按時回學校上課不遲到不早退，總體紀律較好思想方面積極上進，能夠努力適應高中的學習學習方法有一定的改善，學習目標部分學生學習目標不明確學習干勁不足，最后謹祝大家身體健康工作順利家庭美滿萬事如意。
高一(3)班家長會發言稿
高一（3）班第一次家長會發言稿
班主任：鄧麗嫦尊敬的各位家長：首先感謝您在百忙之中抽空來參加此次家長會，關心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進步，獲得全面發展是我們共同的目標！
一、召開這次家長會的目的:為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性地實施教育，能夠更好教育自己的子女成人與成材。
二、我們的學校
1、我校培養學生的目標：
基礎扎實，學有專長；和諧發展，個性飛揚；會學、勤學、博學；健康、文明、創新。
2、我校相關紀律要求：
①不帶手機、電子詞典等回學校
②按時回學校上課，不遲到，不早退
③不打架，不抽煙，不喝酒，不到網吧上網
④認真聽課，不開小差，不打瞌睡，勤做筆記，按時完成作業
⑤時刻注意安全問題
⑥儀表端莊，按要求穿校服上學
三、我們的任課老師
四、我們的班級
1、班級的構成：
高一（3）班有55名同學，男生29人，女生26人。
2、管理班級的理念：
自律、自盛自勵；求真、務實、高效；
超越自我、實現自我；團結、互助、友愛。
3、我們的班干部：
班集體建設，人人有責！
民主選舉，同學們積極參與，產生本班的班干部；
同學們團結一致，共建和諧、向上的班集體！
4、學生狀態分析：
學生狀態：好的表現
①總體紀律較好，思想方面積極上進。
②學習目標比較明確，對學習比較重視，有學習緊迫感。
③積極配合老師的講課，課后注意自學并有部分同學積極向任課老師請教。④能夠努力適應高中的學習，學習方法有一定的改善。
學生狀態：存在的問題
①學習態度：部分學生認為剛上高中，離高考還有很長時間，有放松的心理；還有部分學生自認為聰明，以為落下點知識沒關系，等到考試時再去努力，根本就不趕趟了。
②學習目標：部分學生學習目標不明確，學習干勁不足。
③學習方法：學習方法不當，不會自主學習，只是等老師講，被動地接受知識，不善于歸納總結，不積極主動，不會的問題不研究而把它擱置一邊等。
④自我管理：極個別學生在學習過程中開始有聊天的苗頭，自我管理上放松。
⑤手機：極個別同學自習課和晚修上開始有玩手機的苗頭。
五、給家長的建議
1、明確高一新學期學習的特點：從零開始，重新出發；全面發展，絕不偏科。
2、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動。
3、多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程，要正視孩子們成績的變化。
4、尊重教育規律，合理期待，逐漸進步，給子女營造一個良好的學習氛圍。
5、相信孩子，鼓勵孩子，做孩子堅強的后盾。面對成績退步，家長要學會傾聽，不要一味的去安慰或鼓勵。
6、關心子女的內心世界，尊重他們的想法。重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對待學習，幫助孩子樹立自信，強化自信。
7、平時要了解子女的經濟狀況及手機的使用情況。
8、平時與班主任、任課老師多多聯系，溝通，進行共同教育。
衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在學校、家長、學生三方共同努力下，一定能實現我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。
最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭美滿！萬事如意！
2016-9-18
2016高一(3)班家長會班主任發言稿
2016/10/29高一(3)家長會發言稿
尊敬的各位家長:
大家好！感謝您們對學校工作的支持，特別是對我們高一(3)班的支持，在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高一（3）班的全體同學及每一位任課教師對您們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學效果，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生一切”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，以這個出發點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天家長會的主題有二方面：一是向各位家長匯報前一階段工作情況，二是和家長們探討今后學生的教育問題。
我們這是高一新生班，班級特點是男生多（51人）女生少（15人）。開學以來，我們于9月5日—9月9日對學生進行了軍訓，對學生的行為習慣的養成做了一個前期的教育。班上有3名同學被評為了優秀學員：徐道明，張思琪，朱晉。從9月12日到現在，我們對學生進行了常規教育，并在上個星期對學生前期的學習情況進行了一次檢測，各位家長手中所拿到的就是這次考試的情況。從這次考試的情況來看，班上成績兩極分化比較嚴重，好的還好，全校前10名我們班占了3名，其中胡婷是排名第二，張夏生排名第三
（1）對學生不斷進行了理想、目標教育。各位家長可能經常很憂慮，我孩子怎么就是搞不進去，怎么這對么厭學。其實，這是現在很多學生存在的問題，究其原因，關鍵在于現在物質生活水平提高，而我們每個家庭可能又都是獨生子女，所以我們現在的孩子第一沒吃過苦，甚至沒干過活，不知道生活的艱辛。第二，我們的憂患意識不強。所以，分班以后，我把目標教育放在第一位，首先就要求學生訂立大學目標，及高三高考目標。同時每次月考結束，我都會要求學生訂立下次月考的目標，以此來提醒學生每個月的行為。而且每個周六班會，介紹一所大學，反復引領學生的思想。
（2）對學生進行良好行為習慣養成教育。通過教育，絕大部分學生上學能夠按時到教室，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。特別是，對以前學生中的不良行為進行了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環境。
（3）強化管理，營造良好的學習氛圍。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。班級管理工作很瑣碎，這里我要感謝各位班干部的通力協作，和全體同學的積極配合！
（4）注重正面教育學生。在教育學生時，以說服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。
（5）以學習為龍頭，抓好兩操及衛生，扎扎實實做好班級工作。確定：學習為點，二操及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：二操及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，保障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式今天我們會議進行的第二個主題就是和家長們談談關于教育孩子的問題。
我們常說，一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其
中與家庭教育有緊密聯系。
那么如何在品行，性格，學習方面對孩子進行良好的教育呢？我談談我個人的一些看法：
一、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給予，學生更需要的是和家長的真誠交流。
往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要經常性的了解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。這樣，學生感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長們應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養好。
三、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。正確看待分數。我們家長最關心學生的分數，但應正確看待。分數的高低跟試題的難易成正比，試題簡單一些，分數水漲船高。科學地講，學生學習成績是否有進步，要看他在班上的名次，看他在多少人中所處的位置。從本班看，從本年級看，從孩子的過去看，既要橫比又要縱比。成績好一些的，首先立足穩定，盡量不后退，然后爭取進步，哪怕是進步一點；基礎薄弱一些的，要立足進步，哪怕進步兩三個名次。所以懇請家長看到學生的進步。
多給學生一點信心，做學生成長的強有力的后盾。由于學生的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，學生由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是學生很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對基礎薄弱點的學生，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，及時發現及時處理。四、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
五、在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。有的家長問：你們不開家長會，我們怎么來？其實家長和教師進行交流的方法很多，比如平常你可以到學校找找班主任，也可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問學生的學習情況，乃至學生在學校的表現情況。家長和教師進行的交流會直接影響孩子的學習積極性等等。
家長們，我們的目標是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基矗當然，我們自己的工作也有很多方面做得不夠，如果哪位家長對我們的教育教學、班級管理工作方面有什么意見或建議，可以向我們提出來，在我們力所能及的情況下，我一定盡力滿足，在這里，我們誠懇希望大家能多提寶貴意見，以便我們能更好地改進工作更好地配合。我們重視學生的成長，而不僅僅是成功；我們重視學生的人格，而不僅僅是成績；我們重視學生的創新，而不僅僅是接受；我們重視學生的終身，而不僅僅是現在。”衷心祝愿:學生們健康成長，學習進步，愿各位工作順心，生活幸福。
謝謝大家！
2016高一(14)班家長會發言稿
和孩子一起奔跑
高一（14）家長會
一、問好，做自我介紹，點名。說明召開家長會的目的
尊敬的各位家長：早晨好！很高興能和大家相聚在這兒，我是高一（14）班的班主任兼化學教師------馬秀慧老師。為了能讓所有的家長了解本次家長會的目的，我先點名，喊到孩子的名字，請家長答一聲。
在全市幾千中考學生中，我們63人相識，說明是有緣的。三年的緣分值得珍惜，那么在三年中家長對高中學習有怎樣認識，給予學校、班主任什么樣的配合，將會在三年后孩子前進的路上起至關重要的作用。總之一句話：孩子成才必須是家、校、社會形成的教育合力。
二、介紹班級總體情況
1、我班是四個民族班之一，共有62名學生，住宿生25名。班內學生來自同心、紅寺堡、吳忠三縣市，中考最高分578分，最低分476分，均分515分左右，與吳忠中學今年中考錄取線差82分。也就是說若吳忠中學一千多學生中有800人是正式錄取的，而您的孩子中考分可能已排在801名。舉此例的目的是；首先增加父母的危機感，因可能有的家長認為孩子進入民族班，三年后考個二本沒啥問題，但是我們應該清楚的認識到：三年后全區的考生用一張試卷參加高考，所以在三年中無論是家長還是孩子都應該付出的更多，才能把此差距縮小甚至超過。
2、科任教師是上屆高三下來的有經驗的教師。
三、班級建設目標：
長遠目標：培養孩子做人，做事要厚道，常懷一顆感恩的心；具備適應社會的能力。
高一：1、良好的學習習慣
2、四門會考成績必須拿到全優。
3、夯實基矗
高二：各方面能力得到提升。
高三：沖刺高考，力爭進入理想學校繼續讀書。
四、高中課業內容，課程特點介紹。
1、科目多，容量大、難度大、強度大、學習時間緊。初中教材體現基礎性，高中教材選拔性，因此，初高中跨度大，特別是數理化。
2、對學生的能力要求不同：如初中做運算可用計算器，而高中必須口算或筆算完成，著就需學生平時多練習；再如初中試卷閱讀量小，而高中更注重學生的閱讀分析能力，要求學生加大閱讀量。
3、學習方法有所不同：初中大多是只要跟著老師模仿多就能掌握，而高中要求學生有極高極強的自學能力，向課外延伸。
4、高中課業是必修+選修
高中試卷中：必修占85%分值，選修占15%。必修在高一完成，另外高一結束要對物理、化學、歷史、地理進行全區會考，一方面是對學生文理分科的一個檢測標準，也是三年后孩子能否順利拿上畢業證的一個關鍵條件，所以說高一是高中三年最關鍵的一年，家長首先應該明確這一年的重要性，加大對孩子的關注度。
五、半學期中孩子們的收獲與存在的問題
（一）收獲：①軍訓優秀班集體②運動會精神文明班級體③鄭曉雯郭蕾董元元同學參加科技手抄報比賽分或一、二、三等獎。
在學校領導的親切關懷下，在全體課任教師的通力協作下，在家長們的積極配合下，通過半學期的努力工作，高一（14）班發生了很大的變化：基本建立了一個良好的班級管理組1
織。通過各方面工作的努力，班干部們都能夠積極組織和協助班主任搞好班級工作。在班長陳陽同學和馬立峰同學的帶動下，學習委員、生活委員、文體委員以及各課代表都能夠盡職盡責，團支部馬媛、同學密切配合班委會，搞好班級的一切工作，使班集體在比較短的時間內變得非常團結友愛。對班委會和團支部特別提出表揚。
經過半學期的努力，許多學生的個人生活能力得到了明顯的提高，尤其是住校學生，慢慢變得會洗衣服，會疊被子，會收拾自己的生活用品，學會了講究衛生。學會了集體生活，基本學會了自己照看自己。
絕大多數學生的學習習慣的基本養成，能夠刻苦努力，課堂上基本學會了認真聽講，認真作筆記，抓緊一切時間學習，起早貪黑，獨立思考，勤問老師。這些學生的學習成績得到了明顯的提高，最值得提出表揚的同學是李翔、楊富平、李創、馬曉福、馬堅、李楊等同學，這些同學通過半學期的努力，名次提高幅度比較大，進步15—35個名次。希望這些同學及其家長能夠珍惜這些努力的結果，再接再厲，不斷進步，進取三年后考入名牌大學。
（二）個別同學表現的問題：
1、不主動與同學和老師交流
2、愛接別人的話茬。說話沒有長幼之分。、
3、生活習慣差（如垃圾放在桌倉里，宿舍床鋪一團糟。
4、自由散漫，無時間觀念，放學不回家，騎著車在校園周邊亂逛悠。踏著點進班。
5、自主學習意識淡，總要等、靠。
6、做事不踏實，（如打掃地面只掃地的四周，不掃桌下）
7、仍有帶手機進課堂的同學。
8、儀容儀表不符合高中生的要求（如佩戴首飾，改校服褲腿）
9、作業書寫龍飛鳳舞，錯別字滿篇，上課聽講左顧右盼，；復習預習工作做得不扎實。
10、交友不當，有早戀傾向。
有句話說：細節決定成敗。對以上羅列的現象請家長回家后與孩子交流，提出嚴格要求。對上述所出現的不良表現，采取以下措施：
1、遲到問題：偶爾遲到一兩次，或因突發事件而遲到，不追究，若天天或一周
遲到三次者，扣除德育量化分，并請家長和孩子一起到校，進行解釋。
2、無故曠宿者，上報學校給予處分，抽煙打架者，影響畢業證的發放。
3、放學、節假日孩子學習時間監管。
放學：估算從家到校的距離、時間。
節假日：每天學習時間應在6—7小時。
4、請假：請家長親自打電話及時聯系。
5、請家長相信學校、相信老師，坦誠相待、尊重老師對學生的教育與處理。及
時溝通。
6、多與班主任、任課教師打電話聯系，以便及時了解孩子在校表現。（以上措
施大家有無意見）
7、上課睡覺：上課瞌睡可主動站起來聽，甚至可喝一點水調整，若經同學老師
提醒仍雞血睡者，拿掉凳子，站著聽課兩到三天進行調整。
8、作業完成情況：若不及時完成請家長在家自習。
9、不履行班級內職責者：多給機會，一次干不好，多次干道干好為止。
10、發型、著裝：①、男生小寸頭，女生馬尾術齊建發，不留劉海，不戴首飾。
②校服不得亂改，亂畫。若發現有以上行為電話通知家長領會重新整改。
11、手機：危害：1、創造抄襲機會，2、看電子書、打游戲。
原則1、堅決不允許帶，家中有事打：15809630068告知。
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2、住宿學生配一個能接打電話的就行。
處理方法：看見沒收。沒收后高三結束拿通知書換手機。
六、期中考試成績分析
1、公布進入全年級前五十的學生名單。
2、進步較快的學生
3、單科第一名的學生
七、幾點建議：
1、理解信任孩子：
學生的信心來自于家長、班主任的鼓勵支持。尤其是學習成績差的學生，更要體現出一種博大的關愛與理解，幫助他們克服自卑心理，樹立信心，急起直追。
2、加強與孩子的溝通。
這樣就能夠及時了解孩子們的心理世界，及時發現問題，及時解決問題，有利于孩子們健康地成長。有些孩子是第一次出遠門，生活學習各方面還沒有養成更強的能力，還沒有更好的適應高中緊張的學習生活節奏，甚至有些初三畢業時的好學生到了新環境的學校，一時半時不能適應高一學習時間長、所學課程多的生活，學習倒退，這對孩子本人來說，已經很痛苦的了，這時候家長更要和孩子進行有效的溝通，及時化解孩子心中的煩惱，使他們能夠正確認識自己的優點與不足，鼓起信心，打起精神，發揚優點，克服不足，走向成熟與進步。
3、注意孩子的交友
有些孩子是非分辨能力較低，在結交朋友方面不佳良好的選擇，只片面的選一些和自己能夠說說話的，到時候不能正確處理一些矛盾，容易拉成小團伙，參與打架，甚至干出一些違法亂紀的事情，結果最后不僅沒有學好文化，談不上考大學，反而學壞了，沒有學會做人。
4、關注孩子的空閑時間
尤其是禮拜六禮拜日的時間，嚴防學生上網包夜，一方面休息不好，另一方面沾染更多的不良習氣。造成5+1=0的結果。
5、跟蹤了解孩子的感情世界
隨著年齡的增長，男女情感世界正在逐漸成熟，作為家長，應該密切關注自己孩子的情感世界的變化，及時為孩子們溝通，引導他們成功渡過情感萌動的關鍵時期，嚴防早戀，尤其是女生的家長，要經常灌輸自尊自愛自重的思想，不要讓自己的孩子陷入情感的漩渦，到時候九頭牛也拉不回頭，更談不上抓學習，考大學了。
八、其它雜事：
收費：合理、透明（床單、校服各一套）及時通知。要求：不能拖拉。
走讀生晚自習。考慮到天氣寒冷、太黑，所以走讀生在家學習，不要再到學校上晚自習，請各位家長能夠在家監督孩子的學習。
班級活動：積極配合、支持。
各位家長，高一的孩子人生觀、價值觀尚未成熟，我們應幫助孩子樹立自信心，時刻關注孩子的點滴變化，及時與學校溝通，相互理解，相互配合，和孩子一起奔跑，共同見證孩子的成長。
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