只注重孩子的學習結果應該注重孩子的學習過程，如果報告中有什么不當言辭或是錯誤敬請大家會后予以批評指正，這一時期的學生發展具有以下特點，父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。
初中二年級家長會發言稿
初中二年級家長會發言稿：應該說初中階段是孩子最難管的時期，孩子叛逆心理和成人化思想比較明顯，所以在關注孩子學習的同事，更應該關注孩子的心理活動。
孩子的叛逆心理跟家長有直接的關系，不經常跟孩子溝通，命令式，強迫式和過分溺愛只會壓抑孩子的成人化思想，以至于家長和孩子之間的關系變得跟仇人似的，只會讓孩子的叛逆心理走向極端。
孩子也許不在乎老師對他的評價，但他一定會在乎家長對他的評價，所以家長平時應該發放大孩子的優點，淡化孩子的缺點，多用贊賞的話肯定自己的孩子，讓孩子感受到父母對他的重視與尊重，這樣就會讓孩子更自信，他就會用積極的態度去對待生活和學習。反之，經常用惡語攻擊孩子，粗暴的去打孩子，自會挫敗孩子的自信心，讓孩子破罐子破摔，消極的對待生活和學習。
孩子進入青春期，開始注重異性對他的目光，這個時期家長應引導孩子正確處理和異性同學之間的關系。
在學習中，不要給孩子定太高的目標，不要
只注重孩子的學習結果，應該注重孩子的學習過程。要引導孩子重視課堂40分鐘，專心聽講，認真記好筆記，課后認真復習，認真梳理和鞏固所學的知識，認真對待家庭作業，要像考試一樣做作業。要給孩子創造一個良好的家庭學習環境，讓孩子定下心來學習。
初二是一個關鍵時期，學習，品德，身心三個方面都很重要，我們做家長的必須為孩子多付出一些，多在孩子身上投入精力，陪伴著他健康成長。
初中二年級班級家長會發言稿
家長會發言稿
各位家長：
大家上午好！首先，請允許我代表初二（1）班的所有課任教師和全體同學對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！同時，也向你們中一直比較理解、關心、支持和配合我們工作的家長表示真誠的感謝！
本班有25個男生，18個女生，男女生人數基本平衡。經過兩個多月的磨合，孩子們已經能夠打成一片。課上大部分孩子聽課認真，思維活躍，也敢于表達，作業上大部分同學能及時完成。每天清晨的清掃和每月的勞動值周，學生都能主動的及時地完成。還有一些人，他們每天都在默默地、任勞任怨地為班級服務，想老師所想，急老師所急。
請允許本人代表初二（1）班的各位老師和全體同學，就我們班級目前的教育教學和學生管理等情況，一一向大家進行匯報。如果報告中有什么不當言辭或是錯誤，敬請大家會后予以批評指正。
一、學生分析
初二是一個平穩的發展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發展具有以下特點：
12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前一階段出現的學生違紀現象就說明了這個問題。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。
這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動，神經敏感，產生了愛情的萌芽，大多數早戀的孩子是發生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節目，網絡的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發展，但很大程度上還屬于經驗型的，在認識事物和考慮問題，還經常需要具體的感性經驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。
3.逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理，態度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統一認識，只要從內心服了，教育效果就是良好的。
二、我們的工作
本學期來，我們繼續貫徹學校的辦學理念，不斷加強和改進班級管理，提高教育教學質量，使每個學生的個性特長進一步得到張揚，一班在原有成績的基礎上又向前邁了一大步。我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了，但對班級管理絲毫也沒有放松，一如既往地常到宿舍去看看，經常深入孩子們中和他們聊天，關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望，他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風的集體中生活與學習的，孩子們有一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽，完善與發展集體而自覺地奮發努力。目前我們班學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，成績的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。每天早上到教室督促孩子們早讀已經成為我們一些老師的習慣，每一次成績出來后，各位老師都要認真分析比較看哪些同學進步了，哪些同學退步，原因是什么？怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進？對每一個孩子我們都盡了最大的努力，各位家長，應當慶幸孩子在這樣優秀的學校學習，有這么優秀的老師教育孩子，有這么優秀的學生群體在互幫互學，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望！
本學期學校和年級組采取了一系列強有力的措施加強管理，提高教育教學質量，加強對個性化輔導的管理和指導，防止兩極分化。初二年級是兩極分化較重的一個教學時段。對此，學校與年級組都高度重視，在平時的教學中，我們一直強調課堂上要關注后進生，并加強課后的心理的調節與疏導和學習方法的指導。提優、補差、競賽等各種類型個性化輔導全面開花，真正落實了學校的育人理念與分層次教學的要求。本學期，我們繼續加強和改進與家長之間的溝通，盡可能的使您更及時方便地了解孩子各方面的表現。也希望各位家長能在百忙中抽空多到學校轉一轉，看一
看，訪一訪，了解您的孩子在學校的各方面情況，有的放矢的配合學校加強對孩子的教育，使他們走您希望走的路，而不是相反。
三、目前班級管理中的幾個問題
①部分同學的責任心、進取心也不如過去。對于老師布置的工作不認真對待，例如在宿舍、教室值日敷衍了事，或根本不做。
②部分同學思想不單純，講臟話、污言穢語，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的言行表現。
③課堂上亂插嘴。打話吧，起哄。
④舉手發言的少了，個別同學嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學。
⑤對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至在公開場合頂撞老師。
四、就家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
1.做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。說實話，我對學生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質好的同學，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①教育孩子要有責任心。有的同學雖然成績不是很突出，但只要有強烈的責任感，今后照樣能做出一番事業。打掃教室、宿舍衛生表面上看是不值得一提的小事，但實際上能反映出一個人的責任心，責任感教育應該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不吃零食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；要求孩子做一些力所能及的家務，洗自己的衣物，倒垃圾，孩子在家里，父母也別忘了教導他在學校做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�
不少家長抱怨，孩子長大后對自己不孝，不盡贍養之責，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔過必要的義務和責任。教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人，做錯事就要虛心接受老師的批評教育，接受必要的處罰，這是培養孩子責任心的重要內容。
②要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學校就要尊重老師，少數同學對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，不尊重別人就不利于團結，容易引發各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的
感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③教育孩子要正直、誠實，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。有些同學平時愛講臟話、愛在同學中搬弄是非，排斥另外一部分同學，已經帶來了一系列問題。請家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進他人宿舍，翻他人的物品，也請家長提醒孩子保管好自己的錢物，本學期班級和宿舍出現了失盜，也請家長不要給孩子過多的零用錢。
④重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受益終生。需要家庭和學校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習慣，請家長們給予關注，多方了解孩子在學校的常規表現情況。
⑤.理智愛子的問題，真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養成大手大腳的習慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。做家長的對孩子在學校的缺點和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長在孩子和同學鬧矛盾或受到老師批評時不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對別的孩子或老師的不滿，否則就教壞了孩子。
2.關于分數問題
大家都很關注自己孩子的分數，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規律性，影響分數的因素很多，分數是孩子的學習基儲學習方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結果。我們應正確地看待分數，作為老師，我們會通過分數反思教學行為，尋找教育教學中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果；作為家長，也應該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？我想強調一點，分數很重要，我們始終把學習成績看作是學生素質中最重要的一個方面，但不應該是我們教育的全部，更不應該是我們評價孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長就這個話題和我討論。
3.關于要否給孩子壓力問題
在分數問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當的壓力，但對于那些學習上已經很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學生因為學習負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳樓自殺的案例，應該引起我們做父母的高度重視�，F在的孩子們學習真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
初中二年級家長會家長發言稿班主任要求圍繞主題如何培養學生培養什么樣的學生展開2017-01-30
初中二年級家長會家長發言稿（班主任要求主題圍繞培
養什么樣的孩子如何培養孩子展開）
2017-01-30
各位老師、各位家長、同學們，大家好！
我是***同學的家長。感謝班主任老師給了我上臺和各位老師家長學習交流的機會。
笑辭龍去、喜迎蛇來。歲月更替，一年的美好時光轉瞬即逝，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。不知不覺中我們的孩子在老師精心呵護下又長大了一歲，成熟了許多。
一、感謝老師，感謝同學
首先，衷心的對各位老師說聲謝謝，是您們任勞任怨、誨人不倦的敬業精神，使孩子有了長足的進步。希望老師們勞逸結合、保重身體。
其次，感謝同學們，你們互助、互幫、互學，才有了*班大家庭一樣的班集體，在團結友好的氛圍中你們快樂學習、成長。愿你們孜孜不倦、好學不怠，始終做一個讓老師、家長放心，品學兼優的好學生、好孩子。
還有，一年來家長們和孩子交流的時間，比孩子和老師、同學在一起交流的時間可能要少很多，這也許是我們家長問心有愧之處。孩子在不斷的成長，拓寬了知識面，德智體美各方面都有新的進步。我們做家長的更要以身作則、勤于工作、認真學習，每天更新自己，向老師們學習，努力跟上孩
子們成長的節拍。下面按照老師提出的主題，淺談2點想法。
二、第一個主題：如何培養孩子
一是順應少年兒童成長規律：幫助孩子客觀認識和及時解決生活學習中遇到的疑難問題，按照孩子便于理解和接受的方式擴展知識面。
二是從生活上支持孩子：關心他、體貼他、提供后勤保障，豐富生活內容，增加戶外活動和體育鍛煉時間。
三是保持和孩子正面溝通：做孩子的朋友，每天孩子回家后和他進行正面溝通，了解把握孩子心理狀況，及時解惑孩子的迷茫，理清思路，輕裝前進。
三、第二個主題：培養什么樣的孩子
我國早期著名教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，學會做人最重要，然后才是長知識長本領。一個人才能有高低，只有品德高尚的人，才能積累和釋放正能量，也才會最終對社會有所貢獻。
第一、培養有責任心的孩子。在日常生活中，讓孩子對自己負責，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不亂花錢、不吃零食，養成良好的飲食衛生習慣；為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業；做力所能及的家務，洗衣物，倒垃圾；為自己的行為后果負責，做錯事以后敢于承擔責任，不推諉，虛心接受老師批評教育，接受處罰。第二、培養懂得尊重他人的孩子。相互尊重是人際交往
的先決條件。教育孩子平等善待、客觀對待和真誠尊重每個人，不分窮富貴賤，在家尊重長輩，在校尊重老師。說話做事考慮他人感受，嚴于利己、寬以待人。
第三、培養正直誠實、心胸開闊的孩子。青少年心智發育尚不健全。有時說話較隨便，說者無心，但難免會引起一些小矛盾、小誤會，影響學習和生活，有時還可能造成嚴重的后果。所以要教育孩子靜口修身、與人為善，善待他人。第四、培養孩子良好的行為習慣。思想形成行為,行為養成習慣,習慣塑造性格,性格決定命運，命運鑄就人生。良好的學習、生活習慣必須從小養成，方能受益終生。
第五、培養吃苦耐勞的孩子。理性愛方為大愛，大愛無疆。我們既要做好孩子后援，還要教會孩子吃苦。孩子如果攀比，家長對孩子的物質要求就未必要全部滿足。古語說“自古英雄多磨難、紈绔子弟少偉男”。成年世界的人生經驗一再警示我們：讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生有百益而無一害。
不知說的是否全面。請各位老師、家長和同學們多多指正。
再次感謝各位老師、家長和同學們！新春將至，預祝大家新春快樂、闔家幸福！
（Evaluationofthismanuscriptisforchildren“likeacranestandingamongchickens”。Pleasefriendsusedasappropriateandcansavealotoftime。這是我們夫妻二人用3-5個小時反復推敲
撰寫定稿的。）