有一天我起得很早去釣魚發(fā)現(xiàn)草地并，原來蒲公英的花就像我們的手掌可以張開合上，三年級第一單元抄寫下面的句子，是的請讓我進(jìn)去吧小男孩站起來鞠了個(gè)躬說道，列文虎克看見水里有許多小生命擠來擠去。
三上抄寫句子
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這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……
有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并
不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
20×20=400
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我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！
公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間來回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。
這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸一個(gè)很深很深的大坑。可它為什么沒臥進(jìn)土里去呢？
這塊突兀的大石頭到底是怎么來的？為什么它的四周都是平整的土地，沒有一塊石頭呢？這個(gè)問題李四光想了許多年。直到他長大以后到英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，才明白冰川可以推動(dòng)巨大的石頭旅行幾百里甚至上千里。
20×20=400
三年級英語上冊抄寫句子
三年級第一單元Copythefollowingsentences.(抄寫下面的句子)
1.Hello,I’mWuYifan.
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2.Hi,I’mSarah.
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3.IHavearuler.
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4.Ihaveaneraser.
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5.What’syourname?
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6.Myname’sJohn.
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7.Goodbye!
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8.Bye,MiWhite.
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三上寫詞、寫句子專項(xiàng)練習(xí)
寫詞、寫句子專項(xiàng)練習(xí)
一、照樣子寫句子
1.例.當(dāng)．蒲公英盛開的時(shí)候．．．，這片草地就．變成金色的了。
（）。
2.例.它和我們一起．．睡覺，和我們一起．．起床。
（）。
3.例.我一會兒．．．攀著鐵鏈上，一會兒．．．手腳并用向上爬，像小猴一樣（）一會兒（），一會兒（）。
4.例.“是的。”小男孩站起來，鞠了個(gè)躬，“請讓我進(jìn)去吧１
（1）小男孩站起來，鞠了個(gè)躬說：“是的，請讓我進(jìn)去吧１
（2）“是的，請讓我進(jìn)去吧１小男孩站起來，鞠了個(gè)躬說道。“不１他喊道，“這不是我的錯(cuò)１
（1）（）
（2）（）
5.例.黃黃的葉子像一把小扇子。
（1）紅紅的楓葉像（）。
（2）潔白柔軟的白云像（）。
（3）潔白的雪花像（）。
6.例.（1）我在花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂。
（2）我把它們放在紙袋里。
（我在花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。）
(1)列文虎克用顯微鏡觀察水。
(2)列文虎克看見水里有許多小生命擠來擠去。
（）
（1）他做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
（2）他得到了準(zhǔn)確無誤的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
()7.例.他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云。
（四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云是他呼出的氣息。）
（1）他的肌膚，變成了遼闊的大地。
1
（）
（2）他的血液，變成了奔流不息的江河。
（）
（3）他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露。
（）
8.例.風(fēng)箏飛上了天空。
(各種各樣的)風(fēng)箏（緩緩地）飛上了天空。
（1）小猴子爬了上去。
（）小猴子（）爬了上去。
（2）老子把知識傳授給孔子。
（）老子（）把知識傳授給孔子。
9.例.（1）趙州橋這樣的設(shè)計(jì)既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減．．輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
（）。
（3）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。．．．．
（）。
10.例.小花貓?jiān)谟炙捎周浀纳嘲l(fā)上睡大覺。．．．．
().
11.例.考試時(shí)，我總是不慌不忙地做題。．．．．
（）
12.例.風(fēng)把快要結(jié)好的網(wǎng)毀掉了。
（快要結(jié)好的網(wǎng)被風(fēng)毀掉了。）
（1）密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。
（）。
（2）漁業(yè)工人把海龜翻一個(gè)身，它就四腳朝天，沒法逃跑了。
（）
13.例.（1）查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。．．．
（）
（2）他從窗戶爬進(jìn)房間，羨慕地望著那把刀。．．．
（）
2
14.例.（1）海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。．．．．．．
（）
（2）每當(dāng)．．夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了．．．燈的海洋。
（）
15.例.這三只（歡快的）灰雀非常惹人喜愛。
(1)一個(gè)（）早晨，我們?nèi)ソ纪馓で唷?/p>
（2）這只小鴿子，（）嘴巴，（）眼睛，漂亮極了。
16.例.（1）這塊巨石（孤零零地）立在草地上。
（1）我（）完成了作業(yè)。
（2）媽媽（）望著我，不敢相信這一切是真的。
17.例.他羞得（滿臉通紅）。
（1）姐姐回來了，我高興得（）。
（2）終于爬到山頂了，我累得（）。
二、照樣子寫詞
1.一模一樣：()（）()
2.寫人:圓溜溜()（）()
3.寫景:綠油油()（）()
4.嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)：()（）()
5.不聲不響：()（）()
6.遠(yuǎn)近聞名：()（）()
7.異口同聲：()（）()
8.舍近求遠(yuǎn)：()（）()
9.舉足輕重：()（）()
10.千方百計(jì)：()（）()
11.又松又軟：()（）()
12.千言萬語：()（）()
三、照樣子把下面句子換個(gè)說法
1、這點(diǎn)小病還用打針？這點(diǎn)小病不用打針。
3
2、有幾個(gè)蟲子怕什么！
3、你怎么能喝這么臟的水？
4、這么簡單的問題還用想？
5、學(xué)校不是已經(jīng)放暑假了嗎？
6、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？
7、她純潔的心靈，不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎？
8、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到？
9、這難道不是天下奇觀嗎？
10、上學(xué)怎么能遲到呢？
四、按要求改句子。
1、我們十分尊敬張老師。我們十分愛戴張老師。（兩句合成一句）
2、今晚的月亮又圓又亮。（改為比喻句）
3、哎，老太太，坐在這兒。（改為文明用語）
4
4、我們上學(xué)不能遲到。（改為反問句）
5、我今天得到了世界上最精美的禮物。（縮句）
6、你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？（改為陳述句）
7、同學(xué)們非常愛護(hù)時(shí)間。（修改病句）
8、生活在今天，我們很幸福。（改為感嘆句）
9、這樣好吃的東西誰能不喜歡呢？（改為陳述句）
10、老虎借狐貍的威風(fēng)嚇跑了百獸。（修改病句）
閱讀理解：
牛頓賣菜
英國著名物理學(xué)家牛頓，十一歲就死了父親，由母親帶著他和四個(gè)弟弟回到農(nóng)村。為生活所迫，牛頓停了學(xué)，和母親一起下地種菜。每逢趕集，就由牛頓挑著滿滿的一擔(dān)菜到集上去賣。
一天，集市上人群熙熙攘攘，有賣雜貨的，有售土產(chǎn)的，有擺地?cái)偟模藗冇憙r(jià)還價(jià)，十分熱鬧。可是，在遠(yuǎn)離集市的街尾一家藥鋪門口的籬笆外，放著一副菜擔(dān)子。菜擔(dān)子為什
么要放在這樣冷落的地方？菜擔(dān)子里裝滿新鮮蔬菜，卻不見賣菜人。顧客們自選自挑，臨到付款時(shí)，有人大喊一聲：“這是誰賣的菜？”這時(shí)從籬笆側(cè)面走過來一位少年，手里拿著一本厚厚的書。他接過菜款數(shù)也不數(shù)，就往兜里一塞，又走開看他的書去了。這擔(dān)菜就連三分之一的錢也沒收到。
有一次賣菜時(shí)，挑到半路上，突然刮起大風(fēng)，牛頓興致大發(fā)，張開雙臂，一會兒順著風(fēng)走，一會兒逆著風(fēng)跑，嘴里還不停地?cái)?shù)，仔細(xì)測量走過的距離。原來他在計(jì)算風(fēng)速，等他想起菜擔(dān)時(shí)，已經(jīng)只剩下一根扁擔(dān)了。
有人說科學(xué)家都是怪人，其實(shí)不怪。他們讀書、想科學(xué)、學(xué)科學(xué)往往入了迷，其它事情都不放在心里。
1、聯(lián)系上下文理解詞語
熙熙攘攘：__________________________
冷落：______________________
2、文章第二自然段第1句主要寫___________________________。第2、3、4句寫_____________________________________。牛頓為什么把這擔(dān)菜放在冷落的地方？___________________________________________。
3、課文第三自然段主要寫__________________________________。“興致大發(fā)”中的“興致”應(yīng)理解為_____________（填序號）
A、牛頓對突然而來的大風(fēng)感到好奇、興奮，因而很有興趣。
B、牛頓覺得這是一個(gè)計(jì)算風(fēng)速的好機(jī)會，因而很有興趣。
4、用“____”畫出文章的中心句。
____________________
星期天下午，我在鄰居的花圃里，觀（查、察）了一盆櫻桃椒。這盆櫻桃椒長得十分茂盛！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠葉（從、叢）中，似乎閃爍著（棵棵、顆顆）紅寶石，真是惹人喜愛。
走近細(xì)看，櫻桃椒又是一番姿態(tài)。看,櫻桃椒的莖筆直粗壯，枝葉向四方撐開著，猶如一把綠色的小傘，有的枝條已偷偷地伸出花盆，平臥在盆沿上，有的枝條剛勁挺（撥、拔），直向藍(lán)天伸延。櫻桃椒的葉子窄而長，綠油油的在陽光下發(fā)光。在綠葉中，盛開著一朵朵潔白的小花，仿佛是藍(lán)天的星星，潔白的花瓣跟梅花有點(diǎn)相似。聽王伯伯說：“深秋時(shí)節(jié)，這紅色的果實(shí)，形如櫻桃，所以人們叫它櫻桃椒。”
看著，看著，我不由自主地說：“櫻桃椒，你真美呀１
1、給這篇短文加個(gè)題目。
2、劃去括號中不正確的字
3、聯(lián)系上下文理解下列詞語。
茂盛：_________________________________________
惹人喜愛：__________________________________
4、填空
作者按一定的順序?qū)憴烟医贰Ｊ紫葟倪h(yuǎn)處看，接著走近細(xì)看，從櫻桃椒的______、______、______、______、______等方面進(jìn)行觀察，找出部分的特點(diǎn)。
5、寫出“似乎”的近義詞。并選其中的一個(gè)寫一句話_____、____、____、
造句：_______________________________________________
6、回答問題
（1）遠(yuǎn)看櫻桃椒是什么樣子？
______________________________________________________________
（2）作者有什么感受？
_____________________________________________________________
（3）為什么叫櫻桃椒？
_____________________________________________________________
____________
一根纖細(xì)的火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠(yuǎn)處的風(fēng)看見火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋惜，便急速跑過去，一口氣吹滅了燃燒的火苗，救了火柴。
熄滅了的火柴被主人扔在地下。火柴抬頭對風(fēng)說：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀１風(fēng)回答孩子我是不忍心看著你短暫的生命那么快就完結(jié)了啊
火柴聽后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我短暫的生命最大的價(jià)值就在于燃燒啊！可您扼殺了我短暫的生命中的閃光點(diǎn)……”
1、給短文加個(gè)題目
2、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語
惋惜：________________________
灰飛煙滅：________________________
3、給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)
4、火柴的閃光點(diǎn)是（）。短文反映了火柴（）的品質(zhì)？
（1）好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
（2）忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
（3）有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
（4）不明事理，不辨是非，不識好人心。
5、風(fēng)婆婆為火柴即將被燒掉而感到惋惜，把火柴吹滅了，你覺得對不對？為什么？________________________________________________________________________
____________________
一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰１“喲！小螞蟻越過太平洋啦１
小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打敗）了，我多偉大！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番１于是，他調(diào)（tiáodiào）頭向大樹下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāoluò（）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kělián（），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過不去１
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”
面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
2讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。
3讀第3自然段的拼音,把詞語寫在括號里。
4用波浪線畫出小男孩說的話。
5聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
疑惑不解:_____________________________
深思:_____________________________
6給文章加個(gè)題目
習(xí)作：
1、學(xué)習(xí)了《我們的民族小學(xué)》一課后，你一定也想到了自己的學(xué)校，是不是也像民族小學(xué)一樣是一座美麗的學(xué)校，一座令人難以忘懷的學(xué)校。那么就拿起手中的筆，盡情地描述一番吧！
2、同學(xué)們，你的課余生活是否是豐富多彩的，是否在連球場上一展身手，在足球場上龍騰虎躍，拿起麥克風(fēng)高歌一曲……快從其中選擇最想告訴大家的一件事寫一寫。
3、父母的愛是天地間最偉大的愛，自從我們呱呱墜地，來到這個(gè)世界，父母就開始愛著我們，直到永遠(yuǎn)。這種愛浸潤在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中，那就從中選取一件最讓你感動(dòng)的事記錄下來吧。注意把這件事想清楚再動(dòng)筆。