我認為高中階段的家庭教育是一個薄弱環節有必要加強，事實上孩子的成材也是家長成功的一個重要體現，幼不學老何為珍惜美好年華不要虛度青春，首先父母要以身作則熱愛學習，養不教父之過作為家長應時時掛在心間。
在高一家長會上的發言稿
在高一家長會上的發言稿
尊敬的各位老師、各位家長、各位同學：
大家好！今天我們濟濟一堂，共同來商討孩子的學習問題，在此我能代表學生家長發言既有感激又有不安，感激是因為學校老師給了我們一個為教育孩子交流的平臺，不安是因為在孩子的教育方面我們做的還遠遠不夠。下面就我個人在教育孩子方面的體會談一點粗淺的看法。
我認為，高中階段的家庭教育是一個薄弱環節，有必要加強。現在的高中生大都是住校生，與家長兩個星期才見一次面，再加上學習忙，家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而我們做家長的因忙于工作，花在家庭教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現在最大的愿望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現。那么，高中階段的家長怎樣實施家庭教育，更好的幫助孩子健康成長呢？
一、引導孩子認識學習的重要性，養成良好的學習習慣
人的一生要經過不同的階段，不同的時期任務也不一樣，作為家長要讓自己的孩子充分認識到他們所處的人生階段，現在首要的任務就是學習。電視可以看、網可以上，但是要有有張有弛，把握一定的尺度，不能荒廢了學業，應時時把學習放在心間。“幼不學，老何為？”珍惜美好年華，不要虛度青春。
在引導孩子習慣養成方面，做為家長應提醒孩子學習要有計劃性、做事有針對性，不能想到哪做到哪。做什么事都應該有始有終，學習中要有耐性，不能一曝十寒。
在學習中要教育孩子多動腦、勤思考，善于質疑，懂得“學而不思則罔，思而不學則殆”的道理，學習中容不得取巧，只有付出辛勤的汗水，才能獲得豐厚的回報。應該相信人的智力水平相差無幾，而成功的秘訣就是——99%的汗水+1%的聰明。
為家長還應鼓勵孩子敢于迎接挑戰，正確地面對挫折，形成良好的意志品質。當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，當他遇
到困難時，不斷地給他打氣，此時也應和孩子一起努力，用實際行動感染她。在人的一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。讓孩子深深明白：不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！
家長還應創立有利于孩子良好習慣形成的外部環境。教育孩子方面，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到孩子，所以家長在待人處事方面必須起到表率作用，只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明上進的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。假若我們沒有時間讀書，我們也應該為孩子營造一種良好讀書的氛圍。“養不教，父之過”，作為家長應時時掛在心間。
二、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養孩子的感恩意識
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學會理財。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘，疲于應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去后，要讓孩子算算賬，一個學期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，體會金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養成勤儉節約的習慣，也有利于培養孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證。
三、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責、苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等于放縱、放任，不等于對孩子的問題視而不見，不等于可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬松的環境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環境的寬松，過程的嚴格與結果的寬容的關系。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子的責任感，有利于培養孩子做事嚴格要求自己，善始善終的良好習慣。
一位知名教育家說得好：“國家的命運與其說掌握在執政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門很復雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，攜起手來培養出更多更優秀的人才。今后，做為家長我們也會邊學邊教育，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為一個優秀的人、一個對他人、對國家有用的人。給孩子多一點關愛，給學校多一份支持，我相信，我們一定能迎來孩子們一個美好的明天！這是我在教育孩子過程中的點滴體會，定有很多的不足之處，敬請在座的各位給予指正。“仁者見仁，智者見智”，為孩子的健康成長共同努力！
高一14班班主任在家長會上的發言稿
高2016級14班家長會材料目錄
一、家長座談會方案
二、班主任發言稿
三、華鎣中學簡介
四、科任教師簡介及聯系電話
五、家長會理事、副理事名單
六、學生半期總結
七、學生一日常規
八、學生代表發言稿
九、家教論壇
十、9月月考、半期考試成績表
四川省華鎣中學
高2016級14班
2016年11月21日
高2016級14班家長會方案
一、時間：2016年11月21日上午9:00-12:00
地點：高一14班教室
二、參會：學校分管領導、本班任科教師、學生家長、學生代表
三、會議主題：真誠溝通、共鑄輝煌
四、會議安排：9：00—11：00集中座談
11：00—12：00分散交流
五、集中座談議程：主持人串聯
主持人開場白（致歡迎詞）
（一）學生代表發言（感恩父母）（附：背景音樂“燭光里的媽媽”）
（二）班主任發言
1．班主任致歡迎詞
2．介紹華鎣中學、本班任課教師
3．班主任治班之道、班級工作重點、月考、半期考試總結
（三）本班任課教師介紹本學科的教學情況
（四）家教論壇
1．教子有方（1位家長代表發言）
2．家長自由發言
（五）成立家長委員會，選出委員會理事
（六）家長暢所欲言、自由交流
六、分散交流
高一14班班主任的發言稿
一．班主任致歡迎詞
各位家長，你們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！充分體現了你們對我們學校和班級工作的支持和對自己子女的關心，孩子們高一半學期過去，在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的各項工作開展順利。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二．介紹華鎣中學、本班任課教師
（一）學校情況簡介（見資料）
學校的管理及開展的活動：
學校要求教師樹立“三用”說話理念，對學生、家長和社會樹立“三讓”理念。
學校每年要開展有：高初中一年級新生軍訓、學生籃球運動會、歌詠比賽、各學科每期一次知識競賽、陽光體育長跑、周一升旗活動、各種安全衛生知識宣傳、突擊安全大檢查、學生社會實踐活動、各年級的半月考、月考及考試分析會、家長會、學校組織各種大型教研活動等。這些活動有力地保障了孩子們的學習、生
活、特長的發展及身心健康和對教師和項工作的督促落實。
（二）任課教師及聯系電話
班主任（兼生物教師）：黃中文13541552885
語文老師：秦白艷13688262296化學老師：茍坤德13547524096
數學老師：周玉海13982665534歷史老師：嚴德懷13419315018
英語老師：唐瑤18728672080地理老師：杜滔18728618315
物理老師：肖凌云15882597895政治老師：漆東15228503553
音樂老師：陳登體育老師：曾配兵美術老師：傅利
三．班主任治班之道、班級工作重點、月考、半期考試總結
（一）班級基本情況介紹
我班共71人，男生36人，女生35人。住校生：43人，住校請假28人。
統招上線生30人（男女各半）線下40人，降入1人。班團干部及各項負責人見表。
（二）班級目標
總的目標：成為一個堅強、團結富有戰斗力的團隊
德育目標：正直、善良、孝順、堅強、富有同情心、熱愛勞動
學習目標：讓每一位學生學習不斷提高，糾正偏科現象
體育目標：讓學生身體健康，有一定運動愛好。養成自覺鍛煉的好習慣。
（三）學生平時在校的表現
平時在校學習自覺性相對較好的同學有：唐紅發、胡森、羅鵬、歐鵬、蔣國強、何濤、劉利紅、陳冬梅、任銀山、涂橙、卿大鋼、羅蘭鷹、雷美梅、唐鳳敏、李希西、蔣學芬、冉丹丹、吳小敏、唐慧敏、周瑤瑤、于佳、李雪、葉雪貞、劉小燕、吳敏、符艷、程慶等。
（四）月考及半期考試情況（見成績表）
高一年級每個月要進行兩次考試，即半月考和月考，前半個學期，進行了9和10月月考，11月剛進行完半月考，我也安排了班長和學習委員及時張貼成績，每兩周都有一次統一考試，希望家長能夠關注學生月考和半月考，以便加強督促。
四、關于班主任工作
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：每一朵鮮花都有盛開的理由！根據學校要求，我每天六點半前起床，七點之前進教室看學生打掃衛生和早讀。晚上要看第三、四節晚自習到十點四十，然后到學生宿舍查房，到十一點半左右才能結束。
開學來我的工作主要圍繞以下幾點：
1.加強班委會建設，搞好班級的學習、紀律和衛生。
2.加強班級文化建設，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。
3.關注學生的思想動態指導學生適應高中階段的生活和學習。
：姓名工作單位聯系電話職務
理事
副理事
副理事
副理事
談高中生的家庭教育
學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾百人，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上。
從教育的全過程來看，無論是
在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一所學校，在同樣的班級里學習，授課的時間是相同的，教育的環境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，除了學生原有基礎差異外，還和學生從小養成的習慣以及家庭教育的環境有很大的關系。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
孩子考上了高中，就進入了最緊張的學習階段，甚至比大學還要緊張，因為在我國現行條件下，高中的學習成績也許就決定了孩子一生的道路。關于教育孩子，我有以下幾方面的體會。
第一是家長要做合格的家長積極配合學校教育，二是家長要做好后勤，三是家長要給孩子一個和諧上進的家庭氛圍，四是家長要有良好的教育理念，千萬不可溺愛孩子，五是家長要做孩子的知心朋友。
一、要與老師積極配合，形成教育的合力。
在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。經常加強與班主任、課任老師的聯系，及時了解孩子的動態
二，做好后勤工作。
比如，高中階段的孩子學習任務重，要保證充分的營養，尤其是早飯一定要吃好，因為孩子睡了一夜起來，頭一天的食物已經完全消化掉了，胃處于一個完全的排空狀態，非常饑餓的，上午學習時間又長，又基本都是主課，需要投入大量的精力，消耗大量的能量，因此，只為了充饑吃點饅頭之類的，孩子到十來點鐘就會覺得很餓，使大腦處于缺血狀態，直接影響到第三第四節課的學習效果。研究證明，蛋白質類食物在胃中停留的時間大約四小時左右，淀粉類食物在胃中停留時間僅兩個多小時。所以，早飯要吃點雞蛋牛奶豆漿之類的高蛋白食物。
孩子的衣服要整潔大方，切不可追時髦講排場比名牌，那樣會讓孩子分散過多精力，還會刺激孩子的攀比欲望，講究打扮的結果，也會
讓孩子更容易發生早戀之類的問題。
睡眠：高中階段孩子學習任務重，要有一個很好的休息環境，保證孩子有充足的睡眠，睡好覺是學習好的一個重要保證。
關于偏食的問題，我覺得一個時期有一個時期的重點，高中階段這個不是校正孩子偏食問題的重點。家長可以在滿足孩子營養全面化的情況下，盡量照顧孩子的口味，讓孩子吃飽吃好
三、身教重于言教，要創造積極向上的和諧的家庭氛圍。家長要成為學習型家長，家長的學習行為會對孩子起到潛移默化的作用。有中小學生的家庭，最好不要經常在家里打牌玩麻將,也最好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊的，要給孩子一個相對安靜的學習環境。夫妻之間有分歧最好不要當著孩子吵鬧，可以找孩子不在家的時候，坐下來慢慢協商解決。尤其是在教育觀念上的分歧，更不能當著孩子爭論，俗話說“人前教子，人后勸夫”，這樣，才會有一個和諧的家庭氛圍。
四、家長要有正確的教育觀念。要使孩子成人，先要使他們成才，不一定個個都考上好的大學，但是一定要讓孩子成長為心智身體各方面健康的人，成為對國家社會有用的人。教育觀念方面，我認為要注意以下幾個方面：
1.要有責任心。明確為什么學習，讓孩子知道小時候要對家庭、父母、老師和自己負責，將來要為集體國家社會負責。他們要知道學習機會來之不易，知道家長為他們付出的艱辛勞動，知道未來的社會需要大批的高素質的勞動者，知道自己在未來社會中肩負著的責任。
2.有濃厚的學習興趣。在興趣中培養愛好。而對于一個愛學習的人來說，學習對于他是一種樂趣而不是負擔。未來社會是一個學習型的社會，不愛學習的人在未來社會中是不可能有大的作為的。
3.培養孩子良好的意志品質。這里包括自覺性、果斷性、堅韌性、自制力等。學習中常常會遇到各種各樣的困難，要有堅韌不拔的毅力克服困難，攻克一個個堡壘，最終才能走向新的輝煌。學習過程中還會遇到各種誘惑，比如上網聊天、玩游戲等，都需要有很好的自制能力來戰勝這些誘惑，全身心投入到學習中去。
五、家長要做孩子的知心朋友。要注意保護孩子的自尊心，幫助孩子樹立自信心，教育孩子學會理解人、關心人，這樣孩子會有良好的人際關系，給自己一個和諧的學習環境，要注意孩子的心理發展，幫助孩子順利渡過青春期。
關注孩子心理發展，有些問題要在平時的閑聊中，把家長的觀念潛移默化的傳輸給孩子，而不要等到發現問題了，采取粗暴武斷的教育方式。比如早戀問題，家長可以在平時看電視或談論某
個熟人的孩子的早戀問題時，表明自己對這個問題的態度。有老師教育學生時這樣說：愛情的果實是美好的，但不成熟的果實是苦澀的。學生時期正是長知識的黃金時期，這個時期的孩子雖然個子長高了，看上去像個大人，但是心里還沒有完全成熟，每個人的未來發展還都是未知數，這時候談戀愛很容易處理不好，那樣既影響了學習，又會給未來的愛情生活埋下陰影。
不要當著外人指責孩子這也不行那也不對，更不能翻沉年舊賬。尤其是不要當著同學指責孩子。換位思考一下，自己當眾受到上級指責心情會怎樣呢？任何一個人，都希望得到別人的理解贊揚和尊重。對于孩子的考試成績，應該認識到有波動是正常的，不能總是抱怨名次怎么低了之類的問題，而是在考試后幫助孩子分析問題出在哪里，是馬虎大意了還是這一部分沒有學好，還是考試時沒有合理分配時間，導致最后會做的題目也來不及做，然后有針對性地改進提高。每次考試，孩子不同科目的成績總會有的提高了名次有的降低了，對于提高的及時給予鼓勵，幫助孩子樹立自信心。適應高中學習總有一個過程，成績的提高也有個過程。要給孩子壓力同時也要給孩子以希望。應該以一種發展的眼光來看待學生的成績，畢竟現在是高一，他們的成績處在一個動態的變化過程中。
另外，父母家人之間的互相關心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會對孩子有良好的教育作用。教育孩子學會寬容，學會理解，這樣，他和同學老師之間有良好的關系，有一個和諧愉快的學習環境。
還有很多需要注意的，比如，家長要經常和老師交流，這樣，可以及時發現孩子存在的問題，把問題消滅在萌芽狀態。
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。“十年樹木，百年樹人”，讓我們相互理解、相互配合，攜起手來，為了孩子美好的明天，努力吧！
需要家長了解與大力支持的一些情況：
關于補課：
關于收費：
關于學生訂資料：
關于學生各種假期的管理：
關于學生手機的使用與管理：
學生不能帶手機(呼吁家長協助配合，尤其是調皮學生，家長千萬不能給他買手機，否則你可能害了他)，上課耍手機者被收繳后必須由家長親自到校認領；
關于著裝及儀表：
嚴禁佩戴項鏈、耳環、首飾、燙發、染發、男生留長發、穿奇裝異服；
關于請假：
因事因病
請假，走讀同學若在家因事不能到校要由家長打電話告訴班主任，住校生行課期間若要離校回家和不能在校住宿的除按規定寫好請假條外，也要通過家長和老師取得聯系。以保證學生的安全。也防止學生作假。
關于嚴重違紀的處理：
學校有幾條“高壓線”，請家長知曉：
一是凡是組織或參與打架，給與勒令退學或開除學籍的處分；
二是凡是無故脫寢（晚上擅自出寢室）者，給與勒令退學或開除學籍的處分；
三是凡是拒不服從學校管理或惡意頂撞老師者，給與勒令退學或開除學籍的處分；
四是嚴重遲到早退累教不改或曠課達20節以上者給與勒令退學或開除學籍的處分；
五是嚴禁攜帶收藏管制刀具，違者給與勒令退學或開除學籍的處分；
六是抽煙喝酒賭博看黃色書籍或嚴重違反安全規定或惡意損壞公物等給與嚴重警告或記大過處分。
七是長期說話擾亂課堂秩序、不交作業、課堂上睡覺，經老師教育后不改者，由
家長到校協助老師教育，嚴重者由家長帶回家教育；
關于聚會：
學生生日如要聚會最好由家長陪同，學生不準抽煙飲酒，行課期間一般不在學校組織大型聚會。
關于家校聯系問題：
關于家長委員會：
關于新課程及高考動向：
高一班主任在家長會上的發言稿
高一班主任在家長會上的發言稿
各位家長：大家好！
首先我代表高一××班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們在百忙之中抽空且能夠準時參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。
為什么這么說呢？因為在學生的心中只要自己的家長愿意來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福。
作為班主任，我和大家面臨著一個共同的問題，那就是怎樣的教育方式才是對孩子真正的幫助和愛？面對這些應付多科學業準備高考的孩子，面對這些不再順從而有些叛逆的孩子，面對這些不再告訴您小秘密而喜歡獨處的孩子，我們該怎樣體現愛和關心呢？
現在我真誠地向在座的家長提出幾點希望：
一、還給孩子嘗試生活，發現生活的權利
父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規則，忽視與冷漠固然不好，但是無微不至的關心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不一定就是好父母。愛，會成為一種善良的壓力；愛，也會是一種控制。
在與學生的交流中，我發現現在的獨生子女在不知不覺中承擔起了過重的責任：作為家中唯一的孩子，要為關心他們的父母爭面子，要對得起為自己而辛苦工作的父母。懂事的孩子們經常聽父母這樣說“×××的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。
家長們，在你說這些話的時候，請適度。當你為孩子不斷的提出更高的分數目標和要求，并用未來競爭的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時，請先考慮考慮你孩子的實際，我要提醒家長朋友們慎用權威！下面請你仔細地聆聽來自孩子的心聲吧！這是一份學生的來信，我作簡要的復述。
最近，我覺得自己似乎活的很累。我的學習、生活似乎都僅僅為了父母。在這高手云集的學校，我覺的很自卑，總認為自己除分數外，其他知識太少，出了學校便如同廢人，將來也不會有什么前途。此外，盡管我明白父母愛我是因為我是他們的孩子，但我總把他們對我的希望當作自己必須承擔的責任，感到壓力很大。有好幾次，我好想和父母說說，可我總放不開，我擔心父母誤會我。
每每看到或聽到學生這樣的心聲時，我想呼吁我們的家長，在你給孩子關心和愛時，請注意要適度，給他們一些嘗試的機會！有些家長對孩子抱有很高期望，生怕孩子在學校遇到不適應的問題而影響學習成績，于是對孩子在學校的什么事情都要管，像在自己家里一樣。有時甚至自己出面找學校領導、班主任老師幫孩子解決問題。我曾接觸過好多位這樣的家長，結果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強、自信心下降，可能出現人際適應性不良。另一種就是家長在沒獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問題，造成孩子的敵對情緒。
曾有學生跟我這樣說：“早知道他們會這樣解決問題，我還不如不把事情告訴他們１兩種后果都是我們家長不愿看到的。事實上，高一的孩子都會面臨一些適應性問題，不要因孩子一說有困難就給予幫助。
我們可以給予他積極的鼓勵，具體的指導，使其意識到他有能力面對高中生活，培養孩子的自信心，讓孩子在嘗試中體驗成功，這無論是對孩子的學習還是未來的生活都將是非常有利的。相信關心孩子的家長會給自己的孩子多一些嘗試生活、發現生活的機會。
二、幫助孩子學會分析和接納自己
有關研究表明，只有那些懂得如何正確地認識自己，評價自己，并愉快地接受自己的孩子，才能夠更好的適應高中的學習和生活，最終才能最大程度地讓自己和家人感到幸福。高一是孩子學會分析和接納自己的最佳時機，在孩子學會分析和接納自己的過程中，家長有著責無旁貸的作用。
身為家長，在自己與孩子進行交流和溝通時，一個至關重要的環節就是要看孩子是如何看待自己的。具體做法上，家長可以先讓孩子從以下幾個方面去考查他的自我感覺，這使您能更貼切地把握孩子對自己的看法：
（1）自己的外形；（2）自己的智力；（3）社會交往能力；（4）生活自理能力；（5）自己的個性；（6）自己的情感；（7）自己的創造力。
父母可針對孩子的回答，告訴孩子他在您心中的形象，鼓勵和贊美孩子，讓孩子意識到他有著自己獨特的優勢和潛能，他不需要做別的孩子的復制品。曾有幾位家長在我的指導下與孩子進行這樣的家庭交流，大多反映效果較為理想。
此外，在幫助孩子學會分析和接納自己的過程中，施展武力和無止境的批評對一個已經長大的孩子是萬萬行不通的，孩子的叛逆如果在一瞬間爆發，那將是一發不可收拾，那時我們的教育將會處于非常被動的地位。
在我們學校現在的高二年級就已經存在這樣的教訓，年幼的他們自知無力反抗，不斷的壓抑使得已經成人的他們會采取極端的手段反抗。希望家長們引以為戒！
三、幫助孩子克服不良個性
高中生存在的主要不良個性特征有：
（1）不尊重別人的人格。與人交往時對別人不尊重、不關心。
（2）閉鎖心理。高中生的閉鎖心理有一定的普遍性。環境的變化，使高中生與父母、老師和同學逐漸疏遠，產生某種心理的距離，這一心理的存在又可能妨礙新的友誼的建立。
（3）自我中心主義。只關系自己的利益和興趣，忽視他人的處境和利益。
（4）利用別人，操縱別人，待人不真誠。
（5）依賴感強，自我要求趨于完美。
（6）偏見過甚，苛求他人。
（7）嫉妒心強，好猜忌。
（8）自卑心理，缺乏自信；過分自尊、自傲也是一種內心不自信的表現。
（9）過分順從別人，過分懼怕權勢，過分取悅別人。
（10）炫耀自己。過分顯示自己，貶低別人，使自己孤立。
提醒：
家長在平時的生活中，應根據孩子在家的行為表現，根據老師對孩子在學校中的行為反饋，觀察、發現孩子是否存在以上不良的個性特征。如果孩子存在心理困擾時，家長可針對具體情況加以分析，幫助孩子消除疑慮。
建議：
其一，要善于尋找突破口。父母要善于發現他們內心深處的“閃光點”，重新喚起他們的自尊心和自豪感，使之產生改錯的內部動力。
其二，要善于抓住轉化的機會。當孩子開始在行動上有所改進的時候，他們對父母的態度特別的敏感，甚至對父母的一個眼神都特別注意。這就要求父母抓住這個時機，給孩子贊許的目光、信任的微笑，或給予表揚、鼓勵，進一步激發他們要求進步的熱情。
其三，要善于對待轉化過程中的反復。孩子在轉化過程中一旦出現反復，自己心理上就會矛盾不安，思想上有壓力。父母決不能在此時表現出厭倦的情緒，而必須及時消除他們的心理負擔，和他們一起分析出現反復的原因，并在其反復中尋找積極因素，引導他們戰勝消極因素。
最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生？如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子快樂的人生！祝愿我們的孩子都能夠快樂的成長！
我的講話結束了，謝謝大家！