加強老師與家長之間的交流溝通通過互動提高教育效果，題量不限可以根據孩子當天的作業量靈活制定，一位一年級老師給家長的建議，上課時都在讀書有孩子睡著了，三心理和物質準備是入學的前提。
一年級家長給老師的話
尊敬的老師：
你好！根據前一學期老師的反饋意見和孩子的表現，我們利用寒假有針對性的進行教育，以期有所改進，希望在新學期有良好的效果。***在假期的主要活動有：
①認真完成作業，堅持寫字，讀《*****》，背《***》。通過這些活動培養了孩子的定力，使其能夠獨立讀書30分鐘以上，并且與家長互動，提高了閱讀理解能力。
②積極參加班級活動。與同學們參觀科技館，賣小國旗（共賣**面且學會了認錢找錢），賣燈籠一次。通過活動推銷了產品，接觸了外人，鍛煉的自己，收獲頗豐。
③堅持鍛煉身體。學習之余在家中丟沙包，外出騎自行車或爬山，年后又參加了一期游泳班。通過參加運動來強壯身體，愉快身心。
④其它活動。利用走親訪友的機會與親朋好友積極交流；與同齡小朋友玩耍；參加英語學習；學習了20以內的退位減法和認識錢幣；預習了部分語文功課等。
本學期的計劃：
①家長改進教育觀念，堅持積極教育的措施，幫助***順利完成學習計劃，爭取優秀成績。
②加強老師與家長之間的交流溝通，通過互動提高教育效果。
③努力培養***的良好行為習慣，樹立紀律性和自覺性，改掉不良習慣，努力做一名讓老師滿意的好學生。
④繼續堅持練字和讀書。
⑤希望老師繼續對***嚴格要求，家長一定配合老師的教育措施。
***之家長
數學老師給一年級家長的話
家長朋友們：
在數學課堂上，發現班里孩子們的口算、心算水平參差不齊！差距很大！有的又快又準；有的還處在掰手指頭計算階段；還有的計算總是出錯。近期，是我們幫助孩子提高口算水平，拓展計算能力，為以后的學習打好計算基礎的關鍵時期。計算水平的鞏固提高，只有在堅持練習下，才能達到熟能生巧，才能通過計算能力考核這一關！所以，針對以上的思考，我將最近的數學常規作業設定為：10以內、包括10的加減法計算常規練習。對于這項常規作業，我想給大家一些合理的建議：1、堅持練習、不要放下。2、題量不限，可以根據孩子當天的作業量靈活制定。3、計算過程中，要善于發現孩子的不足和盲點，孩子會的少練也可以不連，不會的才要多練、重點練。4、題型可以靈活（可以參考口算書、練習冊或其他教輔資料上的題型），在練習中適當發展孩子的思維。家長朋友們，在家里，你只面對一個孩子，在學校里，我要面對120個寶貝們，所以，一年級小孩子的成長與進步，需要我們齊抓共管，牢牢地配合！讓我們攜起手來，共同幫助孩子在計算能力上得以提高。希望家長們能將常規作業認真對待，讓這項常規作業有效起來，真正的發揮作用�，F在我將咱們班里幾個寫得好的、有代表性的作業拍成照片發在群共享里給大家看看，讓大家參考了解，互相借鑒。
謝謝配合！
2017-10-24
一位一年級老師給家長的建議
一位一年級老師給家長的建議
一、入學第一個月會出現的狀況
1、音樂鈴響了，還有孩子在操場上玩，不知道要上課了，時間觀念問題
2、上美術課，到處找筆，忘帶了
3、上課在討論內容時，有孩子舉手要上廁所
4、上課時都在讀書，有孩子睡著了
5、回家后問孩子做業有沒有做完，有孩子回答說忘做了，有的說先玩一會再做
6、下課鈴剛響，就有老入進入教室，給孩子送水壺，送文具盒
二、幼兒園與小學的區別
幼兒園以保育為主，孩子沒有壓力，會涉及到一些知識地學習；小學則是以掌握學習方法，獲取知識為主，孩子會有一定的壓力
三、心理和物質準備是入學的前提
（一）、引導孩子正確認識小學生活
家長自己不能焦慮，要正面引導孩子，不要說諸如小學老師嚴格，作業做不好會批評等之類的話，給孩子造成恐懼，小學有一定的壓力，但不是象家長想象得那么恐懼。比較好的方法是登錄你要上學的學校的網站，給孩子看一些學校的活動的照片，給孩子有個認識，學校的生活還是很豐富的，帶孩子去學�？纯矗部梢酝ㄟ^拜訪朋友家已經上學的孩子，互相交流。
（二）、學習用品準備
簡單、實用為主，并非貴的就是好的
1、準備一個雙肩包
要求：品牌的，后面有襯墊可以保護背部的，不建議選拖的拉桿箱式的書包，孩子會形成高低肩，書包兩邊有可以放水的袋子，書包里有隔層，語數外三本大書放一層，作業本放另外一層，每天都要帶這三本書。美術、音樂這些書是循環使用的，書不帶回家，放在學校。
2、鉛筆盒
不要選鐵的，掉地上會影響上課，同時鐵的也不安全，選簡單的鉛筆盒，正反兩面或雙層的，不要選有按鍵彈起，象玩具這類的鉛筆盒，會分散孩子注意力。3、2B鉛筆
不要用0.5的，不容易寫出筆鋒，自動鉛也不好，最好是買六角型的普通的鉛筆，鉛筆上不要有橡皮的，擦不干凈，不要選帶卡通圖案的，也不要筆桿是圓的，容
易滾落地上，那種導彈筆可以一個個換的也可以，但導彈筆大多是圓桿的。
4、卷筆刀
不給帶去，考慮到安全，最好晚上先削好鉛筆，鉛筆上配上筆套，保護鉛筆不易斷，不要兩邊都削尖，另一頭容易傷人，建議另一頭貼上標貼，寫上孩子名字中的一個字，以分辨。每天班上掉鉛筆的很多，分不清是誰的。
5、橡皮、尺子、墊紙板
橡皮：沒有花紋，沒有味道的，繪圖橡皮最好。
尺子：直尺，越簡單越好，不要有放大鏡或其他的（分散孩子注意力）
墊紙板：分硬的和軟的，那種軟的可以卷起來的比較好，或用男士襯衫襯的板子墊也可以。可以準備兩個墊紙板，一個大的一個小的。
6、家里布置的要有固定的，安靜的區域
能安靜讓孩子寫作業，家人不會打擾到椅子不要帶輪子，固定地好，桌上就放臺燈和鬧鐘，其他任何都不放。
四、能力和習慣培養是實現順利過渡的保障
1、培養時間觀念
A、小學低年級要求7:55提前十分鐘前到校，高年級是7:40
B、課程前20分鐘是重要的教學內容，考慮到孩子的專注力，后面時間就不安排重要的知識點
C、課間休息十分鐘（自己玩，老師不會看著）
要求先做好下節課的準備，上廁所，喝水，做完這些再出去玩
案例：王老師的孩子去年上一年級時，開始他能一天不喝水不上廁所，結果周末取消一切活動作為懲罰，糾正了一個月
D、養成回家就做作業的習慣，做作業前先收拾好桌子，只留鬧鐘和臺燈，不要放其他書或玩具，水之類的東西。在做作業前上好廁所喝好水，一旦做作業了，就不允許打斷，去喝水，上廁所，要一口氣做完
E、作業檢查的：家長主要檢查作業有沒有做全(可給孩子準備一個小本子記錄布置的作業，晚上回家一項項對照檢查，做完的打勾)，檢查質量，有沒有漏題或錯題，開始可不告訴孩子哪錯，只告訴他有錯的，讓他自己去檢查發現，后期根據孩子情況，可能不檢查，只簽字。
F、按時睡覺，最好8點半就上床睡著，周五、周六可玩遲點，周日要早睡。平時作業做完可以給孩子看二十分鐘的電視或新聞，不能是連續劇，孩子會上癮，
要沒有關聯的。
2、學習任務意識的培養
家長可以一周給孩子檢查一兩次作業，孩子能掌握的，就不一定要天天查，但是要關注
拼音是6-8星期教完，此進度不是學校和老師控制的，是教育局統一安排。建議學前要學些拼音，建立一種語感。
3、自我保護意識的培養
沒人來接時，開始老師可能會帶到班上，查老師忙時不一定會管到，家長要和孩子溝通好，在哪等，在班上還是門口等等。低年級不建議帶手機。
4、寫字姿勢
姿勢很難糾正，不正確的姿勢要盡早糾正，到了高年級就很難改了，會影響寫字速度
5、培養每天整理書包
讓孩子自己準備書包，適當地提醒。
6、養成衛生習慣
做眼保健操，培養孩子衛生打掃的能力，以后可以為班級服務
7、關注身邊事和閱讀的習慣
很多小學都是書香校園，中午時間都會有看書。
8、培養孩子傾聽和分享的習慣
別人回答過的，不要再回答，要會聽，能發現別人回答存在的問題。
分享很重要，過生日時可買些學習用品作為禮品分享，和同學分享自己的見聞或故事，這樣可以得到別人的贊賞和肯定。
最后總結了幾點做法，三個重視，四點禁忌，五點提醒
幾點做法
1、關注第一個月的情緒，了解情況，多問問孩子班上情況，同學的情況，喜歡上什么課等等（重要的適應期）
2、關注第一個星期的學習，不是關注孩子學得怎么樣，而是讓孩子能展示怎么坐的，怎么看書，怎么上課的，當小老師
3、注意對孩子的評價
4、關注行為習慣的培養
自信、獨立、動力、好奇心、毅力、合作（小組合作，共同解決問題）
三個重視
1、有禮貌（離開家和回家時要和家人打招呼）
2、合群教育
3、孩子自我保護和安全意識教育
四點禁忌
1、過分寵愛
2、過分期望（95分以上就可以了，95分和98分一樣，不必過分強調分數，低年級成績好，高年級了未必）
3、嚇唬孩子
4、不要陪讀（不要給孩子做作業，要自己完成）
五點提醒
1、家校經常聯系
2、家長要培養學生的處理能力
3、不要讓孩子把玩具和零食帶到學校
4、注重培養學生良好的行為規范
5、父母積極參加家長學�；顒�