這期間我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，我們這個班的學生總體來講大多數學生養成了一定的良好行為習慣，做完作業后家長應該認真檢查，其實孩子現在作文寫得怎么樣都是積累的問題。
四(2)班家長會發言)
四（2）班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
下午好，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！我們學校家長會，主要目的是希望我們相互交流一下學生在校及在家的情況，加強家長和學校之間的聯系，這樣，我們老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時希望家長進一步配合老師，做好一些工作，能夠積極參與到學生的教育管理中來，讓孩子們學得更好，更快樂地成長！
一、先向家長們介紹一下我班的情況：
時間過得真快，轉眼間孩子們便已成長為一名四年級的小學生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程。自孩子們入學以來，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了；積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。應該說每個孩子都有他的長處，確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家里了，一會兒筆又找不到了。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。將近三年時間的接觸，我對大部分家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成良好的學風。
二、班主任工作方面1.養成良好的行為習慣。（誠信、不隨便拿別人的東西。）
2、培養孩子的獨立自主性
3、培養孩子的“肚量”
4、鼓勵孩子多運動，保護好視力。
運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲或網絡游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。
三、孩子的學習方面
教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。這段時間里，我希望家長們能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、做作業的習慣
總體來說，學生的作業書寫較好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，現在有的學生做作業只是為了應付老師，有的回家馬馬虎虎做好就出去玩了；有的一邊做作業一邊看電視；有的一有不懂的題目，就馬上問家長，自己不動腦筋；有的甚至不完成作業……因此，要培養學生的良好的作業習慣，應該從幾方面著手。
（1）培養按時完成作業的習慣，要求學生當天的作業當天完成。
（2）獨立完成作業，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。
（3）做完作業后，家長應該認真檢查。先核對作業登記本上所登記的作業，然后再檢查作業的正確程度，最后給孩子簽名，如果你做家長的不對孩子負責，有時間就簽，沒時間就聽之任之，那么孩子就會鉆你的空子。
2、抓閱讀和作文。語文是一個積累的過程。其實孩子現在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個比喻，我覺得非常恰當。他說，寫作文就是下雨，平時的積累就是云，當云層積得越來越厚的時候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得校如果云層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個下雨的過程，有的孩子平時積累的多，那他寫作文時自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!所以，有時候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實早在他們上學之前就有了，有的家長平時很注意培養小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實讓孩子多經歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結合起來，用語言文字把他所經歷的表達出來。我記得以前看過一個故事，寫一個作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實沒有什么，就是讓她每天都看一點東西，說一點東西，寫一點東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。所以我希望家長們有機會多帶孩子出去走走，增長見識；當孩子有學習任務需要您的配合時，不要不耐煩地對待，希望您能支持他的學習工作。
3、對學習有困難的學生，家長必須輔導、請家教、報學習班，把知識補上
四、我希望家校之間加強聯系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師愿意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。
其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。
五、日常行為規范的養成，也是與家長們的密切配合分不開的。
1、早上，孩子出門之前，要提醒是否佩戴好了紅領巾、校牌，，帶齊了書和作業本。
2、平時不要忘記提醒自己的孩子，上課要學會聆聽，做一個好聽眾。課堂上要做筆記，不要跟周邊同學講話。下課了，不要跟同學追逐打鬧，怕出安全事故……
3、另外要交待自己的孩子在沒有得到別人的允許下，決不能擅自動別人的東西。
4、待人有禮貌，也是一種必不可少的禮儀，作為家長要起到一個言傳身教的好榜樣。
總而言之,一切的一切都是為了我們的孩子,為了我們的孩子我們坐到了一塊兒,為了我們的孩子我們絞盡腦汁、出謀劃策，我希望同樣是為了我們的孩子，我們家校一定要克服一切的困難，攜手共進，為把我們的孩子培養成為新時代的接班人而付出一切。謝謝！
一提醒孩子按時到校；囑咐孩子及時回家，二請家長叮囑孩子在校內外玩耍時，要注意安全。孩子在校玩耍時，難免會互相碰撞，發生些小摩擦，請各位家長能夠互相體諒與理解。
作為語文教師我想借此機會向大家介紹以下本學期必須掌握的內容
1、每個單元的詞語盤點（做到能夠聽寫正確）
2、語文園地1---8中的日積月累、讀讀背背要做到會默寫。
3、本學期所學四首古詩的作者、朝代、詩句的意思及相關的詞語注釋要會默寫。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長多提寶貴意見！
（二）學生情況：本班學生共56人，其中男生26人，女生30人。
學生平時表現情況：
字跡工整，學習態度認真：張慶豪、吳芊、王若影、徐怡君、付涵宇、楊燁原、俞梓桐、
思維活躍、見解獨特：
上課認真聽講，積極舉手發言：、
拾金不昧、助人為樂：
關心集體，對于班級工作認真完成：
勞動積極：
學習有進步的有：
作業常拖欠的有
聽寫常不及格的有
老師布置的任務不完成的、
四(2)班家長會發言
四(2)班家長會發言稿
各位家長:
大家下午好.首先對大家的到來表示萬分的謝意!我跟在座的許多家長還是第一次見面,首先我自我介紹一下.我姓陳,教語文學科,任我們四(二)班的班主任.今天大家能來參加這次家長會,可見我們家長對孩子都是十分重視的.下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
一、認識四年級
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現這種情形呢？我認為中年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒布置作業。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業，就算老師偶爾沒布置作業，學生自己也有一些其他作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：馮同學等這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部
分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
二、四年級的重要性
作為家長，我們應該清醒認識四年級學習對你的孩子的重要性。四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的作業上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵齲而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。
總之，我們每一個人，只要與孩子有關系的人，應該重視孩子的這一段學習，把它當作自己人生中的一件大事來看待，在小學四級這一年不要讓任何同學留下遺憾。
三、向家長們交流的第三個話題是：關于本班的情況介紹。
我們四年級一班現有學生42人，男生25人，女生17人.開學3周來，多數同學能遵守紀律，認真完成作業，表現良好，進取心較強，基本養成良好的學習生活習慣。但是也有些同學身上還存在一些不良習慣。如：上課不認真聽、不能按時完成作業、愛說好亂、進取心差、不把學習放在心上、學習基礎差。有些家長也因孩子不能按時完成作業而前來學校。希望這些學生的家長跟上輔導孩子，盡監督的責任。
我擔任本班的語文課，從上課的情況看，同學們喜歡語文課的學習，多數同學能課前預習，但是，也有部分同學不知道預習，上課不會記筆記，不善于舉手發言。從作文上看，有些同學寫作水平還可以，但很多同學達不到應有的水平，還有個別同學不會寫作文。甚至不會寫周記，平時積累少，作文素養差。為此，新學期開始，除了堅持學校開展的經典誦讀外，我讓同學們每天堅持搜集好詞好句好文章，多閱讀多積累，設有專門的的本子。讓同學們堅持寫周記，養成寫作的習慣，做生活學習的有心人。老師定期不定期地檢查。關鍵讓學生形成好的學習習慣，習慣決定成敗。
在語文教學中，我主張實行學生的自主探究學習，讓學生學會學習，比如，學習中遇到生字，要主動查字典。希望每個家長給孩子買部字典詞典。老師上課，一節課教5個字，學
生課下通過查字典可以認識10個字，更多的字。學生自主學習，主動學習的習慣很重要。
在班級工作中，，我把德育工作放在首位，讓學生先學會做人。把安全工作放在重要位置，樹立安全第一的思想。在班級工作中，還要抓班干部培養，抓良好班風的形成，培養一個充滿正氣、學風濃厚的班集體。在班級管理中，實行班長——組長——小組的管理體制。全班分四10大組，每組設正副組長，四人或五人一小組，學習、活動、紀律共同體，一榮俱榮。小組的名稱由正組長的名字命名，實行教育與自我教育相結合。
四、向家長們交流的第四個話題是：在素質教育下，家長如何配合老師對孩子進行教育和管理。父母對孩子學習上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創造一個良好的學習環境。看電視時，盡量控制音量，不干擾孩子學習；孩子學習用的文具、書籍要給他們隨時添置。同時在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時時感受到父母對他們的關懷。還有對孩子加強安全教育，讓孩子學會自我保護，學會避險。家長要用實際行動關心、幫助孩子的學習。
（1）平時多了解孩子的作業和測驗情況。重要的是要把作業和測驗打開親自看一看，不能一問了之。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當遇到孩子放學后把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊聽收錄機、看小說、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。我們班有些家長每次家庭作業都給孩子簽上字，這很好。對孩子既是監督，又是鼓勵。家長的關心、關注、細心、細致直接影響孩子的品質和發展。比如：開學之初，我讓家長給老師寫封信，介紹一下自己的孩子，對老師提些要求，我才接的新班，對學生不太了解，雖然耽誤了家長們的寶貴時間，可是對老師盡快了解孩子的情況、對孩子的健康成長非常有利。有些家長非常優秀，在信中具體談了孩子的情況。態度很認真。他們認真的態度，也會傳遞給他們的孩子，這些孩子將來也會認真學習認真做事。
有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。
（2）平時有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的，字寫得認真嗎？特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應要多觀察，幫助他找到根本原因。不要在其他人面前損傷孩子自尊，有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對象。社會心理學有個術語叫做"標簽效應",意思是說,對人的看法就象一個標簽一樣,使得此人以后做出與標簽相符合的行為。父母當眾說,孩子調皮不聽話,就是給孩子貼一個標簽,以后即使孩子有了改變,別人對孩子的看法還是很難改變。多鼓勵，少批評，多正面引導，多和孩子談心。
（3）參與學習過程，進行有效的幫助。家長的付出是孩子進步的階梯。有一份付出，
就有一份收獲。青出于藍一定要勝于藍。我想,在孩子的學習上,以下幾點希望家長能抽出您寶貴的時間,經常督促您的孩子:一:每天檢查一下回家作業.小孩子畢竟自覺性不強,有時會偷偷懶,您幫忙檢查一下,是口頭作業的就認真地聽他讀一讀,背一背.二,給孩子準備幾本有益的課外書.讓孩子多讀有益的課外書對提高他們的寫作能力有很大的幫助.三,學會欣賞孩子,在生活中,要多表揚他,鼓勵他,讓他樹立起學習的信心.教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的.在平時的生活中,我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的.試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦,環境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯,暴躁的."小樹易直也易彎"家長們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是十分有利的.最后,我還有一個要求,希望家長們給自己的孩子盡量控制零用錢.我們班有幾個孩子家庭條件不錯,父母長輩給的零用錢也比較多.其實這反而是害了孩子,孩子們不懂得父母掙錢的辛苦.有多少用多少,有時拿了錢在小攤上逛來逛去,連上課也遲到.長期下去,勢必會影響孩子的學習.
以上是我就學生教育成長和班級工作和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家。因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望各位家長對學校、老師多提意見和要求。我希望學生能和家長、老師平等溝通、和睦相處、健康成長、快樂地度過他們美好小學時光吧！謝謝大家。
小學四年級家長會班主任發言稿2
小學四年級家長會班主任發言稿
各位家長朋友：
大家下午好！我是四（1）班班主任，請允許我代表所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家百忙之中抽出時間來參加我們的家長會,感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。
今天我主要講以下幾方面內容：
一、談班級基本情況
我們四（1）班總體上是一個團結上進的班集體，孩子們的上進心比較強，學習積極性很高。進入四年級后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進步。
同學都具有很強的集體榮譽感。比如，上學期為了美化教室環境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，還有常紫旋、陳妍、李譽鑫、杭志羽等同學從家里帶來了自己心愛的植物。每逢上公開課，全班同學都認真聽講，積極舉手發言，以孟鵬程、朱陽路、錢樂靖、王雨桐、黃子秋、楊德蘊、周玉婷、韓文婧等同學為代表，他們思維活躍、發言精彩，特別是朱陽路、楊德蘊、蔣靜宜等同學的朗誦給聽課的老師們留下了很好的印象。對于學校組織的各項活動，全班同學都是齊心協力、積極參與，有很強的凝聚力。比如上學期開展冬季運動會,我班拔河比賽獲得第一,健美操第二,多名同學獲得個人單項獎,且成績突出.。許多同學都熱心為班級服務，對班級中的各項工作都是爭著干、搶著干，作為一種榮譽來對待。特別是王欣慧、錢思敏、陳思琪、俞佳婧、丁丁等許多同學。平時的學習中，很多孩子態度端正，有陳志慧、丁建平、吳可欣、、黃奕偲賢、唐思晨、王習羽、錢浩楊、蔣欣燁、吳煜薇、衛旭蓉、仲晨陽、陳彥池、蔣宇翔、楊申岑等，書寫認真的有符可凡、龔明媛、胡雨婷、申夢瑋、申夢婷、戴心成、錢一朗、許燁宇、李明月、邱馨儀等，特別要表揚的是王雨桐，書寫相當認真，當然有一部分同學書寫也有了很大的進步，如郭云鵬、胡柄宇、楊俊杰、李俊龍、李亮等。這跟我們班的每一位學生努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝。我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。
二、談習慣
我想先從學生個人的學習習慣談起。
面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。上學期許多家長見了面都問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差。”其實這個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從三年級開始，增加了閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢好了。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分。可能這一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已
掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評責怪，坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，我們首先要幫助孩子養成良好的學習習慣，包括作業習慣、聽課習慣、閱讀習慣等。那么，家長該從哪里入手培養孩子的學習習慣呢？我想大家可以注意以下幾點：
1、抓作業，要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后才能去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；家長在低年級不糾正過來，以后只會更難，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位。家長每天查看孩子作業是否認真完成，要讓他自己邊想邊做，不要急于告訴他答案。家長需要多花時間來關注孩子的學習，他完成之后家長還要檢查，看看讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救；要在書上或本子上簽名。
2、抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就行了，更重要的是作業的質量，包括養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，家長要積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規范，又美觀。養成良好的書寫習慣。在生活上不要包辦，養成孩子自己整理書包、帶好一切學習用品的習慣，家長只動嘴，不要動手。我們的家長天天為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。正是您的“不信任”造成他日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成他日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓他變得依賴、任性、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁，但是，在教育孩子的問題上，沒有小事之說，孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的。我對孩子的要求是：早上父母送到校門口，自己背書包進學校。盡量不要給孩子零花錢的壞習慣。
3、抓能力，主要是閱讀理解能力和寫作能力。
（1）閱讀理解能力。閱讀面的廣泛與否和孩子的語文水平息息相關，中高年級的語文試卷中往往會出現許多課本外的知識，所以我們平時要鼓勵孩子多看課外書。而且要針對書中內容和孩子交流看法，不能只是簡單地規定他看多少時間。可以在他看完后談談書中的內容、主題，他的想法等等。在這兒，我建議你與孩子一起讀，既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個方面還要請家長們多督促，多指導。
（2）寫作能力
1）保質保量完成練筆作業
提高寫作能力，經常練筆不失為一個好辦法。讓孩子在雙休日寫的小作文，一般結合學生的日常生活中的人、事、活動或配合所教課文進行一些小練筆。練筆內容和學生的校園生活緊密結合，讓學生有內容可寫，再加強寫作與修改作文的指導，就容易寫出質量，就會受益較大。我發現部分孩子的練筆質量很差，感覺似乎以完成任務為目的，這與提高寫作能力是背道而馳的。希望家長能多提醒，多督促。
2）課外閱讀注意積累
作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時日積月累，逐步提高。剛才說到多看課外書有助于提高閱讀理解能力，其實對寫作也很有幫助。所以我每當作業不多的時候會布置同學們做閱讀摘記，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。
3）接觸生活，加強語言表達。
其實寫作文很簡單，就是把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強
了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。
我們再談談學生的行為習慣。
培養學生良好的行為習慣，家庭教育非常重要。總結多年的教育教學工作，我覺得培養學生良好的行為習慣家長應從以下幾方面人手：
第一，家長要制定良好的家規。俗話說，沒有規矩，不成方圓。家長要根據孩子的年齡特點，制定出良好的家規以約束孩子的行為。每個孩子都有一定的惰性，需要紀律制約。沒有良好的家規，孩子想怎樣就怎樣，就無從引導。有了良好的家規，孩子才知道該怎樣做，哪些可以做，哪些不可以做。家長也知道該照著什么標準教育孩子，家庭教育才能順利進行。
第二，家長要寬容而不縱容孩子。每個家長都期望孩子肯用功讀書，學習成績好一點。可是，孩子好玩、好動是他們的天性，他們往往管不住自己，需要父母的管教。然而管要有原則，不能把孩子管死，更不能放任自流。孩子眼里的世界和我們大人存在著很大的差異性。因此，家長要理解、尊重孩子自主、獨立的心理需求，管教由情人理，但不過分地壓抑孩子純真的天性。我在一次家訪時了解到一位學生家長的做法：他女兒在月考時語文只考46分，當時他沒有責罵女兒，而是拿著試卷認認真真地看了一遍，幫助孩子查找失分的原因，原來大多數失分都是馬虎所致。原因找到了，孩子自己覺得難過極了。老師講評后，孩子認真進行了訂正。第二次月考時他女兒語文考了90多分。得了高分數孩子很高興，得意忘形，玩到天黑還叫不回來。他把女兒找回來后，嚴厲地批評了她，使女兒痛哭流涕。這位家長教育孩子的方法非常正確。
當孩子遇到挫折時耐心啟發誘導，這是寬容；當孩子取得好成績得意忘形驕傲自滿時嚴厲批評，這是不縱容。
第三，家長要做孩子的榜樣。父母既是孩子的家長，又是孩子的第一任教師，是孩子學習的榜樣。良好的家庭教育是學校教育的基矗家長對孩子的影響是潛移默化的。有的父母存在著很多陋習，很可能就成為了孩子不良行為的誘因，那么就應該從改正A身不良習慣做起，身體力行，給孩子做好榜樣，這樣往往能取得較好教育的效果。只要家長不在孩子學習的時候大聲交談、看電視或者做一些與孩子學習無關的事，讓孩子學習前先把與學習無關的東西拿掉，為孩子準備好必須用的學習用品，保持安靜的學習環境，營造一個好的學習氛圍，相信對孩子的良好習慣養成是大有幫助的。總之，父母要求子女做到的，自己必須首先做到，以身作則，這樣才能把子女教育好。
第四，家長要動之以情，管事有度。有人說棍棒底下出孝子。家長的打罵使孩子很容易產生逆反心理。特別是家長情緒不穩定的時候更不能遷怒于孩子，這對孩子是不公平的，對改正孩子的不良行為更是百害而無一利。對孩子來說，懲罰錯誤的方法，必須是自己去改正。
第五，家長要多賞識少指責。家長教育孩子要多賞識少指責。尤其是批評不要隨意擴大化，避免對孩子人格的全盤否定。不要經常使用諸如“這么簡單的問題都不會?你沒用，你真笨”、“你這么不聽話，壞透了”等等這類語言。如果只是一味的嘮嘮叨叨，往往使孩子充耳不聞、無動于衷，收效甚微，而且極易引起孩子的反感，使得雙方都不愉快。當孩子取得點滴進步的時候就要及時鼓勵，不能總拿優秀的孩子作比，只要我們的孩子今天比昨天有進步就應給予肯定，要看到孩子的努力，讓孩子感受到進步的喜悅，增強孩子的自信心和上進心。
總之，學生良好習慣的培養，是中小學教育的重中之重，需要靠老師循循善誘的教導，更需要家長持之以恒的誘導。這樣才能收到良好的教育效果。
三、談本職工作
最后讓我們一起來探討一下該如何做好自己的本責工作吧！
教育孩子是我們教師的責任，學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。
對于這一點，我得感謝在座的每一位。在以后的時間里，我希望家長朋友能多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。
1、用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
記得我以前一位學生家長與我交流孩子的學習情況時，他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。
每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育。”每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那只杯子里的水越來越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗
2、給孩子一點紀律約束
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。
3、把你的時間留一點給孩子
1）每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相互交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。
4、針對孩子的情況，及時和老師聯系，及時溝通。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！
以上是我結合自己的教學經驗所提的一點建議，如有不當之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！