：“可以。”于是吳王便撥了一百多位宮女給他。孫武把宮女編成兩隊，用吳王最寵愛的兩個妃子為隊長，然后把一些軍事的基本動作教給她們，并告誡她們還要遵守軍令，不可違背。不料孫武開始發令時，宮女們覺得好玩，都一個個笑了起來。孫武以為自己話沒說清楚，便重復一遍，等第二次再發令，宮女們還是只顧嘻笑。這次孫武生氣了，便下令把隊長拖去斬首，吳王聽說要斬他的愛妃，急忙向他求情，但是孫武說：“君王既然已經把她們交給我來訓練，我就必須依照軍隊的規定來管理她們，任何人違犯了軍令都該接受處分，這是沒有例外的。”結果還是把隊長給殺了。宮女們見他說到做到，都嚇的臉都白了。排練變的非常認真，后來變成了一支非常有戰斗力的隊伍，斬掉愛妃雖然叫吳王痛心，但由此擁有了一支常勝之師。
《三國演義》里有個情節叫“諸葛亮揮淚斬馬謖（sù）”，當時諸葛亮與司馬懿在街亭對戰，馬謖自告奮勇要出兵守街亭，諸葛亮心中雖有擔心，但還是答應了，還指派王平將軍隨行，并交代在安營扎寨之后須立刻回報，有事要與王平商量，馬謖一一答應。可是軍隊到了街亭，馬謖執意扎兵在山上，完全不聽王平的建議，而且沒有遵守約定將安營的方位圖送給諸葛亮。等到司馬懿派兵進攻街亭，圍兵在山下切斷糧食及水的供應，使得馬謖兵敗如山倒，重要據點街亭失守。事后諸葛亮為維持軍紀而揮淚斬馬謖。
兩則小故事說的就是紀律不可違，一旦違背，必須要付出沉重的代價。七一班鐘澤文同學……在上周五七（2）王偉招與七（8）班張震華發生的打架事件，究其原因就是同學間的一點點小摩擦。打架是很嚴重的事情，同學們要擺正自己的身份，靠拳頭暴力處理矛盾，是愚蠢的，最終會害了自己，自己受到處分，還會連累你的家庭父母，甚至掏錢出來給對方賠禮道歉付醫藥費，請問：你能得到什么？你和
你的家庭要付出什么？所以，同學們做事情要反復考慮，任何問題都有合適合法的解決途徑，不能沖動，避免造成嚴重后果。如果再出現打架斗毆事件，無論你是誰，一律按照校規處理。情節嚴重的將勸其轉回原籍就讀。
所以同學們在校期間一定要嚴格遵守校級校規，不可以身試法。同學們，學校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，是一個和諧的集體，需要鐵的紀律。在我們向理想奮進的時候；在我們滿懷自信，積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友——行為規范、紀律。有了它，我們的秩序更加井然，有了它我們攀登的腳步更加堅實。
謝謝大家！
七年級學生會發言稿2016.10.
七年級學生會發言稿2016.10.25
今天在這里召開學生會有三個內容：
1、總結開學以來開展的各項活動以及各班的衛生、紀律、學習情況
2、請月考級部優秀學生發言
3、針對下階段的學習，給大家提幾點要求
開學以來，我們開展了各種各樣的活動，豐富了大家的課余生活，增強了我們的集體榮譽感。涌現出了許多優秀班集體和優秀個人。
軍訓活動中：7.7,7.8獲優秀班集體獎 7.1,7.2,7.5獲組織紀律獎
跳繩比賽中：7.4，7.8,7.3,7.6獲優秀獎
演唱國歌比賽中：7.3,7.6一等獎，7.5,7.7,7.8二等獎
10.17衛生抽查結果給班級加分的是：7.2,7.3,7.6
10.25衛生抽查給班級加分的而是：7.1,7.3,7.6,7.8
10.17日和10.25抽查學生證和校服未扣分的班級是：
7.2,7.3,7.4,7.6.
周四老師開校會時紀律比較好的班級是：7.2,7.4,7.6,7.8（自習課的要求不準說話，影響班級紀律給班級抹黑的同學，首先大家要知道他們做的不對，不跟他們學習，讓后這部分學生可以集中一個地方打掃衛生或者搬凳子在門口學習）
我們在餐廳吃飯就餐，班主任跟餐，就餐秩序好，衛生整理得不錯。
到專業室上課或到操場上體育課，體育委員知道整隊，集合同學，排隊到專業室。不拿腳套的、在門口站著的同學少了。在綜合樓跑、跳、
鬧的學生少了。放學大家都自覺得從三樓下到一樓從教學樓走。班車一定等著你，餐廳的飯只要你定了就少不了你的，一定不要跑、搶、在樓梯打鬧，安全第一，希望你安靜地從樓梯右面上下，做一個文明的大學生，成大孩子你一定學會本分。該出手時出手，體育課上、運動場上、比賽場上那是你運動的場所。
從本周開始第二班班車的學生在教室先學習然后做班車，整體情況不錯，大家都能安下心來在教室學習，不出教室，不出聲音，不吃零食。但給我印象最深的是7.2學生在體育委員的組織下排隊做班車。7.6在江朝陽同學的認真組織下班級的秩序不錯。（第二班班車的學生必須遵守好紀律。學校本著愛護學生的原則出發，怕大家冷，讓大家在教室自習。我們投入了大量的人力和物力。班主任老師下班之后離家都很遠，黑天之后路遠車堵，回家還有家人和孩子都得照顧。大家一定得懂事，將心比心，白天班主任老師是全天候的陪伴咱，陪早讀、陪上操、陪吃飯、陪午靜校、陪打掃衛生、學校有的任何活動必須有班主任參加。他們為大家付出這么多，一定不要給他們增加負擔，讓他們在下班之后再留下來陪坐班車。）。
咱組織了語數英3門科目的月考，比較優秀的是：（讀一下表格里面各班報的優秀學生名單）。
讀了優秀學生的名單，我想重點表揚一下進步大的學生（讀一下表格里面各班報的進步大的學生名單）。
希望優秀的學生永不滿足，不斷進步，追求級部名次的前列。 學習不是永遠學習暫時領先的學生的事，我們后面的學生只要進步5個名次，你的待遇和前面學生一樣，表揚有你，獎狀有你，如果發
喜報的話一定也少不了你的。所以，希望任何同學都不要放棄希望，不管你現在的成績怎樣都要努力學習，只要你不斷進步，天生我才必有用，前提不要放棄努力，不要放棄前進的步伐。
我表揚了優秀的班級，優秀的同學，當然我們還存在了一些不好的事情，我希望我不點名批評一下這些同學知錯就改，而不是最終咱所有的同學集會點名處理哪些同學，那樣會對你的形象、你的名聲、甚至是你以后的命運造成一定的影響。
1、 打仗現象。同學之間的小摩擦，不能粗暴地處理問題。罵你
一句，說一下，不要逞一時之快，造成惡劣的后果。有問題
找老師，找學校，找家長，不能用拳頭解決更不能幫手或社
會上的人解決。頭破了，血流了，醫院去了，錢花上了，你
哭你又痛，家長煩躁上火，搭上錢搭上功夫。
2、 交友不慎，惹火上身，部分同學離犯罪的道路很近。詐錢和
被詐錢。反思為什么不找別人。越妥協他越覺得你軟弱。
3、 違反校紀。例如爬墻。不該做得事不做，向好同學學習。
4、 學習積極性差，完不成作業。
沒有規矩不成方圓，有好的紀律才能有好的秩序，這是我們能有一個好的學習環境的保證。希望大家為班級爭光，不要為集體抹黑。
第二個步驟請月考級部前2名同學7.5江凱 7.6 王永杰 談一下自己的學習方法和同學們交流一下學習經驗。
在初中這個新起點上，首先要重新定位自己，調整好心態。小學主要是語文、數學和英語三門課，而中學，初一就增加了歷史、地理、 生
物、政治等學科,初二將增加物理,初三還將增加化學,而且學習內容增多，難度 加大，進度加快，猛增的學習量往往讓我們應接不暇，頗有點狗咬刺猬，不知從 何下口之感。 初中的學習狀況改變了，再沿用小學的學習方法和方式顯然無法適 應，進入初中學 習，首先要建立堅定的目標，矢志不移，有了充分的心理準備，你才能立于不敗 之地。學習的方法不同而出現的差異， 到了中學要注意哪些學習方法 呢?學習中要做到這幾方面： 1、多讀認真細致的讀，思考著讀，做作業前的閱讀，作業中遇到 了問題的讀，帶著問題讀，反復讀。 讀萬卷書，行萬里路。2、多思對教科書的思考和質疑，對老師課堂上所講東西的質疑，對問題的質疑 。為什么要這樣做，不要不懂裝懂。 3、多說 （1） 對存在的問題要多與同學和老師溝通， 和同學溝通能快速簡捷的解決問題， 和老師溝通能夠加強問題的深度和廣度，得到更廣發的解決。
（2） 在課堂上敢于發表自己的意見，不要認為說錯了別人笑話，不管這些看法是否正確，經過老師和同學們的討論，對自己都是提高。（3） 如果同學們有問題向你求教，要樂于助人，給別人講的過程，是對自己進 一步提高的過程。 愛講的同學能緊跟老師， 與課堂結合緊密， 課堂上不容易走神， 自己學習進步快。4、 多寫手中總有個筆記本，把隨時遇到的問題和靈感做記錄；老師和同學們在教 學中的經典語言和經典例題、規律記錄下來。做好積累
行為上要注意以下幾個方面： 第一要主動適應老師的授課方
式。 中學改變了小學那種事無巨細式的教學方 式，老師往往集中講解難點、要點，并且講過就不再重復，我們要主動去適應老 師的授課方式，包括語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣。想做到這一點 有
兩個訣竅：一是預習，拿著書本隨便翻看不是預習，預習是把第二天的功課盡 可能看懂，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點聽，這可以提高我們的聽課效 率，培養自學能力。二是多請教，主動把自己的學習狀況向老師介紹，有問題就 大膽問， 千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識留到明天，從一開始就不能欠學習 賬，否則學習中的漏洞越來越多，到了高年級就難以彌補了。 第二要制訂科學的學習計劃。要解決科目多，學習量大的問題，最好方法就 是制定學習計劃。包括長期計劃，新學期我的目標是什么，到期中期末我要達到 什么水平， 還可以找個競爭對手來激勵自己； 此外還有短期計劃， 也就是周計劃、 天計劃， 比如： 我怎樣安排這一天的學習和玩耍時間， 利用什么時間做哪門作業， 何時預習，何時做系統復習等等。只要這樣踏踏實實完成每天的計劃和小目標， 就可以自如地應對新學習，達到長遠目標。 最后，希望大家遵守校規校紀，好好學習，天天向上，做一個積極向上的中學生。