一年級英語老師家長會發言稿，從這一年半孩子的學習情況來看他們在聽說表演方面表現比較突出，這樣你知識的雪球才會越滾越大，一年級英語老師家長會發言稿，從這一個月孩子的學習情況來看他們在聽說表演方面表現比較
一年級英語老師家長會發言稿
一年級英語老師家長會發言稿
家長朋友們，你們好！光陰似箭,可愛的孩子們已經邁進小學半個學期了，我們也不再陌生了。在這半個學期的日子里，我們的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。
一、課堂表現、聽讀簽字
一年級的孩子們特別喜歡玩，非常好動；注意力還不能穩定持久，這個階段的孩子注意力一般能穩定持續15分鐘——20分鐘左右(男孩子要稍差一些)；思維非常具體，容易受外界影響。但他們可愛，聰明，熱情，正處于掌握新語言的最佳階段。作為英語教師，我將盡職盡責，竭盡全力，通過豐富多彩，形式多樣，充滿趣味的教學活動，多媒體課件等培養孩子們的學習興趣，以最大限度的耐心來幫助我們的孩子養成良好的學習習慣。
二、孩子們目前的學習現狀
從這一年半孩子的學習情況來看，他們在聽、說、表演方面表現比較突出。孩子們喜愛英語，喜歡英語課，喜歡說英語，喜歡表演英語，每次見到我是都會熱情地用英語給我打招呼，讓我真正找到了作為英語教師的幸福感。但目前階段孩子們英語學習的困難在于認讀，認讀重點單詞，認讀課文。從此次期中考試的結果來看，有些孩子英語知識沒有真正過關。有的單詞在課堂上學會了，但如果我們將單詞單獨放到另外的地方部分孩子便不能正確地認讀單詞了。針對認讀是孩子目前學習的難點這個問題，我建議家長們可以試著將重點單詞、重點句型寫在另外的紙上，或者可以做成單詞卡片的形式，讓孩子經常認讀。
三、建議與要求
英語最重要的就是聽和讀。不聽不讀，那就是“啞巴英語”。
1．復讀機或點讀機、錄音機這種硬件設備一定要配備，是必須的，給孩子創造更好的學習語言環境。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞課文，切莫讀望天書和機械跟讀。
2．聽讀每天必須堅持，即使沒有新知識的注入，也可以是舊知識的復習，只有
這樣，你知識的雪球才會越滾越大。一定要堅持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞、課文眼看單詞、課文，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業之后請家長簽字。
3．在家聽讀的時候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認讀單詞的一個好方法。
4．在書本上進行家長簽字的要求早就告知了大家，請大家在當天布置要讀課文的地方簽字，一定要寫上日期，我檢查起來很方便也更加方便我們之間的溝通與交流。
最后，我建議大家只要有能力，就可以送孩子去英語補習班，或者有能力的家長，可以自己輔導學生在日常生活中學習英語。從這個學期就開始，堅持下去，就一定有成果。參加了英語補習班或興趣班的學生，對英語的學習興趣和自信心、英語聽說讀寫能力、英語考試成績，都是高出其他同學一大截的。所以建議大家最好讓學生抽出時間來在課外學習英語。當然，我們一切都是為了學生的興趣，如果他學習任務已經很重，或者確實表現出了不耐煩，就不要逼他，讓他自然而然喜歡上英語才是最重要的。
因為老師始終是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請家長諒解，有任何的問題，我們及時的溝通，爭取找到最合適的解決辦法，特別是那些英語學習有困難的孩子還要請家長更多地關注，多和我交流，爭取至少讓他們的學習跟上班級整體水平，現在還只是一年級，孩子趕上來還不難，如果不重視以后拉下更多后，到時候就更加難得抓好了。
謝謝大家支持我的工作！在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。
一年級上期英語老師家長會發言稿
家長朋友們，下午好：
非常高興有這樣一個機會和大家面對面分享一些我個人的教育心得，交流這學期我們的英語教學內容和計劃，并且解決一些我們所面臨的在孩子成長期間的困惑。
作為小學教師這么些年，我感觸最深的，給我啟發最大的有這么一件事情。上一屆學生家長中有一位曾經很焦慮地找到我，對我講：陳老師，我教育孩子的方法是不是有問題？我就問：怎么啦？她說：有一天我帶孩子和朋友一起吃飯，我的朋友也帶上她的孩子。在餐館里，朋友的孩子一見著桌子上擺的筷子籠，就興奮起來，還把筷子全倒出來，用筷子擺放成各種各樣的圖形，還搭建成一個立體形狀的摸樣，天馬行空，不亦樂乎。再看我的孩子，規規矩矩坐在座位上，羨慕地看著小朋友，一動不動，像個木頭樁子。我的朋友很為他孩子的狀態滿意，我內心卻很惶恐：是不是我的孩子被我管得太死了埃她說完，我給愣住了。就這么個事情，家長朋友們，你們怎么看？
假設我們是餐館服務員，我們對小朋友的玩筷子行為會非常不滿意，因為我們得為他一個人增加更多的服務時間。假設我們是餐館老板，我們也不會對她滿意，筷子要是被弄壞了，我們還得免費給他再拿一雙來，小本生意不好做埃假設我們是其他顧客，心里就更不快，弄得這么臟的筷子，如果后來的顧客繼續用，多惡心不是。
規矩是約定俗成的，是針對每一個人的。有人想打破，就得有其他更多的人為此買單。餐館有餐館的規矩，課堂也有課堂的規矩。在我們這樣大班的課堂上，小朋友想自行其是，七嘴八舌，下位走動都是不被允許的。如果你認為這是限制了孩子的自由，束縛了孩子的思維的話，那么我們其他小朋友便會因為你的自由而停課等待。因此這幾周以來，我們幾位科任老師配合班主任老師大力整頓孩子們各種散漫的行為習慣，包括上課課前準備，發言，傾聽，午間吃飯，休息，放學路隊的排列，回家作業完成等習慣。感覺大部分孩子已經明白怎樣當一名小學生了。但是如果我們老師中有和你單獨交流孩子在集體中的表現不足之處，請您不要有抵觸情緒，一切都是為了孩子。
我們這學期的英語學習，內容簡單。共分六個單元。每完成一個單元的一課。我們會請孩子圈出課本上相應的頁碼，回家后要求孩子聽磁帶10分鐘，再認讀5分鐘，家長簽字，我這邊給完成作業的孩子在頁碼旁邊畫笑臉。希望我們家長能夠配合老師，堅持下去，你的堅持就是孩子堅持學習的動力。一個單元學習完畢，我們會以試卷的形式進行一個相應的單元檢測，請家長留意我們的教學進度。目前我們已經完成第一單元的教學內容，這個周末請適當協助孩子復習。
最后我將家長們想要了解的普遍問題匯個總，做個說明：
1.老師，我們需要買什么樣的復讀機播放磁帶？我建議大家買樣式簡單，功能簡單的復
讀機，不讓孩子分心在復讀機的花樣上，又便于操作。
2.老師，可以請您多給我家小朋友發言的機會嗎？我要說的是，英語課堂教學活動的多
樣化，決定了孩子的學習多樣化。即便不被老師點名單獨發言，在小組活動參與中，我相信孩子也是在其他小朋友面前開了口的。還有因為部分孩子個性膽怯，單獨發言不是讓他出風頭，而是讓他出丑。事實上傾聽別人發言更是一種良好的學習品質。
3.老師，我們太忙了，又不懂，孩子自己聽讀磁帶好不好？簡單說，不好。孩子年幼，
玩是天性，沒有一個是自覺的。家長坐在旁邊，可以幫助孩子播放磁帶，更可以檢查孩子能否認讀書本，而不是讀望天書。語言強調模仿，您不懂，就聽聽他模仿的像不嘛。
4.老師，英語考試要考什么呀，我們該注意什么呀？一二年級的英語考試主要檢測孩子
能否聽懂單詞或句子做出相應反應，是否會認讀試卷上的單詞句子做相應習題。其形式多種多樣，比如聽單詞給圖片排序，聽句子圈圖片，給圖片和單詞連線，看圖找句子等。
今天就和大家講這么多，希望在今后更長久的歲月中，我們能攜手共創孩子美好的明天。謝謝！
2016/9/12