奶头挺立呻吟高潮av全片,成人试看120秒体验区,性欧美极品v,A片高潮抽搐揉捏奶头视频

在教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言

在教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言 | 樓主 | 2017-07-26 05:08:39 共有3個(gè)回復(fù)
  1. 1在教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言
  2. 2在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言
  3. 3在九年級(jí)期中教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言提綱

非常榮幸今天我能站在這兒和大家共同探討教育教學(xué)的一些問題,因?yàn)榱可偎詫W(xué)生基本上能寫出來,只有知識(shí)的扎實(shí)落實(shí)才會(huì)有成績(jī)的穩(wěn)步提高,在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言。

在教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言2017-07-26 05:08:07 | #1樓回目錄

非常榮幸,今天我能站在這兒和大家共同探討教育教學(xué)的一些問題。

首先,我要感謝張校長給了我們?nèi)ズ馑袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從衡水回來后,衡水人的拼搏奮斗和不斷創(chuàng)新的情景一直在我的頭腦中閃現(xiàn),衡水之行使我明白:教師育人不僅僅是職業(yè),更是事業(yè),是一項(xiàng)浩大的工程,是一項(xiàng)細(xì)致的工程,它需要幾代教育者的無私奉獻(xiàn)和堅(jiān)持不懈,它是一項(xiàng)合力工程,是集體智慧的結(jié)晶,是不斷創(chuàng)新的結(jié)晶。

給我留下深刻印象的有兩件事:衡水中學(xué)的早讀有早讀目標(biāo)和早讀設(shè)計(jì),衡水中學(xué)高三教師自己編寫的復(fù)習(xí)資料序言竟是教師寫給高三學(xué)子的話其中指出高三一輪復(fù)習(xí)的重要性及復(fù)習(xí)進(jìn)度,模塊、語法的復(fù)習(xí)目標(biāo)、一輪復(fù)習(xí)的八多與八少、每天堅(jiān)持要做的幾件事等,讓學(xué)生在步入高三的第一天就對(duì)一輪復(fù)習(xí)有了全面的認(rèn)識(shí),足以可見衡水中學(xué)集體備課的細(xì)致性和前瞻性。

再次感謝張校長和李校長給我們安排的第二個(gè)學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì),他們特別邀請(qǐng)襄汾高中的英語教師郭振蓮給學(xué)生做講座并且給我們?nèi)w英語組的老師講了她幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們?cè)僖淮误w會(huì)到了一位優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧和不斷鉆研的精神。郭老師是我高中時(shí)的英語老師,她用她的人格魅力感染了我。她上課很有激情,她也嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生,但學(xué)生不僅不恨她還很感激她,學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí),她經(jīng)常給與一些小的獎(jiǎng)勵(lì),她堅(jiān)持每天聽寫英語單詞,她細(xì)心鉆研教材和高考題,能知道那個(gè)高考題出自書本的第幾頁,她抓學(xué)生抓的非常狠又非常細(xì),她主張低起點(diǎn)穩(wěn)步前進(jìn),永遠(yuǎn)不脫離教材。她千方百計(jì)讓學(xué)生喜歡她,因?yàn)樗溃H其師而信其道。

咱們的學(xué)生英語基礎(chǔ)的確差,我也曾為自己絞盡腦汁努力工作而收效不大而苦惱過,難道咱們的學(xué)生就真的沒希望了嗎?不!衡水中學(xué)不也是由一所基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校發(fā)展起來的嗎?郭老師不是在一年內(nèi)讓一個(gè)學(xué)生提高了幾十分嗎?所以,我在我們高三英語組和我所任教的班級(jí)中進(jìn)行了嘗試,感覺還不錯(cuò),特和大家一起交流探討。

我們高三英語組借鑒衡水中學(xué)集體備課資料簡(jiǎn)潔實(shí)用的特點(diǎn),集手頭所有資料的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取一輪復(fù)習(xí)不留知識(shí)盲點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn)反復(fù)重現(xiàn),練習(xí)題由簡(jiǎn)到難,將學(xué)生出錯(cuò)率較高的短文改錯(cuò)列為每單元的必備內(nèi)容,首先將每單元的句子設(shè)計(jì)為10到15個(gè)單句改錯(cuò),之后再帶一篇短文改錯(cuò),由句到文由簡(jiǎn)到難反復(fù)訓(xùn)練。我們高三英語組集體備課實(shí)行“四備一審”。即四位任課教師每單元都參加電子備課,備好后發(fā)到其他教師的qq郵箱,其他教師可以互相補(bǔ)充,最后再由備課組長審核。

我在我所任教的班級(jí)中也進(jìn)行了一些嘗試:首先,2016年高考中增加了聽力,所以,我在有計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的同時(shí),盡量用英語進(jìn)行授課,不僅可以個(gè)學(xué)生提供一個(gè)聽英語的環(huán)境,更是復(fù)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的絕佳方法。比如,我經(jīng)常說Pleasebearinmind,ifyoumeetthewordyoudon’tunderstand,you’dbetterrefertoyourdictionary.這個(gè)句子就包括短語,我還經(jīng)常把剛剛復(fù)習(xí)過的單詞短語用到我的課堂用語中,感覺效果還不錯(cuò)。

單詞每天必聽寫。實(shí)驗(yàn)班每天聽寫我都批改,不合格再寫。對(duì)于普通班我也沒有放棄,一天兩個(gè)班批改不可能。所以,對(duì)于普通班我采取了幸運(yùn)瓶的方法。即每天提前公布要聽寫的單詞,10---15個(gè)左右,然后準(zhǔn)備一個(gè)瓶子,我稱之為幸運(yùn)瓶,將班里所有學(xué)生的名字寫在小紙條上放到瓶子中,上課前我隨意抽查,凡是被我抽上的同學(xué)上黑板寫,寫錯(cuò)一個(gè),在我跟前重寫。因?yàn)榱可伲詫W(xué)生基本上能寫出來。又因?yàn)椴恢罆?huì)抽誰,所以學(xué)生都在動(dòng),同時(shí),也避免了學(xué)生說教師偏心哪個(gè)學(xué)生或看不起哪個(gè)學(xué)生。

書面表達(dá)是英語高考中得分率很低的一個(gè)題。去年在太原參加高考復(fù)習(xí)研討會(huì)時(shí)一名專家說,高中學(xué)了三年,學(xué)生寫8---10個(gè)句子都寫不對(duì),咱們高中老師真應(yīng)該反思反思。所以,一接手高三年級(jí),我就將書面表達(dá)放到一個(gè)很重要的位置,兩周讓學(xué)生寫一篇作文,學(xué)生先寫,教師批改,學(xué)生再寫,最后背會(huì)范文并且默寫,也就是“書面表達(dá)三寫兩批一背”。在聽了郭老師講座后,我采取了這樣的方法,每周一公布本周每天的仿寫句型,每天仿寫一

個(gè)書面表達(dá)常見句式,也是要每天批改的。對(duì)于寫的不好的句子讓他們多寫幾天。比如so…that/such…that學(xué)生只寫出了正常語序的,大部分學(xué)生沒寫倒裝語序的,那么,批改后我會(huì)給他們示范例句,讓他們重新仿寫。每日句型仿寫由于沒有漢譯英的束縛,所以學(xué)生寫得更自由自在,可以感受到學(xué)生們的創(chuàng)造力。當(dāng)然了,我會(huì)把好的句子摘抄出來,寫到年級(jí)英語組板報(bào)上,附上班級(jí)與姓名,增強(qiáng)了學(xué)生的自豪感和榮譽(yù)感。學(xué)生們更愛寫作了。對(duì)于典型的錯(cuò)句子,整理出來,抄到黑板上讓全班同學(xué)改正。錯(cuò)句子后同樣寫上該學(xué)生的姓名,稱他為班級(jí)做出了貢獻(xiàn),提供了短文改錯(cuò)的好句子,我想,這個(gè)同學(xué)這節(jié)課肯定會(huì)聽得很認(rèn)真,句子中的錯(cuò)誤他將不會(huì)再犯了。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差,學(xué)習(xí)不主動(dòng),就需要我們老師不斷地督促其強(qiáng)化記憶和深化學(xué)習(xí),才能避免學(xué)生學(xué)習(xí)的蜻蜓點(diǎn)水。比如,對(duì)于完形填空,我在同學(xué)們做完大約兩周后會(huì)讓學(xué)生重新做一遍,不過要把選項(xiàng)全部去掉,讓學(xué)生自己填空。這樣就能促使學(xué)生更深入的理解文章。

學(xué)生英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差固然是阻止學(xué)生成績(jī)提高的一個(gè)原因,但我覺得阻礙學(xué)生進(jìn)步的更大原因是學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如,學(xué)習(xí)被動(dòng),老師不逼就不學(xué);作業(yè)敷衍了事,交給老師就算;有問題不解決,過一天算一天。導(dǎo)致單詞記住了總是會(huì)忘,做過的題還是頻頻出錯(cuò)。所以,教師的督促和堅(jiān)持就顯得至關(guān)重要,再好的方法都必須落實(shí),再好的方法都必須長期堅(jiān)持才會(huì)有效。量變必定會(huì)引起質(zhì)變。只有知識(shí)的扎實(shí)落實(shí)才會(huì)有成績(jī)的穩(wěn)步提高。

洗去昨日的風(fēng)霜,帶著不變的理想,準(zhǔn)備著迎接明天,于是又再一次出發(fā),只有目標(biāo),沒有終點(diǎn)。

在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言2017-07-26 05:08:28 | #2樓回目錄

在第一次畢業(yè)班教育教學(xué)工作研討會(huì)上的發(fā)言

2016-3-4金憲英

根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃安排,今天由主管校長主持召開第一次畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì),畢業(yè)班的教育教學(xué)工作是學(xué)校的窗口工作,教師的工作狀態(tài),奉獻(xiàn)精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)其他年級(jí)具有非常重要的指導(dǎo)意義和榜樣示范作用,多年來,奮斗在教學(xué)最前沿陣地的畢業(yè)班老師們,發(fā)揚(yáng)吃苦奉獻(xiàn)精神,付出了很多,犧牲了很多,也收獲了很多,多年來,有畢業(yè)班老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力,我校的畢業(yè)會(huì)考在縣城聯(lián)考中均取得了優(yōu)異成績(jī),但是,隨著近一兩年考試模式的變化,我們的聯(lián)考成績(jī)出現(xiàn)了一些問題,為了全面提高今年畢業(yè)班教育教學(xué)成績(jī),針對(duì)畢業(yè)班的工作,我將以下幾點(diǎn)意見和建議,供大家參考:

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),做好協(xié)同作戰(zhàn)2、強(qiáng)化考試檢查,做好查漏補(bǔ)缺

3、開展集體備課,做好共同進(jìn)步4、掌握外校信息,做好取長補(bǔ)短

5、注意訓(xùn)練形式,做好增效提質(zhì)6、培養(yǎng)良好習(xí)慣,做好自主自學(xué)

7、講究團(tuán)結(jié)互助,做好全面發(fā)展8、提倡吃苦奉獻(xiàn),爭(zhēng)取最好成績(jī)

今年的畢業(yè)班不同于往年,既有有利的一面,主管校長和兩位主任親自掛帥,教師隊(duì)伍年輕有為有經(jīng)驗(yàn),朝氣蓬勃,但也有不利的一面,學(xué)生基礎(chǔ)稍差,班額大更是增加了大家的工作量和提高成績(jī)的難度,但是那我堅(jiān)信,有這樣強(qiáng)的一支隊(duì)伍,我們一定能取得優(yōu)異的成績(jī),請(qǐng)大家努力,拜托大家,謝謝大家。

在九年級(jí)期中教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言提綱2017-07-26 05:05:56 | #3樓回目錄

在九年級(jí)期中教育教學(xué)研討會(huì)上的發(fā)言提綱

常州市田家炳初級(jí)中學(xué)周煒

2016年11月18日,學(xué)校舉行了九年級(jí)教育教學(xué)研討會(huì),并希望我在班主任論壇之后進(jìn)行點(diǎn)評(píng),闡述對(duì)教育的思考。我表達(dá)了以下三層意思,略記如下:

一、關(guān)注學(xué)生情緒管理

一是矛盾。學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、言行、生活、情感、人際交往等方面的矛盾,具體表現(xiàn)為成熟與幼稚、慎重與沖動(dòng)、勇敢與靦腆、樂觀與氣餒、包容與計(jì)較交織的結(jié)合體。二是壓力。學(xué)生面臨學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的壓力,來自家長、教師以及自我期望的壓力。以至部分學(xué)生表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒。研究表明:學(xué)生焦慮情緒與學(xué)業(yè)成就之間有一定的相關(guān)性。只有適當(dāng)?shù)慕箲]情緒才有利于學(xué)生取得較好的學(xué)業(yè)成就,而過高的焦慮情緒只會(huì)適得其反。

二、努力營造成長氛圍

肖川指出:授人以魚,不如授人以漁;授人以漁,不如授人以漁常其中“魚”——知識(shí)技能(過去的教育目標(biāo)),“漁”——方法素質(zhì)(現(xiàn)在的教育目標(biāo)),“漁潮——情境氛圍(未來的教育目標(biāo))。教育最重要的是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬廣遼闊、有風(fēng)有浪的漁場(chǎng);如果沒有漁場(chǎng),學(xué)生空有本領(lǐng)也無計(jì)可施。

好的情境氛圍有利于激發(fā)學(xué)生做好、學(xué)好、向善,有利于樹立學(xué)生競(jìng)賽(注:不是競(jìng)爭(zhēng))意識(shí)、集體榮譽(yù)感和超越自我的意識(shí),有利于培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、頑強(qiáng)的意志和進(jìn)取向上的心靈。

好的情境氛圍的標(biāo)準(zhǔn):樹立目標(biāo)不放棄,持之以恒不怕苦,虛心好學(xué)不裝懂,冷靜心芒不急躁。

三、重新定位優(yōu)秀學(xué)生

人格是基矗優(yōu)秀學(xué)生、拔尖人才,應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在思維方式、行為風(fēng)格上。優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)、端正的態(tài)度、良好的習(xí)慣、健康的心理。優(yōu)秀學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是有思想、有個(gè)性的人,而不是做題的機(jī)器。

潛力是關(guān)鍵。要依據(jù)對(duì)學(xué)生潛力的評(píng)估,重新定位哪些才是可能取得更大進(jìn)步的學(xué)生,哪些才是最需要幫助的人。例如:(1)兩名總分都是400分的學(xué)生潛力是否是一樣的呢?答案顯而易見。(2)考試不合格的學(xué)生和更有希望考入所謂

名校的學(xué)生哪一個(gè)更需要幫助呢?顯然,基礎(chǔ)教育的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是托底,而不是拔尖。(3)對(duì)于所謂“偏科”的學(xué)生,需要的是輔導(dǎo),還是激勵(lì)呢?事實(shí)上,所謂的“偏科”,只是一種“貼標(biāo)簽”而已,當(dāng)我們給學(xué)生貼上“偏科”的標(biāo)簽,學(xué)生想不偏科都難。

回復(fù)帖子
標(biāo)題:
內(nèi)容:
相關(guān)話題
主站蜘蛛池模板: 南雄市| 栾城县| 凤翔县| 津南区| 自贡市| 西吉县| 华宁县| 姜堰市| 西畴县| 彭阳县| 洛南县| 保定市| 明光市| 石首市| 保靖县| 望谟县| 堆龙德庆县| 田林县| 龙里县| 蒙自县| 佛山市| 张家港市| 安庆市| 乐安县| 新余市| 嘉祥县| 垦利县| 延寿县| 徐汇区| 扬州市| 肥乡县| 阿坝| 静乐县| 唐山市| 翁源县| 友谊县| 高台县| 金昌市| 获嘉县| 鞍山市| 漾濞|