廣播稿寫給初三同學的一封信，這應當是我們信守的不是格言的格言，能不能做一個對國家對社會有用的人能不能做，三更燈火五更雞正是男兒立志時，老師謹把這些珍藏已久的話語作為備戰中考的贈言送給你們謝謝。
寫給初三同學的話
（廣播稿）寫給初三同學的一封信
初三的同學們：
你們好！我不知道兩年前你們的模樣，但我仿佛能感受到兩年前你們背著嶄新的書包歡蹦亂跳地跨進拉伯中學大門的身影，仿佛還能體會到你們當初的那份喜悅、那份激動與憧憬，在家長的叮嚀中，在老師的呵護下，你們一天天成長，個子長高了，男孩帥了，女孩靚了，會思考了，能自理了，懂禮貌了，有修養了，知識多了，水平深了——這一切的一切都成為父母和老師無比的欣喜與滿心的希冀。
如今，你們已處于人生的第一個道口，即將迎接生命的第一次莊嚴挑戰，作為老師，我多么希望你們能充滿自信地迎接挑戰，作出你英明的抉擇，步入你人生輝煌的殿堂啊！可是總讓老師們放心不下的是在你們中間還有一些同學至今尚未清醒的認識自己，對未來還懵懵懂懂，沉睡在空想與無所事事之中，尚不知道分分秒秒對于距離中考倒計時的份量，還不懂得珍惜這最后與老師相處求知、與同學友愛共進的僅有的百十個日日夜夜，甚至把學習當成一種負擔，一種應付式的任務，整日的沉迷于睡覺、躲課、談情說愛、惹事生非、抽煙喝酒甚至與老師頂撞之中，這一切難道是正處于黃金年華青春歲月的莘莘學子所孜孜以求的嗎？又難道是經過了十幾年學校教育的文明學生的沖動之舉嗎？非得中考慘敗當頭一棒你才會如夢初醒？恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。人生如一列行駛的火車，窗外的風景很美，可尚未到達生命的站點，你又有什么理由不去相信前方的景色會美不勝收？
作為老師，我想對每一位初三同學說，人生能有幾回搏？此時不搏何時搏？中考帶給我們每一個人的都是機遇與挑戰并存的機會，給自己一點壓力，它會回報你十倍的動力；給自己一點信心，它會回報你十倍的微笑；給自己一點追求，它會回報你十倍的欣喜。學習，是學生的天職也是我們生活中不可缺失的內容。學習光榮，不學習可恥；學習進步，不學習落后；學習成才，不學習無能。這應當是我們信守的不是格言的格言。同學們，從今天起靜下心來，沉入書本，理一理老師發的資料，做一做塵封的練習，每天向老師一個請教，老師會讓你享受十倍的自信。“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”把無益于學習的事丟開，亡羊補牢，為時未晚，掌握技能，應對中考，提高水平，考出理想的成績，是我們每個初三學生的當務之急，明智之舉！
作為老師，我還想對每一位同學說，你們每個人都是老師的作品，如果你的分數還不理想，那只是暫時的，我們最關心的不僅僅是你的分數，還有你這一輩子能不能誠實做人，踏實做事。能不能做一個對國家對社會有用的人，能不能做
一個受大家歡迎的人，做一個讓父母和老師永遠為你欣慰為你高興甚至為你驕傲的人！
快三年了，母校給予你們的饋贈太多了，然而最珍貴的應該是母校賦予你們的一種樂觀的心態，一種積極的精神，一種美好的情感，一種良好的習慣，一種健康的個性，一種真正的人格，一句話，那就是一種做人的基矗
同學們：
尋找一個競爭對手，尋找一個學習幫手。
讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。
好馬不用鞭子抽，響鼓不用重錘敲。
三更燈火五更雞，正是男兒立志時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。少年不學志難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草綠，階前梧葉已秋聲。走進來你是拉伯中學的希望，走出去你是拉伯中學的自豪！
老師謹把這些珍藏已久的話語作為備戰中考的贈言送給你們,謝謝！！
你們的大朋友：周文學2016年3月19日
寫給初三同學的一封信
寫給初三同學的一封信
我親愛的同學們：
你好！面對著一張張刀光劍影的挑戰書，你是否已感到了弓弦上的緊張?面對著日益臨近的中考，你是否已準備好了博擊風浪的翅膀?
十六、七歲是人的一生中最美好、最寶貴的時間，在這花季雨季般的年齡里，我們步入了初三，這里沒有初一、初二時的輕松，沒有愛不釋手的小說和動聽的流行歌曲，但你并不會感到寂寞，因為這一年你會因它的充實而快樂。雖然初三是艱辛、忙碌、緊張的一年，但這段時間肯定是我們最難忘的時光，因為這段時光不知將包含我們多少拼搏與付出，多少失敗與成功，多少汗水與淚水。
有同學說，我腦子笨，比不上別人，學也不行；也有同學說，我基礎差，成績總上不去，放棄算了；還有同學說，學習多累呀，玩一年算了。不要，千萬不要！這不是初三學生所應有的態度，你們朝氣蓬勃，充滿希望，現在正是你們把握時機，努力學習的黃金時間，面對困難，我們不應放棄。不服輸，不低頭，不因初三的苦累而懦弱不前，這才是我們所應具備的品格。學習中失敗與成功并存，今天的失敗是明天成功的動力。更何況現在誰成誰敗還不一定，初三一年有很多事是可以改變的，但不變的是你們的勤奮與努力。要記住：笑到最后的才是笑得最美的！
對于同學們學習中的一些問題，談談我的一些看法，供同學們參考：
1、學習態度：
有同學說成績差是因為自己學習方法不對。如果是這樣的話，你可以通過自我反思、對比同學、詢問老師逐步改正。但提醒同學們，方法并不等于捷徑，再好的方法不用功也不行。其實同學們的方法都差不多，差只差在用不用功上，況且即使有好的學習方法，也不可能人人適用。處于第一位的應該是你的態度。只要你態度端正，學習中的一切問題你就應該知道該怎樣對待了。如果真要說方法，那只有一種方法是不變的——就是刻苦與努力。
2、基礎差問題：
許多同學埋怨自己基礎差，二、三科差，甚至科科差。原因都是由于以前沒有認真學習造成的。如果你是這樣的，那你會怎么辦呢？放棄，絕對不行！這是懦夫的行為。你至少應該清楚兩點：第一，好與差是相對而言的，人外有人，比你好的有，比你差的也有，何必自己看不起自己呢。更何況，即便你差，也沒有差到不可救藥的地步，只要你肯學，哪一科也有你能學會的知識。第二，差一些沒關系，你可以先把目標放低一些，達到以后再逐步提高，只要你持之以恒，時間長了，你會發現自己的水平提高了很多。同學們，請牢記這句話：昨天的知識
是今天的基礎，今天的知識是明天的基礎，今天你已經基礎差了，難道明天你還讓自己基礎差嗎？
3、時間問題：
上了初三以后，最重要的問題之一就是時間問題，如何抓緊時間，我想至少應從兩方面入手：一是上課；二是課余。上課抓緊時間其實就是集中注意力聽講，把課上知識學扎實，盡可能的提高上課效率。這樣就可以避免課下再去花不必要的時間去復習課上知識。課余時間包括早上、中午、晚上和自習課，早上背背語文、英語、政治、歷史；中午和自習課上寫寫作業；晚上時間長，除了作業外，還可以對自己差的科目多下點功夫。如果你每天都能抓緊時間，學習任務就能提前完成，不會有連作業都寫不完的情況了。總之一句話，中考時間不會變，過一天就少一天，誰擠的時間越多，中考中誰就多一分把握。
4、責任問題：
一些同學對學習態度不端正，也不努力。只想混個初中畢業就算了。這絕對不行。不說以后你干什么都離不開知識，就說責任，人從一出生就是帶著責任來到這個世界上的，隨著你的逐漸成長，你所肩負的責任也在逐漸增大。你不是一個獨立的人，你生活在人們之中，在家里，你要對父母兄妹負責；在學校，你要對老師同學負責；在社會，你要對親戚朋友負責。更重要的是，你要對自己負責，要對所有關心你，愛護你的人負責。父母的養育之恩你能不管嗎？老師的教育之情你能不顧嗎？同學情，朋友情，你能都拋之腦后嗎？一個有良知的人都該知道，自己的所作所為應該對得起周圍的人，想想自己的行為，對嗎？同學們，承擔起你們該負的責任吧。你們已經長大，不要再讓父母老師為你們操心了。
同學們，下面我想和你們談談“尊重”這個話題。從字典上我們可以看到，尊重指敬重；重視。人的內心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。尊重他人是一種高尚的美德，是個人內在修養的外在表現。尊重他人是一個人的政治思想修養好的表現，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關系的基石。
心理學上指出，人的內心里都渴望得到他人的尊重。那么，同學們，怎么才能獲得他人的尊重呢？我認為只有自尊和尊重他人才能贏得他人的尊重。
（一）作為中學生自尊體現在哪里？（自尊）
作為學生要做到穿戴整潔、樸素大方。頭發干凈整齊，男生不留長發；女生提倡短發，長發要扎起，不穿高跟鞋，不穿露背露臍裝，不準濃妝艷抹。所有學生均不得燙發、染發，不留怪發，不佩戴首飾，不穿奇裝異服。
講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活
動和場所。
情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
尊敬老師，見面行禮要主動問好，回答老師問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。
同學之間互相尊重，團結互助，理解寬容，真誠相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。
使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，接受或遞送物品時要起立并用雙手。
誠實守信，言行一致，答應別的事要做到，做不到時要表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說慌，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。
按時到校，不遲到，不早退，不曠課。
上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發表見解。
認真預習、復習，主動學習，按時完成作業，考試不作弊。
認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內吵鬧喧嘩。
愛護學校和班級公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處涂改刻畫。
（二）尊重老師
首先要在認識上，感情上去尊重老師。
其次，要尊重老師的勞動。課堂上要認真聽講，積極思考，這也是尊重。學習中以進取的心態，嚴謹的風格，參與活動，完成學習任務也是對老師的尊重，有創新意識，對老師的教學提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
老師把所有的知識無私的、毫無保留地教給你們，就是希望看到你們成材、成熟，在知識的高峰上越攀越高。
老師布置的作業，是課堂教學的延續，同樣灌注了老師的苦心。你們應該按時、認真、獨立地完成各種作業，并且認真體會老師在作業上悉心批改之處，這同樣是對教師的一種尊重。試想你按時完成作業。老師怎么會不喜歡你呢？要別人尊重自己，首先要尊重別人。如果你和別人說話，他愛理不理，你會喜歡這個人嗎？
第三，要接受老師的教育，在成長過程，有錯誤是在所難免的，可關鍵是能否知錯就改，如果能，那既表現出我們的寬廣胸懷，也表現出對老師的尊重。遺憾的是有些同學知錯但不改錯，惡意頂撞老師。所有的一切，無一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯的胸襟和你的無知、愚蠢。因此，我希望每一個同學都能知錯就改，接受老師的教育，這同樣也是對老師的尊重。
第四，要養成使用禮貌用語，主動向老師問好的習慣。如果你主動說了一句“老師好”，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進了師生感情，體現出你文明禮貌的素養。
（三）尊重同學
古人說：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。意思是說：愛護別人的人，別人也總是愛護他；尊敬別人的人，別人也總是尊敬他。
首先，要尊重他人的人格。每個同學都有自尊心和榮譽感，當他的人格得不到別人的尊重時，往往是很傷心、很痛苦的，我們有些同學不大注意這一點，常常用自己的長處去譏笑別人的短處，跟別人說話不分大孝拌嘴專門揭短，開玩笑開過頭，侮辱人，給同學起外號，背后議論同學甚至捉弄生理有缺陷的人，這些都是不尊重別人人格的表現，是很不應該的。
在校每天第一次見面要相互問好、離校時互相道別，說聲“再見”。這是真誠、禮貌的表示，也是尊重別人的一種必要形式。
與同學相處要真誠待人，不驕傲，特別不要背后傳話議論人。未得到同意，不能隨便動用別人的東西，借別人的東西一定要告訴同學。閱讀同學的書報，不要弄臟、不要撕破、更不要私自帶走。同學之間發生矛盾時要多做自我批評，多要求自己，別人有錯要耐心幫助，能原諒他人的過失。
在與同學交往時要舉止穩重、大方、行為適度。與人談話，不要先拍拍打打別人或用手指點人家說話。
走路時不要搭著別人肩膀走。在同學面前，特別是在女同學面前不要亂開玩笑，更不能惡作劇。
在與同學交往中還要注重講禮節。在妨礙別人時要立即改正，并說：“對不起”、“請原諒”；當別人妨礙自己，并表示歉意時要說：“沒關系”；當別人給了自己方便和幫助時，要說聲：“謝謝”；當幫助別人做好事、受到感謝時要謙遜地回答：“不用謝”，“別客氣”；當你需要別人幫助時要用商量的口氣說：“請”。
尊重要從“我”做起，強調我首先要尊重別人，才能得到別人的尊重。我們每一個同學都生活在學校這個大家庭中，都要和同學接觸，同學之間應該互相尊重，相互關心，互相愛護。
（四）尊重課堂
課堂是學生學習的主陣地，學生通過上課在教師的指導下繼承人類寶貴的知識財富，并在此過程中增強各種認知能力。高效率的聽課是學生學習成功的關鍵。
1、培養“必須當堂聽懂”的決心
如果在每節課前，都能自覺要求自己“必須當堂聽懂”，那么上課的效率一定會大幅度提高。其實有相當一部分同學認為，上課聽不懂沒關系，反正有書呢，
課下可以再看。抱有這種想法的同學，聽課時往往不求甚解，或者稍遇一些聽課障礙，就不想聽了，結果就造成浪費了上課的寶貴時間，因此每位同學都要有“必須當堂聽懂”的決心。這樣才能把每節課充分的利用好，當堂掌握所學知識。
2、預習，把課聽好的先決條件
要求同學們作好課前的預習。把要在課上講到的內容預習一遍，不懂的地方先加以標記，以便上課的時候帶著問題有針對性、有目的性地去聽課，那樣聽課的效果就會大大改善與提高了。
其實預習還有許多好處！它不僅是學習的重要環節，而且還可以掃除課堂所學知識的障礙，提高聽課效果；最重要的是能發展自學能力，減少對老師的依賴，增強獨立性；預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。如果把課前預習堅持下去的話，就已經把聽課成功做好一半了！
3、聽課時勤思多問
聽課時要多動腦筋，學會思考，對問題的思考時，有時候也要敢于把嘴張開。只要是經過自己反復思考的，不論正確與否，都應真正勇敢地講出來，請老師、同學們幫助評判，對不懂或不理解的問題，也要敢于講出來，讓老師和同學們了解自己的疑問，聽聽老師和同學是怎樣理解和解答這個問題的。
4、讓聽課的思路與老師接軌
首先在課堂上要時刻聽從老師的指揮，該看書時看書，該看黑板時看黑板，一般老師會給你下指令。如果沒有指令，在教師板書或講解時你要抬頭看黑板或教師。
其次要注意把握老師的講課思路，把重點放在跟著老師的講課思路和思考上。只有積極思考，才有可能集中注意力，才能理解和把握老師的講解，才能加深記憶。
最后聽課思路的進程要與教師講課的思路進程同步。在上課時如果單純聽老師講，就很容易疲勞，會不知不覺地走神了。所以，上課時讓自己忙起來，要眼，腦，耳，手并用。眼要看著板書，耳要聽老師講，手要隨時在所講的內容旁記下重點，腦要盡量理解所學內容，不理解的地方趕緊用筆記下來。這樣，整個人就完全跟隨著課堂走，跟著老師走了。
5、作好聽課筆記是掌握知識的保障
一位會聽課的學生總能把課堂筆記作的非常出色。但有些同學唯恐筆記記得不全面，盡量記下老師講的一切。這樣，由于忙于記錄，不能集中注意力，就不易理解和把握老師所講的內容；而且，由于記錄趕不上講課的速度，還會出現記了上句忘了下句的情況。其結果是既沒有記好筆記，又沒有聽好講課，而且自己還會感到十分緊張吃力，顯得非常被動。因此，滿堂課忙于記筆記的方法是不可
取的。要記重點和自己不清楚的內容。
同學們，機不可失，時不我待，初三只有一次，過去了就不可能再回來了。玩是一年，學也是一年，為什么不踏踏實實地拼一回呢？玩，也許你現在會輕松些，可以后呢？你總不能玩一輩子吧。學，可能現在會累一點，但為的是以后自己的前途。孰重孰輕，相信同學們能想明白。不要等到中考過后再后悔，現在就努力吧。不管結果如何，至少你無怨無悔！
同學們，為理想而拼搏的人是幸福的。有夢的人是快樂的。追夢的過程并不是想象中那般簡單和輕松，在遭受挫折，面臨挑戰時，不要灰心氣餒，更不要動搖放棄！抬起頭來，披著星光，追逐燦爛，只要堅持到底，你就一定會看到風雨后的彩虹！我期待著你們燦爛的笑容！
寫給初三和高三的同學
寫給初三畢業生
┈━═☆ぷ三年前、誰都不認識誰.
┈━═☆ぷ三年后、誰都了解誰.
┈━═☆ぷ三年、從陌生到熟悉.
┈━═☆ぷ三年、每個人都在這成長了.
┈━═☆ぷ三年、每個人都在這蛻變了.
┈━═☆ぷ三年、把酸甜苦辣都嘗遍了.
┈━═☆ぷ三年、把喜怒哀樂都經歷了.
┈━═☆ぷ三年、一個看似很漫長的日子就這樣度過了.
┈━═☆ぷ三年后偶爾想起三年前的日子，會覺得有點可笑、有點留戀、有點溫馨.┈━═☆ぷ三年后偶爾翻起三年前的筆記，會覺得有點熟悉、有點追憶、有點開心.┈━═☆ぷ三年間的一點一滴還未曾忘記.
┈━═☆ぷ三年間的一嚬一笑還印在腦里.
┈━═☆ぷ不曾覺得、就這樣過了三年.三年、一點都不漫長.
┈━═☆ぷ三年來、每個人都或多或少的變了.
┈━═☆ぷ每個人都長大了.
┈━═☆ぷ每個人都懂事了.
┈━═☆ぷ三年、一個看似漫長卻并不漫長的日子就這樣過去了
┈━═☆ぷ時間風干了寫滿字跡的試卷，卻沒有風干那些單純的記憶。
┈━═☆ぷ今年六月的時候我們都將離開初三。
┈━═☆ぷ一直我們習慣了在天朦朧的時候起床，
┈━═☆ぷ習慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶懶地
┈━═☆ぷ邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間。
┈━═☆ぷ走到教室本該晨讀的，卻在老師查過人后，偷偷吃早餐……
┈━═☆ぷ課上滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去......
┈━═☆ぷ看看課程表，語文，數學、英語、物理，化學;就是沒有自己喜歡的體育、計劃著在語文課看會小說、計劃著在英語課上可以不聽老師的話美美的大睡一覺;
┈━═☆ぷ我們都還在初三。。。
┈━═☆ぷ喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言
┈━═☆ぷ喜歡在墻上寫下自己的無奈
┈━═☆ぷ喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去
┈━═☆ぷ喜歡看看自己好久沒看的雜志、報紙、小說
┈━═☆ぷ喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點評一番
┈━═☆ぷ喜歡一群朋友在一起起轟一番，發泄一下自己青春的無奈
┈━═☆ぷ喜歡
在教室的后排小聲的討論著
┈━═☆ぷ喜歡在陰暗的樓道和自己喜歡的那個他來個刻意的不期而遇
┈━═☆ぷ我們都還在初三。。。
┈━═☆ぷ害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，
┈━═☆ぷ害怕成績的宣布，卻又期待著成績的宣布，
┈━═☆ぷ假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把排名看了一遍又一遍，┈━═☆ぷ然后默默的走開…心想下次考試如果再不進步，我就不再努力了。┈━═☆ぷ可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過;
┈━═☆ぷ我們都還在初三。。。
┈━═☆ぷ習慣了早上6點多起床，習慣了閉著眼睛刷牙，
寫給初三畢業生
┈━═☆ぷ習慣了中午吃食堂不太好吃的飯，
┈━═☆ぷ習慣了上課瘋狂的干這與學習無關的事，還得時刻警惕后門窗戶出現的班主任的丑惡嘴臉，
┈━═☆ぷ與此同時，大家幾乎都條件反射般的熟練到將書箱的雜志小說推進去，筆直的做好，假模假式的拿著寫不出字的筆，認真看著黑板，腦子里在盤算著班主任走了沒有？沒然后片刻寂靜后，停到后排的喧鬧聲，是的，警報解除.....
┈━═☆ぷ一轉眼我們就離別了初三的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣。
┈━═☆ぷ以為自己的青春在初三結束的那一刻得到釋放，以為自己迎來了人生的又一春。
┈━═☆ぷ可我們也許常常想起初三的日子，
┈━═☆ぷ即將離開、、卻
┈━═☆ぷ想回到教室看看自己留下的汗漬，
┈━═☆ぷ想回到教室看看寫滿作業的黑板，
┈━═☆ぷ想回去看看我們后墻的倒計時板報；
┈━═☆ぷ想見見一起從黑色六月走過的朋友們，
┈━═☆ぷ想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，
┈━═☆ぷ想見見那充滿我們歡聲笑語的校園……
┈━═☆ぷ回想起初中生活的日子，總是有種想流淚的沖動，逝去的初三歲月，永遠是我們心中關于青春的最美好回憶。
┈━═☆ぷ初中，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。┈━═☆ぷ有時真的好懷念，真的很想你們。不知遠方的你們，還好嗎？
┈━═☆ぷ你有沒有想過會有這么一天，當你推開教室門，看到的不再是嬉戲的好友，聊天或睡覺玩手機的那些兄弟姐妹，那些你喜歡或者討厭的老師們，而是一間空曠的，毫無生機的放滿桌椅卻落滿塵埃的教室。桌子還在原位，黑板上還有一道未來得及算出的數學題，還有那已經是零的大大的倒計時，窗簾還是熟悉的顏色，可是那些記憶里永遠不會忘記的身影，已經消失不見了。伸出手想抓住那逝去的時光，可是，握住的只有自己的手而已。┈━═☆ぷ畢業之后我們
┈━═☆ぷ再也不會定上好幾個鬧鐘催促自己起床.
┈━═☆ぷ再也不會背著沉重的書包一路小跑的上學去了.
┈━═☆ぷ再也不會擔心遲到罰做值日.
┈━═☆ぷ再也不會提著大兜小兜的各種早飯睡眼惺忪的卡著點進班了.
┈━═☆ぷ再也不會明明在看小說卻用很厚的一摞書擋住假裝學習.
┈━═☆ぷ再也不用擔心玩手機的時候被老師發現.
┈━═☆ぷ再也不會因為想要聽歌但是怕老師收走耳機而假裝睡覺.
┈━═☆ぷ再也不會抱怨課間做操了.
┈━═☆ぷ再也不會時時刻刻計算著下課.
┈━═☆ぷ再也不會期盼停電或者種種原因然后學校放假.
┈━═☆ぷ再也不會背地里給老師起外號卻洋洋自得.
┈━═☆ぷ再也不會望著一堆的卷子發愁.
┈━═☆ぷ再也不會期望著能多加幾節體育課.
┈━═☆ぷ再也不會因為遲到怕扣分而蹲守在學校大門口等待.
┈━═☆ぷ再也不會趁同學不備偷拍惡搞了.
┈━═☆ぷ再也不會擔心頭發不合格而被逼著到學校門口的理發店修理.
┈━═☆ぷ再也不會怕忘帶胸卡而惴惴不安.
┈━═☆ぷ再也不會有人喊那些自己熟悉或者討厭的外號.
┈━═☆ぷ再也不會有人惡作劇的拍你一下然后假裝只是路過.
┈━═☆ぷ再也不會有人打你屁股一下然后說打你臉.
┈━═☆ぷ再也不會有人和你一起因為一點小事卻非要爭個對錯.
┈━═☆ぷ再也不會有人下課非拉著你去廁所.
┈━═☆ぷ再也不會有人在你玩手機的時侯幫你望風卻時不時嚇嚇你.
┈━═☆ぷ再也不會有人對你胡亂起哄了.
┈━═☆ぷ再也不會有人考試前千方百計的央求你短信聯系.
┈━═☆ぷ再也不會有人騙你說老師叫┈━═☆ぷ默守從前，守不住之歲月，斷不了的思愁想念。
┈━═☆ぷ又是一個分離的時期了，只是今年的分離，卻只有悲傷。直到離開一個地方，聽著同學們臨別的一句保重，聽著兄弟們臨別的無奈，我才知道，所有的一切，能留給我的，只有悲傷。
┈━═☆ぷ從很久以前我就不是一個陽光下的孩子了，生活中缺少太多燦爛的陽光，陰霾的世界中，我形影單只地穿梭在大街小巷，倔強的在凜冽的風中生長，頹靡的季節，腐爛的生活……但是，在初中這個必經的求學之道中：我認識了我想認識的朋友、結識了我理想的兄弟；知道了什么叫感情、什么叫義氣......
┈━═☆ぷ對于生活我是個無所畏懼的人，因為不知道有什么東西可以害怕失去，或者有什么東西極力想要得到，或許，曾經有過。人總是逃不掉命運的捉弄！我想，有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以紀念的，有些事情一直無能為力，眼看它腐爛。面對獲得一些朋友、同學，和一群家人般的兄弟，我必然是感到高興萬分，但是對于必定的離別實在是無奈。┈━═☆ぷ對于我來說，走過，遇見，不遺忘，才是最好的結果。曾經看到這樣一句話：“很多我們認為一輩子不會忘記的東西，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘。”在這一瞬間我否定了這一句話，在初中時期所認識的這幫家人般的兄弟、親人般的同學我是絕對不會忘記的！在這悲傷的離別之際我只是想說：倘若沒有好的結局，好的開頭，也已不錯。┈━═☆ぷ其實我想表達什么，我也說不上來，可能我只是懷念我的兄弟，懷念和我一起度過平凡或不平凡生活的兄弟。
┈━═☆兄弟們，我們兄弟也，不是家人，勝似家人......因為你們我開心過，因為你們我驕傲過！在初中這三年的時間里，我們就向一家人一樣。有好吃的東西一起分享，有難一起扛！如果可以的話，我希望延續這段兄弟情永遠至永遠...
┈━═☆ぷ已經是初三了，有時真的覺得我們的感情越來越淡了！有些時候，我很難找到初二時候一起嘻嘻哈哈的笑聲，一起吵吵鬧鬧的霹靂聲。不管怎么說，初中這段時間是我人生中的一個快樂的波折，這個波折引導我走向社會、走向光明！
┈━═☆ぷ各位在學校認識的朋友們、班里的全體們還有我最在乎的朋友們，當然也少不了曾經教導過我們的良師們......離離別的日子已不多，就讓我們用剩下的日子盡情的玩，過一個歡快的離別前夕吧。
┈━═☆ぷ獻給那段我永遠不能忘記也無法重來的歲月。獻給那些即將離開我生活的同學，朋友兄弟。雖然還有機會再見面，雖然我們間隔的并不遠，雖然可以虛擬性的聊聊天，但我們都很少袒露彼此的心聲，使思念再次敲碎我們還未成熟的心靈......美好的回憶依然浮現在我的腦海中，與同學們度過的美好時光被歲月永遠深深地刻在心上！
┈━═☆ぷ我們都有自己的理想，不可能永遠停留在初三...
┈━═☆ぷ六月，離別。有些人，或許永遠都不會再見了，一別即永別。
┈━═☆ぷ告別了那些三年或許沒有說過一句話卻依然清晰的記得的陌生的同學.
┈━═☆ぷ告別了那些喜歡或者很討厭的老師.
┈━═☆ぷ告別了那些明明彼此傷害過卻都不愿低頭的曾經的朋友.
┈━═☆ぷ告別了那些雖然喜歡卻最終分別的青澀的愛戀.
┈━═☆ぷ告別了那些陪伴了我們好久的桌椅.
┈━═☆ぷ告別那些永遠也不愿分開的好兄弟.
┈━═☆ぷ告別了那些或許很討厭一刻也不想再見的人.
┈━═☆ぷ告別了那些從沒有過接觸卻莫名反感的人.
┈━═☆ぷ告別了初中，從此咫尺，天涯.
┈━═☆ぷ有些人永遠都不會忘記，只是會一起埋在記憶的角落，在一個陽光明媚的午后，獨自回味，一定會充滿陽光的味道。
┈━═☆ぷ我們始終都會發現：曾經執著的不肯放手的單戀有多天真，曾經討厭的甚至是憎惡的人卻并沒有得罪過自己，曾經因為所謂的面子而不肯低頭錯過的朋友有多遺憾，曾經厭煩至極的外號有多可愛與親切，曾經以為永遠也不會忘記的人不知道在什么時候也已經淡了，曾經那么不喜歡的老師其實也是為了自己好。
┈━═☆ぷ一切都會釋然，因為時間，也因為距離。
┈━═☆ぷ或許會有那么一天，我們會相約再聚。
┈━═☆ぷ或許那時我們都有了自己的一切，有了或滿意或失望的工作，不得不為了生計而四處奔波。
┈━═☆ぷ或許那時的老師已經不再年輕美麗，已經有了掩蓋不住的白發。
┈━═☆ぷ或許我們已經記不清彼此的模樣。
┈━═☆ぷ或許有些人也已經因為種種原因永遠都不會再見。
┈━═☆ぷ或許我們都變了，不再年少輕狂，已經略見圓滑。
┈━═☆ぷ可是我相信，不管有多少個或許，都不會阻礙我們重逢的驚喜，都無法割舍我們那份最真的同窗友情。
┈━═☆ぷ轉眼六月，告別，歡送，亦或是悲傷，珍惜眼前，每一個朋友，都是一生不能割舍的情分。
卍ぷ最后我希望：初中的一切漸行漸遠，杜絕初中的一切漸濃漸淡……
卍ぷ如若再見，也許又是段時光的輪回，時間的距離，依然不變的是真情。
卍ぷ如若再見，也許蒼老了我少女般的等待，落在手心的花瓣，也不會慢慢枯萎。卍ぷ如若再見，也許我依然在原地傻傻的跟你們開著各類的玩笑。
卍ぷ如若再見，我會用我最淳樸的心懷將你們永記于心。
卍ぷ如若再見...
卍ぷ如果時間劃過的時候，我一定要回首，那么，能不能，讓我華麗的轉身，在輪回里，與回憶里的初中生生死死，不離不棄。繁花般的情愫嵌入指紋里，帶著絕裂的美，那花語背后的情傷，刻骨銘心。
卍ぷ昨日如夢，初中、真實和虛幻并存，美麗中帶著憂傷，而今將夢醒。
卍ぷ昨日如煙，初中、漂渺不著痕跡，無處不在卻又無跡可尋，而今將隨風而散。
卍ぷ昨日如歌，初中、唱響我生命中最美的樂章，奏起我一生最難忘卻的旋律，而今，我放任歌聲漸行漸遠。那如夢、如煙、如歌的往事啊，絲絲縷縷，我要如何將你理清？我又要如何才能將你塵封而不忘懷？
卍ぷ從今我們將成永恒……
以前每當看見流星劃過我就不禁的對著天空說：放假、放假、放假~！
現在終于快等到這一天了，但心里不怎么的高興!!!
突然有種想哭的感覺，不經意我們都在長大。
以后的日子聚少離多了……想想曾經的我們，那么多青春年少，那么多快樂時光。現在都一去不復返人生難得有幾個如此知己遇見你們是我一輩子的幸福無論今后我們身在哪個角落我們的心永遠在一起讓我們向天空大聲吶喊：初中的老同學，你們永遠是我的好伙伴！珍惜、你懂得！（一）曾經一起上課，曾經一起逃課，曾經一起吃飯，曾經一起打水，曾經一起挨批評，曾經一起受罰，曾經一起談天說地，曾經擠在一張床上看電影，曾經搶著吃一碗泡面，曾經……（二）從陌生到熟悉，相識相知，回憶往昔，恰同學年少，一起走過蹉跎歲月，我們癲狂過，我們失落過，我們吵鬧過，我們感動過，但，我們卻不曾后悔過！燕子劃過天際，沙漏被一次次的翻轉，詮釋著我們天長地久的友誼…（三）新的環境，新的朋友，唯一不變的，是我們對彼此的祝福，常常和別人提起你們，總會被問道，你們為什么會那么的好，突然間，不知道該怎么回答！
或許一起消磨了對方太多的時間，
或許摸爬滾打的時間久了，
久別重逢，
總會有說不完的事兒，
現實，理想，感情，生活，未來…
那人，那事兒…
忘記了時間，
不知疲倦，
或許正是這漫無邊際地扯淡，
造就了我們令人羨慕的默契吧…
（四）
總是在懷念，
懷念那混亂的一切，
伴著音符在心里隨處地飄，
現實，
卻只剩下一陣酸楚，
只好無奈的苦笑！
無論我身在何處，
你們都在我身邊，
深信你們同樣想念我，
相信有一天我們還能再相聚…
（五）
很高興，一路上，
我們的默契那么長，
穿過風，又繞個灣，
心還戀著…
（六）
深夜難眠，
想起了那年學校…
想起了那間教室…
想起了那間宿舍…
想起了那群人兒…
想起了那些事兒…
勾起了我人生中最青澀的記憶…
我的草樣年華…
進入倒計時...
.
畢業那天我們都不許哭：
回首三年來，一次次歡笑，一次次淚水，一次次感動，卻擋不住畢業的腳步。時間，你可以再走慢些嗎？
有人說：哭泣，不是為了離別，而是為了紀念，紀念我們在一起的兩年時光。但是，先說好了，畢業那天，我們誰也不準哭。因為你們的表情會讓人難受，眼淚也無法讓人承受，只會讓我們更加心痛，更加不舍…
畢業那天，我們說好不能哭。
三年前，我們帶著稚氣未脫的面容踏進這所學校；三年中，那些陌生的面孔，走進我們的生命，成為我們的朋友；三年后，然后又都散落天涯…
畢業那天，我們說好不能哭。
步入社會，我們還會記得彼此嗎？還會記得，生日的時候，全班同學給你唱《生日快樂》嗎？還會記得，生病的時候，同學給你倒的熱水嗎？還會記得，冬天冷的時候，同桌給你衣服穿嗎…
畢業那天，我們說好不能哭。
男生們，多年以后，你們還會記得那些在你上鋪睡過的好兄弟嗎？還會記得，在你失戀的時候，陪你買醉，等你醉得一塌糊涂后，幫你善后得好哥們嗎？還會記得，在你被人欺負后，二話不說，抄起家伙跟你出去報仇的兄弟嗎？
畢業那天，我們說好不哭哦。
女生們，多年以后，你們還會記得那些同宿舍的好姐妹嗎？還會記得，當你心里難受，躲在被子里偷偷哭泣的時候，那個鉆進你被子里，抱著你，給你依靠的姐妹嗎？還會記得，那個跟你一起討論八掛，共穿衣服的姐妹嗎？
看著計數牌上的數字一天天的減少，心里也感覺悵然若失…
以前，我以為畢業沒什么，分別也無所謂，現在科技這么發達，還怕聯系不到嗎？可是，分別多年后，再相遇，我想時間已經造成了隔閡了吧，還能像現在這樣無憂無慮的打鬧、嬉戲嗎？
6月畢業季，好像不適合談傷感，只希望，大家都別哭，給彼此一個燦爛的笑臉，留做紀念，然后，轉身，把所有的留戀和傷感，留給烈日來烘干…
畢業那天，我們誰都不準哭，都要高高興興的離開啊！