學生進一步熟悉鍵盤使用認識一些常用的鍵掌握功能，學生可以按照該圖輸入大寫字母也可以按照自己的記憶來輸入，教師還可以指導學生自己去搜集了解相關知識，他不僅有豐富的經驗而且學識淵博。
《整理英語句子》教案
《整理英語句子》教案
課題：第七課整理英語句子
教學目標：
1、有目的地在記事本中整理英語句子，掌握英文輸入法，同時也對“記事本”軟件進一步認識。
2、學生進一步熟悉鍵盤使用，認識一些常用的鍵，掌握功能。
教學重點：
認識一些常用的鍵，掌握其功能。
本課活動安排為整理學習過的英語句子，要求每個單詞、標點符號、句子格式都正確。為此本課安排了三個小活動：一是按照字母表在“記事本”中輸入26個英文字母；二是輸入26個大寫英文字母；三是在前兩個活動的基礎上輸入英語單詞和句子。三個活動從簡單到復雜，逐步加深，承接自然，符合學生的思維習慣和接受能力。
教學過程：
一、播放歌曲激情導入。
播放英文二十六個字母歌曲，激發(fā)學生情趣。
師：我們在英語課上學習了哪些英語單詞與句子?現在就用計算機把它們整理下來吧!
二、新授知識
1、指導學生認識指法圖
課本中為學生提供的指法圖，教師不用嚴格要求學生必須按照指法圖練習指法，但要告訴學生按照此指法輸入，打字速度會提高很快。學生可自由練習鍵盤輸
入。
2、學生練習輸入英文字母
師：請按CapsLock鍵，鍵盤右上角的指示燈會亮起來，這時輸入的是大寫英文字母；按住Shift鍵時輸入字母，輸入的也是大寫。
提示：教材中提供了大寫的英文字母表，為學生輸入大寫字母提供了依據，此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學生可以按照該圖輸入大寫字母，也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的。
3、整理英語句子
師：鍵盤上數字或標點符號鍵有上下標，即一鍵上有上下兩個字符。在通常情況下，輸入的是下標字符，按Shift+數字或標點符號，輸入的是鍵盤上標的字符。
長時間按住BackSpace鍵，可以快速方便地刪除光標前的多個字符；長時間按住Delete鍵，可以快速方便地刪除光標后的多個字符。
4、為傷口起個名字保存起來
三、交流
你在輸入過程中遇到了什么問題，怎么解決的？
四、計算機使用衛(wèi)生常識
在接觸了計算機一段時間后，我們有必要了解一些計算機使用方面的常識。本課“鏈接”是“使用計算機的衛(wèi)生常識”，讓學生意識到長時間使用計算機身體會出現一些不良癥狀，要學會正確合理地使用計算機，以便在計算機為我們服務的同時，也能盡量減少計算機對人們的危害。教師還可以指導學生自己去搜集了解相關知識。
教學反思：
上完《整理英語句子》這節(jié)課，我覺得學生學得主動靈活，課堂氣氛輕松愉快，人人都感受到了學習的快樂。我認為本節(jié)教學之所以成功，主要體現在通過情境教學，使課堂充滿童真童趣。小學生的自我控制能力比較差，讓他們去機械地去練習擊鍵，學生往往打不起精神，學習效率低下。而斯霞老師創(chuàng)立的情境教學理論，不光在小學語文教學中成績顯著，而且在實踐中，我發(fā)現在信息技術課堂教學中通過創(chuàng)設富有童真童趣的教學情境，也可以有效地集中學生的注意力，提高課堂教學效率。例如上課一始我播放了英文二十六個字母歌曲，激發(fā)學生情趣。，讓整課堂自始至終都充滿了快樂,帶領學生興致勃勃地完成了一個又一個的教學任務。
大一上英語綜合教程句子整理
大學英語綜合教程句子整理
Unit1
1.Aslongasweareunited(只要我們團結起來)，Thereisnodiffcultywecannotovercome.只要我們團結起來，沒有什么困難是我們不能克服的。
2.Idon'tthinkanyman,evenLeonardoDiCaprio,cankeepmefromdoingmyownthing(能阻止我做自己的事情)andtryingtobeasuccess.
我不認為會有人，甚至是萊昂納多—迪卡普里奧，能阻止我做自己的事情和走向成功。
3.HeweighsalmosttwiceasmuchasIdo(幾乎是我的兩倍）.Hemustlooklikeamonster.他的體重幾乎是我的兩倍，他一定看上去像個怪物。
4.Hehasnotonlyexperience而且學識淵博）.
他不僅有豐富的經驗而且學識淵博。
5.Johndidnotshowmuchconcernabouthisfatherandhisbusineaswell(也不關心他的生意).
John不太關心他的父親也不關心他的生意。
Unit2
1.We'dliketoreserveatablefor(預定一張餐桌)fivefordinnerthisevening.我們想預定今晚一張五人的吃飯的餐桌。
2.Thelittleboyusuallyattitudehisperacademicachievementstohisperself-management(認為自己學習成績低是因為自我管理能力差）.
小男孩經常認為自己學習成績低是因為自我管理能力差。
3.Markoftenattemptstoescapebeingfined(試圖逃脫罰款）wheneverhebreakstrafficregulations.
Mark總試圖逃脫罰款當他違反交通法規(guī)時。
4.Youngasheis,thechildhasdevelopedtheabilitytolookatthingsfromtheperspectiveofanadult(從成人的角度）.
雖然他很年輕，孩子已經養(yǎng)成能力從成人的角度看問題。
5.Iregrettedhavingboughtthiscarbecauseitspacewasnotinpreparitiontoitsperformance(其性價比低）.
我后悔買這輛車因為其性價比低。
Unit3
1.What'smore(更重要的是），unlikehumanbeings,theycanoperate24hoursnon-stopandalwaysatourservice.
更重要的是，它們不像人類，它們能夠24小時不停工作為我們服務。
http://m.okwtrl.com cationmustbeatop-priorityprogram(擺在首位）ineverygovernmentiftheywanttoachievesustainabledevelopment.
教育必須放在每個政府的首位如果他們想獲得可持續(xù)發(fā)展。
3.Let'scallinthepubforaquickoneonthewaytothetheatre(在去劇院的路上）.讓我們在去劇院的路上，去酒吧喝一杯。
http://m.okwtrl.com utitsimply(簡單地說），thenewproposalsmeanthattheaverageworkerwillbeabout10%betterpaid.
簡單地說，新建設意味著平均一個普通工人的工資將增加10%。
5.Theburglarturnedthecornerandfoundhimselffacetofacewith(面對面碰上）apoliceman.
竊賊轉過墻角發(fā)現自己面對面碰上一個警察。
Unit4
1.We'llargueabouteverythingelse,butwhenitcomestoquality(在質量問題上).we'renotgoingtofighteachother.
我們會爭論每件事，但在質量問題上，我們不會相互爭吵。
2.Itwaswhenshewasabouttogotobed(就在她剛要上床睡覺時）thatthetelephonerang.就在她剛要上床睡覺時，電話鈴聲響了。
3.Don'tworry,itwilltakelethan5minutes(最多只需要5分鐘）tocheckout.別擔心，最多只需要5分鐘來檢查。
4.Thereisanoldchinesesayingthatgoes(中國有句古諺語）“Aninchoftimeisworthaninchofgold;yetyoucan'tbuyaninchoftimewithaninchofgold."
中國有句古諺語：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
5.Hedidn'tshowindifferencetotheirdifficulties;instead(恰恰相反），hetriedtohelpthem.
他并沒有對他們遇到的困難漠不關心；恰恰相反，他試著幫助他們。
Unit5(暫不作要求）
1.Ashegrewup,thememoryofhischildhoodhadgraduallyfailedaway(也逐漸消失).隨著他的長大，他童年的記憶也逐漸消失。
2.IhavebeenlearningEnglishhard(我一直努力學習英語）sincethreeyearsago.自從三年前開始，我一直努力學習英語。
3.Ittakesalotofpractice(需要大量的練習）tobereallygoodatthissport.要真正擅長這項運動需要大量的練習。
4.Thisisapromisingproject,andyoucanmakeaprofitonit(你可因此獲利).這是個希望工程，你可因此獲利。
5.TherewasalittleboynamedJohnnywhousedtoplaybattinthegarden(過去常常在花園里踢球).
有一個小男孩叫Johnny，過去常常在花園里踢球。
Unit6
1.ShedidnotmentionMr.Leebyname,butitwasclear(that)shewashintingathim(但她顯然在暗指他).
她沒有提到李先生的名字，但她顯然在暗指他。
2.Itmaybeimpossibleforustosatisfyallyoudemands(我們也許無法滿足你所有的需求），butwe'dliketomakeeveryeffort.
我們也許無法滿足你所有的需求，但我們會盡我們的努力。
3.Thewriterwasfocusingonhiswork,butasuddennoisedistractedhisattention(突來的噪音分散了他的注意力).
作家正專注于他的工作，但突來的噪音分散了他的注意力。
4.Theleaderhadthegiftofbeingabletoinfuseenthusiasmintothemostpessimisticstaff(使最消極的員工充滿熱情).
領導者有天賦能使最消極的員工充滿熱情。
5.Morethanjustcompletingthetask(不能僅僅完成任務),youshouldbeoutstandingamongallyourcompetitors.
不能僅僅完成任務，你應該在所有的競爭者中變現突出。
Unit7
1.Ifweallpulltogether,thereisnodoubtthat(毫無疑問)wecanbeatthem！如果我們團結起來，毫無疑問，我們能打敗他們！
2.Justaswateristofish,soairistous(我們離不開空氣).
就像魚離不開水，我們離不開空氣。
3.He'sdoingitonhisownaccount(是為了自己),notforanyoneelse.
他做這個是為了自己，不是為了其他人。
4.Theyusespeciallytraineddogstowatchovertheirsheep(看守羊群)atnight.他們用特殊方式訓練狗在夜晚看守羊群。
5.Theywilluseallthemeansatourowndisposal(他們自由支配使用）tosolvethisdispute.他們將自有支配使用所有方式來解決這個爭論。
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bydoingsth借助/通過做某事inthelastfewyearswhynot...?whydon'tyou..你為什么...不呢？
It'seasyforsbtodosth做某事對某人來說很容易
beafraidtodosth害怕做某事
It'sone'sdutytodosth做某事是某人的責任
havetroubledoingsth做某事有困難
practicedoingsth練習做某事
decidetodosth決定做某事
howdoyoustudyforatest你怎么學英語？過去常常做某事begoodtosb去睡覺begoodatsth對....有耐心begoodforsb下決定begoodwithsb令某人吃驚的是keepmehappy對...感到自豪atpresent對...害怕haveanopportunitytodo和某人聊天haveachancetodo最后，終于haveanopportunityof校長have+時間段+off即使；盡管take+時間段+off注意做某事replytosb放棄makemyowndecision浪費某人的時間getinthewayof一直nowthat改變某人的看法beseriousaboutsth害怕做某事makedecisionsformyself不得不做某事succeindoingsth花費....做某事failindoingsth讓某人做某事failatest幫助某人做某事beallowedtodosth盡力做某事allowsbtodosth嘗試做某事allowdoingsthtakeaninteresteindisagreewithsb.onsthfailtodosthbestrictwithsbbestrictinsth