曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競躍，山川之美古來共談總領全文以美點明全文中心，言外之意是自從南朝謝靈運以來只有自己才會欣賞這種奇境，陶弘景字通明號華陽隱居有陶隱居集。
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一、積累運用（一）、文學常識了解
本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。陶弘景（456-536），字通明，號華陽隱居，有《陶隱居集》。書即書信，是一種應用性文體，多記事陳情。（二）、文言詞語識記
【共】一起。【談】談論，欣賞。【交輝】交相輝映。【四時】四季。【歇】消散。【頹】墜
落。【沉鱗】潛在水中的魚。鱗，借代魚。【競躍】爭相跳躍。競，爭著。【欲界】指人間。【仙都】指仙境。【復】再。【與（yù）】參與，這里指欣賞。（三）、重點語句翻譯：
1、高峰入云，清流見底：巍峨的山峰直插云霄，明凈的溪流清澈見底。2、兩岸石壁，五色交輝：兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映
3、夕日欲頹，沉鱗競躍：夕日欲頹，沉鱗競躍太陽快要落山了，潛游在水中的魚爭相跳出水面。
4、實是欲界之仙都：實在是人間天堂。
5、自康樂以來，未復有能與其奇者二、課文理解
1．作者描寫景物有什么特點？這樣寫有什么好處？
觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態：由靜而動；時間交代：由朝而夕。使山川景物和諧、完整、統一。
2．“山川之美，古來共談”內含作者什么感情？
有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。3．運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風物的對偶句是什么？“高峰入云，清流見底”
4．講究色彩搭配，表現一年之美，呈現出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什么？兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。
5．將聽覺、視覺結合，由靜入動，表現一日之美，傳達了生命氣息的對偶句是什么？
曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。
6．“實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。”這句話的言外之意是什么？表達了作者怎樣的感情？
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。7．最能體現作者思想感情的語句是什么？
實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。
8．分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。”加點詞語的表達作用。“歇”“頹”擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發人的想像，充滿生命氣息。“鱗”字是用借代，避俗，增加了語言表現力，文學色彩濃厚。9．本文是在是一篇美文。試分析美在何處。
（1）意境美。風光綺麗，融入感情，形成優美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏變化之美。④動靜相襯之美。
（2）結構美。全文分三部分。“山川之美，古來共談”總領全文，以“美”點明全文中心。中間部分具體敘寫山川之美。最后以感嘆總括前文，首尾呼應，議敘結合，使文章主體部分更為鮮明突出。文中的寫景部分，仰視再俯瞰，復平看，最后又分“曉”與“夕來寫，次第井然。
（3）語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態表露無遺。如滔滔急流，瀉入大海。三、拓展運用
1、你能否再找出兩句寫山或水的優美詩文？天門中斷楚江開，碧水東流至此回。――李白山隨平野盡，江入大荒流。――李白
2、“自康樂以來，未復有能與其奇者。”這句話的言外之意是什么？表達了作者怎樣的感情？
言外之意是自從南朝謝靈運以來，只有自己才會欣賞這種奇境。表達了作者對謝靈運的仰慕之情，又抒發了欣賞山水時不同凡響的審美感受，以及自我欣賞、自鳴得意之情。
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《答謝中書書》
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
一、文學常識
陶弘景，字通明，南朝梁。書即書信。
二、基礎知識
1、生字難字（略）
2、書下注釋：（如有出入，以教材為準）
五色交輝：這里形容石壁色彩斑斕。交輝；交相輝映。
四時：四季。歇：消歇。
夕日欲頹：太陽快要落山。頹，墜落。
沉鱗競躍：潛游水中的魚爭相跳出水面。沉鱗，潛游在水中的魚。
欲界之仙都：人間天堂。
康樂：指南朝著名山水詩人謝靈運。
與：（yu\）參與，這里指欣賞。
共談：共同談賞。
青林：青蔥的樹林。翠竹：翠綠的竹子。
俱：都。
亂：此起彼伏。
實：確實，的確。
復：又。
奇：指山水之奇異。
三、結構
全文一段，三部分，第一句，山川之美，古來共談，總領全文。以“美”字點明中心。
中間“高峰——競躍”寫山川之美，仰俯（高峰入云，清流見底），平視（兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備），朝夕（曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍）由靜轉動，不僅寫出自然環境秀麗而且充滿生命的氣息。最后以抒情收尾，感嘆實是人間仙境。
表達了作者娛情山水的情感，也期望能與謝公比肩在自然山水中發現無窮的樂趣。
四、寫作手法
略五、習題練習
1.本文開篇起總領作用的是哪句話？結尾起收束作用的是哪句話？
山川之美，古來共談。實是——，自康——，未復——。
2.本文主體寫景的文字，是按照怎樣的順序進行的？
先從仰視至俯視寫白云，高山，流水。再改用平視極目遠眺，最后由靜景轉入動景。
3.全文抓住了哪一個字去寫？共描寫了哪些景物？這些景物構成了一幅怎樣的畫面？
抓裝美”字來寫。
描寫了“山峰、青流，石壁、青林、翠竹、曉霧、猿、鳥、魚”等景物。
這些景物構成了一幅山水相映，色彩斑斕，生機勃勃，動靜相襯，變化有致，怡神悅性的美麗山水畫。
4.文章描寫景物運用了哪些方法？請舉例
視角多變，動靜結合。
5.本文從意境來看，可以總結為：山水相映之美，色彩配合之美，晨昏變化之美等，請選擇其一，談談你的閱讀感受。
例：山水相映之美：有山無水則無趣，有水無山則乏味。山水相映，則神采異常，興味盎然。山給了水氣勢，水給了山靈動，山水相映成趣。
6.你能否再找出兩句寫山或寫水的詩文（非本文）
岱宗——齊魯——。望岳
山重——柳暗——。游山西村
7.本文中的康樂是指誰，提到他有什么深意？
謝靈運。說明能夠欣賞領略山川之美的人很少。期望能與謝公比肩在自然山水中發現無窮的樂趣。
8.猿鳥亂鳴渲染了怎樣的氣氛？
為畫面增添靈動之感，渲染了充滿生命氣息，充滿活力的歡快氣氛。
9.本文表達了作者怎樣的思想感情。
表達了作者熱愛自然，娛情山水，避世退隱，鄙棄名利的思想感情。
10.本文最后一句自康樂以來，未復有能與其奇者，有什么言外之意？
表達了作者要像謝靈運那樣，娛情山水，歸隱林泉，也期望能與謝公比肩在自然山水中發現無窮的樂趣。