學(xué)年度第一學(xué)期高一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生管理等方面的意見(jiàn)建議，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，醯檬竊諼改浮鮮潦椋宰約翰桓涸鶉，掌握學(xué)校的作息時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生校外監(jiān)管。
高一8班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
2016——2016學(xué)年度第一學(xué)期高一(15)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家校攜手共鑄孩子美好明天
班主任：賈小龍時(shí)間：2016年11月19日家長(zhǎng)會(huì)流程（幻燈片展示）
1、觀看合水一中視頻
2、家長(zhǎng)同學(xué)生共同聽(tīng)一節(jié)課
3、家長(zhǎng)觀摩本班自主班會(huì)
4、班長(zhǎng)介紹班級(jí)基本情況
5、科代表介紹班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)
6、班主任介紹班級(jí)管理及需要家長(zhǎng)配合的具體要求
7、參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話
8、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生管理等方面的意見(jiàn)建議
9、家長(zhǎng)與教師交流
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)：
大家下午好！我是高一(8)班班主任賈小龍，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表8班全體科任老師和同學(xué)對(duì)前來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎！
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系、互通信息，形成教育合力。廣泛征求有利于學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的意見(jiàn)和建議，以便學(xué)校能夠及時(shí)調(diào)整工作策略，提高教育教學(xué)質(zhì)量，建議家長(zhǎng)能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，全面構(gòu)建“學(xué)校—家庭—社會(huì)”1
三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。真正踐行我校提出的“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的生本教育理念，幫助學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才、成功。
1、班級(jí)管理工作
（1）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。包括“文明禮儀習(xí)慣、遵紀(jì)守法習(xí)慣、衛(wèi)生清潔習(xí)慣、努力學(xué)習(xí)習(xí)慣”。通過(guò)主題班會(huì)和自主班會(huì)等形式分析班級(jí)存在的問(wèn)題并一起探討解決的辦法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，學(xué)生的行為習(xí)慣有了明顯好轉(zhuǎn)，良好的行為習(xí)慣已經(jīng)初步形成。
（2）深入貫徹落實(shí)班級(jí)自主化管理。開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校要求統(tǒng)一部署，并結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定出班級(jí)自主化管理制度完善了崗位明細(xì)表，真正實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人干”的理念。通過(guò)自主化管理，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的集體觀念、榮譽(yù)感和責(zé)任感。
（3）全面實(shí)施精細(xì)化管理。深入班級(jí)管理的每個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于影響學(xué)習(xí)的因素（如考勤、請(qǐng)假、紀(jì)律、作業(yè)、住宿生管理等方面）嚴(yán)抓不懈，一抓到底，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，充分利用一切條件，為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
（4）組建學(xué)習(xí)小組，互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校要求和本班實(shí)際對(duì)班上57名同學(xué)劃分了9個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，每小組配備小組長(zhǎng)，組內(nèi)同學(xué)相互協(xié)作、共同探討，小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)步。有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，也給2
班級(jí)管理帶來(lái)便利。
2、班級(jí)存在的問(wèn)題
（1）高一7至15班是平行普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差，基礎(chǔ)薄弱，有些同學(xué)學(xué)的很努力但心有余而力不足，長(zhǎng)期下來(lái)，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、自信心受到影響。
（2）部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，目的不明確，自由散漫，不能嚴(yán)格要求自己，自控能力差，閑來(lái)無(wú)事便主動(dòng)找事，遲到、玩手機(jī)、說(shuō)閑話，睡覺(jué)等現(xiàn)象屢禁不止，不僅影響自己和周圍其他同學(xué)，也給班級(jí)管理增加了難度。
（3）一些同學(xué)學(xué)習(xí)上缺乏進(jìn)取精神，沒(méi)有危機(jī)感、緊迫感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)待班級(jí)事務(wù)“事不關(guān)己、高高掛起”容易自滿，甚至盲目自負(fù)。甚至有些同學(xué)悲觀厭學(xué)，不思進(jìn)取，覺(jué)得是在為父母、為老師讀書(shū)，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
雖然存在以上問(wèn)題，但從總體的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看是好的，特別是最近兩周，班級(jí)學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變很大，看到越來(lái)越多的同學(xué)能積極主動(dòng)的投入學(xué)習(xí)，看著他們?cè)絹?lái)越懂事，我作為班主任，內(nèi)心倍感欣慰。所以，我相信，我也有這份自信能將高一（15）班帶上一個(gè)新臺(tái)階。
3、和家長(zhǎng)探討的幾個(gè)問(wèn)題
（1）、希望各位家長(zhǎng)能在百忙之中，盡可能的多抽出一些時(shí)間，陪陪孩子，關(guān)心孩子，您的孩子需要物質(zhì)上的支持，但更需要精神上的支持。同時(shí)，家長(zhǎng)能夠多與子女溝通，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，要多鼓勵(lì)，對(duì)子女要有一定的期望，但不能過(guò)高或過(guò)低，
注意觀察孩子的變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短。
（2）、掌握學(xué)校的作息時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生校外監(jiān)管。早上：6:30--12:00；下午：2:00--5:50；晚上：6:40--9:30，早上按時(shí)督促孩子上學(xué)，不遲到，晚上督促孩子按時(shí)回家，不要在外長(zhǎng)時(shí)間逗留。
（3）、配合學(xué)校禁止孩子攜帶手機(jī)。
（4）.適量控制孩子的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，引導(dǎo)孩子合理消費(fèi)，不亂花錢(qián)。遇到孩子借學(xué)校收費(fèi)之名索要大額款項(xiàng)，一定要與班主任通話確認(rèn)。
（5）.周末回家，要讓孩子做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并督促孩子抽出一定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（6）、監(jiān)控孩子的交友，為孩子把好交友質(zhì)量關(guān)。盡可能別和品行不端，游手好閑的人來(lái)往；更別和異性朋友經(jīng)常來(lái)往，以防出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。
（7）、平時(shí)再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)校或打電話了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。
（8）、交通、食品安全，校外租住安全的問(wèn)題（管制刀具、暖氣，火爐子，煤床，電褥子、老化線路故障多，樂(lè)蟠煤煙事故）
（9）、怎樣管理孩子才合情合理（多一份理解、少一份責(zé)罵。多一份鼓勵(lì)、少一份打擊。經(jīng)常進(jìn)行心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)自信，使其輕裝上陣。防止每次考試成績(jī)不理想，出現(xiàn)退學(xué)、自暴自棄等現(xiàn)象，如果不及時(shí)疏導(dǎo)，很可能使這些學(xué)生一蹶不振。家長(zhǎng)要做學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)后盾，搞好后勤保障，創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。）
（10）、校服穿著、校徽佩戴的問(wèn)題（1、身份的標(biāo)志，有助于學(xué)
生規(guī)范自己的行為和言談舉止2、有利于增強(qiáng)集體責(zé)任感和榮譽(yù)感3、培養(yǎng)學(xué)生平等觀念和樸素的生活作風(fēng)，避免攀比風(fēng)氣，減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)）
結(jié)束語(yǔ)：各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一致的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，希望我們相互理解、支持合作，把我們的學(xué)生、你們的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的人才，為學(xué)生將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)，乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗
以上所講，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)家長(zhǎng)朋友批評(píng)指正！謝謝大家！
6、領(lǐng)導(dǎo)講話
7、家長(zhǎng)與老師交流
1、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)及學(xué)生管理等方面的意見(jiàn)建議(剛才我們學(xué)生已經(jīng)給家長(zhǎng)下發(fā)登記薄和意見(jiàn)征求表，請(qǐng)認(rèn)真填寫(xiě))
2、敬請(qǐng)大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，給我們提出寶貴的建議意見(jiàn)。
3、部分家長(zhǎng)可以在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后和我們繼續(xù)交流。
由于時(shí)間關(guān)系，今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，我謹(jǐn)代表高一（15）班全體師生祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)生活愉快，萬(wàn)事如意！謝謝大家！
鐵中高一8班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先我代表高一8班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。！你們的到來(lái)，使我們感受到你們對(duì)子女的關(guān)心，也看得出你們對(duì)我們工作的信任，更體會(huì)到你們對(duì)孩子的殷切期盼。你們?cè)诎倜χ谐榭涨夷軌驕?zhǔn)時(shí)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的孩子做人與成才。我希望、也相信，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功。
今天的這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)我們改了一個(gè)名字，叫作“家長(zhǎng)老師交流會(huì)”。我們不把它叫作“家長(zhǎng)會(huì)”，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的文字更換，而是為了突出這個(gè)會(huì)議的主題，另外，我盡可能的讓我的發(fā)言簡(jiǎn)短一點(diǎn)，這樣我們的家長(zhǎng)就可以有更多的機(jī)會(huì)和學(xué)校、老師交流，特別是讓大家吸取那些家庭教育較為成功的經(jīng)驗(yàn)，以便使我校的每一個(gè)學(xué)生最大可能的進(jìn)步、提高。
鐵中高一年級(jí)總共有18個(gè)班級(jí)，1100個(gè)學(xué)生。我們高一8班，總共有63位學(xué)生，住校生55名，
走讀生8名。我們班每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。我能和這63位同學(xué)相聚一班也是一種緣分。
學(xué)生來(lái)到這個(gè)封閉式管理的學(xué)校，鐵中是個(gè)管理很嚴(yán)的學(xué)校，對(duì)學(xué)生對(duì)老師以及對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都有很嚴(yán)格的要求，鐵中能夠得到各位家長(zhǎng)的信任，我想就是因?yàn)殍F中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。學(xué)生來(lái)到這個(gè)學(xué)校，那么就要接受鐵中嚴(yán)格的管理。
六十多位學(xué)生成績(jī)參差不齊，良好的較差的，也有偏科的，也有不偏科，各科成績(jī)均衡，但是整
體成績(jī)不突出。其實(shí)學(xué)生的來(lái)到這個(gè)班級(jí)的成績(jī)?nèi)绾尾⒉恢匾匾氖悄銇?lái)到這個(gè)班級(jí)有沒(méi)有進(jìn)步，當(dāng)然每個(gè)學(xué)生在初中三年學(xué)生后，底子有好有差，這個(gè)沒(méi)關(guān)系，來(lái)到高中學(xué)習(xí)，一切從新開(kāi)始，就從你本來(lái)的底子那個(gè)基礎(chǔ)開(kāi)始，看你在高一的學(xué)習(xí)中是否進(jìn)步了。
作為他們的班主任，我的任務(wù)就是引導(dǎo)他們盡快投入高中學(xué)習(xí)中去。
對(duì)學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成。但說(shuō)真心話，目前我們的社會(huì)教育狀況堪憂。有專家曾撰文說(shuō)：“五加二等于零。”什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。電子游戲室、網(wǎng)吧，還有不少負(fù)面的東西。作為家長(zhǎng)和學(xué)校，又不能消除以上這些對(duì)教育孩子不利的事物，在我們別無(wú)他法的時(shí)候，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
為什么要召開(kāi)這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)？我想，如果用一句話來(lái)概括的話，就是：希望我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
首先我講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
《學(xué)生答題的故事》
有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答:"給我自己用"。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子啊？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子"為什么呢？"孩子滿臉淚水，清晰地說(shuō)道："我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人"。這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，
因?yàn)槎紘樑芰耍幸幻W(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。
新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
我覺(jué)得，"蹲下身子"是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；"蹲下身子"是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
下面我在講一個(gè)真實(shí)的例子
很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了："爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了。"爸爸媽媽感到很奇怪，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答："等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里。"爸爸媽媽聽(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？"言傳身教"是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表。有兩句話說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
《上海修地鐵的故事》
上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。
比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。
再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意,就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
今天，我講了三個(gè)故事，其實(shí)，可以概括成三句話：
第一句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第二句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。第三句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。今天我們的話題是學(xué)校教育和家庭教育的結(jié)合，下面，我就談?wù)勗鯓訉?shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育的完美結(jié)合
在談這個(gè)問(wèn)題之前，我想：在座的各位家長(zhǎng)和我有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，那就是目前學(xué)生在品德、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)當(dāng)中還存在一些很棘手、很嚴(yán)重的問(wèn)題，我們的家庭教育和學(xué)校教育在這些問(wèn)題面前有時(shí)很蒼白、很無(wú)奈。學(xué)生習(xí)慣存在的問(wèn)題我把他概括為四“斜，即：“小馬虎”——做事和學(xué)習(xí)粗心大意，不該錯(cuò)的偏錯(cuò)，不該丟的偏丟；“小懶蟲(chóng)”——在學(xué)習(xí)中怕吃苦，在家庭中不愿勞動(dòng)；“小饞貓”——喜歡吃零食，而且越多越好；“小霸王”——以自我為中心，自私、孤僻。這些問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是知行脫節(jié)，說(shuō)得好，
做得差，或在學(xué)校做得好，在家里做得差，這些習(xí)慣不僅影響了孩子的學(xué)習(xí)，更使得我們的下一代的人格
不健全，道德品質(zhì)嚴(yán)重滑坡。而面對(duì)這些問(wèn)題，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)又嚴(yán)重地存在以下傾向性問(wèn)題：①簡(jiǎn)單
粗暴，動(dòng)不動(dòng)就罵或打。②干脆不管，有家長(zhǎng)認(rèn)為，寄宿生吃住在校，孩子的一切都是學(xué)校和老師的責(zé)任，
另有很多的家長(zhǎng)事業(yè)確實(shí)繁忙，根本無(wú)暇關(guān)照孩子。③只看考試分?jǐn)?shù)，不注重孩子的人格和行為習(xí)慣。④
溺愛(ài)，對(duì)孩子的過(guò)分要求百依百順，甚至有些品質(zhì)上的缺點(diǎn)也引以為榮。⑤學(xué)校和家庭教育的目標(biāo)嚴(yán)重脫
節(jié)。這些問(wèn)題已經(jīng)引起了教育專家、學(xué)者的高度關(guān)注，也是每一位家長(zhǎng)和老師必須面對(duì)和深思的問(wèn)題，下
面，我講幾點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)。
1、家長(zhǎng)和老師不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更要把眼光放在孩子的健全人格和良好習(xí)慣上。一個(gè)健全的人
格比一次考試的高分更重要，這不僅僅是認(rèn)識(shí)問(wèn)題，更是學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的問(wèn)題。健全人格的核心內(nèi)容是：
同情心、正義感、責(zé)任感、毅力、吃苦精神、廣交良友。要使學(xué)生有健全的人格必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)
慣，包括飲食習(xí)慣、做事習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣等。習(xí)慣是終生受用的東西，它可以主宰
人的一生。有這樣一句名言：播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。它告訴我們，
人的命運(yùn)從很大程度上講是由習(xí)慣決定的（例：人類第一個(gè)宇航員加加寧的故事；北京一家外資企業(yè)招聘
高層管理人才的故事；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，著名科學(xué)家良好習(xí)慣的故事）。那么，哪些習(xí)慣使孩子終生受用
呢？我把它概括為以下十種習(xí)慣：①說(shuō)了就做（誠(chéng)實(shí)）。②耐心聽(tīng)別人講話。③按規(guī)則辦事。④用過(guò)的東
西放回原處。⑤天天鍛煉身體。⑥做事有計(jì)劃。⑦及時(shí)地感謝別人的幫助，并表達(dá)。⑧節(jié)約每一分錢(qián)。⑨
對(duì)自己做的事情敢于負(fù)責(zé)任。⑩干干凈凈迎接每一天。當(dāng)然還有其它的習(xí)慣，這里不一一例舉，主要的是
這十種。
那么，怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？習(xí)慣是種反復(fù)練習(xí)的定型性行為，它的基本方法是——訓(xùn)練法：
習(xí)慣不是說(shuō)出來(lái)的，而是練出來(lái)的，由正確的行為到良好習(xí)慣必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，如，某學(xué)生粗心大意，
常常看錯(cuò)題，我們就可以讓他自己編一本錯(cuò)題集。又如：某學(xué)生不愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)，家長(zhǎng)可以在雙休日時(shí)讓
他每天做一件簡(jiǎn)單的勞動(dòng)（如：洗碗）。同時(shí)，要把握兩個(gè)原則：一是“反復(fù)”的原則——一桿子插到
底，不見(jiàn)效果不收兵，而且一種好習(xí)慣訓(xùn)練的時(shí)間為二十一天。二是“嚴(yán)格”的原則——在溺愛(ài)之下絕
對(duì)沒(méi)有好習(xí)慣，特別是對(duì)于某些不良的行為必須嚴(yán)格，不打罵孩子，但嚴(yán)格是必不可少的，如某孩子喜歡
亂吃零食，并經(jīng)常向家長(zhǎng)要錢(qián)，家長(zhǎng)必須狠心地拒絕他的要求。三是“具體”的原則——訓(xùn)練孩子的習(xí)慣，
要求必須明確而不含糊，具體而不抽象，要特別注意小事，不能只訓(xùn)斥，要教給孩子方法。總之，培養(yǎng)孩
子的良好習(xí)慣有三條途徑必須緊密地結(jié)合：教師的人格，家長(zhǎng)的榜樣，學(xué)生的行動(dòng)。只有這三者緊密地結(jié)
合了，學(xué)生良好的習(xí)慣才能養(yǎng)成。
學(xué)校教育和家庭教育這二者只有充分的結(jié)合才能培養(yǎng)好孩子。從現(xiàn)有的研究成果來(lái)看，學(xué)生很多好的
習(xí)慣和品格都是從家庭里就已經(jīng)養(yǎng)成的了。中國(guó)青少年研究中心最新研究出來(lái)的成果認(rèn)為：孩子的語(yǔ)言習(xí)
慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等都是從父母那里“遺傳”來(lái)的（這種遺傳不是生理遺傳而是社會(huì)遺傳）。父母
已經(jīng)成了孩子習(xí)慣的重要的老師，特別是母親，在孩子八歲以前，對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成幾乎起了決定性的作
用。所以，家庭應(yīng)該擔(dān)負(fù)起孩子養(yǎng)成教育的任務(wù)，學(xué)校主要是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，糾正不良習(xí)慣，教給學(xué)生
做人的道理和學(xué)習(xí)的方法。這樣，家庭和學(xué)校教育的目標(biāo)就一致了，同時(shí)家長(zhǎng)及時(shí)地反饋孩子在家里的表
現(xiàn)，學(xué)校、老師及時(shí)地反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，二者在時(shí)間和空間上搭起一座溝通的橋梁，孩子的進(jìn)步和
提高就有了保證。
接下來(lái)我談一個(gè)大家最關(guān)心的問(wèn)題，就是關(guān)于學(xué)生成績(jī)。孩子考試的分?jǐn)?shù)是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)心的問(wèn)
題。我們發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)一味地只看孩子的分?jǐn)?shù)高低，認(rèn)為分?jǐn)?shù)高就是成績(jī)好，分?jǐn)?shù)低就是成績(jī)差，這是
一種片面的認(rèn)識(shí)。那么，應(yīng)該怎樣正確看待孩子的分?jǐn)?shù)呢？我個(gè)人認(rèn)為：①分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，
只是手段之一，不能反映學(xué)生學(xué)習(xí)的全部。②學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低受多種因素的制約：試題的難易、監(jiān)考的松
嚴(yán)、出題者和教者對(duì)教材的理解、考生考試時(shí)生理和心理的狀態(tài)等都將直接影響分?jǐn)?shù)的高低。③從我們學(xué)
校來(lái)說(shuō)，我們一直堅(jiān)持把最真實(shí)、最客觀的分?jǐn)?shù)告訴給家長(zhǎng)，不容許有半點(diǎn)虛假摻雜在分?jǐn)?shù)當(dāng)中，因此，
幾年來(lái)，我們嚴(yán)把出題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、閱卷關(guān)，使家長(zhǎng)們看到最真實(shí)的分?jǐn)?shù)，但是，我們又懷著種種的顧慮：
我們這樣真實(shí)的分?jǐn)?shù)有時(shí)影響家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，比如，由于試卷不統(tǒng)一，有的學(xué)校自己出題，
難度較小，結(jié)果這些學(xué)校學(xué)生的考分普遍較高，這就迎合了部分家長(zhǎng)簡(jiǎn)單看分?jǐn)?shù)的心理，其實(shí)就沒(méi)有可比
性。而我校從沒(méi)有這樣做，其結(jié)果要等到多年以后才能顯現(xiàn)出來(lái).因此，我建議家長(zhǎng)多關(guān)注學(xué)生是否對(duì)學(xué)
習(xí)感興趣，是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是否能獨(dú)立學(xué)習(xí)等，特別是要看孩子的進(jìn)步程度，這樣你就會(huì)有正確
的分?jǐn)?shù)觀，你就會(huì)不因?yàn)楹⒆拥哪炒蔚头侄肛?zé)老師，怨恨孩子了。
在這里我需要提前先解釋下，這次考試由于我們化學(xué)的進(jìn)度慢了點(diǎn)，快考試時(shí)趕進(jìn)度，沒(méi)上習(xí)題課，
更沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間，所以普遍分?jǐn)?shù)較低。
有一部分家長(zhǎng)提出，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谛W(xué)都能考到一百分，初中也能考到八九十分，為什么到了高
中，成績(jī)不令人滿意，甚至有些失望呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)分析一下各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)，小學(xué)時(shí)以賞識(shí)
教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，因此考試分?jǐn)?shù)會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)
照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也尚可。但是，高中教育，特別是在以高考為終極目的的大背景下，就是以
選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率就會(huì)下降。
孩子目前的學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)只是暴露出他們?cè)诟呖嫉拿媲八嬖诘膯?wèn)題，分?jǐn)?shù)是他們問(wèn)題的所在，而不
是他們退步了。
請(qǐng)家長(zhǎng)正確看待孩子在班級(jí)的考試成績(jī)，當(dāng)孩子名次退步時(shí)，原因是多方面的，首先幫助他豎立信心，
然后一起幫助分析原因，切不可過(guò)于武斷：孩子就笨，不努力，老師要求不嚴(yán)等等，班級(jí)的孩子總共就那
么多，有人進(jìn)，必然有人退，此消彼長(zhǎng)。我們一定要從很多中學(xué)生不堪忍受學(xué)習(xí)壓力而輕生的血淋淋的案
件中吸取教訓(xùn)。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心愿，但在高一更應(yīng)注重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，綜合素質(zhì)
的培養(yǎng)與提高，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)進(jìn)步，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。
為使學(xué)生提高成績(jī)，考上理想大學(xué)，我們下一步準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施，也是要跟大家談到的第二個(gè)
問(wèn)題。
第一,加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
第二，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
通過(guò)晨會(huì)、主題班會(huì)及年級(jí)學(xué)科組利用廣播會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
第三，培優(yōu)補(bǔ)弱。課堂上，我們對(duì)優(yōu)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)特訓(xùn)，分層次設(shè)計(jì)題目，讓優(yōu)生吃飽，對(duì)于差生，
我們實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的幫扶，由學(xué)生教學(xué)生，保證后進(jìn)生的輔導(dǎo)。其實(shí)我們培優(yōu)補(bǔ)弱的主戰(zhàn)場(chǎng)是在課外活動(dòng)或
者晚自習(xí)，目前我們培優(yōu)補(bǔ)弱的學(xué)科是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。
第四，關(guān)注情緒變化，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)：寫(xiě)一日反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班
會(huì)，解決共性問(wèn)題；開(kāi)展文體活動(dòng)，緩解心理壓力。
最后，懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)在以下方面和學(xué)校管理，和班級(jí)管理保持一致
三、給家長(zhǎng)的一些建議。
1、家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師，家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求（禁止使用手機(jī)、MP3；禁
止帶計(jì)算器、文曲星；家庭和學(xué)校之間距離不是太遠(yuǎn)盡量不要騎電動(dòng)車）。家長(zhǎng)要與老師、學(xué)校思想一致。
家長(zhǎng)對(duì)老師、學(xué)校的規(guī)定要求，不管理解不理解都要支持。家長(zhǎng)在孩子面前不能流露不滿情緒。家長(zhǎng)的行
為直接影響著學(xué)生，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。家長(zhǎng)要經(jīng)常與學(xué)校取得聯(lián)系，尤其是班主任。
形成教育的合力。互通有無(wú)，防患未然。也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，反饋，才能摸清孩子
的真實(shí)脈搏，才能對(duì)癥下藥，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。班主任一般是不輕易請(qǐng)家長(zhǎng)的。
2、家長(zhǎng)要客觀分析、要客觀對(duì)待孩子的考試成績(jī)，要定好位。幫助孩子循序漸進(jìn)的提高成績(jī)，不要
急躁。要正視孩子們成績(jī)的變化。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)潛移默化的傳遞給孩子。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太
大，亂了陣腳，那孩子也必然會(huì)亂陣腳。對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、
失敗的經(jīng)驗(yàn)。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。從而促進(jìn)今后的進(jìn)步。正確領(lǐng)會(huì)考試
的目的在于檢測(cè)階段性的學(xué)習(xí)效果，暴露問(wèn)題，落實(shí)到實(shí)處，明確方向。期望值不能脫離現(xiàn)實(shí)，幫助孩子
樹(shù)立進(jìn)步目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。目標(biāo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)要跳一跳就能達(dá)到。循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳櫻不要過(guò)分
關(guān)注孩子的成績(jī)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在孩子的習(xí)慣上。關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。不以成績(jī)論英雄，
現(xiàn)在的社會(huì)需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會(huì)上立足，并且成就一番事業(yè)。
3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到困難、
挫折，面對(duì)成績(jī)退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
面對(duì)孩子的退步，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，我們要盡可能科學(xué)
地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。每次孩子回家，我們無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行開(kāi)誠(chéng)布公
的交流，詢問(wèn)他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾危钊绾危檎也蛔恪?/p>
4、考試成績(jī)不理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在校的表現(xiàn)如：遲到，到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，
上課聽(tīng)講注意力不集中，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：回家不能及時(shí)學(xué)習(xí)，假期不能科
學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)等。重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)，行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決
定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的。.抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、
科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(dòng)（勞動(dòng)是教育人的好方式，只有勞動(dòng)，他才懂得來(lái)之不易，懂得珍惜）
等。最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺(jué)，按時(shí)上學(xué)、回家，有事匯報(bào)。學(xué)習(xí)上也要督促學(xué)生定下家庭學(xué)習(xí)
的規(guī)矩，始終嚴(yán)格執(zhí)行。建議家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)鬧鐘，讓孩子自己掌握時(shí)間。在家里，監(jiān)督檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)：
自覺(jué)學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)有應(yīng)寫(xiě)的練習(xí)；說(shuō)沒(méi)有作業(yè)是不想學(xué)習(xí)，高中階段自覺(jué)自學(xué)是非常重要的。要讓孩子入學(xué)
后盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如聽(tīng)到鈴響要按時(shí)進(jìn)課堂；認(rèn)真做作業(yè)，按時(shí)交作業(yè)；保護(hù)視力，認(rèn)真做眼
保健操和愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，而不是讓時(shí)間牽著鼻子走。
5、認(rèn)識(shí)到非智力因素對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的重大影響。培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德（文明、禮貌、謙虛、誠(chéng)信）。
6、責(zé)任心教育。打掃教室衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，
“一屋不掃、何以掃天下？”責(zé)任心教育，在日常生活中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：
為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食；為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；做一些力所能及的
家務(wù)，洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。
不少家長(zhǎng)抱怨，孩子對(duì)自己不孝，卻沒(méi)有想過(guò)，過(guò)去有沒(méi)有要求孩子承擔(dān)過(guò)必要的義務(wù)和責(zé)任。教育孩子
為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受
必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校活動(dòng)，對(duì)強(qiáng)化責(zé)任心、自信心很有
幫助。
7、尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐，在家里
要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校要尊重老師。少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開(kāi)場(chǎng)合和老
師頂撞，缺少對(duì)老師最起碼的尊重。喊別人綽號(hào)、背后說(shuō)別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，容易引發(fā)各種
矛盾。教育孩子做事說(shuō)話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我
為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)。
8、培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力，有了頑強(qiáng)的意志和毅力，才能應(yīng)對(duì)高中學(xué)習(xí)艱苦，高考競(jìng)爭(zhēng)壓力大的現(xiàn)實(shí)。培養(yǎng)
心理承受力，高中生面臨升學(xué)，壓力大，在學(xué)校天天有作業(yè)，總會(huì)碰到不會(huì)做的題、考得不理想的成績(jī)，
幫助孩子提高心理承受能力，培養(yǎng)學(xué)生在逆境中成長(zhǎng)。
9、管的不要太多，高中生思想正走向成熟，個(gè)性不斷形成，家長(zhǎng)要尊重其個(gè)性、意愿、情感及選擇。
不要把自己的意愿強(qiáng)加在孩子的頭上。父母愛(ài)之越深、責(zé)之越重，孩子就越缺乏自由思考和自由成長(zhǎng)的空
間。要多與孩子溝通，原則問(wèn)題不能讓步。
10、不護(hù)短、不溺愛(ài)，非分的要求不能滿足。真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，滿足孩子的物質(zhì)需求是愛(ài)，
教子吃苦教子成材更是愛(ài)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、手機(jī)，出手給
孩子的錢(qián)很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫
折對(duì)他們的一生都有好處。理智愛(ài)子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)
鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽(tīng)信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信
老師，相信老師的為人，相信老師處理問(wèn)題的能力，千萬(wàn)不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，
否則就壞了孩子。不準(zhǔn)帶手機(jī)、MP3、玩具、梳子、鏡子、畫(huà)書(shū)。在學(xué)校里，拿出來(lái)手機(jī)即使是關(guān)機(jī)狀態(tài)，
也是違紀(jì)，學(xué)校要收走手機(jī)交給家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)配合。
11、把孩子的培養(yǎng)當(dāng)成自己事業(yè)的一部分，不容忽視，也不能太過(guò)于重視。高一開(kāi)好頭很關(guān)鍵，“良
好的開(kāi)端是成功的一半。”他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)。
12、樹(shù)立良好的形象，維持學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的信任、感激之情。家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影
響他們。家長(zhǎng)不要在家里設(shè)牌局、飯局。要盡量避免外界的干擾。要給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其實(shí)，
環(huán)境影響的何止是他的學(xué)習(xí)，更重要的是會(huì)影響到他的道德素質(zhì)。
各位家長(zhǎng)，我們已經(jīng)在碭山生活了幾輩子了，你們都很想讓孩子以后進(jìn)入大城市工作生活，希望他們
過(guò)上幸福的生活。
溫馨提醒1
（！）幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)（2）幫助孩子增強(qiáng)自信心（3）關(guān)注孩子的進(jìn)步而不是名次（4）溝通-----
多傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)（5）多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況（6）給孩子一個(gè)能夠達(dá)到的目標(biāo)——家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)钠?/p>
望值
孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來(lái)所取得成
就的大校應(yīng)該有一定的期望值，盡量要恰到好處。
期望值過(guò)高：孩子拼命按家長(zhǎng)的意愿生活、學(xué)習(xí)，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至
影響心理健康。盡力后仍達(dá)不到家長(zhǎng)的要求，雙方均失望，可能導(dǎo)致孩子自暴自棄
期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子期望值過(guò)低或沒(méi)有：尚不自覺(jué)的孩子缺少外在精神支持，認(rèn)為不
重視、無(wú)所謂。
適當(dāng)?shù)钠谕担涸谠谢A(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過(guò)急，不高不攀，否則可能大家都失望。
溫馨提醒2
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
每天付出多一些多一些問(wèn)候（在孩子累了的時(shí)候）多一些幫助（在孩子需要的時(shí)候）多一些關(guān)
心（在孩子軟弱的時(shí)候）多一些鼓勵(lì)（在孩子泄氣的時(shí)候）多一些寬容（在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候）——家是孩子心中最溫暖的地方。
學(xué)生學(xué)業(yè)成功的妙方：
學(xué)生：時(shí)間+汗水+方法=成功家長(zhǎng)：關(guān)心+鼓勵(lì)+支持=成功－－學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方面擰成一
股繩，齊心協(xié)力助孩子成功！
溫馨提醒3
需要家長(zhǎng)配合做好的幾現(xiàn)工作1、動(dòng)員子女提前做好期末復(fù)習(xí)。2、務(wù)必把學(xué)生的手機(jī)等電子產(chǎn)品保管
起來(lái)。3、不要讓學(xué)生受到任何干擾4、教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。
尊敬的家長(zhǎng)：孩子的教育是一個(gè)永遠(yuǎn)道不完的話題。今天，我就只能側(cè)其一點(diǎn)講了一些不成熟的看法。
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，對(duì)教育的要求也越來(lái)越高，所以，廣大的家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望也越來(lái)越高，
在這種高要求下，學(xué)校教育顯得“勢(shì)單力北，只有讓孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)都受到目標(biāo)一致的教育，
才有可能培養(yǎng)出國(guó)家所需要的人才。這里，我代表全體教師向各位家長(zhǎng)表個(gè)態(tài)：我們碭山鐵路中學(xué)每一位
工作人員清楚地知道我們目前存在的問(wèn)題和面臨的困難，我們更有信心教好書(shū)，育好人，并愿意和廣大的
家長(zhǎng)一道對(duì)每一個(gè)孩子高度負(fù)責(zé)，不斷地提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)歡迎廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作提出批
評(píng)和建議，以便我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦胁粩嗟馗倪M(jìn)和完善，使我們的工作取得更大的成績(jī)。謝謝！
高一8班家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
高一（8）班家長(zhǎng)會(huì)
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!請(qǐng)?jiān)试S我代表高一(8)班的全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！首先由我介紹本次會(huì)議議程安排
1由我向大家介紹一下本班的概況，并針對(duì)班級(jí)存在的一些問(wèn)題和近階段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，談?wù)劶彝ソ逃姆椒捌渲匾裕Ｍ玫礁魑患议L(zhǎng)的理解、配合和支持；
2.各任課老師介紹本階段學(xué)習(xí)情況；
4.請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
一、下面我向大家匯報(bào)一下高一(8)班自成立以來(lái)這兩個(gè)多月的情況。
1班級(jí)組成情況、班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)生的精神面貌
本班是高一年級(jí)六個(gè)平行班中的一個(gè)，班上有27位男生，20位女生。男生比女生顯著的多，本班是一個(gè)多民族同學(xué)構(gòu)建的班級(jí)，班上有哈薩克族，維吾爾族，漢族，回族，烏茲別克族，塔塔爾，東鄉(xiāng)族等民族同學(xué)。本班有一半的同學(xué)家不在昭蘇縣城。其中有15位同學(xué)住宿,8位同學(xué)在外租房。所有的同學(xué)經(jīng)歷了從不適應(yīng)到適應(yīng)的這個(gè)階段,兩個(gè)個(gè)月來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，同學(xué)之間相互關(guān)心，相互幫助，已經(jīng)形成比較深厚的同學(xué)之情。
班級(jí)工作中，建立完善的管理制度非常重要。本學(xué)期通過(guò)兩次班委會(huì)調(diào)整：
班委會(huì)成員：
班長(zhǎng)：羅成虎學(xué)習(xí)委員：古麗菲拉
生活委員：車宏海體育委員：阿不都西庫(kù)爾
團(tuán)支部書(shū)記：劉文斌勞動(dòng)委員：特列干、斯琴塔娜
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的辛勤工作，每位班干部對(duì)班級(jí)的關(guān)心程度有所提高。
給家長(zhǎng)介紹本班班級(jí)量化管理制度，征求班級(jí)量化管理制度懲罰措施。
2、介紹任課教師和自己
我是本班生物老師，我們班的其他八位任課教師中有一位男老師，七位女老師，各位任課老師發(fā)揮其特長(zhǎng)，互相團(tuán)結(jié)。最近一段時(shí)期以來(lái)，各位任課老師認(rèn)真工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，精心備課，設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)，教學(xué)成績(jī)有較大起色，相信我們班的成績(jī)正在穩(wěn)步提升。
3、半學(xué)期以來(lái)的收費(fèi)情況
9月2日：夏季校服費(fèi)150元，保險(xiǎn)費(fèi)55元
9月24日：補(bǔ)繳書(shū)費(fèi)375元
10月12日：電子照相10元
10月28日：冬季校服費(fèi)220元；
4、學(xué)校不允許帶手機(jī)等電子產(chǎn)品
我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作，不要讓你的孩子再帶大屏幕手機(jī)和其他電子產(chǎn)品。這一點(diǎn)你們是完全可以控制的，我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這些東西對(duì)學(xué)生的危害，他們把手機(jī)帶到學(xué)校來(lái)，上課上自習(xí)期間上網(wǎng)發(fā)短信，玩游戲，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，上課不專心，上自習(xí)靜不下心來(lái)。在家里面，就不要給他手機(jī)用，好多同學(xué)都在晚上十二點(diǎn)以后聽(tīng)音樂(lè)、發(fā)短信、上網(wǎng)聊天，本來(lái)高中生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間緊張，都沒(méi)有足夠的休息時(shí)間，偏偏又讓這些電子產(chǎn)品吸引了孩子的注意力，讓它們沒(méi)法安心學(xué)習(xí)，沒(méi)法按時(shí)休息等。嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)希望在座的各位家長(zhǎng)積極配合，共同幫助孩子們認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)機(jī)也沒(méi)有必要買(mǎi)，推薦家長(zhǎng)買(mǎi)《英語(yǔ)高考必備》，幫孩子學(xué)好英語(yǔ)。
5、學(xué)生在校的基本作息情況
冬季每天早上9：25到校，中午14：00放學(xué)，下午16：00到校，19：50放學(xué)，晚上20:50上晚自習(xí)，23:30下自習(xí)，學(xué)校有規(guī)定，非住校生不允許上晚自習(xí)。
6、介紹第一次月考考試各科命題的難易程度以及學(xué)生的考試成績(jī)
本次月考各科試卷難度不同，是由我校各任課教師統(tǒng)一命題，從各科的成績(jī)來(lái)說(shuō)，我們班的成績(jī)還不錯(cuò)。在這次月考中，我們班阿熱依.奴克爾等同學(xué)進(jìn)入全班前10名。車宏海等同學(xué)的成績(jī)進(jìn)步特別大，但有一部分同學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了不同程度的下降，在月考結(jié)束后，我已和任課老師對(duì)部分成績(jī)下降明顯的同學(xué)進(jìn)行了談話，還請(qǐng)這些同學(xué)的家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)備孩子，要多多鼓勵(lì)自己孩子。
在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
（2）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
（3）少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
（4）現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
（5）部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．
（6）部分同學(xué)很懶，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了．
（7）學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)．
對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
7、家長(zhǎng)教育需要關(guān)注的學(xué)生中存在的主要問(wèn)題及對(duì)策
（1）文明禮儀方面：少數(shù)學(xué)生不懂得起碼的文明禮貌，不文明的臟話脫口而出。有的同學(xué)有病有事不能及時(shí)向老師請(qǐng)假，個(gè)別學(xué)生甚至未經(jīng)老師允許就擅自離校或不請(qǐng)假就直接不來(lái)學(xué)校。學(xué)校對(duì)學(xué)生的儀容儀表要求比較嚴(yán)格，請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)注意對(duì)孩子做這些方面的正確引導(dǎo)。因?yàn)檫@些習(xí)慣和品質(zhì)會(huì)影響到他的一生。還有家長(zhǎng)即是孩子的一面鏡子，孩子照出的就是他的家長(zhǎng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)在品質(zhì)方面給孩子做好榜樣。
（2）少數(shù)學(xué)生追求時(shí)尚和虛榮，把大屏幕手機(jī)帶入校園，發(fā)短信、上網(wǎng)等，有些學(xué)生追求虛榮與學(xué)生進(jìn)行不正常交往。所以班規(guī)規(guī)定學(xué)生不允許帶大屏幕手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校一律沒(méi)收。
（3）現(xiàn)在的孩子不愿意吃苦，部分同學(xué)做衛(wèi)生懶得動(dòng)，在學(xué)習(xí)上更為明顯，上課不積極思考，作業(yè)自己不做，經(jīng)常抄襲，更不要說(shuō)自己學(xué)了，導(dǎo)致成績(jī)無(wú)法提高。我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)在家能夠有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，不要太嬌慣。
（4）消費(fèi)方面：少數(shù)學(xué)生零花錢(qián)過(guò)多，經(jīng)常一下課往小店跑，相互請(qǐng)客。有的同學(xué)中午不去食堂吃飯，吃方便面、面包，到外面飯館就餐等，食品安全得不到保證。請(qǐng)各位家長(zhǎng)控制好學(xué)生的零花錢(qián)，既不能太多，也不能太少。收錢(qián)如有疑問(wèn)請(qǐng)給我打電話。
（5）請(qǐng)假問(wèn)題：原則上學(xué)校要求家長(zhǎng)必須親自到學(xué)校來(lái)請(qǐng)假。
（6）要相信老師，與教師合作。當(dāng)老師的，都真心誠(chéng)意地盼望自己的學(xué)生能得到全面發(fā)展，做夢(mèng)都想著自己的學(xué)生們進(jìn)步，成績(jī)提高，個(gè)個(gè)成才。老師盼望每個(gè)孩子都好的心情與家長(zhǎng)是一樣的。請(qǐng)各位家長(zhǎng)繼續(xù)積極配合老師，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。經(jīng)常與班主任、任課教師進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確把握孩子學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
（7）要正確認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。有責(zé)任心的家長(zhǎng)不僅要正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，而且還要引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待考分，消除來(lái)自各方面的壓力，讓考試成績(jī)成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。成績(jī)單僅僅是學(xué)校給學(xué)生家長(zhǎng)的一份成績(jī)報(bào)告，而不是家長(zhǎng)訓(xùn)斥或懲罰孩子的依據(jù)，相反家長(zhǎng)更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生。在鼓勵(lì)中前進(jìn)的學(xué)生爬的會(huì)更高。再說(shuō)，高中的第一次月考，成績(jī)也并不是很重要。
8、給家長(zhǎng)教育孩子提幾點(diǎn)建議
（1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
（2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
監(jiān)督學(xué)習(xí)情況和思想狀況。
（3）做一個(gè)細(xì)心的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。
（4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
（5）隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。平時(shí)多主動(dòng)與我、任課老師交流，以便我們老師及時(shí)獲取有關(guān)信息和及時(shí)有效解決您孩子的問(wèn)題。
（6）教孩子先成人后成才
著名的教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。每一位老師對(duì)學(xué)生都是很公平的，成績(jī)好差，在老師的眼里都一視同仁。如果說(shuō)真的有偏愛(ài)的話，那肯定是偏愛(ài)那些思想品質(zhì)好的同學(xué)。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。希望家長(zhǎng)也重視這個(gè)問(wèn)題，把培養(yǎng)孩子的做人理念放在首位。
(7)、鼓勵(lì)孩子多主動(dòng)找老師交流和溝通：既可以及時(shí)解決疑問(wèn)，更可以獲取學(xué)習(xí)方法。列舉成治華同學(xué)平時(shí)經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教老師，現(xiàn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三門(mén)理科均學(xué)得很好。
注意孩子周末的交往：與哪些同學(xué)交往，特別是注意孩子是否與某一異性同學(xué)交往密切，防止出現(xiàn)早戀。
不要給孩子過(guò)多的錢(qián)：錢(qián)多了會(huì)養(yǎng)成經(jīng)常吃零食的習(xí)慣或積攢起來(lái)買(mǎi)電子產(chǎn)品等。這里，友情提醒做生意的家長(zhǎng)要管好自己的錢(qián)，以防孩子拿了錢(qián)買(mǎi)手機(jī)等來(lái)干擾學(xué)習(xí)你都不知道。
培養(yǎng)孩子周末在家自主管理和自主學(xué)習(xí)的能力：務(wù)必督促孩子對(duì)一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。
二、課任老師介紹本階段學(xué)習(xí)情況；
三、家長(zhǎng)發(fā)言（自愿）；
四、請(qǐng)各位家長(zhǎng)與課任老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，就自己感興趣的話題進(jìn)行交流。
班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展。
一個(gè)母親，曾參加過(guò)孩子的三次家長(zhǎng)會(huì)，第一次，幼兒園的老師說(shuō)：“你的孩子可能有多動(dòng)癥，你最好帶他上醫(yī)院看看。”回家的路上，她告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)了你，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了，進(jìn)步很大。”
第二次，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“你兒子排名全班倒數(shù)第二。”回家的路上，她流了淚，然而回到家，卻對(duì)兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心，說(shuō)只要你能細(xì)心、認(rèn)真些，會(huì)趕上你的同桌。”
第三次，初中開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)。”她回家告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，她說(shuō)只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)。”
高考結(jié)束后，兒子被名牌大學(xué)錄取，他邊哭邊對(duì)媽媽說(shuō)：“我一直知道我不是一個(gè)聰明的孩子，是您不斷鼓勵(lì)才使我考上大學(xué)的。”
在教育孩子時(shí)，一個(gè)好的方式往往可以起到事半功倍的效果，激勵(lì)教育就是一個(gè)行之有效的方法，其次，不要生硬地要求孩子應(yīng)該怎么做，多談?wù)勛约旱母惺埽⒆佣际呛苊魇吕淼模芏鄦?wèn)題都會(huì)迎刃而解。