讀下列句子找出句子的主語并說出主語的詞性，表語系動詞后用來說明主語的特征類屬狀態或身份等，不及物動詞沒有賓語形成主謂結構如，語沒有動賓關系表語多為形容詞或副詞既不可能是賓語。
句子成分句子類型句子結構教師教案
句子成分句子類型句子結構
1.句子成分：組成句子的各個部分叫句子成分。其中包括：
主要成分：主語謂語
次要成分：表語賓語賓語補足語定語狀語
主語(sub)：句子所陳述的主體。一般位于句首。但在therebe結構、疑問句（當主語
不疑問詞時）和倒裝句中，主語位于謂語、助動詞或情態動詞后面。
讀下列句子，找出句子的主語并說出主語的詞性。
1.Honestyisthebestquality.
2.Nobodycanhelpyou.
3.Fourandfivemakesnine.
4.Thesickandtheoldneedourhelp.
5.Thewoundedshouldbesenttohospital.
6.Tobecomeanurseismywish.
7.Runningisgoodforhealth.
8.Betweensixandseveninthemorningisthebesttime.
9.Thathepasttheexammadeussurprised.
10.WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.
11.Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.
12.Thereisateacherand3students.
總結那些詞可以做主語：
名詞（cn/un）代詞（pron.）數詞（num.）名詞化的形容詞（the+adj./doing/done）不定式動名詞介詞短語主語從句it（形式主語）
謂語（v.）:表示主語的動作，行為或所處的狀態。（謂語有人稱和數的變化）動詞及動詞短語常在句中作謂語，一般放在主語之后。
觀察下面的句子總結謂語動詞的構成。
1.Hepracticesrunningeverymorning./Theplanetakesoffat8o’clock.
2.Youmaykeepthebookfortwoweeks./Hehascaughtabadcold.
1
3.Ourschoolbecomesmorebeautiful.
總結謂語動詞的構成。
1、簡單謂語：由一個動詞或動詞短語構成。
2、復合謂語：由情態動詞或其他助動詞加動詞構成或系動詞加表語
表語(pred.):系動詞后用來說明主語的特征，類屬，狀態或身份等。
系動詞的類別：
狀態系動詞：be(isamarewaswere)seemsmellsoundtastefeeltouchstay(保
持)remain(依然)look（看上去）appear（顯得）keep（保持）
continue(繼續)stand(以某種方式矗立著)
結果（轉變）系動詞：becomegrow(長得)come(成為)prove(證明)get(變得)turn
(變得)fall(變為)go（變得）
觀察下面的句子總結那些詞可以做表語：
1.Itbecomesamajorproblem.
2.Iamnotmyselftoday.
3.Hewasthefirsttoleave.
4.Thelightsareon.
5.Wastingtimeiskillingyourself.
6.Thebookisinteresting.
7.Theleavesgrowyellow.
8.Iammuchworriedaboutherhealth.
9.Mywishistobecomeanurse.
10.Iamatworknow.
11.Thisiswherewedisagree.
總結那些詞可以做表語：
名詞（n）數詞（num.）代詞（pron.）副詞（adv.）動名詞(doing)現在分詞(doing)形容詞(adj.)過去分詞(done)不定式(todo)介詞短語(prep-p)表語從句
賓語(obj.):表示動作的對象或承愛者，一般位于及物動詞和介詞后面。
觀察下面的句子總結那些詞可以作賓語：
2
1.Theywenttoseeanexhibitionyesterday.
2.Theheavyrainpreventedmeformcomingtoschoolontime.3.Howmanydictionariesdoyouhave?Ihavefive.
4.Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.5.Hepretendednottoseeme.
6.Ienjoylisteningtopopularmusic.
7.Ithink（that）heisfitforhisoffice.
8.Ican’tdecidewhentostartthejob.
總結能做賓語的詞有：
名詞代詞數詞名詞化形容詞不定式短語動名詞短語賓語從句疑問詞+不定時
賓語的種類：
雙賓語：直接賓語和間接賓語
同源賓語：laugha…laughdreama…dreamblowa…blowsmilea…smilesinga…songlivea…life
賓語補足語(obj.-c):英語中有些及物動詞（包括介詞with），除有一個直接賓語以外，還要有一個賓語補語，才能使句子的意義完整。
帶有賓語補足語的一般句型為：及物動詞+賓語+賓補(賓語+賓補也叫復合賓語)觀察下面的句子總結那些詞可以做賓補：
1.Sheusedtosleepwiththewindowsopen.
2.Wemadehimourmonitor.
3.Hemadetheclaover.
4.Theparentslettheirchildrenintheirbedroom.
5.Igethimtodothisjobbyhimself.
6.Ifoundhimwonderingalongthestreet.
7.Igotmycarrepaired.
8.Idon’tknowwhenthemeetingwillbeheld.
總結能夠做賓補的詞有：
賓補可由名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞介詞短語充當。
定語(attributive)：修飾名詞或代詞的詞、短語或從句稱為定語。定語可由以下成分表示：
觀察句子總結能做定語的詞：
1.Guilinisabeautifulcity.
2.Chinaisadevelopingcountry;Americaisadevelopedcountry.
3.Therearethirtywomenteachersinourschool.
4.HisrapidprogreinEnglishmadeussurprised.
5.Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.
6.Theteachingplanfornexttermhasbeenworkedout.
7.HeisreadinganarticleabouthowtolearnEnglish.
8.Theboywhoisstandingthereismybrother.
總結：形容詞現在分詞過去分詞名詞代詞不定式短語動名詞介詞短語定語從句
定語的種類：前置定語
后置定語
多個形容詞作定語的順序：
狀語(adv.):修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子，說明動作或狀態特征的句子成分，
叫做狀語。
觀察下面的句子總結做狀語的詞：
1.Lighttravelsmostquickly.
2.Hehaslivedinthecityfortenyears.
3.Heisproudtohavepassedthenationalcollegeentranceexamination.
4.Heisintheroommakingamodelplane.
5.Waitaminute.
6.Onceyoubegin,youmustcontinue.
總結：副詞及副詞性詞組介詞短語不定式短語分詞短語名詞狀語從句觀察下面的句子總結狀語的種類：
1.Howaboutmeetingagainatsix?
2.Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.
3.Ishallgothereifitdoesn’train.
4.Mr.Smithlivesonthethirdfloor.
5.Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.
6.Shecameinwithadictionaryinherhand.
7.Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.
8.Hewassotiredthathefellasleepimmediately.
9.Sheworksveryhardthoughsheisold.
10.Iamtallerthanheis.
總結：
時間狀語原因狀語）（條件狀語）（地點狀語）（方式狀語）（伴隨狀語）
（目的狀語）（結果狀語）（讓步狀語）（比較狀語）
同位語：是在名詞或代詞之后的并列名詞或代詞或名詞短語對前者加以說明的成分，在語法上與前者處于同等地位。
觀察下面的句子總結做同位語的詞：
1.Westudentsshouldstudyhard.2.Weeachwillhaveachancetotravelbyair.
3.Areyouthreeready?
4.Thenewsthatwewillhaveaholidaytomorrowistrue.
總結：
名詞代詞數詞定語從句
獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分感嘆詞：oh,hello,aha,ah,there！(得了得了)comeon！hi等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：mum,dad，Mary,John。
插入語：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,Believeitornot等。
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,actually實際上,certainly當然，等。
教案1英語句子成分結構詳解
英語句子成分結構詳解
定語|狀語|賓語|補語|同位語|獨立成分|分詞獨立結構
一、英語語句基本結構分析：
>>主謂賓結構：
主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），動詞不定
式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！
謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。
不及物動詞（vi.）沒有賓語，形成主謂結構，如：Wecome.
賓語：（名詞或相當于名詞的詞）賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等
例：Theboyneedsapen.主語theboy，謂語needs(need的第三人稱單數
形式)，賓語apen.
>>主系表結構：
主語：同‘主謂賓’結構。
聯系動詞（Linkverb)：be動詞（am,is,are,was,were,havebeen)；其他
聯系動詞如：become成為，turn變成,go變。其特點是聯系動詞與其后的表
語沒有動賓關系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。
表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定
式、分詞。當聯系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’
之意，注意與動賓關系的區別。
感官動詞多可用作聯系動詞：lookwell/面色好,soundnice/聽起來不
錯,feelgood/感覺好，smellbad/難聞
例：Tomisaboy.(Tom是個男孩）/主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單
數is，表語為aboy
>>Therebe結構：
Therebe表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞
‘there那里’混淆。
此結構后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’
試比較：Thereisaboythere.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實
意，后一個there為副詞‘那里’。
二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語
中常用‘……的’表示。（是限定或修飾名詞或相當于名詞的詞，一般是形容詞或相當于形容詞的短語或從句。形容詞常置于名詞之前，相當于形容詞的短語或從句常置于名詞之后）
定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定
代詞時，（如：something、nothing）；或不定式、分詞短語作定語、從句
作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。
形容詞作定語：
Thelittleboyneedsabluepen.(little修飾名詞boy；blue修飾名詞
pen.）/小男孩需要一支蘭色的鋼筆。
Tomisahandsomeboy./Tom是個英俊的男孩。
Thereisagoodboy./有個乖男孩。
數詞作定語相當于形容詞：Twoboysneedtwopens./兩個男孩需要兩支鋼
筆。
Thetwoboysarestudents./這兩個男孩是學生。
Therearetwoboysintheroom./房間里有兩個男孩。
代詞或名詞所有格作定語：
HisboyneedsTom\'spen./他的男孩需要Tom的鋼筆。
HisnameisTom./他的名字是湯姆。
TherearetwoboysofTomsthere./那兒有Tom家的兩個男孩。
介詞短語作定語：
Theboyintheclassroomneedsapenofyours./教室里的男孩需要你
的一支鋼筆。
TheboyinblueisTom./穿蘭色衣服的孩子是湯姆。
Therearetwoboysof9,andthreeof10./有兩個9歲的，三個10歲的男
孩。
名詞作定語：
Theboyneedsaballpen./男孩需要一支圓珠筆。
Itisaballpen./這是一支圓珠筆。
Thereisonlyoneballpeninthepencilbox./這鉛筆盒里只有一支圓珠筆。
副詞作定語：
Theboythereneedsapen./那兒的男孩需要一支鋼筆。
ThebestboyhereisTom./這里最棒的男孩是Tom。
不定式作定語：
Theboytowritethisletterneedsapen./寫這封信的男孩需要一支鋼筆。TheboytowritethisletterisTom./將要寫這封信的男孩是湯姆。Thereisnothingtodotoday./今天無事要做。
分詞（短語）作定語：
Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother./那個微笑的男孩需
要一支他媽媽買的鋼筆。
ThepenboughtbyherismadeinChina./她買的筆是中國產的。Therearefiveboysleft./有五個留下的男孩。
定語從句：
Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday./
那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。
TheboyyouwillknowisTom./你將認識的男孩叫湯姆。
Therearefiveboyswhowillplaythegame./參加游戲的男孩有五個。
三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、
時間、地點、讓步、方向、程度、目的等。（常由副詞或相當于副詞的短語或從句擔當。修飾動詞時置于動詞之前或之后均可，修飾形容詞和副詞時常置于它們之前）
狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調
時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、
地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在
時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）
的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。
有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：Theboycallsthe
girlintheclassroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此時inthe
classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時
intheclassroom為地點狀語），最好寫作‘Intheclassroom,theboy
callsthegirl.\'
副詞（短語）作狀語：
Theboyneedsapenverymuch./男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）
Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother./男孩非常需要
他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）
Theboyreallyneedsapen./男孩真的需要一支鋼筆。（程度狀語）
Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./The
boy,now,needsapen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）
介詞短語作狀語：Intheclassroom,theboyneedsapen./在教室里，男
孩需要一支鋼筆。（地點狀語）
Beforehismother,Tomisalwaysaboy./在母親面前,湯姆總是一個男孩
子.(條件狀語)
OnSundays,thereisnostudentintheclassroom./星期天,教室里沒有
學生.(時間狀語)
分詞（短語）作狀語：
Hesitsthere,askingforapen./他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態
）Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen./因為不得不完成
作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）
Frightened,hesitstheresoundlessly./（因為）受了驚嚇，他無聲地坐
在那兒。（原因狀語）
不定式作狀語：
Theboyneedsapentodohishomework./男孩需要一支筆寫家庭作業。
（目的狀語）
Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedin
business./為實現夢想,湯姆變得對商業很有興趣.
名詞作狀語：
Comethisway!/走這條路！（方向狀語）
狀語從句：
時間狀語從句
地點狀語從句
原因狀語從句
結果狀語從句
目的狀語從句
比較狀語從句
讓步狀語從句
條件狀語從句
四、直接賓語和間接賓語：返回
>>>特殊的同源賓語現象:fightafight,dreamadream,etc.
有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示
。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓
語一般位于直接賓語之前。
一般的順序為：動詞+間接賓語+直接賓語。如：Givemeacupof
tea,please.
強調間接賓語順序為：動詞+直接賓語+to+間接賓語。如：Showthis
housetoMr.Smith.
若直接賓語為人稱代詞：動詞+代詞直接賓語+to+間接賓語。如：
Bringittome,please.
五、主語/賓語補足語：位于主語、賓語之后對賓語作出說明的成分。主語、賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。（賓語補語-主語補語）
補語：補語是用來補充主語和賓語的意義的，一般都著重說明主語或賓語的特征，常由名詞或形容詞擔任。
Hillwasdeclaredthe(winner)ofthefight.（主語補語）
Iconsiderthebook(expensive).（賓語補語）
表語：就是位于連系動詞之后的主語補語。
JohnStuartMillwasanearly(feminist).（表語）
名詞/代詞賓格+名詞
Thewarmadehimasoldier./戰爭使他成為一名戰士.
名詞/代詞賓格+形容詞
Newmethodsmakethejobeasy./新方法使這項工作變得輕松.
名詞/代詞賓格+介詞短語
Ioftenfindhimatwork./我經常發現他在工作.
名詞/代詞賓格+動詞不定式
Theteacheraskthestudentstoclosethewindows./老師讓學生們關上窗戶.
名詞/代詞賓格+分詞
Isawacatrunningacrotheroad./我看見一只貓跑過了馬路.
介詞一般置于名詞或代詞之前。
Thebookisonthedesk.
六、同位語：
同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：
Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位語，都是指同一批‘學生’）
Weallarestudents./(all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）
同位語從句在句中起同位語的作用。它一般跟在某些抽象名詞（如fact,news,idea,promise等）的后面，用以說明或解釋前面的名詞。引導同位語從句的連詞多用that。that在同位語從句中只起連接作用，不充當任何成分，但不可省略。
①Thefactthattheearthisbecomingwarmerandwarmerisclear.
②Thenewsthatourteamwonthefootballgameinspiredallthefans.
③Theyintroducedtheideathatchildrencouldlearntoreadasbabies.
④Tommadehisteacherapromisethathewouldneverbelateagain.
少數情況下同位語從句也可用連詞whether和連接代詞who，what，which或連接副詞when，where，why，how等引導。
①Ihavenoideawhetheritissafetosailinthisweather.
②Haveyougotanyideawhowilltakeovernowthatthepresidenthasresigned?③Herecomesthequestionwhatweshoulddowithsomuche-waste.
④Ihavenoideawhenthegeneralmangerwillcomeback.
【練】
1.Thefacthasworriedmanyscientists______theearthisbecomingwarmerandwarmertheseyears.(2016江西)
A.whatB.whichC.thatD.though
2.Newscamefromtheschooloffice______WangLinhadbeenadmittedtoBeijingUniversity.(2016四川)
A.whichB.whatC.thatD.where
3.TomorrowisTom’sbirthday.Haveyougotanyidea______thepartyistobeheld?(2016陜西)
A.whatB.whichC.thatD.where
4.Awarmthoughtsuddenlystruckme______Imightbuyatieformyfather’sbirthday.
A.ifB.whenC.thatD.which
5.Doyouhaveanyidea______isactuallygoingonoutsidetheclassroom?
A.thatB.whatC.asD.which
6.Alongwiththeletterwasherpromise______shewasfreeshewouldvisitmethisweekend.
A.thatB.ifC.whatifD.thatif
7.Thereremainsadoubtamongthepublic______thevaccineissafeenoughforchildren.
A.whetherB.thatC.whatD.how
8.Themotherwasfilledwithanxiety______herdaughtermightbedisabledbytheaccident.
A.whetherB.thatC.whatD.which
9.Standinginthehall,Pattyhadanuneasyfeeling______somebodywaswatchingher.
A.whyB.whetherC.thatD.which
10.Thedoctortriedtoremovetheman'sfear______hiswifemightdieduringtheoperation.
A.whenB.thatC.whetherD.what
【參考答案】1—5CCDCB6—10DAACB
七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子
獨立成分(注意：區別于分詞獨立結構)。返回
感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。
肯定詞yes
否定詞no
稱呼語：稱呼人的用語。
插入語：一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。
如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend./我相信,這個故事還遠沒結束.
情態詞,表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）:perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當然，等。
八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致!否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。返回
例：
錯句：Studyinghard,yourscorewillgoup.
正確：(1)Studyinghard,youcanmakeyourscoregoup.或(2)If
youstudyhard,yourscorewillgoup.
解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既yourscore.顯然做study的應是人，不應是yourscore（分數）.
正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致(同為you);正確句(2)則使用條件分
句帶出study的主語,(不過已經不是分詞結構了).
分詞獨立結構常省略being,havingbeen.不過‘Therebeing...’的場合不能省略.
如：
Game(being)over,hewenthome.
Hestandsthere,book(being)inhand.
獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。
如：
Withnothingtodo,hefellasleepsoon./無事可做，他很快就睡著了。
Theteachercamein,withglassesonhisnose./老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句onhisnose不可省略！）
句子
1主語+謂語S+V：Daydawns.（天亮了）
2主語+謂語+賓語S+V+O
3主語+謂語+間接賓語+直接賓語S+V+O+O
Hetoldusthewholestory.
4主語+謂語+主語補語S+V+C(complement補語)
Hediedapoorman.他窮困而死
主語+聯系動詞+表語S+L（Linkverb）+P（Predicative）
Tom’sfatherisaprofessor.
5主語+謂語+賓語+賓語補語S+V+O+C
HefoundTomintelligent.
多讀讀英語文章，培養語感，這樣作題目會比較有感覺！！
常見不及物動詞
appear
come
goget
fall
feel
keep
look
make
prove
remain
rest
rise
seem
stand
stay
turn
turnoutAppearcalm
Comeeasy(safe)
Gomad(crazy,bad,sour,wrong,crazy,hungry,blind)Getangry(ill,wet,excited,married,paid)Fallasleep(fallill,fallshort,fallflat)
Feelgood(sleepy)
Keepquiet(silent)
Lookfit(well,young,tired)
Makecertain(sure,ready,agoodteacher)Proveaneffectivemethod(correct,accurate)Remainstill(unchanged)
Restsatisfied(content)
Risered
Seemhappy
Standstill
Stayyoung(stayfresh,thesame)
Turnteacher=becomeateacher(yellow)
Turnouttrue
英語句子結構翻譯練習題(有答案)
1、主語＋系動詞＋表語
（1）他是一個運動員。
（2）長大后他成為一位老師。（turn）
（3）這種食物吃起來很糟糕。
（4）天氣變得暖和了。
（5）那種食物已經變質了。
（6）事實證明是正確的。
（7）只要你努力，你的夢想一定會實現。
（8）她聽到這個好消息后，變得非常開心。
（9）Tom看起來比他的實際年齡更大。
（10）別把他弄得像個傻子一樣。（appear）
（11）那信攤開在他的書桌上。（lie）
（12）他站在那里一動也不動。（stand）
（13）眼見為實。（百聞不如一見）
（14）這消息聽起來挺鼓舞人心的。
（15）三月份她一直呆在中國。（be）
（16）這個玻璃杯碎了。（be）
（17）當他看到那只大狗時，他感到很恐懼。
（18）我們對那個結果很滿意。
（19）我的愿望是成為一位作家。（be）
（20）我最喜歡的消遣是踢足球。（be）
（21）我只得離去。（不定式做表語）
（22）這臺機器的情況良好。
（23）這座花園香氣怡人。
（24）絲綢摸起來又軟又滑。
2、主語＋謂語
（1）學生們很努力學習。
（2）太陽每天從東方升起。
（3）他突然停了下來
（4）現在我爺爺住在城里。
（5）事故是昨天晚上發生的。（accident）
（6）藍色的球在移動。
（7）那個老人在去年冬天死了。
（8）火星上沒有生命存在。
（9）當他到達車站時，火車已經開走了。
（10）Jack為他所犯的錯誤向John道歉。
（11）他在學習上遠遠落后于他的同學。
（12）墻上掛著一幅畫
（13）這衣服很容易洗。
（14）這部小說很暢銷。
（15）這筆寫起來很流暢。
3、主語＋謂語＋賓語
（1）我要一杯茶。
（2）你可以把書放在書包里。
（3）我昨天看了一部名叫GoneWithTheWind的電影。
（4）這些孩子他們照看得很好。
（5）我想她今天不會來參加我們的舞會。
（6）你真的無法想象再這樣的環境下生活。（imagine）
（7）你做完作業了嗎？（finish）
（8）我們必須避免再犯這樣的錯誤。avoid
（9）你介不介意我在這吸煙？mind
（10）我們每天應該在課外練習講英語。practice
4、主語＋謂語＋間接賓語＋直接賓語
（1）昨天她父親給她買了一輛自行車做為生日禮物。（用兩種結構各翻譯一句）
（2）請把你的畫給我看一下。（用兩種結構各翻譯一句）
5、主語+謂語+賓語+賓語補足語
1）不定式作賓補
A.不定式前帶to
（1）他叫我跟他一起去逛街。
（2）村民們不允許他們做這。（allow）
（3）老師告訴他今晚六點鐘過來這里。
（4）他說服了弟弟上床睡覺。
（5）史密斯夫婦邀請我去他們家里吃飯。
（6）瑪麗提醒我要準時參加
會議
（7）爸爸警告我不要吸煙。
（8）他想我跟他一起工作。
（9）我期待他能在考試中成功。
（10）我更喜歡你呆在這里。
（11）我討厭他今晚過來吃飯。
（12）老師要求我們在9點鐘之前交作業。（require）
（13）約翰建議瑪麗干什么？
（14）石油的短缺（shortage）導致了價格的急劇上升。
（15）我的好朋友鼓勵我不要放棄。
（16）最后一輛公共汽車開走了，我被迫要打的。
（17）參觀者請勿拍照。（permit）
（18）你可以相信我不會跟任何人講。（trust）
（19）她力勸他留下。（urge）
（20）你能教我干那活兒嗎？
（21）他讓姐姐幫助他做作業。（get）
（22）在考試過程中禁止離開課室。（forbid）
（23）我希望你今晚可以過來。（like）
（24）饑餓驅使她去偷竊。
（25）她求他別離開。（beg）
（26）這種軟件使你能在幾秒鐘之內便可訪問互聯網。（enable）
（27）他的話使我去找出真相。（lead）
（28）他指示我開燈。
（29）他打算讓他的孩子成為醫生。（intend）
（30）我很愿意讓他來和我們住在一起。（love）
B.不定式前不帶to.
（1）我看到所有的杯子都掉到地上了。
（2）我最終使她改變了主意。
（3）我聽到了他在房間里唱歌。
（4）我讓他打掃了教室。
（5）我注意到他走進了那家工廠。
（6）我覺得有東西在我的手臂上爬著（crawlup）。
C.不定式為tobe
（1）這個答案證明是錯的。
（2）我認為他是一個好學生。（think）
（3）我相信他是誠實的。（believe）
（4）你能想象他成為一名歌星嗎？
（5）我發覺他很吝嗇。（find）
（6）我認為他很蠢。（consider）
（7）總統宣布他成為市長。declare
（8）我們知道她很勤奮。
（9）我猜想他是一個好的領導。suppose
（10）她認為她有責任告訴警察。Consider
2）分詞作賓補
（1）我發現蛇正在吃雞蛋。
（2）我發現雞蛋被蛇吃了。
（3）我發現她的房子重新粉刷過了。
（4）我看到他被人打。
（5）這里太吵了。別人很難聽到我的話。（make）
（6）因為我的英語很差，我不能用英語表達我的意思。（make）
（7）我讓別人修理我的車。（have，make，get）
（8）你沒隔多久理一次發？(have,get)
（9）我把工作留下來給別人做。Leave
（10）我讓機器整個晚上在運轉。have
（11）我聽到有人在叫我。Hear
（12）我聽到我的名字被人叫。hear
（13）我注意到杯子碎了。Notice
（14）老師讓學生一直在閱讀課文。（keep）
（15）我讓門鎖著。（keep）
3）形容詞作賓補
（1）學生要保持課室清潔。
（2）不要留著門開著。
（3）我發覺這本書很有趣。
（4）我覺得跟他聊天
很有趣。
（5）他把囚犯們都釋放了。（set）
（6）我認為不可能在如此短的時間內完成作業。
4）名詞作賓補
（1）我覺得他是一個很聰明的學生。2.我們選他作班長。
（3）小孩子們叫他大拇指叔叔。
（4）群眾讓他當上了總統。
（5）那對夫婦把孩子命名為約翰。
5）由as構成的短語作賓補
（1）你決不能認為他是一個自私的人。
（2）他們把我當作是女兒來看待。
（3）我把它當作是一個艱巨的任務。
（4）我們能讓誰作校長呢？
（5）她把他說的話看作是稱譽（compliment）。（take...as）
6、Therebe句型
（1）今晚沒有會。
（2）這個村子過去只有一口井。
（3）這個學校有一名音樂老師和一名美術老師。
（4）客人當中有兩名美國人和兩名法國人。
（5）天氣預報說下午有大風。
（6）燈亮著，辦公室里肯定有人。
（7）戰前這兒一直有家電影院的。
（8）恰好那時房里沒人。
（9）從前，在海邊的一個村子里住著一位老漁夫。
（10）公共汽車來了。
（11）就只剩下二十八美元了。
（12）在這個山洞前面長著一棵高大的松樹。
（13）鈴響了。
（14）二月份有二十八天。
（15）村子里面住在幾百人。
（16）車子到達了。
（17）在地球上存在著許多物種。
（18）有幾個筆記本躺在桌子上面。
（19）剛好有100塊在我的口袋里。
（20）這機器昨天肯定有問題。
【答案】
1、主語＋系動詞＋表語
（1）Heisanathlete.
（2）Heturnedteacherwhenhegrewup.
（3）Thisfoodtastesbad.
（4）Theweatherturnswarm.
（5）Thatfoodhasgonebad.
（6）Itprovesright.
（7）Ifonlyyouworkhard,yourdreamswillcometrue.
（8）Shebecamehappyatthenews.
（9）Tomlooksolderthanhisage.
（10）Don’tmakehimappearfoolish.
（11）Thatletterliesopenonhisdesk.
（12）Hestoodstillthere.
（13）Seeingisbelieving.
（14）Thenewssoundsencouraging.
（15）ShewasinChinathisMarch.
（16）Thisglaisbroken.
（17）Whenhesawthebigdog,hefeltafraid.
（18）Weweresatisfiedabouttheresult.
（19）Mywishistobecomeawriter.
（20）Myfavoritepastimeisplayingfootball.
（21）Iamtoleave.
（22）Thismachineisgood.
（23）Thisgardensmellspleasant.
（24）Silkfeelssoftandsmooth.
2、主語＋謂語
（1）Studentsworkveryhard.
（2）Thesunrisesfromtheeasteveryday.
（3）Hesuddenlystops.
（4）Nowmygrandpalivesinthecity.
（5）Theaccidenthappenedlastnight.
（6）Theblueballismoving.
（7）Thatoldmandiedlastwinter.
（8）LifedoesexistonMars.
（9）Whenhearrivedatthestation,thetrainhadpulledout.
（10）JackapologizedtoJohnforhismistake.
（11）Hefellfarbehindhis
sclassmatesinstudies.
（12）Apaintinghungonthewall.
（13）Thisdrewasheseasily.
（14）Thisnovelsellswell.
（15）Thepenwritessmoothly.
3、主語＋謂語＋賓語
（1）Iwouldlikeacupoftea.
（2）Youcouldputthebookinthebag.
（3）IsawamovietitledGonewithTheWind.
（4）Theytookcareofthesechildrenverywell.
（5）Ithinkshewon’tcometoourballtoday.
（6）Youcan’timaginelivinginsuchanenvironment.
（7）Haveyoufinishedyourhomework?
（8）Weshouldavoidmakingthesamemistakeagain.
（9）Doyoumindmysmokinghere?
（10）WeshouldpracticespeakingEnglishoutofclaeveryday.
4、主語＋謂語＋間接賓語＋直接賓語
（1）Yesterdayherfatherboughtherabikeasabirthdaypresent.
Yesterdayherfatherboughtabikeforherasabirthdaypresent.
（2）Pleaseshowmeyourpainting.
Pleaseshowyourpaintingtome.
5、主語+謂語+賓語+賓語補足語
1）不定式作賓補
A.不定式前帶to
（1）Heaskedmetogoshoppingwithhim.
（2）Thevillagersdon’tallowthemtodothis.
（3）Theteachertoldhimtocomehereatsixthisevening.
（4）Hepersuadeshissistertogotobed.
（5）Mr.andMrs.Smithinviteustogooverfordinner.
（6）Maryremindedmetobeontimeforthemeeting.
（7）Dadwarnedmenottosmoke.
（8）Hewantsmetoworkwithhim.
（9）Iexpecthimtosucceedinthemid-termexam.
（10）Ipreferyoutostayhere.
（11）Idon’tlikehimtocomeovertonightfordinner.
（12）Theteacherrequiresustohandinthehomeworkbefore9.
（13）WhatdidJohnadviseMarytodo?
（14）Theshortageofoilcausesthepricetogouprapidly.
（15）Mygoodfriendencouragesmenottogiveup.
（16）ThelastbuswasgoneandIwasforcedtotakeataxi.
（17）Visitorsarenotpermittedtotakephotos.
（18）Youcantrustmenottotellanyone.
（19）Sheurgedhimtostay.
（20）Canyouteachmetodoit?
（21）Hegetshissistertohelphimdothehomework.
（22）Youareforbiddentoleavetheclassroomduringtheexam.
（23）Ilikeyoutocomeheretonight.
（24）Hungerforceshertosteal.
（25）Shebeggedhimnottoleave.
（26）Thissoftwareenablesyoutovisittheinternetinseconds.
（27）Hiswordsleadmetofindoutthetruth.
（28）Heinstructsmetoturnonthelight.
（29）Heintendshischildrentobecomedoctors.
（30）Iwouldlovethemtolivewithus.
B.不定式前不帶to.
（1）Isawallthecupsfallontheground.
（2）Ifinallymakeherchangeherideas.
（3）Iheardhimsingintheroom.
（4）Imadehimcleantheclassroom.
（5）Inoticehimwalkintothatfactory.
（6）Ifeelsomethingcrawlupmyarm.
C.不定式為tobe
（1）Thisanswerprovestobewrong.
（2）Ithinkhimtobeagoodstudent.
（3）Ibelievehimtobehonest.
（4）
Canyouimaginehimtobeastar?
（5）Ifindhimtobemiserly/stingy.
（6）Iconsiderhimtobestupid.
（7）Thepresidentdeclaredhimtobemayor.
（8）Weknowhertobediligent.
（9）Isupposehimtobeagoodleader.
（10）Sheconsidersherselftoberesponsiblefortellingthecop.
2）分詞作賓補
（1）Ifoundthesnakeseatingtheeggs.
（2）Ifoundtheeggseatenbythesnakes.
（3）Ifoundherhousere-painted.
（4）Isawhimbeatenup.
（5）Itistoonoisyhere.Itisdifficulttomakemyselfheard.
（6）MyEnglishispoor,soIcan’tmakemyselfclearinEnglish.
（7）Ihad/made/gotmycarfixed.
（8）Howoftendoyouhave/getyourhaircut?
（9）Ilefttheworkdonebyothers.
（10）Ihavethemachinerunningallnight.
（11）Iheardsomeonecallingme.
（12）Iheardmynamecalled.
（13）Inoticethecupbroken.
（14）Theteacherkeptthestudentsreading.
（15）Ikeptthedoorlocked.
3）形容詞作賓補
（1）Studentsshouldkeeptheclassroomclean.
（2）Don’tleavethedooropen.
（3）Ifindthebookinteresting.
（4）Ifindchattingwithhiminteresting.
（5）Hesetalltheprisonersfree.
（6）Idon’tthinkitpossibletofinishthehomeworkinsuchashorttime.
4）名詞作賓補
（1）Ifindhimaverycleverstudent.
（2）Wechoosehimmonitor.
（3）LittlechildrennamedhimUncleThumb.
（4）Peoplemakehimpresident.
（5）ThatcouplenamedthechildJohn.
5）由as構成的短語作賓補
（1）Youcan’tconsiderhimasaselfishman.
（2）Theytreatmeastheirdaughter.
（3）Iregarditasadifficulttask.
（4）Whocouldwehaveasschoolmaster?
（5）Shetookhiswordsasacompliment.
6、Therebe句型
（1）Thereisnomeetingtonight.
（2）Thereusedtobeawellinthevillage.
（3）Thereisamusicteacherandaartteacherinthisschool.
（4）TherearetwoAmericansandtwoFrenchmenamongtheguests.
（5）Theweatherforecastsaysthatthereisagalethisafternoon.
（6）Thelightison.Theremustbesomeoneintheoffice.
（7）Thereusedtobeacinemaherebeforethewar.
（8）Therehappenedtobenobodyintheroom.
（9）Once,therelivedanoldfishmaninavillageatsea.
（10）Thereisthebus.
（11）Thereis28dollarsleft.
（12）Therestandsalargepinetreeinfrontofthecave.
（13）Theregoesthebell.
（14）Thereare28daysinFebruary.
（15）Thereliveafewhundredpeopleinthevillage.
（16）Therearrivesthecar.
（17）Thereexistmanyspeciesontheearth.
（18）Therelieafewnotebooksonthetable.
（19）Therehappenstobe100bucksinmypocket.
（20）Theremusthavebeensomethingwrongwiththemachineyesterday.