答美字山峰河流石壁青林翠竹猿鳥(niǎo)魚(yú)有靜有動(dòng)有聲有色，猿鳥(niǎo)亂鳴一句中的亂字用得好好在哪里，作者描寫(xiě)景物有什么特點(diǎn)這樣寫(xiě)有什么好處，山川之美古來(lái)共談內(nèi)含作者什么感情，平視的句子兩岸石壁五色交輝。
《答謝中書(shū)書(shū)》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
《答謝中書(shū)書(shū)》知識(shí)梳理
一、文學(xué)常識(shí)
被稱(chēng)為山中宰相，著有《陶隱居集》。中書(shū)，古代掌朝廷機(jī)密文書(shū)的官。書(shū)，即書(shū)信。
二、理解性默寫(xiě)
1、總領(lǐng)全文的句子：山川之美，古來(lái)共談。
2、俯視的句子：清流見(jiàn)底。仰視的句子：高峰入云。平視的句子：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。
3、講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美的景象的對(duì)偶句是：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)具備。
4、描寫(xiě)晨景的句子：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。描寫(xiě)傍晚景色的句子：夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍
5、將聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)結(jié)合，由靜入動(dòng)，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對(duì)偶句是：曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
6、表現(xiàn)作者自豪之情的句子：自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
7、最能體現(xiàn)作者思想感情的語(yǔ)句：實(shí)是欲界之仙都，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
三、課文理解
1、本文表達(dá)了作者什么思想感情
答：表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
2、全文抓住哪一個(gè)字去寫(xiě)？共描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有哪些特點(diǎn)？
答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鳥(niǎo)、魚(yú)③有靜有動(dòng)，有聲有色。
3、文中所提到的“康樂(lè)”是指誰(shuí)？作者舉他有什么深意？
答：謝靈運(yùn)；說(shuō)明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少，表現(xiàn)作者的自得之情。
4、“猿鳥(niǎo)亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里？
答：它寫(xiě)出了“鳴”的狀態(tài)，寫(xiě)出了晨景的熱烈歡躍的氣氛
5、沉鱗競(jìng)躍”一句中的“競(jìng)”字用得也好，好在哪里？
答：它寫(xiě)出“躍”的狀態(tài)，爭(zhēng)相跳，靜中有動(dòng)，寫(xiě)出熱鬧的氣氛。
6、作者描寫(xiě)景物有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么好處？
觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動(dòng)；
時(shí)間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。
7、“山川之美，古來(lái)共談”內(nèi)含作者什么感情？
答：有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來(lái)的林泉高士相比肩之情。
8、本文實(shí)在是一篇美文。試分析美在何處。
①山水相映之美②色彩配合之美
③晨昏變化之美④動(dòng)靜相襯之美
四、古今異義
①四時(shí)俱備（時(shí)古義：季節(jié)今義：時(shí)間）②曉霧將歇（歇古義：消散今義：休息）（曉古義：清晨今義：知道）③夕日欲頹（頹古義：墜落今義：消沉，委靡）④古來(lái)共談（談古義：稱(chēng)贊今義：談?wù)摚?/p>
五、一詞多義
與：①未復(fù)有能與其奇者：參與，這里指欣賞；②念無(wú)與為樂(lè)者：和。
書(shū)：①謝答中“書(shū)”書(shū)：與“中”合用為官職名；②謝答中書(shū)“書(shū)”：書(shū)信，是一種文體。（與之類(lèi)似的有《與朱元思書(shū)》吳均）③乃丹“書(shū)”帛曰：動(dòng)詞，書(shū)寫(xiě)（來(lái)自《陳涉世家》司馬遷）
六、詞類(lèi)活用
五色交輝：名詞作動(dòng)詞，交相輝映。