觀寺初中學年第二學期家長會發言稿，希望家長配合教育糾其原因有以下幾點，在教育孩子的時候要把握好尺度，面對行為習慣差的孩子家長不應該一味的責備更不應該放棄，不如換一個角度效果會大不同這么難的題目也得了多
八年級(1)班家長會發言稿
觀寺初中2016~2016學年第二學期家長會發言稿
八（1）班班主任梁海明
尊敬的各位家長：
大家下午好好！首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。我代表八（1）班所有的孩子對你們表示最真摯的感謝。
今天的會議內容有四個：
1、校長作報告（20分鐘）
2、回顧這一學期以來的工作；（20分鐘）
3、期中考試情況分析；（20分鐘）
4、給家長的幾點建議；（30分鐘）
5、家長發言交流。（10分鐘）
一、蔡校長作報告
二、回顧這一學期以來的工作
一學期以來，我覺得班級學生整體表現很不錯，在遵守校規校紀、班級紀律、環境衛生、愛護公物等方面表現較突出。這學期以來我班狠抓班級紀律，以紀律保學風、促學習，取得較好的效果。這次期中考試年級前10名，我們班有5人，他們是楊志、張瑩瑩、楊麗影、強忠志、楊威。其中本班這幾名同學，盛寶、楊運、王芝凱、張露露、尹玉橋、許倩、楊芳由于單科方面存在弱勢尤其值得注意。在這學期學習成績明顯下降的有楊興旺、楊芳、吳露露等同學。對于管理班級，我的理念是用愛心為每一個孩子的成長插上翅膀，我們班的班風是相親相愛、和諧進取，在班里我說的比較多的一句話是52個孩子一個家，當然關愛中也有嚴厲。在這半年里我們患難與共，共同經歷了風風雨雨，有汗水有淚水，失敗了再爬起來，團結就是力量。
我主要從良好的習慣養成入手，衛生、紀律、學習都主要有班干部負責，我負責監督，主要抓學習，定時和學習委員、課代表、任課老師聯系，掌握完成作業情況、課堂學習情況，及時找學生談話溝通，了解學生學習上的問題并通過學生的學習方法交流來提高學生的學習效率，尤其是由于我們班住校人數全校較少，導致早自習冷冷清清，難以形成良好的學習氣氛，給各科老師的輔導造成了很大的困難，這也是我們班月考成績較差的原因。經過主任和我多方面做工作，在各位家長的大力支持下，克服重重困難，我們班經過努力在這次期末考試中各科取得了令人滿意的成績，有較大的進步，而且都有了不同程度的進步，現在又開始了新的征程。班級工作目標
1.全面提升班級工作管理水平，實現學生的自我管理，級部班級秩序第一。
2．構建優良的班級教育生態環境，全面提升班級學生的綜合素質，成績進級部第一。
三、期中考試情況分析
期中考試是對學生這半學期以來學習情況的檢測，結果還是可以的。（看成績表分析），這次考試我班共有不少人不同程度的進步了，但個別也有退步的現象。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有以下幾點：
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長發現孩子的思想動向，及時和老師聯系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
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3、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，忘記帶作業等。
6、個別學生不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話，有學生會在放學后不及時回家。
四、給家長的幾點建議
八年級是極其重要的一個學習階段，我們的孩子已經熟悉了學校的一切，失去了對初中生活的好奇與向往，他們認為自己已長大，自以為是，不希望別人多管束，然而這又是青春期，心理發育的重要階段，學生處于一種盲目自信的階段，做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。這次期中考試主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
1、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育，在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激。
家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學校有什么新鮮事？你的同桌換了嗎？喜不喜歡他？你的數學老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優美的短文，讀兩段美文給我解解悶？等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，產生親近感。關注孩子的心理問題，關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心，事實上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機；采用適當的方式，我們班有個女同學，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當面說的話也寫下來，留給父母，這種方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。
2、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學后，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要正確看待孩子的分數。
時代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合，全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。愛因斯坦初中未能畢業，愛迪生小學被稱為笨蛋，他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家，發明家；比爾。蓋茨哈佛大學未畢業卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子暫時學習成績落后，并不意味著思想差，能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，2
幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他:瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同:這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!
5、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級里個別學生講臟話，喊別人外號，甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發矛盾和沖突，也敗壞了班級風氣，望家長加強教育。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師，不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
6、教育孩子遇事多做自我批評，進行換位思考。
在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析:班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎自己有哪些不對的地方任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育，習慣養成，性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流，相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子，學會對孩子說不，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。手機，MP3，文曲星，課外讀物（武打，言情小說）問題的處理，零錢問題多了要關注。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧。
10、關注孩子的安全。
安全是一項艱巨的的任務，正如多次的班會、演講中所說的生命沒有返乘票，沒有了健康健全的身體，那將是我們多大的痛苦埃所以每天放學我都堅持讓孩子們注意交通安全。這是我們
共同的任務，希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育，告訴他們怎樣避免危險，怎樣行路。孩子就是得不停的去叮囑與告誡。
11、住宿和晚自習問題。上網，請假的學生家長及時回電話。
12、本學期學習時間短，任務重。
13、雙休日的管理很重要，影響在校學習。不是一日之功，關鍵在養成。
五、家長發言交流。
各位家長，隨著社會的進步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……
在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協作，積極配合為孩子美好的明天而努力吧！
雖然我們班的很多學生的成績都進步啦，但是我還是不滿足，因為他們進步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學生都盡快的進步，爭取在初二結束時給每個家庭都送去最好的成績單。謝謝各位家長堅持了那么久，能認真的聽我把話說完。最后祝各位家長朋友：紫氣東來、財源滾滾、生意興壟步步高升！
我的發言就到這兒，謝謝大家！
2016-4-29
永昌六中2016-2016學年度第二學期八年級3班期中家長會發言稿vb
2016年秋季學期永昌六中
家長會發言稿
班級：八年級（3）班
時間：2017-11-12
地址：八年級（3）班教室
人數：46人
主持：王鋒
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2016年秋季學期
八年級3班期中家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！我是八年級3班班主任，王鋒。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成才。我希望也相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我談幾個問題:
一、班級情況
我們班共有學生46人。男生25人,女生21人.一年以來，初步形成了默契的師生合作關系，整個班級同學之間的友好關系、師生之間的良好融洽關系，都在積極地推動大家的思想、學習和能力等向前進步。班委會班干部認真負責,以身作則，班長韓陽同學，生活委員張晶安同學，副班長馬穎、杜宣和張期強同學，團委書記劉亞靜同學，學習委員韓夢茹同學，他們無論是生活還是學習上，都起到了積極的帶頭作用。
二、學校的收費與規章制度
本學期我們的收費是這樣的：正常收的191元書本費，17位學生買過新校服90元的校服，為一位白血病同學捐款一次。
捐款名單：韓陽21元顧加寧，李卓劉亞婧20元韓夢茹15元
鄭加琪張期強，馬穎冉心陽吳沂章邱艷十元其余學生5元。
汪旭成和馮林沒有。
上學放學時間：7：00到校——12：00放學；2：25——6：45；
三、班上榮譽及本次考試成績說明
1、本學期獎勵名單：（附后）
為激勵學生努力上進，班級實行獎勵制度.
設置以下獎項：
品學兼優獎：
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韓陽，杜宣達尹秋爽
成績優異獎：趙永漢，張期強，顧加寧，李卓，韓夢茹，張光旭，曹冰雨，丁寧，張晴，吳沂章，劉亞婧，
優秀班委獎：趙永漢，韓夢茹，馬穎
班級進步獎：趙永漢，張光旭，曹冰雨，丁寧，劉亞婧，馬穎，杜宣達，張琥珀
2、本學期期中學習成績(附后)
本次考試成績有喜有優。
語文，數學，物理，歷史在前為喜歡；英語，地理，生物在后為優。
3、本學期班級獲的學校公開獎勵9次。
學校周評比4次，其中運動會3次，三好學生2次；學校資助5人。班主任資助每學期期1人。
四、工作思想及目標
我的工作思想是：一切以提高學生素質出發。能夠讓學生鍛煉的，盡量讓其
鍛煉。在學習方面，不以成績論英雄，著眼于學生的自身比較。每次考試，我會給學生提供詳細的分析資料。同學的榮譽，我會及時公布在班級,讓學生做到心中有數。
具體目標是：做人與學習雙豐收.最關鍵是學生的一些良好習慣的形成。個
別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：遲到,打鬧，抄作業，早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課后作業沒有真正弄明白等。在家的表現如：放學不能及時回家，在家不能及時休息，周日等放假期間不能科學安排學習時間，周一及收假后作業很難收到等。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學習安排，也及時與子女交談學習情況和近段的一些努力,如果說因為工作忙等原因而疏忽了對子女的教育，倘若哪天發生不良的后果，做為家長也推托不了責任，還要承受一些心靈上的痛苦。
五、幾點建議，要求
下面我向各位家長談幾點建議要求，與大家共勉：
（一）加強溝通.我們的7位任課老師積累了許多寶貴的教學和管理經驗，工作態度和作風也比較過硬.認真負責,兢兢業業,精心設計著每一堂課，批改每一次
作業，認真輔導學生耐心地解答學生的每一個疑難問題，我們不怕學生的萬萬次請教，就擔心學生不來問一次。
（二）、關注學生學習的過程，關注學習習慣和學習能力的培養，而不只是關注考試成績。不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。
很多家長送學生上學，目標太明確，考高分是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價學生只看成績單。至于學生的學習習慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關注。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，學生一次考試不好就生氣，可是，學生存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。這是非常有害的，我強調關注學生學習過程，是因為能力的培養、習慣的養成就在過程之中。當然，我們并不是不關注結果，但我關注的是大結果，而不是一次考試的結果。抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
（三）、尊重學生，尊重個性。科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。每個學生在這個世界上都是獨一無二的，每個人都有他自身的身心發展過程。真正成功的教育是讓每個學生成為他自己。他有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好。可是，多少家長不承認這一點，他們把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現的理想，要讓孩子去實現。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。比如很多家長會說：“你怎么會學不好數學，當年你爸爸數學在班上是第一名。”“我們當年因為什么什么沒考上大學，我全家的希望都在你的身上”這種話我聽得太多了，每當此時我都為這個學生擔憂。說這種話的家長其實從沒有把孩子當作一個獨立的人。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現你過去的理想。如果我們家長想不透這一點，很容易對學生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重學生，尊重個性。
（四）、尊重老師，尊重教育規律。
家長是我們的合作伙伴，可以協商、合作，在尊重的基礎上可以提要求，但是不能被強迫。同時，我也要求各位家長尊敬老師，在學生面前樹立一個好的榜樣，在全社會形成一個尊師重教的優良風氣。并在此基礎上尊重教育規律，人的成長是有時間過程的，教育是有規律的，一個學生如果習慣不好，那是“冰凍三尺非一日之寒”。解凍也非一日之功。我們有些家長，望子成龍心太切，孩子一次成績不好就聯想到以后一定不行，然后放棄對其學習的指導，這是不尊重教育規律的表現。所以我希望大家一定要用任何改正都是進步的思想來看待學生，多鼓勵，多表揚，以增強學生的自信心。
（五）、工作再忙，也要和孩子交流，也要想辦法指導孩子的學習。
班級里有問題的學生家長我全接觸過，也討論過，給我的感覺是這些家長太忙。根本抽不出時間來陪孩子，更不要說指導他們的學習了。這樣不好，我們真有這么忙嗎？我們這么忙的結果最終不為了孩子么？可孩子一旦錯過這個特殊的受教年齡，那是太上老君來了也沒辦法的，留給我們的是無盡的傷心。還有一些家長這么說：我沒上過學，我不識字，孩子的作業我看不懂，我不會要我說，這樣說還不如不說，因為沒有意義。得想辦法，總不能老這樣。這樣下去，孩子的提高只能是空想。最起碼，你能看的懂老師批完的作業上的對號，錯號，你可以問問孩子，這個題怎么錯了？你可以問問今晚的作業是什么？一些家長老對孩子喊：去，寫作業去！去，看書去！去，學習去！這樣說的結果只能是把孩子趕到桌子邊，對學習沒有幫助，你可以對他說：今晚把第五題做完，今天把第二套題做完了，今晚把這三課的單詞默寫一遍。這會兒把這篇文章學習一下，一個小時后我檢查提問。這兩個小時完成一套試卷，我對答案；語文可以訂背課文，英語可以檢查單詞，歷史，地理，生物可以讓他背相關知識。這些家長都可完成。千萬不要
有目標，有任務，才會有效果。這就是方法。當然，你肯定會有自己的方法的，一個成年人會把小孩子沒辦法嗎？說出來沒人信。
最后，我提出一個口號，希望得到大家的響應：精誠合作，共育新人！
歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！謝謝大家。
八年級13家長會班主任發言稿-副本
家長會班主任發言稿
八年級（13）班
尊敬的各位家長：
大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天凡是在8：30點以前來到的家長，我非常的感動，因為你為孩子做出了表率，你是你自己孩子和所有家長的榜樣，相信你的孩子也是最棒的。今天遲到的家長朋友，你們是值得原諒的，能在百忙之中抽出最寶貴的時間參加孩子的家長會，可見你對自己的孩子是非常關心的，你的孩子會引以為榮。我再代表八（13）班所有的教師對你們表示最真摯的感謝。
首先對家長提幾點要求：（1）所有人必須關閉手機；（2）會議期間不準隨意出入。
今天的會議內容有七項：
1、回顧過去一年的工作
2、表揚特色學生；
3、任課教師發言；
4、期末考試情況分析及頒發獎狀；
5、家長、學生代表發言；
6、學生給家長的一封信；
（一）回顧過去的工作
班級工作理念:
關注每一個學生
以德育人，用愛托起明天的太陽
不求人人成功，只求生生進步
培養良好習慣
勇敢誠實自信，超越自我
班級工作目標:
1、健康向上的班容班貌：（口號）
腳踏實地奮力拼搏看我13班永往之前
2、讓每個孩子在集體中都能健康、快樂地成長！
3、發揮孩子的特長，鼓勵孩子堅持自己的興趣愛好，促成良好意志的形成。
班級工作的成效:
有人做”。
2、學生在學習、紀律、衛生、生活等方面習慣已初步形成。
3、取得的成績：
運動會、洨濱講壇、元旦拔河等活動中成績突出。
期中考試各科成績突出，班級總成績位居第三。
下學期工作設想:
習習慣。
2、更多關注孩子的身體與心理的健康。
3、加強班干部隊伍建設，為班級營造一個自主自律的氛圍，實現學生自治。
4、豐富學生在校的學習生活，以班會課為活動基地，努力為學生搭建一個展示自己才華的平臺。
(二)孩子們：我想對你說
李雨，“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。還熱心幫助同學，一定要記住不驕不躁，你會很棒的！
王仁旭，你非常聰明，課堂上總是能聽見你富有創造性的發言，你是位優秀的的學生，熱心班集體并協助老師完成班級工作，但你的自制力不強，老師希望你今后做事一定要踏實，你會更優秀，老師期待你的奇跡。
趙蕾，學習認真、刻苦，生活節儉。成績較穩定，保持前列。熱愛勞動，主動維護好班級環境，作為紀律委員能以身作則，受到老師同學的好評。望今后能再接再厲！1、班級核心的初步形成，班級工作分工明細，做到“人人有事做，事事1、仍然把培養學生良好的習慣作為重點來抓。尤其是良好的學
馮宇航，你性情溫和，言語不多，但你待人誠懇、禮貌，思想上進，有明辨是非的能力。你熱愛讀書，又非常堅強，老師很喜歡你，你一定可以做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵！
巨紫琳，老師非常高興，這學期你進步了。你能知錯就改，心胸開闊。相信你在學習上能取得更好的成績的。加油吧！
王思雨，在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直不錯。你對待學習的態度，值得每一位同學學習。是同學們的好榜樣！
張晴，你是個性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，你關心集體，學習成績優秀，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。
韓勃龍，老師為你高興，平時你也是一個懂事的孩子，認真完成老師分配的任務，學習也比較主動。希望你能堅持自己的學習態度，不要驕傲，爭取更好的成績！
李迪龍，你眼睛里閃爍著非一般智慧的光芒。上課時不時的“插嘴”充分說明你腦瓜敏捷，但有時候你沒能掌握好分寸，學習上還缺乏踏實的作風。如果你能腳踏實地、埋頭苦干，你一定會創造奇跡！
康志揚，你很聰明，如果能在學習上再賣力些，學習上會有較大進步，把握好自己的今天和明天。加油吧！徐可心，老師們都很喜歡你，你的踏實，你的聰明，你的品質都是一流的。雖然這次的成績不是很理想，但這不是你的水平。相信自己，只要信心恒在，你的明天一定會很美好
劉文州，老師一直認為你非常有潛力，望以后能堅持不懈的在各個方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
王雨暄，你是一個非常懂事的孩子，每次班級活動，你都非常認真，讓老師很放心，希望你做學習的強者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠支持你！
孫子燁，你的思想很有新意，是老師的得力助手，是個敢想敢做的學生，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
王祎倫，老師一直感覺你很優秀，雖然有幾次考試你考的不理想，但我
始終認為你能做到優秀。相信自己，你能行！
郭蘭清，你的成績不是很穩定，老是忽高忽低，但你的心里素質很好，做事也很負責，品質好，字寫得也非常工整。老師相信你能把成績提高，因為你還有潛力。
張皓，你很聰明，但自制力不是很好，做一件事情不能堅持到底，有偏科現象，這次你進步了，老師為你高興，但這不是你的最終目標，你還有能力做的更好。
趙子豪，老師很喜歡你，你善解人意，文靜，熱心幫助同學，只有你能提高自己的弱科，保持自己的優勢，你會很厲害的！王佳石，你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，希望你再接再厲，更加優秀！
劉佳祺，在愛動腦筋，這使你更加聰明。保持你的好奇心，這將是你創造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創造，那么你的前程將是一片光明！
單毅，你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神。只有不懈的追求、不斷努力，你終能得到成功的喜悅！
王亞楠，老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色！
王秉松，學習上沒有捷徑可走，必須腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，希望你時時用這句話來勉勵自己。你會進步很多。
楊美祺，你渴望學習的進步，做事情也很積極，但有時效率不高，老師希望你想盡辦法克服偏科的現象，你會很優秀。
田晴，你渴望學習成績的進步，這段時間老師也看到了你的進步，但老師覺得你還有潛力，只要你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
程遠，你是一個積極要求上進的男孩，愿你把美好的理想轉化為自己的
實際行動，只有腳踏實地的去做事情的人，才能達到光輝的頂點！
賈豪寧，懂事的你本身就是親人和老師的一筆財富。請你珍惜自己所擁有的一切，并大膽地去開拓進取，你一定會很優秀！
賈真，成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
蔣金龍，你很聰明，但你不刻苦，不踏實，班里的學生和老師都很喜歡你，相信你會更進步。
劉子昌，勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學習，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
柳宇超，你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力，只要你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
王佳榮，你很聰明，但是不刻苦，在平時也很不踏實，其實你的潛力還很大，加油吧！勝利會屬于你的！
孫楊帆，你是愿意上進的學生，但你平時不努力，老師真心希望你，發揮潛力，腳踏實地，無怨無把握住好今天。
趙曉卓，成績上不穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，找自己沒考好的原因。你要堅強起來，永不言棄！
韓若冰，你有一顆純真的心。你的自覺、認真、刻苦精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子。只要多加注意學習的細節。多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高。
張澤平，老師認為你狠聰明，也有很大的潛力，但你的學習態度不踏實，不能持
任笑，你很懂事，團結同學，盡管你的學習成績還不夠理想，只要你有堅定的信念，行動起來，你會很快進步的。
郭丹妮，你是一個文靜的女孩，也很懂事，老師覺得你有點內向，今后一定要多問，上課積極回答問題。
裴昭靜，你是老師的得力助手，你的認真負責讓老師佩服，老師希望你在學習上也做一名勇士，勤奮踏實，爭取進步！
劉宇璇，你很內向，其實你的內心很豐富，只要你能放下思想的負擔，踏實的做好每一步，你會進步很大，老師相信你，主要的是你也要相信自己。張子璇，老師很喜歡聰明的你，你的潛力非常大，學習態度端正，希望你在新的學年更上一層樓！
張朝龍，你其實很聰明，但是學習不用心，老師真的希望你踏實起來，你會進步很大的！
白小龍，你的成績應該比現在要好，但平時很不用功，老師希望你找到自己沒考好的原因，爭取早日實現你的夢想。加油吧！
張沛祺，你性格很好，但是學習上欠缺主動，對待學習的熱情不高，其實你能做的更好，老師希望你對待學習再用心些，你會有很大的進步！
田正卯，你品質很好，能夠團結同學，但缺少一個有效的學習方法，因此致使你的學習成績提高不大。老師建議你在這一方面可以多和同學交流，找到適合自己的有效的學習方法，爭取早日實現你的夢想。
郭祎楠，你做事從興趣出發，意志力不夠，所以成績不穩定。打下好的基礎，是事業發展的必須；養成好的習慣，是終生受益的偉業。趕快調整好自己的步伐，趕上去，你一定會進步很多。
王子怡，雖然你的成績不夠理想，但這段時間，老師們都看到了你的進步，你每一個學科都有提高，只要堅持下去，你還會更好！
王一妃，你是愿意上進的學生，開劈自己人生的道路不能老是借助別人的力量，老師真心希望你，選擇適合自己的學習方法，發揮潛力，腳踏實地，把握住今天。加油吧！
崔建，你是一個誠實的男孩，能虛心接受老師的教育，你思想上積極要求進步，但又常常不能嚴格要求自己，能熱愛集體，缺乏主動精神。愿你振作起來，做一個優秀的學生！
陳怡靜，要多加注意學習的細節，多思多練做好知識的歸納和問題的反思，你的成績會有很大的提高，只要樹立自信，調整心態，一步一個腳印的走下去，你會不錯的。
曹立飛，你渴望學習成績的進步，為此一如既往地堅持著自己刻苦努力、奮發圖強的求學原則，所有這些努力也最終換來了豐收的喜悅，盡管你的學習成績還不夠理想，但你有堅定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的澆灌中會更加鮮艷。
尚曉琳，你的思想很有新意，是老師的得力助手，是個敢想敢做的學生，老師希望你能將你的這種創造潛力充分發揮出來，相信你會在學習上取得更優異的成績的。
王冉旭，在學習上，勤勤懇懇、腳踏實地，因此你的學習成績在班上一直不錯。你對待學習的態度，值得每一位同學學習。是同學們的好榜樣！李佳諾，你是個性格開朗的學生，同學們都喜歡接近你，你關心集體，學習成績優秀，這些是你的長處。如果在學習上你能夠更加嚴格地要求自己、不滿現狀、細心答題、有競爭意識的話，那么，你一定會離“優秀”更近一些。高永展，你很聰明，但自制力不是很好，做一件事情不能堅持到底，這次你進步了，老師為你高興，但這不是你的最終目標，你還有能力做的更好。
巨玉迪，你是一個思想純潔、不斷要求進步的男孩，能嚴格遵守學校紀律，自覺完成老師交給的各項任務，學習上有鉆研精神，希望你再接再厲，更加優秀！
李旭冉，成績上不是很穩定，老師覺得你還存在很大的潛力，如果能在學習上再賣力些，成績的進步會令你滿意的。老師希望你以后不僅學習上有較大進步，而且能在一些細節方面管好自己，把握好自己的今天和明天。
（三）任課教師發言
（四）期末考試分析
期末考試是對學生一學期來學習情況的檢測，結果是很不錯的。（看成績表分析），這次考試我班共有23人不同程度的進步了，但個別也有退步的現象。其中最突出的問題就是偏科嚴重，要引起重視。希望家長配合教育，糾其原因有以下幾點：
正確看待分數
1、分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素
質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼。
2、需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。
3、對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，
但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想
的孩子，不要再施加壓力了（講究方法、適當的
鼓勵），否則會適得其反。現在的孩子們學習真
的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
1、少數學生學習目的性不夠明確，動力不足，沒有競爭意識，學習的自主性較差，缺乏自覺性，做什么事懶惰的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都拖拖拉拉，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問等等。課堂效率低，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長發現孩子的思想動向，及時和老師聯系，及時幫助孩子改掉這些缺點。
3、少數學生行為規范較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
4、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時訂正。
5、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。粗心馬虎，常丟三落四，有的好學生，返校忘記帶作業等。
6、個別同學不會自主學習，自習課上總有學生管不住自己，會回頭說話。從表面上看，這似乎是學生的學習態度問題，但我認為，這是學習習慣、
學習方法問題。在小學是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進入中學以后，學習難度加大了，作業量增多了，可供自己支配的時間也寬裕了，但學習方法還改變不了。
上中學后，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經講過的知識。所以求知欲強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步；而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。所以我在這方面對學生訓練的頗多。
我總有一個美好的愿望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落后的同學這點尤為重要。靠教師補，想有出色表現，難！因為很多知識要靠學生自己去消化、領悟，最后達到觸類旁通。所以我提倡同學們多思、多問。有些家長在聯系表中也表示孩子要學會自己看書和思考，但效果并不理想。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。盡管現在還存著這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。
（四）給家長的幾點建議
做一個榜樣型、監督型、細心型、民主型、智慧型的家長
一、做一個榜樣型的家長
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
二、做一個監督型的家長
作業督促：關心學生每一天的學習情況,督促學生晚上在家獨立完成各科家庭作業,作業簽字,并進行適當的復習和預習.對于學有余力的學生,安排適當的課外習題.
三、做一個細心型的家長
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上，家長應從一系列的變化中推測子女在校的表現情況。如有異常情況，家長發現后應及時了解真相，并及時與班主任聯系，共同對癥教育。
四、做一個民主型的家長
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。
2、給你的孩子發表意見和觀點的權利，不要粗暴、武斷的剝奪孩子的說話權。
３、請盡可能理解你的孩子。他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的，身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，可以理性解決。
五、做一個智慧型的家長
孩子疑惑，你及時解惑；孩子痛苦，你幫助解脫；孩子失敗，一起找原因；孩子進步時，一起分享成功的喜悅，總結經驗，獲取更大進步！
（五）學生、家長發言
（六）學生給家長的一封信；
雖然我們班的很多學生的成績都進步啦，但是我還是不滿足，因為他們進步的太慢，我一定要想辦法，讓所有學生都盡快的進步，爭取在升初三時給每個家庭都送去最好的成績單。謝謝各位家長堅持了那么久，能認真的聽我把話說完。最后祝各位家長朋友：紫氣東來、財源滾滾、生意興壟步步高升！
我的發言就到這兒，謝謝大家！
2016年1月18日