改為把字句照樣子將所給句子改寫成陳述句，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會(huì)向爸爸媽媽伸手要錢呢，畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢，改為把字句照樣子將所給句子改寫成陳述句，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會(huì)向爸爸媽媽伸手要錢呢。
三年級(jí)上改寫句子
按要求改寫句子。
1．他努力學(xué)習(xí)。他取得了好成績(jī)。（用“所以……因?yàn)椤边B成一句話）2．清澈見底的小河緩緩地向遠(yuǎn)方流去。（縮句子）3．花園的猶如美麗學(xué)校（把詞語(yǔ)重新排列，寫出一句通順的話）把下面的句子換個(gè)說(shuō)法。
(1)她在清清的泉水中找到了純青石。(換個(gè)說(shuō)法)(2)女媧把五彩石放在圓坑里面。(改為被字句)(3)大鳥伸開了腿。(改為把字句)照樣子，將所給句子改寫成陳述句。
例：峰頂這么高，我怎么能爬得上去呢？
峰頂這么高，我爬不上去。
(1)勤勞的槐鄉(xiāng)孩子怎么會(huì)向爸爸媽媽伸手要錢呢？
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(2)不幫助別人，怎么能體會(huì)到給予別人的快樂(lè)呢？
__________________________________________________________照樣子，改寫句子。
例：困難沒(méi)有嚇倒他。
他沒(méi)有被困難嚇倒。
困難沒(méi)有把他嚇倒。
(1)太陽(yáng)曬干了地上的水。
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(2)明明做完了作業(yè)。
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關(guān)閉
1．比喻：就是打比方，它的目的是為了把事物寫得更生動(dòng)、形象，把道理說(shuō)
得更明白。
我試身手：我很著急。
寫成生動(dòng)的比喻句：________________________________________
2．夸張：故意夸大或縮小人物或事物的原樣兒是夸張的特征，但實(shí)際上夸張可以真實(shí)地強(qiáng)調(diào)人或事物的本質(zhì)。
我試身手：屋子里真安靜。
寫成特征更突出的夸張句：
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3．?dāng)M人：擬人化手法就是將動(dòng)物、植物或世界上一切沒(méi)有生命的東西，賦予人的生命，模擬人的言行，使表達(dá)更生動(dòng)形象。
我試身手：柔軟的柳枝隨風(fēng)擺動(dòng)。
寫成生動(dòng)的擬人句：
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2．句子訓(xùn)練小天地。
1．沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)，這難道不是真理嗎？（改為肯定句）2．故鄉(xiāng)的楊梅貪婪地吮吸著春天的甘露。（縮句）3．雪花飄落下來(lái)。（擴(kuò)寫句子）
按要求改寫句子。
1．這是一個(gè)振奮人心的好消息。（改為反問(wèn)句）
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2．校園很美麗。（改為比喻句）
____________________________________________________按要求寫句子。
1．把括號(hào)里的詞用到句子中，讓句子更具體。
小鳥破殼而出。（毛茸茸的陸陸續(xù)續(xù)地各種各樣的）
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2．用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話。
①駱駝缺了一顆牙齒。②駱駝啃過(guò)的樹葉上面留下了牙齒櫻
__________________________________________________________照樣子把句子換個(gè)說(shuō)法。
例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎？
馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。
1．畫畫怎么能不相信自己的眼睛呢？
2．楚國(guó)在南邊，你怎么能往北走呀？
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)測(cè)試題(照樣子改寫句子)
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末專項(xiàng)測(cè)試題（照樣子改寫句子）
班級(jí)姓名成績(jī)
一、照樣子改寫句子
例1：雨水淋濕了我的衣服。
我的衣服被雨水淋濕了。
雨水把我的衣服淋濕了。
（1）大風(fēng)刮斷了樹枝。
（）被（）。
（）把（）。
例2：這道題老師沒(méi)講過(guò)嗎？
這道題老師講過(guò)了。
這道題老師講過(guò)了呀！
（1）我們不應(yīng)該愛惜糧食嗎？
（）。
（）！
（2）我們的校園不美嗎？
（）。
（）！
例3：她撿起來(lái)地上的鉛筆。
她把地上的鉛筆撿起來(lái)。
地上的鉛筆被她撿起來(lái)。
（1）大風(fēng)刮倒了一棵大樹。
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（2）警察叔叔抓住了一個(gè)壞人。
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例4：有許多太平洋綠龜在這個(gè)海島上筑巢孵化小龜。
在這個(gè)海島上，有許多太平洋綠龜在筑巢孵化小龜。
（1）有很多同學(xué)在操場(chǎng)上游戲。
（2）大雁在秋天都要往南飛去過(guò)冬。
（3）汽車在紅燈面前都要停下來(lái)讓行人過(guò)馬路。
（4）有道德的人在公交車上都會(huì)為老年人讓座。
（5）有許多小蝌蚪在這條小河里游動(dòng)。
例5：爸爸每天清晨都要到萬(wàn)象山公園鍛煉身體。
每天清晨，爸爸都要到萬(wàn)象山公園鍛煉身體。
（1）媽媽每天晚上都要輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
（2）媽媽都每天下午要去超市買菜。
（3）爺爺每天早上都要去廣場(chǎng)鍛煉身體。
二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，組成比喻句。
（1）運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)像（），“嗖”地離開了起跑線。
（2）漓江的水綠得像（）。
（3）背上的槍支和子彈就像（），壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
（4）天冷了，隔壁小孩的手凍得像（）。
三、把兩個(gè)小句子合并成一個(gè)大句子。（兼語(yǔ)句）
（1）媽媽叫我。（2）我寫作業(yè)。
（1）首長(zhǎng)命令你。（2）你迅速報(bào)道。
（1）王小兵想當(dāng)解放軍。（2）解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。
七、把下面的反問(wèn)句改寫成陳述句，把陳述句改寫成反問(wèn)句。
1.你們難道看見過(guò)這樣的總理嗎？
2.四周圍黑洞洞的，難道不容易碰壁嗎？
3.凡卡天天挨打挨餓，他想念鄉(xiāng)下的爺爺。