學科中教師始終按教學計劃及教學大綱開展教學活動及時組織，表現為聽得進表揚卻聽不進批評，期中考試后家長會上的發言稿，為此我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與，躍跣圓還唬鮮賈玫淖饕擔綣苡屑頁黃鴆斡爰觳椋
家長會上的發言稿(期中考試)
家長會上的發言稿
尊敬的各位家長朋友：
下午好！時令雖已進寒冬氣溫驟降，但這并未能阻擋你們望子成龍、望女成鳳的急促腳步。你們放下工作，放棄休息，齊聚學校，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我謹代表學校、代表全校教師，向百忙中關心支持學校工作的各位家長，表示熱烈歡迎，并致以親切問候和衷心的感謝！今天，我們在這里召開家長會，把大家請來一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，征求家長對學校工作的意見，更重要的是能與大家面對面的溝通與交流。為家長提供一次難得的學習機會。希望大家能及時與老師溝通，家長之間互相交流，學習并借鑒正確的教育方式方法。有效地防止家長們走向家庭教育的誤區，及時消除孩子成長的煩惱，使家長都成為合格的家長，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合。
下面我就學校的教育教學活動開展和家校共育兩個主題在這里與家長們進行簡單的交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。
學校的教育教學活動以“德才兼備”辦學特色為宗旨，以學生的習慣養成為主線，提高學生的綜合素質為目標。每位教師在教育教學過程中始終貫徹“一切為了學生的個性化發展”的教育理念，從學生的學習習慣、衛生習慣、紀律觀念、文明禮儀、創新意識、安全救護能力等諸方面全力提高學生的綜合素質。主要通過以下幾個方面的工作來實現我們的工作目標：
一是在教學上嚴把質量關。定期通過開展示范課、公開課、業務研討、鎮內教研、課題研究、業務學習等一系列的教學、教研活動來提高教師的教學水平。學科中，教師始終按教學計劃及教學大綱開展教學活動，及時組織1
單元檢測及階段性反潰課堂上以鼓勵為主，培養孩子的自覺和主動以及與他人的合作交流。在學生作業方面，著手抓好學生的作業質量，不但要求學生作業數量合理、練習廣泛，還強調學生作業的書寫及教師的批閱質量等。平時教導處通過對學生作業的監督及每月一次檢查等活動來保證學生作業的質量。
二是注重行為習慣的養成。學校作為教育人的陣地，我們對學生行為習慣和養成教育一直是常抓不懈地深入開展。在培養學生各種好習慣的養成中，老師們以身作則、積極鼓勵學生，并充分發揮學生的主動性。我們欣喜地看到，學生們的學習習慣、言行舉止、生活習慣都有很大的改變，我們將繼續從日常工作的點點滴滴做起，培養學生良好的習慣。
三是充分搭建展示平臺。本學期，我校將繼續開展校園傳統活動，如：書法比賽、朗誦比賽、講故事比賽、讀書比賽、元旦游園活動、篝火晚會及寄宿生內務整理比賽等，并不斷創新活動方式，讓孩子在活動中體驗學習的樂趣、在活動中享受成長的快樂，在活動中錘煉自己的毅力，逐步培養自己的合作意識、團隊意識和綜合能力。屆時我們誠肯的希望各位家長光臨指導我們的工作，同時也非常期望各位家長能為學校各項教學活動的開展提出更好的意見和建議。
關于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議，供各位家長參考。
1、建立良好的家庭教育氛圍。俗話說的好，“近朱者赤，近墨者黑”、“父母是孩子最好的老師”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養，養成良好的個性品質。做為家長，最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明2
的立嘗強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
2、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高騖遠，不切實際。我們經常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”或者“人家某某某考的多好，你這次才考了這點分數”。家長說這貨的時候忽略了孩子的實際情況，忽略了孩子的進步，這就是典型的“瞎比較”。
3、要培養孩子的耐挫力及正直的品性。現在的孩子，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評。做錯事后總能為自己尋找許多理由及借口，而不能擺正心態，正確的認識自己的錯誤，并勇于接受批評教育。他們這么做只是為了逃避責任與懲罰。這是不正直的表現，更是不誠實的表現。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。做錯事要積極面對，要培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質及知錯能改的品性，為他今后的學習、生活、交友、處世打下良好的心理基矗
4、教育孩子養成良好的生活習慣。讓她們從小就養成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養而養成的，比如可以嘗試讓她們干些家務活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結友愛，關心他人，學會團結，這不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩
子。
5、要擺正學校教育和家庭教育的關系。我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至于孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的個性、習慣也從不與老師交流，學校布置的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。一位教育專家曾這樣說：沒有家長參與的教育，是失敗的教育。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只能算是操閑心，甚至還出力不討好。（有這樣一種現象：每次開完家長會或與家長座談后，孩子的表現和學習反倒不如以前。周末的作業和練習，老師是最頭疼的。要么不做，要么胡寫亂畫，看都看不清楚。也不知道家長有沒有檢查，有沒有過問。）
6、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。家長要經常向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子，避免孩子養成一些不好的習慣。
千里之行，始于足下。“凡事預則立，不預則廢”，在此，也希望各位家長做好促進孩子成長的思想準備和各項配合工作；實現社會、學校、家庭的共同理想。燃起一個新的起點，揚起前進的風帆！家長朋友，讓我們攜手并肩，共同打造孩子燦爛的明天！
謝謝大家！
期中考試后家長會上的發言稿
期中考試后家長會上的發言稿
尊敬的各位家長，你們好！
時間過得真快，再過兩個月，你們的孩子即將結束七年級的學習生活，踏入八年級的行列了。今天，我們請來各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１
今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下學生們在學習方面、生理和心理方面等的表現，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子健康快樂地成長！
1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法也改變了。所以出現了一部分同學求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺；比如：（付祎霖、劉宇中、李家樂、鄭祎瀅、張宸、周林萱、余丹妮、任遠翔、袁育、何虹萱、孫佳匯、蘭思、沈翔鸞等）而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，成績出現較大滑坡；比如（方恒、楊小蓀、周航、蔡先成、毛佳雨、彭浩、任犖、范子睿、莫雪瀅）也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。就拿英語這門學科來說，兩極分化比較嚴重，成績好的同學有很多，但同時學困生人數也不少。究其原因，有聽說訓練不夠導致聽力部分失分較高，筆試部分若丟分，則是因為對句型和課文內容還不夠熟悉。家長們，請你們看看孩子們做的聽寫作業，就可以知道他們對待英語的重視程度了。有的學生次次聽寫都能拿到九十分以上，有少數同學基本上都不及格。每次作業發下去，聽寫不好的同學居然還不以為然。作為一種語言的學習，必須多花時間、加強積累，才能牢固掌握、熟能生巧，有學生回家從沒聽過英語磁帶、從沒讀過英語書，這樣學習怎能提高外語水平。大家都知道外語很重要，但我們都沒抓落實，今后我們要引起重視，讓孩子多聽多讀多做練習。
2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。這使得有的同學敢于和老師頂嘴。
3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密。但同時他們是非辨別力弱。上課該做什么不該做什么的自控力還須加強。比如（上課喜歡吃零食、看課外書）。
1.教師和家長如何應對：
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
⑴對于一些默寫、背誦的作業，我希望我們的孩子們能在家長們的監督下幫助完成，可讓他們默給你看看，背給你聽聽。畢竟，我們的孩子年齡還小，自覺性不夠，老師布置的作業，如果能有家長一起參與檢查，可能他們會認真完成。
（2）接下來我要說的是家庭作業，只要當天有英語課，基本上都會有作業，如果孩子回家說沒有作業，說明孩子在說謊。我校給每位學生發了家校聯系本，以便家長更好的掌握孩子的作業情況，但仍然有幾位同學不做作業，這說明這些家長對孩子的關愛實在不夠，導致他們對完不完成英語作業無所謂。我想請家長督促孩子在家里完成家庭作業，以免他們來學校在匆忙之中互相抄襲。每次的默寫或是作業我也煩請各位家長簽字，這也是為了給學生一點點壓力，讓他們知道父母會經常檢查他們的作業本，一定要認真寫才行。有很多家長都非常負責，而且做得很好，而有些家長只是完成簽字的任務，不檢查作業的內容，往往上交的作業字跡潦草，錯誤很多。還有一些家長檢查孩子當天的作業的時候很少回看之前老師批改的作業。
（3）、督促學生在家堅持聽英語磁帶或是英語歌曲，最好能每天堅持聽20——30分鐘，督促孩子背誦課文這將對孩子的學習有很大幫助。
（4）、爭取消化當天所學的單詞，不要積壓任務。我會在每單元結束的時候組織一次聽寫，家長可以讓學生自己默寫或者報中文意思都可以，但最重要的是在學生默完后，督促他們對著書本更正。
（5）、每一個單元都有課后習題。如果你的孩子英語基礎不是很好，可以督促他們先在家查字典，做適當的預習。
（6）、提前做好課前預習，這樣能在課堂上有效的掌握。
家長朋友們，你們把孩子送進校園，交給我們，也就交給了我一份責任，一份義務。老師對學生的心情和在座的各位家長是一樣的，在我們眼里，他們是可愛的。我班這57個學生，好比我的57個孩子，我會盡我所能，傾盡我的愛心，關注每一個孩子的發展。他們的進步就是我的快樂，他們不守紀不聽話我也很著急，可能有時對孩子言語有點重，也發脾氣，但我絕對沒有壞心，只是對他們要求過于嚴格，求成心切，懇請各位家長諒解。以上只是我個人觀點，如有什么不好的地方，也請各位家長給我指正。希望各位家長要多理解、多支持我們的工作，積極配合，多和老師溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。希望我們經常交流，為了孩子的健康成長共同努力，也希望家長們多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。在家適當給孩子抽讀、抽背、聽寫、考題等。
我的發言就到這里，今后，我也希望和各位家長保持聯系，如果孩子遇到學習問題我們及時溝通，希望我們能一直都這么快樂地合作，希望我們的孩子是最棒的！
最后，祝愿我們的孩子進步，家長開心！