我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎，讓學生學會自主學習獨立生活，學生畢竟各有所長新一代的人才也要求合格加特長，創造和睦祥和穩定的家庭氣氛，教給孩子方式方法不做保姆或警察。
七年級家長會班主任發言
七年級家長會班主任發言
尊敬的各位家長：你們好!
感謝你們參加我們七年級的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展。同時對各位家長長期以來對學校、對七年級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。我代表學校所有老師和學生對你們的到來表示熱烈的歡迎。
一、班級介紹
本班共有40名學生，其中男生29人，女生11人。半個學期以來，整體看來，大部分學生思想、學習都有進步，特別是通過學校開展班級活動，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步，在前兩周結束的期中考試中可以看到。在這兩個月來的努力下，同學們取得了一定的成績，相信在座的各位，都看到了自己孩子的進步。同學們除了學習積極性高之外，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，每次勞動，多數同學都是不怕臟不怕累，爭著搶著干;有什么想法，不管是學習還是生活上，多數學生愿意和老師說。但也有一些學習不積極的學生，上課不認真聽講，平時作業完成質量較差，甚至有拖欠作業現象，對于這些學生，主要采取說服思想教育，也希望能得到各位家長的支持，這樣對于學生的教育才會長久。
二、我的班級管理
我帶班的宗旨是：“以生為本”。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。這點，我在前面也已談到過。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼里，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。讓學生學會自主學習，獨立生活。第二，我盡量讓每一個學生得到鍛煉的機會。我們舉行各種活動，就是為了讓學生的各種能力得到鍛煉。我們的班的各項事務都是由學生參與管理，共同完成以達到預期目標。第三，盡量讓學生發揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發揮他們特長搭建的平臺。
九、對家長的幾點希望
1、重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的樣子。
2、注重家庭教育父母意見的一致性。
3、樹立自己的威信，做一個嚴父，做孩子的榜樣。
4、建立良好的朋友關系，放下架子。
5、糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。
7、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談，無知的人，盡量少在家中接待。
8、教給孩子方式方法，不做保姆或警察。
十、對家長的幾點建議一、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定的進步，哪怕是改正一個缺點。
二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。
三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
四、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人的道理。五、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
六、在孩子面前做表率。
七、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
八、訂好家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。
七年級上學期期中家長會班主任發言稿
家長會班主任發言稿
各位家長：
大家下午好！首先，我對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！你們的到來也充分體現了作為家長對孩子健康成長的關心和無微不至的愛護。
相信每一位家長把孩子送到學校里來都是想讓孩子有個好的發展，而不僅僅是把學校當做看孩子的場所，我也一樣，所以在正式開始之前我先向各位家長聲明一點：今天我說的所有話尤其是說到一些不好的班級現象點到某個孩子名字的時候絕對沒有貶低或嘲笑任何一個孩子的意思，我只是本著對孩子、對你們負責的態度，希望咱們能及時發現問題，幫著孩子及時糾正一些不良習慣，讓孩子向著我們所期望的更好的方向發展，所以請你們不要誤解我的意思。我也希望可以借這次家長會相互交流一下學生在校及在家的情況，增進老師與家長或者家長與家長、家長與學生之間的溝通與聯系，以便我們能夠更有針對性的實施教育，更好地教育子女做人與成才。
一、家長會的意義
在座的各位家長可能有同感，學生怕聯系家長，家長不愿意聽見班主任的電話，因為那多數情況下意味著學生出了問題，意味著家長來校后會遭遇難堪尷尬。所以上周我就和學生說過，家長會不是告狀會，也不是埋怨會。再說學生如果出現了問題，就應該積極地想辦法解決，才能更有利于學生今后的成長。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相了解學生在家和在校的情況,使家長和老師都能更全
面了解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。家長會就是要通過教師與家長的相互溝通交流，共同努力，把學生教育好，這才是我們大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白這個道理，我們不但要關心、愛護，還要懂得怎樣關心、愛護自己的孩子。
二、談談教師與家長的關系
坐在這里的各位家長，幾個月之前，你我還是陌生之人，今天你把小孩送到這里來讀書求學，坐在了我這個班級里，我們從此相識，形成了家長與老師的關系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。
說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。為了孩子的成長，你可能會經常聯系我們，為了學生的進步，我也會時常聯系你們。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不希望自己的子女優秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的
作業太少，說不負責任，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對四五十位家長，真叫眾口難調。在學生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。我安排座位的標準是什么呢？一是以學習成績為參考，二是以學生身高為參考，三是以學生在校表現為參考，四是學生性格為參考，五是以家長態度為參考。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。家長不要把眼光只盯在座位的安排上，座位對于學生的影響不是絕對的。
三、班級的基本情況
本班共有46名學生，其中男生20人，女生26人。半個學期以來，大部分學生的思想和學習都有進步，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了。從開學到現在，我們班只有一次沒有得到流動紅旗，同學們對此非常高興，我也很欣慰。還有很多方面我就不一一舉例了。
家長們最關心的是成績，孩子兩次考試的成績相信你已經知道了。現在我把我們班兩次考試的成績向大家匯報一下：第一次月考，年級前50名我們班有9人，分別是周媛媛、趙璇、毛鑫玲、王思雨、楊圣哲、蔡金雨、林月、苑文星和張宇。班級第一名在年級排名14，和年級第一總分相差58分。第二次期中考試，年級前50名我們班有6人，分別是毛鑫玲、周媛媛、王思雨、趙璇、高雨晴、蔡金雨，班級第一名在年級排名8，和年級第一總分相差48分。這些數據是想
告訴大家，您的孩子還有上升的空間，只要他努力。這次考試進步比較大的同學有：高雨晴，高琳琳，曹玉，陳佳蕊，荊慧龍，孫悅。也有個別同學成績下降得比較快，在這里就不點名了。可能也有家長會說自己不滿意學生的成績，那么這里我可以負責的說，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步。同學們除了學習積極性高之外，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學，這里決不是在說空話套話，每次集體勞動，多數同學都是不怕臟不怕累，爭著搶著干;有什么想法，不管是學習還是生活上，一些學生愿意和老師說，可以說師生關系很融洽。
任課教師情況：數學是曲老師，語文是劉老師，英語是溫老師，歷史是楊老師，地理是張老師，生物是王老師，政治是我教的。各位老師都是兢兢業業地工作，對每一個孩子都是負責任的，這點家長可以放心。
四、學生存在的問題
1、部分同學學習還不夠積極主動，上課質量不高：走神發呆、或者是自己玩自己的、不聽老師講，懶于動腦，極少發言，課堂活動不積極，這些不良習慣都導致聽課效率極低，直接影響到作業的完成。
2、部分學生完成作業較被動，應付心理較重。具體體現在：不及時完成作業或若干作業少寫、不寫，作業書寫潦草，出錯不及時訂正，不能按照老師要求寫作業，晨讀來學校補作業或抄作業，有個別同學甚至既不補也不交，希望家長引起重視并予以督促。
3、部分學生學習目的性不夠明確，學習不積極不主動，做什么
事都要老師看著，趕著，比如課前預備時間，晨背晨讀的時間，自習課上，老師不進門、不要求，就只知道大眼瞪小眼，隨意聊天、講話、玩鬧，要求完成的背誦任務總是拖拖拉拉甚至到最后不了了之。
4、部分學生的學習習慣和方法不好，如發現問題不向老師提問，上課隨意講話、書寫字跡較潦草；
5、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩打扮、追星一族、迷戀網絡，青春期早戀，上課狀態不好，作業完成不佳，成績下滑嚴重。
6、學習時間不能保證、不會利用。大部分學生回家后學習時間短，通常在晚上7點左右就結束。初中不像小學，每天做完作業就可以。初一開設的課程有7門，除了完成各科作業之外，每一科都要花時間去理解和復習。一些同學自習課不知道該干什么，左顧右盼，把時間都浪費了。
7、大部分學生出現偏科現象，這是學習的最大忌諱。通過兩次考試可以看到我們班的數學、英語和生物成績普遍較低，有的同學甚至出現了個位數、十幾分的成績。他們對這些科目失去了興趣，不愿意聽課，這樣下去成績會越來越差，最后想學也跟不上了。中考不只是考語數外三大主科，而是考學生的綜合素質，希望引起家長重視。
8、班級還存在一些不好的現象，有的同學得過且過，思想懈怠；有的同學喜歡“攻擊”別人，和同學關系相處不好；有的同學對班集體漠不關心；有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時溝通，幫助孩子改掉這些缺點，讓孩子真正成人，成為正直的、勇于承擔的、有責任感的人。
五、學生學習習慣的培養
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節，課上一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度，這是一個優秀學生的最基本的素質。一些同學上課趴桌子，溜號，補寫其他科的作業，這是學習成績下降的主要原因。雖說課堂的習慣培養是教師的事，但是家長應該在家多提醒，多教導。
2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習的重要意義。
3、晨讀習慣的培養。學校早自習是從7:20—7:50，每天的30分鐘我都有安排。大部分時間用于英語的晨讀晨背，或者做練習；有時也背誦語文的古詩詞。在周末休息時，這個習慣希望家長幫助孩子
繼續完成。
4、課前預習和課后復習的習慣。對于數學、地理、生物來說，
課前預習的意義最大，可以讓學生粗略了解下節課的知識點，發現難
點，以利于課堂提高聽課效果。而英語則更應該強調課后復習。要及
時鞏固，背誦對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學習基礎的
學生來說，家長在最初的這幾個月一定要全程跟進，量力指導，實在
無力教輔的，可以聽寫，自己說單詞的漢語意思，學生寫單詞，然后
訂正。語文、政治和歷史也需要及時鞏固復習，可以先每課進行復習，
再單元復習。這幾科家長也可以考一考，看孩子是否真的能流利地背
誦。
5、良好的生活習慣。例如，隨手撿起周圍的垃圾，扔進垃圾桶；
按時上下學，形成固定的作息時間；不能邊走路邊吃東西，少吃小食
品、泡面等垃圾食物；養成外出向家長匯報的習慣；做到對父母、老
師誠實，不撒謊等等。
六、對家長的幾點要求
1、做一個榜樣型家長。首先，家長要為孩子營造一個良好的學
習環境和溫馨的家庭氛圍，盡量安靜單純，避免干擾。在學生學習時
要減少應酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或
不看電視，少打牌，少外出。其次，不要把孩子打發到爺爺奶奶、叔
叔阿姨等親戚家里，把教育孩子的責任轉移到他人身上，父母是孩子
的第一任老師，你的教育對孩子至關重要。
2、做一個負責型家長。對于孩子要多關注，嚴要求。（1）不要
忽視孩子的不良習慣，不要放縱孩子的撒嬌任性，不要答應孩子的無
理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，手機、MP3、P4、
電腦這些容易分散孩子注意力的東西一概不要答應給他買，這些會嚴
重影響孩子的學習，越簡單越單純越有利于學生的成長。（2）家長要
負起教育孩子的主要責任，不要把責任全部推給老師，老師是教學生
知識的，不是保姆，幫你看孩子的。一些家長認為孩子成績好是孩子
自己努力的結果，與老師沒多大關系；而孩子成績下降時就認定老師
沒教好。這是非常錯誤的想法。還有一些家長總是讓老師嚴厲管教孩
子，自己卻什么都不做。請問，你在要求老師管教你的孩子的時候，
你又做了些什么呢？教育孩子是需要家長和老師合力完成的，希望各
位家長能負起責任來，和我一起幫孩子打造美好未來。（3）家長要確
定孩子說話的真實性。有些學生欺瞞父母，美化自己的在校表現和成
績，有些家長就信以為真。等到老師與家長溝通后，才知道孩子的真
實表現。這就需要家長與老師經常溝通，盡早發現孩子的毛病，盡快
改正。
3、做一個認真細心型的家長。（1）要能持之以恒地觀察孩子的
作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。加入校訊通的家長都知道，
我每天會把各科作業發到家長的手機上，家長可以按照短信檢查孩子
的作業是否完成。一些需要背誦的知識，家長可以考一考孩子是不是
真的背會了。（2）要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前
講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細
致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品，
特別是打火機和管制刀具。學校三令五申不準學生吸煙，但還有學生
會偷偷跑到廁所抽煙。要防止孩子去買或者租借一些不良書刊，那些
文字垃圾是精神毒品。（3）要注意孩子的交友、外出情況，開學到現
在，學校發生了幾起打架事件，多數都是為了所謂的“哥們義氣”，
幫朋友打架，有的甚至為此輟學。有的學生放學不回家，去別的同學
家住，家長要第一時間掌握孩子的去向。孩子成績下滑的原因往往是
在出乎家長意料的地方，所以家長要更認真、更細心。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師
交流，不要坐等老師給你電話。我一個班四五十個學生，每生一個電
話我得打四五十個電話，我每天也有很多工作，不可能給每個家長打
電話。你為什么就不能主動地找我談談呢？我有四五十個學生，而你
只有這么一個孩子呀。在這方面做得好的要數周媛媛的母親，開學至
今，每隔一段時間就給我打一個電話，問問孩子的學習情況和在校表
現。如果各位家長都能做到這點，相信你的孩子會越來越好。開學初
我就強調，生病或者家里有事要家長親自打電話請假，有的家長沒做
到。這是為了防止學生撒謊、無故曠課。還有，家長的手機號碼更換
也應該及時通知我，萬一孩子生病或發生什么事，聯系不上家長，后
果不堪設想。
5、做一個有威信的家長。樹立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺
架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂、一問三不知的人，品質惡劣，
行為庸俗，自私自利、不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。家長
的言談舉止是一本活生生的教材，你的一舉一動都會對孩子造成影
響。你的現在也許就是你孩子的未來，所以家長要注意你的言行，這
也是你樹立威信的關鍵。
七、對家長的建議
1、多鼓勵孩子，要相信“好孩子是夸出來的”。孩子具有一定的
自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一
定的進步，哪怕是改正一個缺點。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的
有效途徑。
2、正確看待孩子的分數，多與孩子溝通交流。初中生和小學生
不同，他們有明顯的自尊，他們看到自己的成績，已經很明確自己和
別人的差距有多大，心里也在著急，他們無所適從，如果我們不去幫
助他們，只會讓他們更加傷心，甚至最終認為自己確實不行。應該經
常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做
到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
3、幫助孩子樹立責任心，學會自立。讓孩子學會洗碗，洗自己
的衣服，整理自己的床鋪，用具，自己的事情自己做。
4、避免棍棒教育。您是否知道，經常挨打的孩子，會出現以下
一些不良的心態和心理偏差：說謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、
喜怒無常。
5、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老
師。
6、不要溺愛孩子。要知道溺愛是對孩子的變相傷害，特別是在
他犯錯的時候，要讓他明確犯錯的后果以及需要承擔的責任，并鼓勵
他勇于承認錯誤、承擔責任。很多家長寧可虧著自己，一日三餐吃不
好，也要讓孩子吃飽吃好；寧可自己的衣服縫縫補補，也要讓孩子穿
得漂漂亮亮。這種“忍辱負重”的愛，除了能表達父母的慈心善意之
外，實在不能給孩子的成長帶來任何好處。
八、結束語
良好成績的取得絕不是輕而易舉的，而是長期以來的勤奮刻苦與
努力付出，需要保持積極主動的進取心，今天的我們作為成年人早已
明白，而現在的孩子卻不能真正的體會到這一點，也希望各位家長在
這方面給予孩子潛移默化的教育，以你們的辛苦付出去激勵孩子的學
習斗志。
時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也
可能存在說得不恰當的地方，希望各位多指正。孩子的學習是學校的
大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應酬推一
推，多關注，多督促，讓我們齊抓共管，努力培養出更多的人才！
謝謝各位今天的光臨，也謝謝各位對我工作的支持！
七年級上學期第一次家長會班主任發言稿實用
七年級上學期家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！非常感謝各位在百忙之中參加我們七年
級學生的家長會。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。培養教育好孩子是我們教育工作者與為人父母的共同愿望。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。您的孩子將來素質的高低，他本人的幸福均取決于學校教育和家庭教育的質量，而家庭教育的作用是任何老師和任何學校所不能代替的。
家長會是一個老師與家長們交流的平臺，它的作用主要是加強家校交流，相互溝通，共同提高學生的學習成績。不能總認為學生的教育是學校的事，是老師的事，自己只須負責后勤，學習上的事與自己無關。孩子的學習這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。
一、中學與小學階段存在的不同
1、思想方面
孩子從小學步入初中，也就意味著從兒童階段跨
入青少年階段。這個時候孩子的心理會有很大變化，
對于很多孩子會出現的心理變化就是逆反心理。所以這個時候父母的教育、幫助等行為一定要講究策略，不能采用強迫式或者暴力式的教育，否則會適得其反。對于學習，父母更多要給孩子鼓勵，幫助孩子分析學習中出現的問題，和他共同解決，給孩子充分的自主權，但絕不是放縱或者說是溺愛，這個尺度父母要把握好。要給他們一種精神上的鼓勵，比如說對他們做的某些成績給予充分的肯定。很多問題可以和他們協商，讓他們感受到自己在長大，自己有了責任感。其實培養了孩子的責任感，他們才會有把其他事情做好的精神導向。孩子思想的培養決定其他方面的培養是否能得到預期效果。
2、學習方面
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，
學生負擔輕，升入初中后突然增加到七科。課程的內容無論從廣度還是深度來說，都有了很大的增加,孩子會感覺學習有很大壓力，同時學習的思維方式和小學也有很大不同。很多時候學生在學校聽的會感覺似懂非懂，這種似是而非的狀況經常困擾著孩子。那么父母這個時候要做的就是關心他的學習，讓他把不懂得地方說出來，和他一起解決。只有在困難的時候幫他一起度過，孩子才可能避免由于課程太難，壓力太大而造成厭學心理。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上
有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中階段學生容易出現兩極分化，部分反應慢或自覺性較差的同學逐漸掉隊，小學階段從未出現不及格的同學到初中后稍一松勁便會經常出現不及格現象。
第三，教學速度加快，中學課本內容增多，幾乎
增加一倍，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，課外作業增多、自主學習增多
（一）應重點培養學生的學習習慣
1．培養勤奮努力的品質
2．培養家庭學習的習慣
3．養成自發學習的態度和習慣
4．養成課前預習、課后復習的習慣
二、介紹班級、任課老師情況當前現狀。
首先我來介紹一下本班的基本情況：學生總共有35個，男生20個，女生15個。一共32個住校生。咱班的老師的隊伍很強大。現在咱班孩子都很可愛，可問題也不少，主要表現在行為習慣不好，不懂初中的學習，基本勞動能力欠缺，而且不積極，自我意識強，體質不康劍
三、當前學生出現的一系列問題。網吧，追逐打鬧，
打架斗毆，自覺性差，紀律散漫，5+2=0
四、談談教師與家長的關系。
那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關系呢？我思考后認為，家長與老師之間的關系是一種統一和矛盾的關系。
說是統一關系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學生。今后三年間，孩子的學習將是我們共同關注并反復交流的核心話題。孩子的學習是你一家的希望，也是老師的責任。我們的目標是共同的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統。也沒有哪個老師不希望自己的學生成績進步的，這是老師的職責所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。
然而家長與老師之間的矛盾卻又是不可避免的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多
或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監管不力。家長抱怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業過多，加重負擔。一個老師面對幾十位家長，真叫眾口難調。在新生的座位安排上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永遠無法得到所有人滿意的，只能做到相對公平。座位不是一成不變的，分階段調整，在學習過程中發現問題，發現問題就調整，以利于學生的學習。
六、關于七年級學生學習習慣的培養問題
對于一個七年級的學生而言，學習習慣的培養是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應該積極配合老師，努力改掉學生的不良習慣，培養良好的學習習慣。
1、聽課習慣的培養。課堂教學是學生學習的核心環節。課堂一分鐘，課下十分鐘。學生課堂之上要專注地聽講，認真思考，積極發言，注意力持久。其核心是學生在課堂上的專注程度。這是一個優秀學生的最基本的素質。
2、作業習慣的培養。學生的課下作業是在家完成的，這一習慣的培養更多地依賴于各位家長。家長應該在學生剛進入中學的這個時候多關注學生的作業習慣。主要可以從以下幾個方面觀察，一是學生完成
作業時的注意力是否集中。力求用較短的時間高質量地完成當天作業。二是做作業是禁止抄襲，加強對學生各項作業的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業、邊玩邊做作業、不正確姿勢做作業以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的情況。四是加強對孩子作業上書寫質量的要求，要正確認識到書寫對于一個學生學習
4、課前預習和課后復習的習慣。（學案）
5、良好的作息習慣。每天早晨通常學生六點早操，初一年級學生晚上一般可以在九點左右睡覺。
六、對家長的幾點要求
1、做一個榜樣型家長。家長要為孩子營造一個
良好的學習環境，要力求安靜單純，避免干擾。在學生學習時不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，更不能在家打麻將。
2、做一個負責型家長。養不教，父之過。對
孩子要多關注，嚴要求。不忽視孩子的不良習慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不答應孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴厲訓斥，不應過分的愛護孩子。韓國體罰學生是最出名的，還有美國二十一個州立法可以對孩子進行體罰教育，也就是現在所講的狼馬虎爸教育。
3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀察
孩子的作業習慣，及時發現問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監管越細致越有利于他的成長。要注意孩子書包里與學習無關的書籍和物品。要注意孩子交友、外出情況，好多孩子成績下滑的原因往往是在出乎家長意料的地方。
4、做一個積極型的家長。要主動地與老師聯系，不要怕與老師交流，不要坐等老師給你電話。我一個班五十個學生，每生一個電話我得打五十個電話。孩子跟我學習三年，他要跟你一輩子呢，我有五十個學生，而你只有這么一個孩子呀。
5做一個開明型的家長，作為七年級學生正處于
青春發育期，這個年齡段的學生最容易產生逆反心理。過多的指責、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產生厭學的情緒，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。
最后我將一些需要您配合的事項告知于您，希望
能得到您的支持。
1、經常提醒您孩子路上一定要注意安全，慢一
點沒有關系。
2、盡可能抽空和孩子聊學習和學校生活，加強
親子間的溝通。（防止過早叛逆）（不嘮叨、啰嗦）
3、給孩子創設單純的生活環境。關注您孩子點
滴的變化，并且和我保持經常的聯系。（防止早戀）
4、要學會理智的愛您的孩子。物質上適可而止。
教孩子學會管理零花錢（丟錢、亂買零食）
5、挫折教育、下象棋（自我意識強、自私）
6、多發現您孩子的優點，多鼓勵和肯定他，給
孩子自信。
7、不要用分數來論英雄，只要孩子比過去有進
步了就要認可并且給予表揚。
8、不要打罵您的孩子，尤其是在很多人面前。
9、耐心傾聽孩子的想法，讓您的孩子發表自己
的見解，和孩子交朋友。
10、不要把自己的孩子與別的孩子比較，讓孩子
與自己的過去比較。
11、若孩子哪門科目的成績不理想不要首先責
怪孩子而要幫助孩子找出原因尋求解決的方式千萬不能用“笨”來形容自己的孩子。
12、讓孩子一定要跟著任課老師好好學習，抓緊
在校學習時間，家教是不得已的措施。
13、學校的飯可能不能符合每個孩子的口味，但
是我希望您能告訴孩子珍惜飯菜，一定要吃飽。（體質欠缺）
14、讓孩子適當吃點苦，才能讓他們懂得幸福生
活得來不容易。（基本勞動能力欠缺）
15、控制上放學時間，注意他的伙伴群。
16、告訴孩子學知識要放下架子、放下面子，
17、不說老師壞話
教育專家曾經就對孩子的教育問題給父母提了
30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應該是有啟發的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望；
2、讓孩子感到在家里很快樂；
3、經常鼓勵孩子，當孩子遇到失敗時，不要潑
冷水。
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認自己的錯誤；
7、不在別人面前數落孩子；
8、當別人指出孩子的缺點時，不護短；
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾
聽；
11、不對孩子說"就你笨，什么都不會做"之類的
話；
12、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
13、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
14、不要縱容孩子的攀比心理；
15、不要對孩子不聞不問或放任自流；
16、關注孩子身體健康和心理健康；
17、多在孩子面前夸老師，切記不要在孩子面前
貶低教師。
18、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗
衣服，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。
蘇霍姆林斯基說過：“我們和家庭作為并肩工作的
兩個雕塑家，有著相同的理想信念，并朝著一個方向行動。”總之為孩子創造一個好的學習環境，養成一個好的學習習慣是我們所有家長及教師共同承擔的任務，少了哪一方都是不完美的。