九班家長會學生發言稿尊敬的各位家長親愛的同學們大家好，漸漸地我有了主見對學習和娛樂時間有了合理的規劃，下面詳細給各位家長做一分析，作為家長一定要學會和孩子溝通了解孩子的內心世界。
九年級家長會學生發言稿
九、7班家長會學生發言稿尊敬的各位家長，親愛的同學們大家好！
我是本班的一名學生盛雙雙，今天很榮幸能作為學生代表，對尊敬的家長和親愛的同學們分享我的學習方法及父母對我的教導方法。
首先，我要先聲明一點，學習是個人的事，如果一個人只是為了完成作業而學習，那么他絕對不會有進步，因為學習全在主觀的心，不在客觀的事。如果一個人真的熱愛學習，那么無論環境怎樣都不會受其影響。對于數理化學科想進步只有一條路：多做題，當然不僅僅多，還要精，對于一道題，要深入理解題意，獨立的思考，做完后還要總結一下做題方法，只有這樣你才能真正掌握這類題。
其次，父母的教育對我的成績取得起著決定性作用。在學習方面，他們沒有給我過壓力，也從未因成績的好壞而表揚或批評我。星期天、節假日也從未監督我，催促我寫作業。漸漸地我有了主見，對學習和娛樂時間有了合理的規劃。也許我的父母是“不合格”的父母，在開學的前幾天，其他的父母都忙著為孩子準備上學的用品，然而我的父母卻讓我自己準備，就這樣，我得到了鍛煉，走向了獨立，我的事情我有能力做主。同學們可能會說，你爸媽就是在放縱你、不管你。這樣說就錯了，我父母都是地道的農民，沒有淵博的知識，也沒有先進的家教理念，但他們也沒有不良的生活習慣，
只會辛勤的勞動、樸實的生活。但從他們的行為行為習慣中我學到了：做事應該踏實，從他們的眼神中我能感受到對孩子的關心和信任，就像時時告誡我：你能行！你知道自己應該怎么做。
其實人生只有兩條路：要么就落后，要么領先。在學習上要不斷的超越他人、超越自己，生活上盡可能低調，這也就是老師經常給我們說的“低調做人，高調做事”。未來屬于我們自己，命運掌握在我們手里，父母、老師僅僅是是我們成長道路上的引導者，不可能永遠為我們打點一切，一切還是要靠自己！
九年級學生家長會發言稿
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各位家長：
大家下午好！非常感謝各位能在百忙之中抽出時間，參加我們學校組織的九年級家長會，這次家長會對于在座的所有家長來說，是非常重要的一次會議，學校對此非常重視，我們將時間安排在全縣第一次中考摸底考試結束之后，其用意是非常明確的——那就是補牢于亡羊之前，鼓勵在關鍵的時候，使學校、家庭、學生形成一股決勝中考的合力，樹立信心，增強決心，擇取科學的治學方法，本著積極進取的人生態度，正確教給孩子如何面對人生的第一次抉擇。在此，我想就這一次九年級第一次模擬考試的總體情況，學校在本期初三管理方面和教學中的應對措施以及后期的復課工作，學校和家庭應注意的幾個問題給大家做以匯報和探討。
首先，我想就3月25、26進行的全縣初三模底考試的情況向各位家長做以通報，以便使各位家長能及時了解學生的學習動態，重在發現問題，找出差距，使以后的學習更有成效，并能誠懇地向我們提出切實可能的建議或意見。
這一次全縣模擬考試是一次中考實戰綜合模擬演練，它從制卷、組考、閱卷、登分嚴格按照中考程序操作，從某種程度上講，是暫時反映了每個學生目前的知識掌握情況。這次考試，各科考題從題量、題型、難度等方面都盡可能以2016年中考樣卷為基準。由于各科結束新課后還沒有系統復習，七、八年級所學知識遺忘現象嚴重，但我們學校仍然取得了令人可喜的成績。下面詳細給各位家長做一分析。
在這里特別要說的，上線的學生要繼續努力，成績任然是暫時的，它不代表最終結果。線下的不要喪失信心，更需百倍努力，作為學校和家長，我們應該對孩子充滿希望，不要輕易放棄，只要努力，只要堅持，任何奇跡都可能發1
生。
其次，后期工作思路：
各科復習大致分為三個階段：第一階段：4月1日——5月10日
（40天時間）抓系統和補缺，各科復習的形式，以中考說明為主線，以章、單元、冊為單位，進行系統復習。這階段主要復習基礎知識，訓練基本功。這階段要達到的目標是：解決知識的覆蓋面、解決基礎知識、基本技能問題，在廣度上力爭不留一個知識點，不留一個疑問，過好基礎關，這階段，師生著重抓綱務本，以課本為主干，系統進行復習，注意知識的系統性和完整性。
第二階段：5月10日——6月10日
一個月時間，專題訓練，模擬訓練階段，教師按考綱、中考試題題型精心設計試題，進行強化套題訓練。套題訓練要做到精益求精，沒發一套題，讓學生在規定時間內完成，教師收上來認真批閱，然后有針對性的講評，根據學生存在問題再出同類問題練習，做到二次反饋，循環反潰直到學生弄通弄懂。
第三階段：6月10日——中考（6月25日、26日）回歸課本，查漏補缺階段，在第一，第二輪復習、訓練基礎上進行查漏補缺，徹底消除學生的模糊意識，強化考點，做好疑難解答，強化弱項題型，模考中考考試時間，考場要求，答題方式等，對學生進行應考技巧的訓練，培養學生臨場發揮能力和應變能力。
第三個大問題，想和各位家長共同探討一下，后兩個月怎樣更好的做好學生的各方面工作。中考，對于這些初中生來說，無疑是步入人生之旅，融入社會大潮的第一次挑戰。作為老師，我們教書育人，職責所在，作為家長，望子成龍，人之常情。在這孩子最需要幫助，最需要關愛，最需要激勵的時候，學校希望在座的各位給孩子一份關愛，給孩子以鼓勵，給孩子以自信，我想每一2
位家長責無旁貸！不管孩子成績如何，請家長不要一味的看這次摸底考試的成績。即使成績差，也不要緊，更不要指責孩子，現在離中考還有近2個月時間，學生從現在開始努力學習，認真復習，還來得及，跟跟上，成績總會提高。
因此，誠請各位家長能以這次考試為契機，及時教育子女勝不驕，敗不餒。多鼓勵，少指責，勤和老師溝通，相信我們的孩子一定在下次考試中取得好成績。我們都應看到孩子進步的一面，看到他們陽光燦爛的地方，讓孩子能感受到，體驗到家庭的溫暖，父母的親情，并在溫馨的氛圍中學習，相信這樣做，孩子一定能產生動力，并在學業上有一個大的飛躍。再此，我們真誠的請各位家長多多關心自己的孩子，特別是在大考前和學生的心理溝通。很有可能你的多一點付出就會給孩子帶來一份幸福，可能你的多一點付出會改變孩子一生的命運！退一步講，即使孩子考不上高中，讓孩子多學點知識，多懂些為人處事的道理，也為他們今后步入社會奠定了良好的基矗我們不求人人升學，但求其個個成才啊！我由衷地向各位家長提出幾點建議：
一、制定合理計劃，結合實際對癥下藥。
每個學生的學習基礎不同，學習能力也有差異，學生間產生差距是難免的。各位家長不要過度關注考試分數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。剛才講名次差距大，分數差距并不大。家長要冷靜面對孩子的每次考試，無論成績高低都要有一個準確的定位，并對下一步的升學目標有個清醒的認識。家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考9科中，孩子哪門最弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。
二、創造良好環境，督促孩子學習。
面對家長對孩子的期望值提升，學生放學回家后，切忌在孩子面前念叨：
“你要加把勁!”這容易讓學生產生厭煩心理，加重學生思想包袱，對學習不利。家長晚上要盡量早點回家，避免一些不必要的應酬，抽出時間多陪陪孩子，創造良好的學習環境，并幫助他們養成良好的學習習慣。在完成家庭作業時，家長要提醒孩子養成限時練習的習慣，監督他們在規定的時間內完成練習。如果孩子平時就把練習當作考試，會養成良好的做題習慣，有利于中考時正常發揮。家長要監督孩子不要邊玩邊做作業或邊吃東西邊做作業，這樣不僅會影響學習效率，學習效果也會大打折扣；平時還要多關心孩子的作業是否能按時完成，老師講過的試卷是否能及時訂正并整理錯題。看一看，問一問。
三、關注考生情緒，做好心理醫生。
到了九年級，孩子的學習任務重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學會和孩子溝通，了解孩子的內心世界。在緊張的復習中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。越到最后，孩子可能會緊張焦慮，或因一次考試成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責備、質問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。從心態上正確引導，不要使孩子如履薄冰，如臨大敵，以致事倍功半，發揮失常，所以，對不少學生而言，發揮出色完全有考上高中的可能。特別是線下生，實際上是心態的競爭，誰能保持平和的心態，誰就發揮得好，誰就能取勝中考，所以我們不應在思想上給學生施加壓力，使孩子精神上處于緊張狀態，直接影響考場發揮。
四、做一個稱職的后勤部長。中考不僅是知識的較量，也是體力的較量！在復習階段，要給學生加強營養，早餐很重要，一定要讓學生按時吃，吃好早餐一定要吃主食，如饅頭，面包等。還可吃一個雞蛋，喝一包奶。早上四節課，
如果吃不好，學生堅持不下來，效果不好。
家長同志們！孩子是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。我們大家有一個共同的目標，就是讓咱們的孩子圓滿完成初中學業，順利通過中考大關，為美滿人生奠定良好的基矗你們將子女送到丹東就讀，是對我校教育教學能力的充分信任，我們全體教職員工深知肩上擔子的分量。誠請各位家長朋友一如既往地關心支持我校畢業班工作，對我校的工作多提寶貴意見或建議。為這一屆初中畢業生辛苦付出是我們全體教職員工義不容辭的責任！讓我們精誠團結，獻計獻策，春風化雨，真抓實干，打好今年中考這一仗！謝謝大家！
九年級學生家長會發言稿
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尊敬的各位老師、各位家長朋友們：大家下午好！
今天，承蒙校方信任，能有機會和在坐的各位家長一起切磋交流，非常榮幸。小女江子昂，在今年中考中取得優異成績，得益于四中優質的教學管理、老師們的辛勤耕耘精心呵護，也與她自己本人的頑強拼搏是分不開的。做為家長，在這過程中扮演的可能是'教練員'和'場外指導'的角色。我覺得，初中第三年，倒并沒有什么特別的指導方法。整個三年，都是以一貫之的。
我想，正如每個人的指紋不一樣，每個孩子的特質也不一樣。因此，針對每個孩子的教育方法，可能也不完全相同，即所謂因才施教、因人而異。但從另一個方面說，也有一些基本的、相通的道理。在這里，我拋磚引玉，就自己的一些心得體會和各位分享。我主要從四個方面來談，就是：
1、家長注重治本，孩子才有預期之標；
2、家長有定力，孩子才有張力；
3、家長有彈性，孩子才有韌性；
4、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。
下面，我就逐一具體介紹。
一、家長注重治'本'，孩子才有預期之'標'。
所謂治'本'，是解決孩子的思想問題，思想決定行動。俗話說的'有沒有悟性、開沒開竅'，就是指孩子的思想是否'明白通透'了。
'本'之一，興趣和愛好，是孩子保持旺盛求知欲的唯一源泉。尊重孩子的興趣愛好，就是順從她的天然'口味'；如孩子倒了'胃口'，就吃什么都不香了。家長不要預先為孩子設定上什么學校、走什么路、從事什么職業；不要強迫孩子課外上什么興趣班(諸如美術、音樂、舞蹈、奧賽等)，藝術特長啟蒙之后，就只能遵從她的自然稟賦。孩子將來從事的工作與她(他)的興趣愛好最大程度的契合，就是最大的成功，也最有幸福感。'本'之二，家長的言傳身教、孩子的耳濡目染，將塑造孩子基本的人生價值觀。一個人，在學習、生活和成長過程中，會時時處處面臨選擇，需要作出抉擇。那么，價值觀將決定著她(他)作出何種選擇，也決定著她(他)將與誰為伍、和誰同行。不少家長可能都有認識上的誤區，認為孩子小，和她講大道理沒有用。其實不然。女兒牙牙學語之時，我就開始啟蒙頻頻給她講道理。在陪伴她成長的過程中，每每遇事，總是幫助她分析利害、權衡得失，提供幾套參考方案，供其選擇。久而久之，孩子遇事皆有自己的主見，既非常自信，又有相當的心理承受能力。比如，她當初的選擇四中、現在的選擇文科。
'本'之三，怎樣學(學習方法)是次要的，關鍵是孩子是否明白'為什么學'和'為誰學'。這個'閥門開關'問題解決了，孩子在學習上就有了主觀能動性，就會從'被動學'轉向'主動學'，從'接受式'學習進入到'自主式'學習。孩子用'心'了，她自然就會去琢磨學習方法，學習效率也會隨之提高。
試想，解決了這樣三個'根本'問題，孩子的成績(所謂的'標')就不會太差，我們又有何多慮的呢？
二、家長有定力，孩子才有張力。
孩子從小學到高中，時間延展12年，應該說是個馬拉松長跑項目。沖過終點紅線，能得名次固然好；但中途不離嘗不掉隊，堅持順利到達終點也是不容易的。
江子昂，小學畢業于人民路小學，班主任是語文老師吳彬彬。應該說，她小學的基礎很扎實，基本保持在全年級前10名。進入初中后，我給她的要求是保持年級前50名，而實際上她基本保持在前30名，中考前最好成績是全年級第3名。我經常提醒她，保持在'第一方陣'就好，不要刻意計較是否考了第1名，如總是頂在最前面，遇到的'風阻力'就會大一些。
我以為，每個孩子在各個階段，可能處在不同的'方陣'，家長應根據孩子的實際情況確定適當的目標，盡力而為、量力而行。家長尤其要有定力，不要把焦躁、糾結的情緒傳染給孩子，妨礙孩子保持耐力、釋放張力。
今年中考體育測試前一個多月，女兒每天放學后去操場練跑步，總耽心過不了關，有些糾結。我當時開導她：即使扣幾分也沒什么，在文化課上再撈回來，不必多耽心。測試結束，結果只扣了1分，女兒如釋重負，接著全身心投入文化課的復習備考。
三、家長有彈性，孩子才有韌性。
所謂彈性，是家長要有所為、有所不為。凡是孩子自己能搞定的，家長盡量不插手；凡是孩子克服困難能夠完成的，家長只提供建議和幫助，不大包大攬。
記得，初二時班上有8名同學首批入團，需要進行團支部選舉。女兒征求我意見，是否參加團支部書記競選？我支持她、鼓勵她參加競選，并幫助她擬定競選發言提綱。后不出意外，如愿當眩
初中三年，每學期的期中期末考、特別是中考，如果說孩子們不認真對待那是假話，存在不同程度的緊張情緒，是再正常不過的。好比體育比賽，有預賽、復賽，最后是決賽，賽程有一個時間段，把孩子最興奮的時間節點調到決賽之中，是最佳的。我了解，女兒是個慢熱型選手。我們盡量保持平常平淡心態，不能比女兒還興奮，否則會壓抑她的興奮。
臨近中考的時候，女兒經常對我說：'爸爸，我好怕'。我跟她開玩笑：'你這是賭徒心態，想贏怕輸！'(即'想考好、又怕考不好')。并且安慰她：'不管結果如何，也不管是什么情況，爸爸永遠愛你、永遠是你最堅強的后盾！'。女兒凝望著我，微笑點頭。我知道，她是自信滿滿的。
從以上兩個事例可看得出，我們是有意讓女兒鍛煉自己處理學習生活中所遇問題的能力，既要積極爭取好的結果，又同時做好接受不如意結果的心理準備，期望她做到'勝不驕，敗不餒'，逐步煉成堅強的韌性。
四、家長能夠寬容，孩子方能兼容并蓄。
孩子們的成長，就是一個不斷犯錯、不斷改正錯誤缺點的循序漸進過程。當然，諸如誠實不撒謊、要強不虛榮、羨慕不妒嫉、寬容不刻薄等等，是要求孩子更是家長應該模范遵守的底線。簡言之，寬容，能為孩子營造一種有利于成長的人文環境。憑借于此，孩子往往能夠多維度思考不劍走偏鋒、點到為止不鉆牛角尖、左右逢源而豁然開朗、不拒涓流能海納百川，孩子們也才有可能成為開放式的復合型人才。
家長在與孩子的互動中，更值得把自己的煩惱、憂慮及不如意介紹給孩子，間接地豐富她的人生閱歷，使之了解世道的艱辛。家長，甚至不必掩飾自己曾經的缺點和教訓，用對自己的寬容來彰顯對孩子寬容的更為應當，從而能起到更好的警示作用。
例如，我就跟女兒說過，1981年爸爸小升初，1分之差，沒能考進一中；后上高中時，由于解題速度慢，數學試卷最后1一2道附加題，總是來不及做。希望她吸取爸爸的教訓，避免重蹈復轍。
又如，初中階段正值青春期，男女生有好感很正常。我跟女兒談心，如果有哪個男生特別關注你(寫紙條之類的)，不要反應過敏、一驚一乍的。如果信任，可告知爸爸，定會幫助她應對處理，既尊重對方的善意表達，又曉之以理節制情感，化解于無形與未然。
7月上旬，中考成績出來后，我寫了幾句話贈送給女兒，這里一并介紹給大家：不懼歲月蹉跎，何妨風雨兼程。遍嘗苦辣酸甜，笑對成敗得失。做人堅守底線，行事追求
精細。不卑不亢，寵辱不驚；有理有節，克己容人。
各位家長朋友們，簡要談了以上四個方面的認識和體會，可能失之粗淺。如果作為'經驗'的話，可能不一定適用于所有的孩子，僅供各位參考。最后，我真誠地祝愿九年級同學們明年中考都能取得優異成績，共同為我們安慶四中贏得榮譽。
謝謝！
2016年11月9日