引導教師創新教學設計教學方法，倡導發展性評價突出評價促進發展的功能，抓住機遇大力調整學校布局優化配置教育教學資，主要表現為一是學校基礎設施建設落后辦學條件依然較差。
教育工作會議發言稿
教育工作會議發言稿
尊敬的黨委政府劉書記、安鎮長、各位領導、老師們大家好。
今天我發言的題目是：創新學校管理，規范教學常規，提高教育質量。今年是“教育建設年”，也是河山鎮開展“創新學校管理，提高教育質量”活動的第二年。幾年來我校先后取得了：區規范化學校、區教學示范校、廉政文化進校園示范校、市優秀家長學校、市校產管理先進單位、市花園式單位等多種榮譽稱號。這些成績的取得，主要得益于鎮黨委、政府和教育局的正確領導。
為完成“一年樹形象，兩年爭一流，三年創名校”的奮斗目標，我校將在鎮黨委、政府的大力支持下，勤懇敬業，腳踏實地的干好今年的工作。堅持把“以人為本、科學發展”作為努力方向。堅持以學生的可持續發展為目標，樹立全新的教育觀，教師觀，學生觀，創設適應學生全面發展的學習空間，探索創新的教育教學模式，提升教師的專業水平。確立“一切為了人的發展，一切適應人的發展，一切促進人的發展”的辦學宗旨。
1、實現“一個提高”：全面提高教育教學質量。教育教學質量是學校發展的生命線。我校的教學質量雖然在去年期末檢測中有較大進步，但離領導的要求還有不小的差距。本學期要嚴格落實“六認真”要求。備課要深，課前認真鉆研教材，備詳細教案；上課要實，每堂課盡可能做到優質高效；輔導要細，要耐心細致做好學困生的思想工作，讓后進生樹立信心。
2、抓好“兩個提升”：一是提升管理工作的制度化、規范化。達到目標管理系統化，過程管理細節化，評價管理科學化的要求，開展好教學常規規范月活動：力爭年內成為市級教學示范校。二是提升教師專業素質。通過專家引領，以及大力開展教師培訓活動和聽課評課活動，提升教師教育教學水平。
3、做實“三項工作”：一是加強學生思想道德建設。培養學生樹立正確的
世界觀、人生觀、價值觀，構建三位一體的德育工作網絡，打造全員育人、全面育人、全程育人的工作格局。二是加強實驗教學，培養學生的動手能力，開設大閱讀課，培養學生的語文素養。三是深入開展陽光體育活動、大課間體育活動。認真實施《學生體質健康標準》，切實提高學生體質健康水平。
4、實現四個創新。一是創新教學管理方式。教學管理要由經驗型向科學化轉變，由粗放型向精細化轉變，積極探索規范管理、示范管理和模范管理的“三范”管理模式。二是創新教學方法。引導教師創新教學設計、教學方法。通過學校承擔區課題的研究來打造優質課堂，向四十分鐘要質量。三是創新教學研究，以研究促發展。堅持教研活動制度，有計劃，有記錄，有效果；大力開展教師寫教學反思活動，促進教師專業素養的發展。四是創新教育評價方式。倡導發展性評價，突出評價促進發展的功能。注重對學生綜合素質的考查，倡導運用多種方法綜合評價學生在情感、態度、價值觀、創新意識和實踐能力等方面的進步與變化。
各位領導、老師，以上是我校在本學期教育教學工作方面的打算，讓我們團結一致，抓住機遇，開拓創新，在鎮黨委政府、教育局的正確領導下，一定能夠取得更好的成績！
最后祝領導、老師們工作順利，身體健康。
謝謝大家！
教育工作會議發言稿
抓住機遇，大力調整學校布局，優化配置教育教學資
源，推進我鎮教育事業公平、均衡發展
2017-12-18
000是000的一個邊遠鄉鎮，1985年建鄉至今，僅有25年歷史。對教育而言，建鎮歷史短，意味著基礎差，底子薄，教育事業的發展歷經了前所未有的艱難。在上級黨委、政府及有關部門的領導關懷下，通過全鎮人民的共同努力，我鎮的教育事業不斷向前發展。尤其是通過學校布局調整工作的不斷深入，我鎮的教育工作即將邁上新的臺階。
一、學校布局調整工作的基本情況
2003年以前，我鎮有初級中學一所，完小3所，教學點10個，總體來看，學校布點基本合理，服務范圍基本適宜，就近入學基本保證。但因局域位置不同，學校基礎設施不同，教育資源配置不均，管理效益、教學質量存在巨大懸殊。自2003年開始,我鎮抓住機遇,按照國家、自治區關于“優化教育結構,合理調整學校布局,大規模改造薄弱學校,優化配置教育資源,擴大優質教育資源”的部署,經過6年的努力,全鎮克服各種困難，撤掉了全部10個教學點，學校布局調整工作取得了一定的突破。
然而，隨著000工業園區的建成、居民生活水平的提高、社會人口的減少和人口的流動集聚以及人民群眾對教育均衡化、優質化的需求不斷提高，相對而言辦學規模偏孝校點分散,教育資源不能得到有效利用的狀況沒有從根本上得到改觀，一些新的矛盾和困難日益凸現。主要表現為：一是學校基礎設施建設落后，辦學條件依然較差。1
集中體現在校舍不足，教輔用房短缺緊張；儀器設備器材缺乏，學校有效藏書不足，電教多媒體設備數量少，教學信息化含量低；校園“三化”建設落后，文化氛圍單調。二是學校規模急劇減小，辦學效益低下。兩所完小生源萎縮且流動大，學校規模減小，學生人數從幾年前的近400人銳減到現在的不足200人，而且學生人數呈倒金字塔狀分布。三是由于學生人數少，學校的公用經費嚴重不足。一些學校投入與支出嚴重倒掛，學校疲于保持運轉，很難考慮發展之事。四是兩所完小規模小，管理粗放，教學質量下滑。規模出效益，辦學規模不足，直接影響著教師的培訓培養、管理措施的落實、教研教改的推進、課堂教學效益的提高和素質教育的推行，學生發展層次低下，影響教學質量提高。為此，我鎮于2016年3月制定了《000學校布局調整規劃方案》，積極推進新一輪的學校布局調整工作，加快了寄宿式學校建設步伐，按照“科學規劃、合理布局、整合資源、提高效益”的原則和“調優、調大、調高”的總體目標進行。從2016年開始到2016年，利用5年時間分別撤并靈峰、和平兩所完小，改設為僅有1-2年級的教學點。擴建中心學校為寄宿制學校，進一步完善靈峰中學的基礎設施建設，建立一所鎮中心幼兒園。從而使全鎮學校布局形成1所寄宿制初中，1所寄宿制中心小學，1所鎮中心幼兒園的基本格局。到目前為止，學校布局調整的工作都順利進行，寄宿式中心小學的建設也已取得重大進展，順利完成2畝擴建用地的征用，780平方米的新教學樓已竣工投入使用，250平方米的學生食堂也已竣工，并通過了驗收，888平方米的學生宿舍樓今年9月份也順利動工。
二、學校布局調整工作的基本做法
1、加強領導，統一行動。成立以鎮長為組長，相關人員為成員2
的領導小組，具體負責布局調整工作。各相關部門積極配合，協同行動。
2、強化宣傳，循序漸進。搞好宣傳發動，耐心細致做好群眾教育工作。通過廣播、板報、標語、進村入戶等形式積極宣傳布局調整工作，真正讓廣大干部和人民群眾認識到布局調整、整合資源對于提高農村教育教學質量、培養全面發展的高素質人才的重要意義，為布局調整工作的順利推進營造良好的輿論氛圍。教學點、學校的撤并工作循序漸進，不能盲目求快一刀切。這樣一是形成榜樣的力量，二是弱化矛盾，利于工作開展。
3、抓好落實，明確責任。
①落實責任，確保宣傳、解釋、征地、規劃等相關工作落到實處。②加大建設力度，提高部門協同能力。布局調整從調研、規劃、實施到資金籌措需要相關部門齊抓共管，協同配合，特別是要加強校舍建設和設備設施質量的監管，確保高標準、高質量。
③加大投入，保證資金足額到位。資金是關鍵，布局調整資金以政府項目投資為主，同時多渠道、多形式籌措。
④強化內部管理，發揮規模效益。布局調整后，要建立完善的內部各項規章制度，不斷提高管理水平；要加強教師業務培訓，提高教育教學質量；完善寄宿制學校管理制度，加強學生日常管理，豐富課外生活，確保學生安全。使學生安心，家長放心。
三、學校布局調整工作的效益
1、綜合效益評價
布局調整工作完成后，學校布點合理，規模適度，資源均衡，設施完善，設備更新，管理規范，效益顯著，能最大限度的滿足人民群
眾的教學需求，對促進農村教育的改革與發展，推進000教育事業的騰飛、構建和諧社會發揮重大作用。
2、現實效益。
事實上也是如此。通過布局調整，節約了辦學成本，整合了資源，讓更多的資金更集中地投入到學校的建設當中，讓有限的師資發揮了更大的作用。2003年以來，我鎮不斷加大投入，同時結合“兩基”迎國檢、創建常規管理達標縣區等工作的開展，學校的辦學條件不斷改善，學校面貌煥然一新。學校的管理不斷完善，校園文化建設形成了自己的特色，教育教學質量明顯提高。
學校布局調整工作，關鍵在于抓住機遇，因勢利導，整合資源，合理布局。目前，該項工作在開展的過程中還遇到不少困難，主要是：資金投入仍然不足，征地困難，學校面積不能滿足要求，群眾對學校布局調整的認識仍有較大偏差。這些困難的解決，有賴于上級領導、有關部門的支持以及我們的不懈努力。我們將一如既往的強化責任，狠抓落實，大力推進調整學校布局，優化配置教育教學資源，促進我鎮教育事業公平、均衡發展，努力辦好人民滿意的教育。
教育工作會議發言稿
教學工作會議發言稿
吳斌
各位領導、老師：
今天學區在這里召開教育工作會議，首先對領導的安排意見表示堅決的支持，在這次會議上領導對過去的學校工作作了認真細致的總結分析，也對下一步的學校工作作了精心部署，特別是對今年的雙高雙普工作提出了明確目標。對于過去一年我校在教學工作中取得的佳績，尤其是去年的六年級水評測試取得了縣鄉雙第一的成績，這是鞭策我校今后教育教學工作的強動力，對我校的未來發展我們充滿信心，同時也給我們今后的工作提出更高的要求和更高的目標，增強了責任感和緊迫感，在這種機遇與挑戰面前，在今后的教育教學工作中決心做到：
一、完善管理機制
本學年，我們重組了新的學校領導班子，新的班子成員精誠團結、開拓創新，真抓實干，具有很強的凝聚力和戰斗力。學校重新制訂了三年發展規劃和校長任期目標，提出了自己的辦學理念和辦學策略，并進一步制訂和完善了符合素質教育要求的各項規章制度。使我校的各項工作向著健康、有序的方向快速發展，
二、打造“一流的師資隊伍”
培養目標是：“兩個更新”、“三高”、“五種能力”。“兩個更新”：即更新教育觀念、更新專業知識。
“三高”：即高素質、高學歷、高水平。
“五種能力”：即育人能力，教學能力，掌握和運用現代化教育技術、手段的能力，適應素質教育的創新能力，培養學生專長的輔導能力。學校為青年教師和骨干教師實施“達標工程”，對有一定給予教學經驗的骨干教師實施“名師工程”。
三、保證“農村一流的教學質量”
教學工作的目標是：堅持教育創新，深化教育改革，優化教育結構，合理配置教育資源，提高教育質量和管理水平，全面推進素質教育。義務教育普及率達到100%，六年級畢業水平測試力增再創佳績。
四、實現“一流的德育工作”
德育工作的目標是：堅持把德育放在教育的首位，發揮德育在學校的導向、動力、保證作用；優化德育隊伍；整體構建適應全面推進素質教育的德育體系；實現學校德育工作的整體性、針對性、實效性。達到學生日常行為合格率100%，犯罪率為0，鞏固率為100%，小學畢業合格率100%
優化德育骨干隊伍：樹立“人人是德育工作者”、“處處都有德育工作”的德育大觀念，形成全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；發揮學生主體作用；加強和改進德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性；發揮“三結合”（學校、家庭、社會）教育網絡的作用。
我校德育工作要實現“四化”即：教育內容層次化，教育活動系列化，教學安排制度化，教育形式多樣化，堅持文化育人、環境育人、教學育人與實踐活動育人相結合，使學生學會參與、學習做人，健康
成長。。
五、爭創“一流辦學水平”
辦學水平的目標是：辦人民滿意教育，創農村示范學校。
1、科學的學校管理
學校有完善的管理章程：依法治校，教育、教學、管理章程健全，形成完整、科學的管理體系；有明確的校訓、校風、學風、教風要求。
2、實現良好的育人環境
全面建成精品化校園，實現校園環境綠化、美化、凈化、教育化。教學設施方面，完善校園網絡化教學工程，學校管理、后勤保障、等方面均達到全縣領先水平。
六、努力完成“雙高雙普”工作任務
按照拾雙高雙普”評估標準，我校從實際出發，本著縣教育局提出的目標任務和指導思想，搶時間、講效率，加快軟硬件建設步伐，穩步推進我校“雙高雙普”工作。
1、全面完成活動場地硬化和校園文化櫥窗的提高工程。
2、加大教師電子備課室、音樂舞蹈室、美術書法室、勞技室、多媒體教室、科學實驗室等部室建設，為教師備課、教學，辦公自動化創造了有利條件，加強管理，提高器材使用效率。
3、部室內部的設備得到了進一步充實。今年我們緊抓“雙高雙普”的機遇，為圖書室新增添圖書，增添語音、電教、音樂、美術、勞技、科學儀器，使學校教學設施得到空前改善。
4、美化綠化的育人環境正在形成，今年我們全面美化校園環境，
重新粉刷了教室墻面，增添了文化標語、撤換部室制度牌、標語牌、使校園面貌煥然一新。
七、展望未來
我們深切感到，實施“雙高雙普”，給我校帶來了前所未有的發展機遇，更讓我們感覺到肩上責任的重大，感覺到我們與先進學校教育水平的差距，感覺到時代對教育改革和發展的要求，我們將用戰略眼光迎接機遇與挑戰，在上級教育行政部門的領導和支持下，銳意進取，開拓創新，為實現我校教育的跨越式發展而不懈努力。
各位領導，我們的各項工作有成績，有驚喜，也有不足。但我們始終堅信，在各級領導的關心和支持下，皇甫小學一定會在反思中改進，在改進中突破，在突破中創新，在創新中形成自己的辦學特色。只要我們凝心聚力、眾志成城、頑強拚搏、銳意進取，就一定會取得更好的成績。
最后，誠請各位領導對我校的各項工作給予指導！我匯報完畢，謝謝！