學年度第二學期教職工例會發(fā)言內容，初一初二以外的班級班主任要及時核實不在校或不就讀人數，擬定班級工作計劃月日以前交思教處，平時學生請假不留寢者通知生活老師方式自定以便生活老師查寢。
教工例會發(fā)言
各位領導、各位老師：
大家下午好!
很高興有機會在這里發(fā)言!主管的領導對我說，今天的發(fā)言不必太嚴肅，也不必太緊張，隨意的輕松的談談自己的感受便可。我想我會盡量輕松點，但隨意則不敢，怕自己一隨意就會講話不流暢，卡殼!所以我還是老老實實的寫了發(fā)言稿，而且還正兒八經的定了個題目呢!我今天發(fā)言的題目是《我喜歡塘中這個集體》。
在塘中這個教師平均年齡不到30歲的集體中，象我這種已經奔了四的絕對算是老教師了，雖然是老教師，但我加入塘中這個集體的時間卻并不長，從XX年到現在，也就幾年的時間。回顧過去在塘中的幾年，感受頗深，真的喜歡這個集體。
首先，我喜歡塘中，是因為喜歡我參與的每一個級組。
XX屆，是我初到塘中首先融入的集體，當時只有4個班，教師人數不多，一個辦公室還沒坐滿，朝夕相見、共同相處、一起工作，留下的是難忘的記憶。花姐是級組長，但更象四個班的班主任，似乎認識全年級的學生，特別是那些常另老師頭疼的學生更是一個也逃不過花姐的法眼，要是誰遲到了想偷偷溜進課室，但花姐是眼觀六路耳聽八方的花姐，根本不用問姓名班別，直接就大喊一聲：“誰誰，給我站住!”然后走過去拍拍那遲到的家伙，說：“放學后去把辦公室打掃干凈!”正是在這樣的花姐的帶領下，整個年級的師生團結一致，苦干一年，最后共享了豐收的喜悅!
XX屆，作為教政治綜合科的一名成員，與XX屆團體相處一年，感受到的不僅是老師之間的融洽，更感受到師生之間的融合，老師們齊抓共管，學生們共同進步，創(chuàng)造了輝煌。2016屆，從高二開始教，真正融入這個集體朝夕相處共同工作的是高三這一年。這一屆，因為生源的原因，并不輝煌。事實上，這一屆的教師團體是鼓足干勁了，面對學生的實際，有時也困惑，有時也發(fā)發(fā)牢騷，但更多的一起想盡辦法千方百計提升學生，最后也超額完成教育局的各項指標。
2016年8月底，走進了一個全新的團體，記得當時剛剛開始級組長工作，很彷徨，在這之前當了十幾年的班主任，不敢說自己優(yōu)秀，但對于班主任工作還是斗膽敢用駕輕就熟這個詞，而級組長的工作，是第一次，實在懷疑自己可勝任?同樣讓我自信的依然是集體!無論是學校領導還是拍檔，都給我很大的鼓勵和支持。特別是年輕人充滿朝氣和活力，他們互相
學習，取長補短，主動聽課，積極交流!與他們的朝夕相處中，深感這些年輕人都沒有極端的抨擊，沒有太多的不滿，大家只有友好的溝通、善意的調侃和對生活的感恩，當然還有喜悅的分享!其他非年輕教師也給予我很大的支持，讓我從彷徨走向能順利開展各項工作，真的很感謝大家!2016屆這個團體從高一走到現在，我們一起努力，以更好的方法更精心的準備迎接2016年的高考，天道酬勤，相信我們也會創(chuàng)造塘中新的輝煌!
2.11教職工例會發(fā)言內容
2016——2016學年度第二學期教職工例會發(fā)言內容
興義天賦中學思教處：卯昌達
一、工作目標：
使校園內安全、整潔、安靜、有序、向上、和諧。
二、工作思路：
1、強化常規(guī)工作，大處著眼、小處著手，貼近學生、著力創(chuàng)新；
2、團結各德育實體，加強班主任、保衛(wèi)、生活老師交流和培訓；
3、加強校園文化活動的組織開展力度，以活動促學風和校風；
（1）分組學習評獎；（2）自主學習監(jiān)督；（3）與教研組協作，組織競賽；（4）“達人秀”、“英語電影配音”；
4、加強量化考核；
5、落實全員管理，實施班級管理目標集體量化；
6、強化學自主管理；
三、近期工作安排：
1、學生報到注冊
（1）按照報名程序設點注冊；
（2）16︰00以后與學生家長聯系。
（3）19︰00向思教處提交到校學生人數。
（4）初一、初二以外的班級，班主任要及時核實不在校或不就讀人數。
（5）校對評優(yōu)名單（姓名有誤錯誤、是否在讀）
2、各班建立健全班規(guī)班約，要求結合學校德育目標和本班實際情況而定；
3、完善各班班委、團支部建設，2月28日以前將組織機構交思教處；
4、擬定班級工作計劃，2月28日以前交思教處；
5、各班本學期第一期黑板報圍繞激勵學生在新的一年、新的學期如何規(guī)劃、如何學習為內容，2月21日思教處組織評審。
四、工作中需要注意的細節(jié)：
1、關于學生請假或離校
（1）學生平時請假不能用離校單，請假條各項內容需要班主任、家長（電話號碼）親自填寫然后交思教處的簽章。
（2）周末離校，離校單在門衛(wèi)室領取，出入單（請假條）不能發(fā)空白單；
（3）周六留寢學生名單于周五至周六10︰00以前交思教處，男生、女生分開填寫；
（4）平時學生請假不留寢者通知生活老師（方式自定），以便生活老師查寢；
（5）走讀學生下周一使用新走讀卡，老卡作廢。走讀協議重新辦卡。；
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（6）班主任同意請假或周末放行者，需打電話告知門衛(wèi)室，且告知學生必須帶自理卡和電話卡登記離校，門衛(wèi)室作好相關注明；
（7）請假問題不能太隨意，一定要與家長聯系。
2、關于寢室管理
（1）班主任必須掌握本班寢室分布，記清個寢室室長，并做好相關指導或要求；
（2）明確學生將每天寢室加分、扣分情況或其他情況定時向班主任匯報；
（3）班主任查寢后要通報、總結并作整改要求，有點要及時鼓勵，
3、關于班委團支部建設及學生干部培訓
（1）班干部要民主集中，選準，不要輕易更換，要用心指導和培訓；
（2）班干部分工要明確，任務要落實，要鼓勵、要問責，
4、關于班費管理
（1）班委管賬，班主任管錢，定期盤點、賬務公開；
（2）班費、水費一次性收清60元；
（3）水費要求各班收齊班費，3月10日前統一一次性購買水票，多退少不補。
5、關于自主學習
（1）每天18︰30準時開始自主學習；
（2）班主任、各科任要定時或不定時到教室輔導；
（3）班主任要做好要求（尤其紀律要求）、要發(fā)揮好班委管理作用，使自主學習名副其實；
（4）各班要進行分組，花點精力使好中差組合。
6、關于學生勞動及衛(wèi)生
（1）教室樓道衛(wèi)生。18:30以前學生會檢查，19:30以前思教處值班人員檢查。
（2）值日生安排要合理，包括人員組成、值日組長、尤其保潔組長；
（3）洗碗按團委的排班認真組織，千萬不能忘記；
（4）班主任要有本班各寢室值日表。
7、關于兩操
（1）班主任要及時到位；
（2）要確定位置，人不到位置不能占，將其空缺，要有專人清點人數；
（3）班級要有可執(zhí)行的處理措施以及請假程序；
（4）眼保健操由科任老師負責。
8、關于通訊
（1）班主任必須將學生家長聯系號碼存入手機、最好能存兩個；
（2）班主任24小時開機，未接到電話者必須回電；
（3）生活老師、班主任之間也要將對方號碼存入手機；
（4）選擇好給手機充電的時間，以免耽誤聯系。
9、關于班級財產管理
（1）開學前將班級財產清理登記與后勤處對接，將財產點給班委，出現問題、層層遞交，盡快賠償或維修；
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（2）盡量專人管理統計、定期清點檢查；
（3）中午學生離教室后必須關燈。
10、關于協作
（1）學生不服從管理者需班主任極力配合；
（2）班主任、科任、保衛(wèi)、生活老師之間交流的語言要得體；
（3）對于學生的處理，相互的溝通要達成共識；
（4）班主任尤其要多向生活老師了解學生在寢室的表現；
（3）班級活動時，班主任不要忘了通知生活老師，當邀請共同參與。
11、關于活動
（1）所有學生一律憑卡在校園活動；
（2）收集學生違規(guī)違紀名單，每月20日前交思教處，確定是否舉辦強化班；
（3）周末影院星期六、晚上各一場；
（4）黑板報一月一期，主題由團委確定；
12、關于年級組的德育工作：
（1）要有計劃性、針對性；
（2）各年級組當發(fā)動本級部學生參與管理；
（3）各年級組要有單獨的級部活動（集會、競賽等）
（4）及時將檢查到的相關內容交思教處備案，作為量化依據；
（5）班主任要及時與年級組長共同商討班級問題及學生處理教育等相關問題；
五、需要強調的問題：
（1）禁止學生攜帶違禁物品進校，請各班班主任將學生已經帶入校園的手機收繳保管；
（2）學生信息改動時，要及時修改，并核實清楚，特別防止冒充家長打電話讓學生離校；
（3）外出學生周六晚上8︰00必須回校，否則按遲到論處；
（4）關于班主任請假或不在市區(qū)要及時告知年級組長或思教處；
（5）主題班會不等于班會，主題班會要有主題、要有計劃，本學期思教處將會根據情況擬定主題；
（6）周日返校后的兩節(jié)課，多數班級的班主任要好好利用，起到收心、靜心的作用；
（7）班主任、年級組、思教處各科室要盡量將學生問題善后，盡量化解，以便樹立其威信；
（8）所有教書育人的德育者務必善待學生，抱著幫助學生克服困難、改正缺點的態(tài)度教化學生；
（9）所有德育者必須要有高度的責任心和使命感；
（10）學校明確，班級的鞏固率將與科任教師考核掛鉤；
（11）班主任、生活老師、保衛(wèi)人員務必認真理清每日常規(guī)的思路
2016年2月11日
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在支教工作座談會上的發(fā)言
在支教工作座談會上的發(fā)言
尊敬的各位領導、老師：
下午好！
今天很榮幸參加支教工作座談會，首先，請準許我代表×××小學對給予我校大力支持的鎮(zhèn)教委領導、中心小學領導表示衷心的感謝！對不怕困難、勇于創(chuàng)新來我校支教的梁老師、張老師表示真誠的謝意！
為優(yōu)化整合教育資源，促進我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，鎮(zhèn)教委布置開展了支教活動。我們×××小學成為中心小學的對口支教單位，在過去的一個時期里，支教教師和我們學校的教師們并肩作戰(zhàn)，一道拼搏，演繹了一曲不怕困難、勇于奮斗、無私奉獻的動人贊歌。
去年9月份，我們迎來了梁紅云、張敬二位老師。根據實際需要，梁老師包二年級教學兼班主任，張老師承擔五年級語文、五六年級英語等教學任務兼班主任。兩位支教老師嚴格遵守我校的各項規(guī)章制度，教育教學工作中，她們潛心鉆研，講究教法，重視學法，運用先進的教學理念駕馭課堂，極大程度上調動了學生的學習興趣。張老師按照學校的要求認真完成每個教學環(huán)節(jié)，做到了備課認真仔細，重點難點突出，關鍵把握得當；教學過程中，能運用熟練的教學方法傳授知識，善于調動學生的積極性，師生互動性強，從實際出發(fā)，不斷拓展知識；作業(yè)做到天批面批且及時；關愛學生健康，培養(yǎng)孩子禮儀行為習慣，使學生得到全面發(fā)展。梁老師能夠嚴格要求自己，遵守學校的規(guī)章制度，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，其業(yè)務精湛、真誠奉獻、勇于創(chuàng)新的精神值得我校所有教師學習。她們的到來使我們學校受益良多，不僅僅是教學質量方面，學生的養(yǎng)成常規(guī)、學習習慣、精神面貌
等都有了較大的改觀。支教也讓我們全體教師都深深體會到，支教其實有兩種，一種是優(yōu)質資源的輸送，另一種就是情感、愛心的傾注；支教的目的也有兩個，一個是給教師傳道，另一個是讓孩子解惑。我想，她們都做到了，而且做得相當優(yōu)秀。她們的工作也獲得了全校師生、學生家長的一致肯定。農村孩子受條件限制，知識面窄，閱讀面小，為了擴大孩子們的知識面，培養(yǎng)孩子們的閱讀能力，班級建立了圖書角，個人自掏腰包、學生自愿捐書相結合，開辟舊書交易市場，實現資源共享，學生語文素養(yǎng)得以較大提升；不定期進行家訪，屢奪紀律衛(wèi)生循環(huán)紅旗，如此事例，不勝枚舉。她們所擔任的班級上學年均有代課老師擔任，撇下的太多太多，半學期過去，她們所任教的班級便有了質的提升，兩位支教老師不怕困難，勇挑重擔，工作踏實，治學嚴謹，帶來了大校優(yōu)良的教風和學風，為邊遠的我校注入了活力。
總之，衷心感謝鎮(zhèn)教委領導和中心小學領導能把一線優(yōu)秀老師輸送到我們×××小學。這不僅為我們學校解決了師資短缺的實際困難，而且使偏遠農村孩子享受到了優(yōu)質的教育，更獲得了受益終生的先進的學習技巧，縮小了教育差距。這兩位老師的教育思想、教育觀念、良好的教學方法、嚴謹的治學態(tài)度，為我校教育的發(fā)展，注入了生機和活力，在我校支教史上添上了濃墨重彩的一筆！
展望新的學期，我代表×××小學全體師生誠懇的挽留兩位教師，同時向在座的各位老師發(fā)出誠摯的邀請，歡迎您們到×××小學支教、扎根，我們將盡全力解決您們的后顧之憂，和諧向上的校園也必將成為您們的流連忘返的樂土！
謝謝大家!