都是你自己找的我怎么幫得了你的忙，我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上，大樹被伐木工人用斧子砍倒了，明天聚會你一定要來不然大家都不愿意來，把下列句子改成擬人句太陽慢慢地從東邊升起來了。
四上句子練習(xí)
姓名：
一、句子練習(xí)：--*
（一）反問句改成陳述句
（1）高高的柳樹，長滿了新葉，看上去難道不像用碧玉裝飾的一樣嗎？
改：
（2）都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？
改：
（二）、陳述句改反問句
（１）五星紅旗是不能用來做交易的。
改：
（2）對酒后駕車的現(xiàn)象，我們一定要嚴懲。
改：
（三）、縮句：
（1）我們躺在一塊被山風(fēng)吹得干干凈凈的石頭上。
（2）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里。
（四）照樣子寫句子：
例1：“看，孔雀開屏啦１她興奮地說。
她興奮地說：“看，孔雀開屏啦１
（1）“是，而且越來越疼了�！毙∧九伎蓱z巴巴地說。
（2）“我為你們?nèi)齻�人的健康喝了三口。”她微笑著說。
例2：巨人被喧鬧聲吵醒了。
喧鬧聲把巨人吵醒了。
（1）墻被爬山虎爬滿了。
（2）大樹被伐木工人用斧子砍倒了。
例3：他下了決心，一定要把這事兒辦好。
他下了決心，非把這事兒辦好不可！
（1）明天聚會你一定要來，不然大家都不愿意來。
（2）他架子十足，需要人侍候。
（五）按要求寫句子
（1）把下列句子改成擬人句：1、太陽慢慢地從東邊升起來了。
_________________________________________________
2、一排排柳樹倒映在水中。
________________________________________________
（2）把下列句子改成比喻句：
１、海浪激起的泡沫，美麗極了。
____________________________________________
2、昆明湖很靜。
二、給下面句子加上標點符號：
1、一只鳥兒飛過或是什么東西響了一聲它立刻警戒起來
歪著頭聽挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)看看前看看后咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來
2、噢是這么回事呀巨人終于明白沒有孩子的地方就沒有春天他不禁抱住了那個孩子換來寒冬的是我那顆任性冷酷的心啊要不是你提醒春天將永遠被我趕走了謝謝你
3、我們繼續(xù)拍掌樹上就變得熱鬧了到處都是鳥聲到處都是鳥影大的小的花的黑的有的站在樹枝上叫有的飛起來有的在撲翅膀
4、你喝吧孩子們說我們就是為了讓人喝水才把井砌好
5、它負責(zé)慈愛勇敢辛苦因為它有了一群雞雛它偉大
因為她是雞母親一個母親必定就是一位英雄
6、哇小木偶放聲大哭起來
四上語文《暢優(yōu)》句子練習(xí)
四年級上冊語文《暢優(yōu)》句型訓(xùn)練題
一、我會按要求改寫句子。（p4）
我的眼睛欺騙了我。
1、改成“把”字句：2、改成“被”字句：3、改成感嘆句：4、改成設(shè)問句：二、我會按要求寫句子。(p14)
1、這難道不是一種巧合嗎？
改為陳述句：
2、他叩開了著名科學(xué)家柯彭教授的大門。
縮句：
三、我會按要求寫句子。（p15）
1、這座住宅真可以算是偉大的工程了。
改為反問句：
2、這個重要的發(fā)現(xiàn)大大鼓勵了他。
修改病句：
3、魏格納在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。
縮句：
4、蟋蟀選擇的住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇的住址要有溫和的陽光。
用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：四、我會用合適的關(guān)聯(lián)詞，把兩個句子合為一句。（p16）
1、花園里有小孩子在玩游戲。春天又到花園里來了。
1
2、巨人裹著毯子。巨人冷得發(fā)抖。
五、我會按要求寫句子。（p18）
1、鳥兒給樹唱歌。
擴句：
2、我斷定大概小鳥明年不來了。
修改病句：
六、我會按要求寫句子。（p28）
1、狗把它的飯吃完了。
改為“被”字句：
2、一位即將遠行的朋友送給我一直美麗的白鵝。
縮句：
七、我會按要求寫句子。（p29）
1、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
(1)\改為反問句：
（2）改為感嘆句：
（3）縮句：
2、那時候沒有火車，沒有汽車，也沒有起重機，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一．．．．．．．
步一步抬上這陡峭的山嶺。
仿寫：八、我會按要求改寫句子。（p31）
1、蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。
2
縮句：
2、昆明湖很靜，很綠。
九、我會按要求寫句子。（p33）
1、兵馬俑不僅是中國的瑰寶，而且也是全世界的瑰寶。．．．．
2、我國古代勞動人民把無數(shù)條石抬上陡峭的山嶺。
改為“被”字句：
十、我會按要求寫句子。（p37）
1、經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。
修改句子：
2、搭石給人們帶來方便。搭石教會了我們怎樣做一個無私奉獻的人。
用關(guān)聯(lián)詞合成一句話：
十一、我會按要求寫句子。（p41）
1、母親把我推開了。
改為“被”字句：
2、卡羅納的母親去世了，他很悲傷。
改為反問句：十一、我會按要求寫句子。（p42）
1、這是他哥哥送給他的圣誕禮物。
調(diào)換語序，意思不變：
2、他渴望擁有一輛自己的新車。
改為感嘆句：十二、我會照樣子，寫句子。（p46）
1、陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。像
2、我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。．．．．
不是……而是……
十二、我會修改下面的病句。（在原句上用修改符號修改）（p50）
1、讀了《為中華之崛起而讀書》一文后，使我受到了深刻的教育。
2、我們班大約有五十六個人。
3、烏塔是聰明勇敢的一個女孩。
4、《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復(fù)興寫的。
十三、我會用帶點的詞語造句。（p53）
1、鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。．．．．
2、有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑；有些恐龍身長幾十米，重達數(shù)十噸；有．．．．．些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的動物。．
十四、改寫反問句。（p54）
敵人用肉眼看不見。
句子專項復(fù)習(xí)
一、我會按要求改寫句子。
1、把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
（1）霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
（2）科學(xué)家?guī)е参锓N子飛上太空。
“把”字句：“被”字句：
2、把句子寫具體。
（1）魏格納出神。
（2）我看到了長城。
（3）兵馬俑是歷史文物。
3、縮寫下面的句子。
（1）我現(xiàn)在非常懷念我的那位班主任。
（2）我的腦海中浮現(xiàn)出輕靈的鴿子。
4、把下列反問句改寫成意思不變的陳述句。
錢塘江大潮難道不是天下奇觀嗎？
5、不改變意思，把下面的陳述句改寫成反問句。
（1）大榕樹是鳥的天堂。
（2）我的故鄉(xiāng)是最美的。
二、我會修改病句。（先用修改符號在原句上修改，再把正確的句子寫在橫線上。）
1、放學(xué)了，學(xué)校里靜悄悄的沒有一個人，只有他還在。
2、每個少先隊員都愿望為集體做好事。
3、經(jīng)常到山里的人，大概一定都見過這樣的情景。
4、巨人看到了孩子們幸福的笑臉好歡樂的歌聲。
5、《飛向藍天的恐龍》這篇課文對我很感興趣。
6、讀了《為中華之崛起而讀書》這個故事，深受啟發(fā)。
7、讀了這本書，使我很受教育。
8、指南針是我國古代四大發(fā)明。
9、小興安嶺的夏季是個美麗的地方。
四上語文句子練習(xí)題目
四上語文句子練習(xí)題目
一、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空：
如果就不但而且不僅還雖然但是即使也因為所以只要就盡管可是不管都既又無論都
1．（）她對人有禮貌，又經(jīng)常幫助老年人做事，（）鄰居都很喜歡她。
2．我們（）做什么事，（）應(yīng)當(dāng)一絲不茍。
3．這種電風(fēng)扇（）風(fēng)量大，（）節(jié)約電，噪音小，大家都爭著買。
4．在這次比賽中，李明（）沒奪得第一名，（）他的成績比原來提高了不少。
5．（）下午刮大風(fēng)，渡船（）不開了。
6．圓明園（）是中國文化的一部分，（）是世界文化的一部分。
7．（）刮風(fēng)下雨，我們（）要去植樹。
8.（）遇到什么困難，他（）能想辦法解決。
9．（）春風(fēng)一吹，河里的冰（）會慢慢融化。
10．（）他買了很多書，（）并沒有真正讀懂。
11．我（）第一次參加演出，（）一點也不緊張。
12．（）他虛心接受大家的意見，（）進步很快。
13．我們（）要向英雄學(xué)習(xí)，（）要向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。
二、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更完整。
1我再加一把勁兒。這次體育達標測試會過關(guān)。2同學(xué)們經(jīng)常去給楊宏補課。楊宏骨折臥床一個月，功課一點兒也沒有落下。3這件事很校這件事給我的印象很深刻。
改寫句子練習(xí)
三、把下列的反問句改寫成陳述句：
1難道還有比這更讓人高興的事了嗎？
2聽了陳建華阿姨的事跡報告，我們怎么能不被深深地感動呢？3在學(xué)習(xí)上，我們不付出，怎么能取得優(yōu)異的成績呢？4但是，在外國租界里，誰又能怎么樣呢？
四、把下列的陳述句改寫成反問句：
1、我們不會忘記黨的恩情。
2、人類需要勇于實踐的人。
3、這個故事使我感動得流淚。
五、改寫句子，使句子意思不變。
1、難道我們能忘記老師的諄諄教導(dǎo)嗎？
2、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙呢？
3、每個兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)品。
4、難道葉老先生在人品和作品上不能堪稱楷模嗎？
5、母雞負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，我不敢再討厭它了。
六、把下列的把字句改成被字句：
1放學(xué)鈴響過，家長陸陸續(xù)續(xù)地把同學(xué)們接走。2爸爸把那輛破舊的自行車修好了。3外面刮起了大風(fēng)，把窗戶吹得叮當(dāng)作響。
4我不小心把爺爺心愛的花瓶摔碎了。
5我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換掉。
七、把下列的被字句改成把字句：
1一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。
2山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。
3小草被人們叫做大力士，那是因為它有一種看不見的生命力。
八、句子仿寫。
1、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。
猶如
2、大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。．．．．．．
3、一只畫眉鳥飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小樹枝上興奮滴叫著，．．．
那歌聲真好聽。（寫一句至少含有三個動詞的句子）
4、唱完了個，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。（仿寫一個有連續(xù)三個動作的句子）．．．
5、鵝先吃一口飯，再喝一口水，然后再到別處吃一口泥河草。（用帶點的詞語寫一句話）．．．．
九、綜合應(yīng)用
1、設(shè)計一段話，用上“不識廬山真面目，只緣身在此山中”或“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。
2、口語交際：學(xué)了本組課文，你對“真情”的理解更深了一層。在下面三種情況下，你會對他（她）們說些什么呢？
（1）“三八”婦女節(jié)那天，你對媽媽說：
（2）“教師節(jié)”那天，你對老師說：
（3）你的好朋友受到挫折時，你對他（她）說：3、本學(xué)期你一定讀了不少課外書，請你推薦一本你認為比較好的書吧。
請先寫出書名：《》
再簡要談?wù)勀阏J為好的理
由：