如活動中的孩子知道說話前舉手能安靜傾聽別人的話理解意思，孩子能較靈活有序地玩大型玩具，六年級二班下學期家長會發(fā)言稿，家長朋友們隨著時間的流逝孩子們漸漸地長大一轉眼快畢業(yè)了。
家長會發(fā)言稿(9、6)
各位家長:
晚上好!感謝您對我們班工作的支持和配合,我代表本班兩位班主任和以為保育員對你們的到來表示熱烈歡迎,今天是我們第四次聚在這里了,我們的話題不變,都是圍繞著中一班36為可愛寶貝的成長。相信大家也都發(fā)現(xiàn)除了班級中原有的寶貝們長大了之外，我們班級這個群體日益壯大!歡迎有兩位新的小朋友和一位新的大朋友加入我們中一班大家庭。
一、班級情況介紹和老師介紹
1、男教師的心理特點和行為方式有利于幼兒健康發(fā)展，首先處事方式大方、獨立；其次游戲的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新，最后是陽剛氣。男教師相對的職業(yè)優(yōu)勢就是在知識傳授方面男教師比較擅長史、地、哲。
2、付老師自我介紹
3、毛老師自我介紹
二、幼兒發(fā)展情況介紹
獲得榮譽：早操會操、小青蛙講故事比賽，家庭安全案例評比（盯姝、琪）
（一）快樂游戲，天天向上
1、生活自理（午餐、午睡、洗手、擦臉習慣、穿脫衣服能力）
生活方面：通過小班的學習生活，幼兒自理能力有了顯著提高。目前，83%孩子能獨立用餐，絕大部分的幼兒能較好地吃完自己的一份飯菜；73%的孩子初步形成餐前便后洗手、安靜午睡，飯后擦臉漱口等生活習慣。活動中大部分孩子的規(guī)則意識、安全意識、禮貌意識初步形成，能和同伴友好交往，較有序地游戲，在老師提醒下不做危險動作。
2、學習方面：（興趣很濃厚，舉手、傾聽習慣）
孩子們學習興趣和求知欲有了明顯增強。如：活動中58%的孩子知道說話前舉手，能安靜傾聽別人的話，理解意思。喜愛聽故事，樂意討論簡單的問題，61%的孩子喜歡畫畫、折折、貼貼等動手活動，孩子的動手能力較強。
3、運動方面：孩子對戶外運動很感興趣，且有初步的運動能力和習慣。如：100%的幼兒喜歡參加運動活動，在活動中感到愉快。孩子能較靈活有序地玩大型玩具。能有興趣地運用球、圈等活動器械進行跑、跳、投擲等游戲。58%的孩子在游戲中能較好地遵守簡單的規(guī)則。
4、游戲方面：（同伴交往）
在家園共同支持下，絕大多數(shù)孩子能自主地參與各種游戲，喜歡和同伴共同游戲，體驗快樂，并能進行簡單的介紹。
（二）尚有不足，循序漸進
1、生活：自理能力個體差異大
2、學習：
（1）坐不住，注意力不集中
（2）看圖書有一半沒有興趣
（3）美工活動有畏難情緒，動手能力弱。
3、運動：運動態(tài)度（小懶蟲）、運動中的規(guī)則意識（學習活動類似）、運動技能（拍皮球）
4、游戲：帶玩具；角色游戲的增設
三、本學期學期目標和教學內容安排
1、學期目標
2、教學內容：主題內容及安全教育內容
四、家委會活動
2016.3.19六下家長會發(fā)言稿
六年級二班下學期家長會發(fā)言稿
延雪莉
各位家長：
大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加這次家長會。我們非常感謝！
家長朋友們，隨著時間的流逝，孩子們漸漸地長大，一轉眼快畢業(yè)了。六年來大家都欣喜地看到他們的點滴進步，看到他們成長的足跡，大部分同學變得懂事了，他們也知道六年級下學期的分量，知道這學期意味著什么？也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部分學生能努力學習，認真作業(yè)，和同學友好相處……但是，同樣也有部分學生身上存在著這樣那樣是問題：
1、學習目標不明確：
玩是孩子的天性。我們要讓孩子適當?shù)耐妫俏野鄠�別家長不能正確引導孩子做作業(yè)。只嘴上問問就了事了，不如讓他拿出來看看，隨時督促督促。
2、學習方法不科學：
部分學生沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。作為家長老師我們要隨時提醒孩子。
3、不能獨立完成作業(yè)
作業(yè)是加深、鞏固、理解教學所得的主要方式，有些孩子做作業(yè)草草應付，所以家長一定要讓孩子獨立完成家庭作業(yè)。1
4、學習習慣沒有形成：
個別學生，每次考試成績不理想，實際上就是學習習慣差了一點點，在校的表現(xiàn)：如，早上遲遲不來學校，來到校后不能立即抓緊時間早讀，非要老師督促。上課交頭接耳效果不好，課后作業(yè)隨便應付。周六日等放假時間不能科學合理安排學習時間，學習觀念不強。希望家長在家督促孩子合理安排學習時間，同時檢查跟上，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
小學六年級下學期也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，六年級下學期是小學至關重要的一個階段。因為：
第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學校門。
第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。可見這對他的學習影響是十分大的；
第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。所以也可以這么說，小2
學畢業(yè)既是一個學習階段的結束，也是一個學習階段的開始。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了；
第四、有一部分家長希望自己的孩子升入一個比較好的初中。能夠在將來有一個好的學習環(huán)境；那這段時間學習就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說這也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次抉擇，一次可能并不是自覺的抉擇。但的確是隱含著的，真實存在的社會現(xiàn)實。
畢業(yè)班工作是非常重要的。小學六年級最后一學期，是承前啟后的一個學期，是十分關鍵的學期，也是十分緊張的學期。這學期，既要完成本學期的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又要為初中學習打下堅實基矗所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。
今天，我們聚在這里主要是部署后一段時間的工作，希望各位家長多多配合。
我現(xiàn)在就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步,大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先要求家長能極力配合我。培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣，再不要周六周日過后，孩子作業(yè)一塌糊涂。如有這種情況，我們及時打電話叫家長來學校陪寫，直至孩子把作業(yè)寫完為止。我想通過我們老師家長共同努力，孩子們
的學習自覺性一定會有所增強，希望這學期班內形成了你追我趕的學習勢頭。課上能認真聽講，課后能及時完成作業(yè)。
當然，72名學生不可能個個完美。因為他們在不同環(huán)境當中成長，自然有不同的經(jīng)歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有的孩子比較懶惰，這就需要做家長的多狠狠地費心了，肯定要比正常家長付出多，這你可抱怨不得。人常說，有付出就有回報。
我希望家長要努力做到以下幾點：
1、給子女多一點關愛。
考初中，對小學生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經(jīng)歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞。回到家里，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。
2、給子女多一點安寧。
我們認為，大多數(shù)孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子
女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給子女多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當?shù)募s束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？要讓孩子保持足夠的睡眠時間。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的啊！所以，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給子女多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產(chǎn)生逆反，結果反而會把事情搞僵。現(xiàn)在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校作業(yè)壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下
的孩子就會產(chǎn)生厭學的情緒，甚至出現(xiàn)逃學的現(xiàn)象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯(lián)系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯(lián)系。多了解孩子在學校的表現(xiàn)，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯(lián)系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
6、要教育孩子學會合理安排時間。
要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，不如要孩子早睡早起，這學期我們教師早晨一定都早早來到學校，早早輔導課程。不要讓你的孩子經(jīng)常落在別人后面。都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
7、及時消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個時間段最容易出現(xiàn)的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真原來一直規(guī)規(guī)矩矩的孩子，現(xiàn)在都會隨時給大家一點意外，這些都是我們不想看到的。現(xiàn)在我們
的新課程剛剛開始，但很快會進入全面的復習階段，要以對以往的知識梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現(xiàn)在用有限的時間去復習鞏固，學習任務該是要比原來大得多。但是因為都是學生學過的內容，他們就開始不認真起來，表現(xiàn)的浮躁。那么我們家長要針對這種情況及時進行疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會有大的收獲的，我們必須認識到只有家庭和學校相互配合了，孩子才會有變化，現(xiàn)在我們的作業(yè)量并不大，會輔導的孩子盡管家里輔導。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。我衷心地希望各位家長能在剩余時間里的幾個月為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績，與學校老師密切配合，支持科任老師的工作，提出寶貴的意見和建議。共同教育好我們的孩子。
2016年春季期一年級69班家長會發(fā)言稿
2016年春季期一年級69班家長會發(fā)言稿
各位家長：
晚上好！首先感謝今晚大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會！更感謝你們這半個學期以來對我的信任與教育工作的支持！跟你們聚在一起探討孩子的教育問題我還是第一次。本來學校安排的是李老師擔任這個班的語文教學工作，由于李老師生病請假了，所以上學期的后半個學期就由我來上這個班的語文課了。我先跟大家介紹一下我自己吧：我姓劉，名字是（）你們可以叫我劉老師，也可以叫我的名字，我的聯(lián)系電話是（）
上個學期我接這個班的語文課后，為了很好地教好孩子，能更快地與孩子進行溝通，我只用了一個星期的時間就記住了全班所有孩子的名字，還迅速地向玉老師了解每個孩子的學習情況與性格特點，這是我記憶速度中從來沒有過的。雖然我這十幾年來上的都是中高年級的語文課兼班主任工作，現(xiàn)在一下子上低年級，有時不太會哄小孩子，但是我有信心在你們的支持與配合下，上好低年級的語文課，因為我也曾經(jīng)做過低年級的班主任，上過低年級的語文課、數(shù)學課等。
各位家長，今晚我主要向大家匯報這次段考的情況和向大家探討一下怎樣教孩子預習，培養(yǎng)孩子的學習習慣與興趣等一些問題。
一、先說段考情況吧：
這一次段考是孩子們進入小學階段的第三次考試了，他們已經(jīng)積累了一些考試的經(jīng)驗，知道要好好聽老師讀題，一題一題按順序填寫才能考好，所以大部分學生都能按題目的要求填寫正確，但是也有個別孩子比較粗心，漏填或錯填或寫錯字。因此造成了不該有的失分。這次語文期中試卷試題內容涵蓋豐富，題型多樣，有一定的難度，有一些字詞是學生還沒有學到的，但比較重視識字、寫字、詞句的積累，能很好地體現(xiàn)學段的特點，既重視考查學生的基礎知識的掌握情況，又重視考查學生分析問題、解決問題的能力，促進了學生語文能力的提高。
從學生答卷情況來看，大部分學生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，這是較以前一個很大的進步。盡管在教學中著重抓了學生基礎知識、基本技能和能力培養(yǎng)，但仍有少部分學生考得不夠理想。全班人數(shù)61人，獲滿分的2人,90——99.5分56人，80——89分2人，60——69分1人。總分為：5835.5，平均分為：95.66，優(yōu)秀率是95.08％，及格率100％，總積分是：290.74分。有10個同學獲年級獎，他們是：蘇璟瑜、楊珊珊、黃周銘、覃兵鍵、鄧云支、李佳燕、葉明馨、曾幸妤、
陸俊宇、蘇聰。聽完老師念出的名字，獲獎的孩子的家長一定很高興，沒獲獎的孩子的家長也許會有點失望，這是人之常情，但是作為任教那么多年的我覺得獲得好成績固然可喜，但是一下考不好也不用太過擔心。為什么這樣說呢？因為孩子還小，可塑性非常大。所以別以為自己的孩子這一次考好了，他的學習能力就很強了，基礎就不錯了，我們就可以放心不理了。其實，沒獲獎的小孩子中，也有相當一大部分的孩子是不錯的。就拿溫雅晴，黃煜婷、吳建龍這幾個來說吧，溫雅晴是玉老師的女兒，她很愛看課外書，認識很多字，字寫得特別漂亮；黃煜婷很愛寫日記，小小的一個一年級的學生寫的日記語句通順，內容相當豐富，情真意切；吳建龍懂事、上課專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，學習能力強，他們幾個這一次都沒有獲獎，但是你們能說他們學習不好嗎？真的不能，不僅僅是這幾個不能這樣認為，我們全班61個孩子都不能這樣認為。我覺得他們個個都是寶，都很聰明，很可愛，只是看我們怎樣去引導他們而已了。說到引導，
接下來我就想跟大家探討一下怎樣教孩子預習，培養(yǎng)孩子的學習習慣與興趣的一些問題。
教會孩子預習，培養(yǎng)孩子的學習習慣與興趣非常重要。為什么我這樣說呢？因為我們的孩子年齡還小，每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力。如果孩子能在這個人生的起點，從小養(yǎng)成好的學習習慣的話，我想他們會享用一生；反過來如果從小孩子的學習習慣（包括其他方面的好習慣），沒有培養(yǎng)好，那么，到大了再糾正真的是很難、很難。所以我希望大家都去重視，都去積極面對。大家也也許也都知道：興趣是最好的老師，有了興趣，他們就能自然而然地去聽、去學，自覺去聽了、學了，還擔心他學不好嗎？去年有一個畢業(yè)班，是我?guī)Я怂哪甑囊粋�班級，有好十幾個學生就非常愛學，他們很喜歡寫作文，一聽說今天有作文課，可以在課堂上寫作文了，他們就很開心。因為平時他們都是趁老師上課的時候偷偷地在下面滿足自己寫作文的欲望，在上課偷偷做這些跟課堂內容沒關系的事情可是不行的，這他們也都知道啊，但是他們?yōu)槭裁催�要冒著被批評的風險去做呢，而且做的都是一般我們認為學語文最難的寫作文呢？這不說大家都知道，那就是愛唄！是感興趣唄！有了興趣不顧一切去追求，這不是很大的一種力量嗎？
要能讓我們的孩子覺得學習不是一種負擔而是一件快樂的，有趣味的事情，那么就需要我們大家共同去做好“預習”這件事情。
稍稍有關心輔導孩子學習的家長都知道：現(xiàn)在我們的孩子手中的語文課本是
那么的厚，課文是那么的長，要記要寫的是那么的多。他們能忙得過來嗎？記得住嗎？在學校學了一天，回到家還得做作業(yè)、預習，不累嗎？說實話，這些小小的孩子負擔確實重，但是教材是這么編排的，也需要孩子去掌握這么多，再說考試有時上面出題的人也沒有考慮那么多，還沒有學到的也提前拿出來考，仿佛要考倒我們學生才算是有水平，這樣那樣的原因，無形中就給了我們老師和孩子的的壓力，慢慢地讓孩子們厭學到恐學。為了避免這些情況的發(fā)生，我們老師與家長真的有責任也必須幫他們一把，減輕他們的負擔，培養(yǎng)他們的習慣與興趣，把這些壓力，厭學、恐學都變成習慣與興趣吧。
那么我們要怎么做呢？在語文方面來說，現(xiàn)在我們的課文比較多，比較長，基本上一天上一課才敢保證上得完課，講得完里面的語文園地，包括語文練習，寫字等，時間緊，內容多，學習能力強的孩子可能沒有什么，比較容易掌握；學習能力弱一點，自控能力差一點的孩子，可能當時能記住了，但是沒多久又忘記了。所以晚上我都要求孩子回家對明天要上的課文進行預習。孩子還小，自控能力和自覺性還不行，這就需要我們家長督促、幫助一下。首先讓孩子把要預習的課文讀一讀，遇到不懂的字圈出來，然后認真拼讀一下，最好讓他多讀幾遍，直到把這些難記的字讀好，記下來。掃除這些障礙后，再讀一讀課文，最好一句一句，一段一段地讀，直到讀通順，讀流利。最后，我們家長可以問一下孩子：這篇課文講些什么呀？能說說給我聽嗎？這時候你不但了解到孩子學習的能力，還通過你們之間的對話，增加了母子、父子之間的感情，更鍛煉了他們的口頭表達能力，這對他們以后的寫話與作文真的有很大的幫助的！再有，在這個過程當中，孩子們也去思考了。古人說過：學而不思則罔（wǎng），在讀，在記的過程中，能去思考，體會、感悟才深刻，學到的東西才是自己的。久而久之，一邊讀一邊思考的習慣也就慢慢養(yǎng)成了。孩子預習后，或多或少能記住一些東西，這時不管多少我們都要進行適當?shù)墓膭睿蛘f幾句鼓勵的話，或給孩子講一個故事，或摸一摸孩子的頭，或抱抱親親他都可以，反正什么受用做什么，但不要過分。得到你們的的夸獎，相信孩子一定會很高興，很滿足。學習的勁頭，學習的興趣也會越來越足，越來越濃。以后我們也就不用操那么多的心了。到了高年級或以后，他們也許能通過自己自學，就能學好很多東西了。因為良好的學習習慣和自覺學習的能力是孩子一生受用不盡的財富。
最后，我簡單說說以后孩子學習的重點——大量識字與重視讀書、口頭表達、
寫一段自己想說的話的問題。
現(xiàn)在有不少家長工作比較忙，沒多少時間陪孩子，所以要教孩子大量識字可能有點困難，如何能在百忙之中教孩子大量識字呢？
一、多給孩子買一些帶有拼音的課外書讓孩子閱讀。課外閱讀不但能增加識字量，還能擴大孩子的知識面，教會他們人生的道理。在閱讀中，孩子們也會積累了豐富的語言，語言的感知能力相對來說，也會得到較大的提升。
二、平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場，認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的機會多了，興趣也濃了，字詞的運用不知不覺也學會了。
三、鼓勵孩子們寫一段自己最想說的話。這里說的是鼓勵，千萬不要強迫。在寫話的過程當中，遇到不懂的字鼓勵他們查字典，問大人。這一點我記得我做小孩的時候也是很感興趣的，之中，也是通過寫，問認識了不少字，也大大地鍛煉了自己的口頭表達能力與寫話能力。
下個學期孩子就要上二年級了，到時說話寫話也常在書本中，作業(yè)中，試卷中出現(xiàn)了。雖然我們學習不是為了考試，但是提高孩子的口頭表達能力，書面表達能力，理解能力是貫穿于人一生的學習、生活與工作當中的是非常必要的。
四、在空余時間，讓孩子背背書，聽寫一下生字，讓他們對所學的生字鞏固一下。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指正。如果我在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠地與我交流，謝謝！
下面就由班主任玉老師跟大家一起聊聊吧