于是我決定開展一個小范圍的學習競賽，一測結果出來后女生寢室參考人全上線男生寢室參考人上線人，幾年來成績沒有問題很多經驗沒有感觸很多，那么優秀成功和最好也會隨之而來你就會擁有快樂教育幸福人生。
優秀教師代表發言材料
樹人應樹德，修身當修心
非常榮幸今天有這機會和大家交流，向經驗豐富的老師們學習。轉眼之間，從事教師職業已經五年了，幾年的教師生活，幾年的班主任經歷，可謂有苦有甜，也能算是含著淚微笑吧。教師是一個腦力勞動的職業，更像是一個體力勞動的職業，很辛苦，也很欣慰。但無論如何，既然我們選擇了這個職業，那就一如既往的走下去吧。我對成功的界定是，在自己所從事的行業、領域能得到廣泛的認可便算是成功。在此，主要是結合自己做班主任的體會與各位同仁交流幾點看法。
一、將德育融入到日常教育中
“學高為師，身正為范”當年的校訓我自知做不到，但這將是我為之奮斗的方向。樹人應樹德，修身當修心，尤其是當下社會日益浮躁的情況下，難找一片純潔的凈土。百年樹人，人們（包括我們自己）也只能寄希望于教育。教育畢竟是一個漫長的工作，也是關系子孫萬代的工程。這個話題很大，卻并不空，對于每一個教育者和受教育者來說都是一個非常嚴肅的話題。也許我們還在埋怨學生難管，但有多少問題學生就是家庭教育失敗和社會德育教育缺失的活生生的例證呢？因此，我始終認為我們沒有能力把每個學生教育成才，但我們應努力引導他們不斷向善。
德育教育不一定非要舉行專題班會來談，也不一定空談大道理來說教。可以在日常的教育、教學中，在日常的言行舉止中進行教育。我總是在語文課堂上，在作文寫作中，在讀報評論時事時，在談話、
心理輔導時，時時處處有意識得融入德育的引導。人各有志，我們的學生有很多不一定選擇上學這條路，書本知識一旦走出校門基本都還給老師了，能讓他們受用一生的，能體現教師的作用，教育的作用的還是老師們交給他們的做人的道理。我們不過是教書匠，我們不求學生感恩戴德，但求不誤人子弟；我們不會名留青史，但我們可以問心無愧。
二、讓學生“心服”才是真正的征服
老師中做過班主任的不在少數，甚至達到半數，現在或曾經干過班主任的老師，把班主任干得很輕松的估計也不多，特別是面對90后。每一屆，每個班總有一些讓班主任頭疼甚至崩潰的學生，他們一天不違紀渾身不舒服，給班主任工作帶來很多的麻煩，卻又不能將其掃地出門。其實，有的學生還是可以籠絡的，只是需要大量時間，可憐的班主任已經夠辛苦了，那就力所能及地籠絡、收買幾個吧。
我們班有一個姓劉的同學，成績一塌糊涂，據說從初二開始就不再學習，迫于家長的壓力才留在學校。雖不是離異家庭，但父母感情不和，導致非常叛逆，自甘墮落。通過一段時間的接觸，發現他不輕易許諾，做不到的事無論怎么施壓都不答應。于是，我找時間和他談，給他戴高帽子，特別肯定他重信譽這一點，稱他只要走正道，將來一定會大有作為，也許不是通過上學這條路。平常小錯誤給予原諒，大錯誤預防著不讓犯，一段時間下來，情況大有好轉，最近有學生跟我說，他做啥事會考慮“我這樣做會不會弄得班主任不得勁”。
三、激勵和期許是最好的興奮劑
俗話說，無利不起早。有多少學生是真正的喜歡學習呢？人都有惰性，學生尤甚。當班主任有時也得玩玩政治手腕，別讓學生平平靜靜的，想辦法把水攪渾，讓他們相互競爭，這樣才能激起他們的斗志。
在“一測”前，我發現學生的狀態不佳，陷入平靜，如果以這種狀態去參加“一測”難有勝算。于是我決定開展一個小范圍的學習競賽。開學分配寢室的時候，按成績各分了一個成績較好的男生寢室和女生寢室。這兩個寢室基本勢均力敵，宣布競賽決定后，學生都摩拳擦掌躍躍欲試。競賽規則是在“一測”中查三本上線人數，多的獲勝；上線數一樣的，比較所有成員的分數之和。當然，競賽得有獎勵，班主任是天下最沒有權利的主任，沒有錢可支配，我自己掏腰包獎勵獲勝方100元，由他們寢室自由支配。“一測”結果出來后，女生寢室參考6人全上線，男生寢室參考8人上線4人。我兌現了承諾。當然，自己掏腰包的事不可盲目效仿，獎勵不在多少，但得有所表示，來真正調動學生的積極性。
在學生管理中，對學生鼓勵和期許是很有效的。曾經在課堂上表揚一個學生，表揚后發現自己把他和另一個同學的名字弄混了。被表揚的那位同學成績很一般，在語文學習上沒有多少投入，被我表揚后竟然像換另一個人一樣，在語文學習上特別積極，讓我很尷尬，也很欣慰。陰錯陽差，竟有意外的收獲。作為班主任，給學生不斷造夢不必要的，更是必須的。
幾年來，成績沒有，問題很多；經驗沒有，感觸很多。成績是在領導的指導下，各位共同努力取得的。再次感謝領導能給我這次機會，
給我一縷陽光，我竟然當真燦爛了。不當之處，請包涵并批評指正。
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巧解問題出捷徑
教師常常被比作紅燭，照亮別人燃盡自己。但我偏要
做太陽，溫暖別人輝煌自己。只要在愛的心底跳躍著睿智的火花，只要用奮斗的雙腳踏碎自己的溫床，就會開拓一條創造之路。那么優秀、成功和最好也會隨之而來，你就會擁有快樂教育，幸福人生。
記得冰心老人說過：有了愛，便有了一切；有了愛，
才有了教育的生機。我們選擇了教育，就擁有了一份愛的藝術，那就是為受窘的人說一句解圍的話；為沮喪的人說一句鼓勵的話；為疑惑的人說一句點醒的話；為無助的人說一句支持的話；為痛苦的人說一句安慰的話，更多時候，我們要做的是雪中送炭，而不是錦上添花。
一、設身處地，求理解
人們總是喜歡把自己的想法和感受強加給別人，所謂白天不懂夜的黑，各說各的理，就會產生矛盾。如果大家都能體諒對方，設身處地的為別人著想，問題就會迎刃而解。學校禁止學生在學校拿手機，以防止上網聊天打游戲。可屢禁不止。有些家長也不理解，認為學生拿手機給父母匯報學習生活情況有什么不對。如果強制收繳，勢必形成學生逆反。只有采取另一種方法。我裝出很為難的樣子說：同學們，學校禁止拿手機，一旦查出扣班級量化分并通報批評。但是，
我理解家長的牽掛以及你們對父母的孝心。讓你們帶手機。可是，我要求手機由我保管并負責充電，以免你們觸電。每到星期六，我就充好電等學生們來打電話。可是只有少數幾個學生來打，最后，竟然一個也沒了。其實，他們拿手機，并不是與家長聯系，而是上網打游戲，與朋友們聊天聯系。可是我在場手機發揮不了作用。慢慢的他們就不拿了。看到同學們順利的過了手機這一關，我別提多高興了。
二、以退為進，求勝利
我們常有這樣的體會，碰到一個陡坡，實在挺不過去了，干脆停下來，調整調整，鼓足勁再向前，往往一蹴而就。有個學生叫劉洋，抽煙、喝酒、成績差。小學時，與老師敵對，還動手打過老師。有一次，我查宿舍。他們宿舍有煙味，我就把他叫了出來，找了一個理由表揚他助人為樂、為人仗義。并告訴他宿舍同學都很喜歡他。然后，我把其他同學叫出來，問劉洋：他們抽煙嗎？劉洋說：老師，我保證他不抽，他也不抽。。。他把別人都排除了。我又問他宿舍的煙味是怎么回事。劉洋低著頭說：那是我抽的。我知道拳頭收回來再打出去才有力量。我告訴他：你肯定知道吸煙對身體有害，只是好奇對吧？劉洋說他想戒卻戒不掉。我說；你可以抽，但要慢慢戒掉。我給你找個地方，放心地抽，但絕不許背著我抽煙。我還告訴他春暖花就會開，如果你有信念，那么春天一定不會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天會
花開滿園。后來他找過我兩次，第一次，抽了一根。第二次，只聞了聞。后來就再也沒抽過。
三、巧用方法，求感動
1、多跟孩子談父母
父母的愛是一陽光，讓人們的心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；父母的愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵仍能清澈澄凈。要對孩子進行攻心教育，用感情去觸動他們，多給孩子講父母，可以講父母的辛苦，多教孩子去感恩。所有孩子都愛自己的父母，都希望自己的父母幸福快樂。我班有個叫***的學生，他的父母是烤羊肉串的，這個孩子愛吃、愛打扮、喜歡擺闊氣，玩網絡游戲、打架，存在問題很多。我和他談心時，他和我第一句話：我們家條件好，我要什么，爸媽就給我什么。看著他洋洋得意的樣子，我想這個孩子該好好管管了。寒假前的一天晚上，我查完宿舍快九點了，我和****說孩子，你先不要睡覺，我帶你去一個地方。路上很冷，他把頭縮進了一千元買的羽絨服里，還直喊冷，我騎電車帶著到了離他父母烤羊肉串的攤位十幾米的地方，他看著父母在寒風中，一邊烤著串，一邊跺著腳，徐軍看著看著竟然流出眼淚。我說：***，你的幸福是建立在父母痛苦之上的，你還覺得那是一種幸福嗎？父母的辛苦是為了讓你好好學習啊！孩子你要明白種子只有牢記了雨滴獻身的叮囑，才會增強冒尖的勇氣。自從
經歷那件事后，徐軍變了，變得愛學習了，變得節儉了。有一次他高興的告訴我，自己一個月只用了2元零花錢，買了兩個作業本。
2、把自己的辛苦告訴學生
每到放假的時候，學生們心情比較煩燥。去年，我連續兩天檢查紀律都很亂。第三天晚自習，我把孩子自己鎖在家里就去了學校，離教室很遠就聽到班里的談笑聲。我平靜的走進教室說：同學們，知道嗎，摘下的花瓣能美麗多久，一時的放縱又能快樂多久。停了一會兒，我又說：你們知道老師早晨5：30起床，晚上10：00睡覺，一天要陪你們十幾個小時嗎？我今天晚上來的時候，10歲的女兒問我‘媽媽你一天掙多少錢？’我回答‘60元。’女兒委屈地看著我說‘我給你100元，買你一天陪陪我行嗎，不要把我一個人鎖在家里／看著孩子淚眼中充滿了期盼。我也只能強忍淚水說：‘孩子呀，媽媽不只你一個，還有50個孩子等著媽媽陪呢。’每當查完宿舍回到家，看到女兒睡熟后臉上掛著的淚珠。我才明白：我是一個好老師，但絕不是一個好媽媽。說完之后，我淚流滿面，我發現學生們都低下了頭，眼淚啪嗒啪嗒掉了下來。此后這一屆學生到畢業都非常守紀律。
3、反彈琵琶創新境
現在的中學生愛唱愛情歌曲，愛的如癡如醉。要不讓他唱，他就說：大街小巷都在唱，為什么我不能唱？我想
換種方法試試。就對他們說:唱吧，其實我也愛唱，也很迷戀那些歌星。鄧麗君、梅艷芳、陳百強等。可是這些人都英年早逝。我很痛苦，可是痛定思痛，我在考慮原因。慢慢地我才明白：愛情歌曲大多數是悲傷的，這些歌手天天唱就天天悲哀，天天憂傷就把心肌唱傷了，把心胸唱狹隘了，最后得了嚴重的抑郁癥，都去世了。而你再看唱民歌的李雙江、郭蘭英，唱一條大河波浪寬，一唱唱到80多歲還在唱。這些歌手多健康埃原來唱高興的歌和唱悲哀的歌結果是不同的。學生們做著鬼臉說：少唱吧，還是多活兩年吧。很容易做到，只不過換了一種方法。
4、用真心去疏導學生
我特別注意心理疏導，在班內建立了心理健康委員會使孩子生活中的酸甜苦辣；學習上的挫折失敗，都找到了傾訴的地方，為痛苦找一個流淌的出口，釋放悲傷，釋放壓力，然后笑著前行。中考前夕，學生們壓力非常大，為了給學生增強信心和排解憂愁，我一天吃住都同他們在一起。就在考試前一個小時，一個叫****的同學對我說：老師你抱我一下吧？看著孩子那渴望的眼神，我毫不猶豫地抱住了他，他卻在我耳邊說了一句你很象我媽媽。我理解孩子們此時的心理，我給全班44名學生每人一個擁抱，讓他們帶著鼓勵、安慰平靜的走進考常人常說送人玫瑰手留余香，我僅僅盡了一個老師的職責，用一個母親的愛教育他人、呵
護他們，
勤奮成就夢想、改革孕育成功。一分耕耘，一分收獲。我們班的考試成績從七年級時的倒數第一，變成九年級的考試成績總評次次位居榜首，校運動會回回奪冠，日常量化管理月月紅旗，中考取得了優異的成績，在沒有生源優勢的情況下，全班***人，*****人考取*****一中公助生、****人考取委培生。選擇教師這一職業，就注定光榮與夢想與學生連在一起，學生的優異成績也為我帶來了一些榮譽。2016年我被評為****中小學優秀班主任、*****語言文字工作先進工作者，2016年我被評為*****優秀教師，*****德育工作先進工作者,*****第一中學優秀班主任。
成績的取得，離不開同事的幫助，離不開領導的扶持，我只是優秀教師的一個代表，我深知成績只屬于過去，天行健以自強不息，地勢坤以厚德載物，讓人民滿意是我一生的夙愿，我相信只要我們所有教育者共同努力，共同拼搏，深州教育的明天會更輝煌！
謝謝大家！
二〇一二年二月四日
優秀教師代表發言材料
優秀教師代表發言材料
尊敬的各位領導、家長，親愛的老師、同學們：
大家下午好！
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲，嶄新的學年，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻，我作為獲獎教師代表在這里發言，心情無比激動。在這里我要對關心、支持我們教育事業的政府領導、社會各界人士，以及給予我個人關懷、幫助和培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能代表全鄉優秀教師在這里發言，表達我們的心聲和對未來的憧憬，我心情倍感激動。在此，我代表全鄉優秀教師感謝政府和中小領導對我們優秀教師工作的信任和肯定。
我是一名普通的語文教師，2016年從隴東學院小學教育專業畢業，分配到龍門中心小學任教。在這兩年里，我對語文的喜愛也使我始終堅信：做一名優秀的語文教師，同樣能收獲累累碩果，同樣能獲得學生的喜愛和尊敬。正是對這份教學工作的熱愛，使我一步一個腳印地成長起來。我利用空余時間，努力鉆研新教材，虛心向先進教師請教，積極研究教法學法，并在課堂教學中認真進行課改實踐，逐漸形成了一套自己的教學風格，深受學生喜愛。我積極向先進教師請教，虛心聆聽并接受了同事們的建議，經常和同學們談心，了解學生的心聲。我深知以后的教學工作任重而道遠，但我會繼續努力，不辜負大家對我的期望。在我取得進步的同時，發現自己還存在一些不足，今后我會在這些方面努力。
以身作則，當好表率，言行盡量起到模范的作用。同時在教學工作中要有愛心、耐心、信心、誠心，不放棄、不打擊，多鼓勵、多輔導，用一顆真誠的教育之心來對待每一位學生，讓他們感到你的真誠，他們才會主動去接近你，主動去學你所教的學科，這樣才會取得理想的成績。
成績屬于過去，未來還需拼搏。我相信，在龍門中小這片沃土上，在各級領導的關心、指導下，我校將涌現出更多的優秀教師，我也將確立更高的目標，去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為龍門教育事業進一步發展，作出我們應有的貢獻。謝謝大家！二〇一四年九月五日