年度第一學期南沙小學六年級家長會，通過與學生的交流也讓我們師生結下了深厚的友誼，以為九年制義務教育中學都能上有的孩子認為我上中學有試，有些不按時交作業總是丟三落四的有些作業準確率低也不改錯。
2016六年級班主任家長會發言稿
2016—2016年度第一學期南沙小學六年級家長會
——家校攜手共同進步
尊敬的各位家長：
晚上好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、班級基本情況
我們班共51人。男生22人，女生29人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
二、六年級的重要性
首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的。第三、小學畢業既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業考試的成敗也意味新的開始的成敗了，因為這是你的孩子留給中學老師的第一印象。
三、本班存在的問題
1、學習缺乏自覺性，對畢業考試的重視程度嚴重不夠。有些孩子沒有意識到六年級畢業班考試的重要性。以為九年制義務教育中學都能上，有的孩子認為我上中學有試1
教區或以為我上中學的學校爸媽已經給我找好了。故而沒有一種緊迫感。
2、作業不認真。有些不按時交作業，總是丟三落四的，有些作業準確率低，也不改錯。遇到稍難點兒的題目不愿多動腦，就空著不做，檢查時問他這題為什么不做？就兩個字“不會”，好干脆的回答。平時我們布置作業都寫在黑板上，有時個別同學作業沒完成，他的回答是“沒看見”，這可能嗎？這不是沒看見，而是沒記下，他們太相信自己的腦子，以為能記住，結果回到家忘記有幾個作業了。
3、學習習慣差，現在的獨生子女絕大多數是優生優育，論智商，不會有太大的差距，可為什么，我們平時看到的聰明孩子，卻沒有很好的學習成績呢？這就是習慣造就的結果。在小學階段，孩子重要的是培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。譬如：專心聽課的習慣，學生要能活得起來，靜得下來，有一定的自我控制能力，上課能做到用心聽老師講課，他就不會差到哪里去。再如：認真作業的習慣，如果孩子做作業的時候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業，不會忘這丟那，也不會敷衍了事。再者是為孩子樹立信心，培養進取心，多鼓勵少指責。一旦孩子有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的孩子，做什么事都持一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到更多的成功的喜悅呢？也就是說，要培養孩子認真處事的態度，凡事只有認真去做了，盡力了，即使沒做好，自己不會后悔，別人也不會埋怨。
4、靜不下心學習。這跟家里所處的環境有關。當我們開著電視看的時候，孩子總要找借口過來瞅上幾眼，而不能安心學習。又試想，當你們偶爾叫上幾個客人在家里聚一聚，玩一玩的時候，你要孩子去學習，他能安心嗎？他能靜心嗎？也許只有少數個別學習興趣相當濃厚的孩子能自覺學習。而當孩子看到家人都在學習的時候，他也會學著去做。榜樣示范起到了潛移默化的作用。久而久之，孩子就會形成一種學習的習慣。不是有很多家長說，現在的孩子不愿意看書嗎？那是因為他從小沒有養成愛學習的習慣，他的學習不是主動的，而是在家長和老師的逼迫下進行的，這與我們做家長的有關系。所以，為了孩子，我們要做一定的犧牲，多犧牲一點自己的休息娛樂時間，不要因為自己拼命地工作、掙錢，而忽視了對孩子的關心、輔導以及督促。
四、工作思路
我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好孩子，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好2
孩子，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。
通過這次期中考試，再加上全體師生的共同努力，班上也涌現出了不少學習標兵及進步大的同學。
前十名：第一名：黃展豪、第二名：梅密密、第三名：蘭妹、第四名：梁曉婷、第五名：黃銀科、第六名：吳嘉浠、第七名：鐘嘉莉、第八名：林文杰、第九名：羅泳儀、第十名：盧炳良
進步快：梁梓盈、吳健滔、黃梓瀅、黃韻詩、伍雪妍、傅雪、張喜燕、馮煒老師對學生的管理是很嚴格的，由于班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。
學期已經過大半，期末考試一晃眼就會來到，我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
學校的教育形式是群體性的教育形式，德、智、體等教育都是群體性的教育，主要是以傳授知識，一個老師要負責幾十個孩子的教育任務，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀
況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
（一）建立良好的家庭環境
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。并不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。
第一、家長要不斷提高自身素質，以身作則
第二、要不斷創造良好的家庭文化
第三、要有良好的家庭心理環境
（二）關心孩子的學習
一說到關心孩子的學習許多家長一定會說我是很關心的,我每天都問孩子有沒有做作業,在學校表現好不好,那是不是真正的關心呢？我看未必，也許有的家長會說,題目我自己都不會,叫我怎么教，對這些情況,家長應當怎樣輔導孩子呢？
第一、熱情支持
第二、認真督促
第三、仔細檢查
第四、積極配合
（三）幫助孩子提高學習成績
有的父母見到孩子學習松懈，成績一時不夠理想,便十分焦急，有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的，殊不知,學習習慣的養成是有一個過程的。家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?
第一、抓作業.
第二、抓態度
第三、關注孩子的學習過程
第四、幫助孩子制定學習計劃、確定學習目標
（四）培養孩子良好的學習習慣和行為習慣
英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、命運決定人生。生動的闡述了習慣的重要性，所以家長要從小注重培養孩子的習慣。
第一、培養孩子良好的學習習慣
第二、注重培養孩子的勞動觀念
第三、培養孩子良好的行為習慣
五、給家長的十條建議：
1、針對學生的情況，發現問題及時和老師聯系、
溝通,支持老師的工作
2、多和孩子進行一點必要的溝通和交流
3、工作再忙也要抽點時間來了解孩子的學習情況
4、多給孩子一點鼓勵和信心
5、嚴格管理時間，科學安排時間
6、教育孩子養成勤儉節約的好習慣，不亂花錢
7、要用平和的心態去看待孩子
8、盡量抽時間多陪陪孩子
9、在孩子面前做好表率
10、做好孩子的安全教育工作
六、對家長的希望：
多一份責任，少一份放任
多一份鼓勵，少一份訓斥
多一份關心，少一份隨意
多一份理解，少一份責備
多一份賞識，少一份自棄
各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿。現在，你們的子女正處于人生中關鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關鍵時刻，做一名稱職的優秀父母，請各位家長記住這樣的話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。孩子在生活中所學到的，與其生活環境有關：
如果孩子生活在批評之中，他就學會譴責；
如果孩子生活在諷刺之中，他就學會自卑；
如果孩子生活在恐懼之中，他就學會憂慮；
如果孩子生活在敵意之中，他就學會打架；
如果孩子生活在羞辱之中，他就學會內疚；
如果孩子生活在忍受之中，他就學會忍耐；
如果孩子生活在表揚之中，他就學會感激；
如果孩子生活在鼓勵之中，他就學會自信；
如果孩子生活在認可之中，他就學會自愛；
尊敬的各位家長，為了孩子我們相聚在一起，但學校教育并不是萬能的，它需要家庭教育的積極配合。你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，只有學校、家庭的共同教育才能培育出我們未來社會的新人才，為了孩子，讓我們真誠攜手，共軌同行吧！
最后，祝各位家長：
家庭幸福、工作順利！祝你們的孩子，學業進步！謝謝大家！
2016年11月11日
2016六年級家長會班主任發言稿
班級工作匯報
2016年六年級二班
一、為我們的班級驕傲
我們班現共有學生41人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。在一種關愛、寬容的環境中，在一種教學相長的氛圍里，老師的悉心教育，家長的正確引導，使我們班基本形成了一個有凝聚力，有戰斗力的班集體。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。
老師工作嚴謹，態度認真，他們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題，期中考試的成績、多次比賽獲得的榮譽、每次學校檢查之后的評價都是最好的證明。
期中考試中：
總分：張浩洋獲得全級第一，馮新宇獲得全級第，李雅婷全級第，鄭怡菲獲得全級第，韓康麗全級第，張凱文全級第名。全級前10名我們班有4人，全級前20名，我們班有5人。
單科：語文：張浩洋95分，全級第二，霍一凡94分全級第三；
數學：張浩洋99分，全級第一，張凱文97分，全級第三；
英語：張浩洋93分，全級第二，馮新宇、鄭怡菲、宋培林92分，全級第三;
思品：張浩洋、馮新宇40分，全級第一，鄭怡菲、劉盼盼、魯肖瑜、劉一鑫、安玉峰39分，全級第二，侯玲濤、羅一凡、霍一凡38分，全級第三。
科學：張凱文40分，全級第一，馮新宇、韓康麗37分，全級第二，張浩洋、李雅婷、36分，全級第三。
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體音美：侯玲濤20分，全級第一。
進步明顯的同學有：張浩洋22；李雅婷8;鄭怡菲14；劉盼盼11；霍一凡9；霍少雄6；魯肖瑜6；賈東11；李蕊22；趙佳康7；白偉豪33；李新恒36；王明陽13；鄭志坤15；王晨飛10；
班會中：我們進行了形式多樣的主題班會，如感恩教育，習慣教育，安全教育，學習教育，行為文明教育等等，收效很大。
演講比賽中：我們班的張浩洋、馮新宇、韓康麗的演講贏得了師生的好評。
公開課中：張凱文、韓康麗、時武博、王文博、孫康康，高成凱、王振洋、劉一鑫、魯肖瑜、羅一凡、劉盼盼、李雅婷、張浩洋、馮新宇等同學積極地發言，獨到的見解給聽課老師留下了深刻的印象。
班級管理中：班長張浩洋盡職盡責，做到了老師在和老師不在一個樣；衛生委員李旭峰能時時刻刻監督值日生及時的打掃衛生，從而使班級衛生保持清潔；生活委員羅一凡任勞任怨負責者全班同學的蛋奶的發放；體育干事白偉豪每天早操前查人數、查紅領巾的佩戴。學習委員馮新宇每天帶領全班同學進行晨讀。這樣不但班級的管理有序的進行，更重要的是班干部的管理能力得到了提升，為他們將來的發展奠定了堅實的基矗
宿舍衛生紀律評比中：我們班多次獲得了學校的通報表揚。
各種活動都積極參與，學生為班級爭光、為集體爭光的榮譽感很強，在活動中，他們所表現的精神令人感動，所取得優異成績令人振奮。既讓同學們得到了鍛煉，也展示了他們的才能，為他們增加了自信。相信為他們走向下一個成功也奠定了堅實的基矗
我相信，我們的學生在未來的學習、生活、品德上都會有更大的進步。2
二、正視問題智慧面對
當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合，主要是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。
個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，合作學習參與度不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布臵的作業，然后無事可干。
孩子畢竟是孩子，由于他們年齡還小，所以他們才會有這樣的問題。但作為家長和老師的我們，面對這些問題應該理性地看待、坦然地面對，智慧地引導。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。
三、好習慣成就美好未來
葉圣陶說：“什么是教育，簡單的一句話，就是養成良好的習慣。”1978年，75位諾貝爾獲獎者在巴黎接受記者的采訪，當時有一記者提出了一個問題：“你認為你在哪所大學學到了你認為最重要的東西？”面對眾多渴望答案的目光，一位白發蒼蒼的老者給出了出人意料的答案：“在幼兒園，”隨后有人問，“學到了什么？”老者回答：“把自己的好東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，做了錯事要表示歉意，學習要多思考，從根本上說，我學到的東西就這些。”老這的回答良好的習慣是成就事業的前提，習慣是人一生的必修課。
習慣的作用真的如此大嗎？讓我們先做一個實驗：
請將你的雙手十指交叉后相握，，此時觀察一下，看看位于上面的是你的左手的大拇指，還是右手的大拇指？接下來在重復做幾次，你會發現始終是剛才的大拇指在上面，這就是一種習慣，很難改變的。在接下來，讓另一個大拇指放在上面，做三次，是不是感覺相當別扭，特別不舒服？不過你每天堅持這樣做，7天后，你的這種不舒服的感覺會減少許多。
事實上，在這個實驗中，我們感覺到的那種由舒服到不舒服，再有不舒服到舒服，都是由于習慣造成的。心理學研究表明，一個人一天的行為中，有95%的行為都是習慣性的，，3周以上的重復會形成習慣，3個月以上的重復會形成穩定的習慣。
所以，我將西方的這句名言作為我們這次家長會的主題“思想引導行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”
面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們形成良好的行為習慣。要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。
這次家長會，我希望所有的家長能在培養學生良好習慣這一方面給有我們最大的支持。我們就從良好的讀書習慣做起，首先為孩子提供合適的課外書籍，每天監督提醒孩子坐下來安靜的讀書30分鐘，并學會做讀書筆記，寫讀書心得。慢慢的養成好讀書，讀好書的好習慣，不在乎孩子一下能寫多少字的心得，重在是否用心，是否思考，是否堅持。要做一個監督型的家長。
教育，的確是一門藝術。只有潛心研究并實踐它的人，才會收獲到驚
喜，品嘗到快樂，享受到幸福。我希望今天來參加會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教育，希望你的孩子能在你與我們老師的教育下更加幸福茁壯地成長……也讓我們一起努力，在小學的最后沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的理想目標共同努力！
謝謝大家！