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項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃書一
一、項(xiàng)目概述
1.適用年級(jí)：一年級(jí)
2.涉及學(xué)科：數(shù)學(xué)
3.項(xiàng)目簡(jiǎn)介：
（1）內(nèi)容：《小雞吃食》是義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)（北師大版）（一）中的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的開始，而10基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）背景：學(xué)生們?cè)趯W(xué)前教育和家庭教育中已接觸過10習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
（3）意義：活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中，進(jìn)行獨(dú)立思考，
4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)
（1（22
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)象、策略與任務(wù)分析
2.學(xué)習(xí)者特征分析：
1）起點(diǎn)能力水平：而學(xué)習(xí)本課的'內(nèi)容，不會(huì)很吃力
2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)：經(jīng)過開學(xué)以來的常規(guī)訓(xùn)練，為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.教學(xué)模式與策略分析：情境教學(xué)策略
4.任務(wù)分析：
以16
活動(dòng)1：
活動(dòng)2：
活動(dòng)3：
活動(dòng)
三、學(xué)習(xí)過程
：老師說故事，學(xué)生看老師演示的課件
2： 出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生提問題、解決問題。以小組為單位，比賽哪個(gè)小組表現(xiàn)
得最好；動(dòng)手操作時(shí)，小組先合作交流，最后由老師小結(jié)。
活動(dòng)3：播放音樂，先教學(xué)生唱幾遍，再以小組為單位進(jìn)行表演，看哪個(gè)組表演得最棒。 活動(dòng)4：利用游戲方式練習(xí)，同樣根據(jù)預(yù)訂的比賽規(guī)則看哪個(gè)小組能夠?qū)Ρ竟?jié)課的知識(shí)
掌握得最好。
四、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境
1. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)：2. 作品制作工具：PowerPoint
五、項(xiàng)目時(shí)間表
六、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
《小雞吃食》過程性評(píng)價(jià)量規(guī)
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