進行量化并有專人管理專人監督，由于各個方面的原因很多同學都在這些科目中出現瘸腿現象，而且現在學習時間比較緊他們上網的時間受到限制常利用周六周日，刺激孩子的學習欲望要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。
(上)初一(4)班家長會班主任發言稿
家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝你們在百忙之中抽空來參加今天的家長會，協助并參與我們的教育教學工作。教育是雙向的，必須家庭和學校積極配合才可能取得成效。在此,我代表初一（4）班所有的學生和科任老師對在座的各位家長表示感謝!感謝您們對我們工作的支持與關心！
今天約請大家來參加此次家長，主要目的有四個：一、班級情況、班級管理措施作工作報告；二、九月份月考成績情況的總結；三、探討我們共同關注的幾個問題：三、對各位家長的幾點要求和希望；
（一)班級情況、班級管理措施作工作報告
我班現有學生53人，其中男生30人，女生23人，男女比例相差不是很大。一個半月以來，大部分學生的學習熱情非常高，同時，也涌現出了像XXX^等一批負責人的班干部；也出現了積極為班級做貢獻的學生，比如說曾水香、江錦添、高孔軍等；但也存在一部分基礎差、習慣差的學生，他們在這一個半的時間里都或多或少的有一些改變，我相信經過一段時間以后他們會有一定程度的提高。
作為班主任，為了更好的讓學生快速進入狀態，這一個半月以來，我和學校主要做了以下工作：
1、每天早、中、晚一定到校，和孩子在一起，了解班級情況，了解學生情況，處理一些突發事件。
2、為了更好的提高學習成績，我把班內學生分成了學習小組，并進行小組之間的競爭，個人與個人之間的競爭；
3、為了使學生形成良好的學習生活習慣，我制定綜合素質評價表，對學生
進行量化，并有專人管理、專人監督。對表現優秀的同學及時表揚；對表現不良的同學及時發現、及時糾正、及時處理；
4、開學初學校對學生進行了4天的軍訓活動，在這次活動中，學生吃了從未吃過的苦，也體驗到了從未體驗到的快樂，學會了以前很多不會的東西，有的同學的行為習慣得到了很大的提升；培養了學生團結合作精神，磨煉了學生的意志。
5、學校不定時的進行安全演練，使學生知道了在危險來臨時，如何保護自己，增強了安全意識。
（二）九月份月考成績情況
1、成績情況
（1）這次月考的總體成績是整體比較好，語文及格率達到100%，數學及格率達到；優分人數達到23人，更有像黃曉東，幾位同學本次考取了滿分；英語及格率達到；優分人數人；
（2）在這次測試后，我們發現很多同學的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！導致成績不是很理想。由于各個方面的原因，很多同學都在這些科目中出現“瘸腿”現象。
（3）部分基礎掌握不扎實。基礎題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導致失分過多.老師反復強調的知識點沒落實到位。
2、成績背后存在的問題：
（1）有些學生作業馬虎，作業差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習部分學生始終沒有養成及時訂正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。
（2）競爭意識不強，時間觀念較差。有的同學不能合理安排學習時間，不
能好好利用課堂和息的時間；有的同學想提高成績，但方法不對又不積極主動問老師和同學。
（3）晚自習學習的效率不高，無法迅速適應初中學習的生活。還停留在小學的階段，放松學習，臨考試才匆忙復習或者不復習,行為懶散。
（4）有一些同學沒有明確的目標，自覺性差，老師在與不在不一樣，有一些同學會違反紀律；有的同學基礎太差，但又不自覺。
（三）我們共同關注的幾個問題
1、青春期的問題：
“有人說，13歲是風，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的學生。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟，在這一時期，作為家長要高度重視，沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
2、安全問題：
（1）交通安全。上學放學期間，結伴而行。遵守交通規則。課間禁止打鬧，在校學校教育，在家家長教育，以保證自身的安全。
（2）飲食安全。有部分走讀生是在校外就餐的，校外的食品衛生不一定都是我們信得過的，常會有一些垃圾食品出現，學生的辨別能力較弱，難免會上當，我在這里建議各位家長中午要么在學校里面就餐，要么回家就餐，盡量不要讓小孩去外面用餐，為了孩子的身體健康，請讓正確為孩子選擇。
（3）上網問題。孩子上網大多是兩種：一是游戲，一是聊天；來做學問的只占少數，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網絡，建議孩子上網時有家長監督。而且現在學習時間比較緊，他們上網的時間受到限制，常利用周六，周日。如果家中沒有網絡，請家長必須嚴格管理孩子的上下學時間,發現問題及時和老師聯系、及時解決，讓孩子停留在自己所及的視線里。因為現在還不是放飛的時候。
（三）對家長的幾點希望和建議：
對家長的幾點希望：
1、積極配合學校和老師的工作,比如說：帶手機到校，電子產品到校這些都是學校所禁止的；如果確實要聯系可以打電話到我這里。
2、初中與小學相比,科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。希望家長要積極引導孩子適應初中的學習生活
3、希望家長周末經常檢查作業、驗收學習質量，并要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學會生活，往往也不會學習，家長不要把孩子的一切事物都包辦。
4、希望家長能做到十關心：
（1）在外留宿。（2）回家很遲。（3）帶同學住宿。（5）受傷回家。
（6）打電話時間長，次數多。(6)超消費。(7)超出友誼交往。
（8）成績突然下降(9)愛玩游戲(10)穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。
5、希望家長能做到十不要：
（1）.不要有求必應和當他的搖錢樹（2).不要說我就是拿他沒辦法
（3）.不要從不訓練他精神獨立（4）.不要從不告訴他你錯了
（5）.不要替他收拾所有弄亂的東西（6）.不要毫不限制他的讀物
（7）.不要常常當著孩子的面吵架（8）.不要永遠站在他這邊
（9）.不要滿足他所有的口腹之欲
（10）.不要他出口成“臟”、出口成“謊”你一笑置之
對家長的十條建議：
1、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
2、刺激孩子的學習欲望，要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。特別是做人處事的道理。
3、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，小孩自己能做的事，不要代勞，讓小孩盡到自己的那份責任。
4、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活著。
5、孩子面前做表率。孩子學習，你也學習，孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
6、不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師，或者說老師和學校的壞話。這可能導致學生不喜歡上這位老師的課，甚至不喜歡這所學校，這樣他就更不能好好上學了！有什么事情找電話給老師談或當面談。
7、訂下家庭學習規矩，約法三章，并且自始至終執行下去，以形成良好的學習習慣，作息習慣，行為習慣。
8、養成說到做到的習慣，心里有數，每天上學去做什么，養成雷厲風行的習慣，做到責任在心中。
9、引導孩子提出問題，要培養孩子多問為什么。
10、要使孩子重視上學，盡量避免孩子缺課、逃課情況發生。
初中三年，七年級是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基矗畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在七年級這一年里抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣和行為習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后離開您上高中，上大學他們都可以獨立。即使您少掙了點錢，即使您少打了幾場麻將，即使您少看了一會電視，即使您每晚少睡了幾個小時的覺可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我相信這點付出是很值得的。
新的世紀，人人都面臨同樣的機遇和挑戰，看我們怎樣捕捉它，機不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習，學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
我的發言到此為止，謝謝大家！
初一4班家長會班主任發言稿
初一4班發言稿
王明
尊敬的各位家長朋友：大家上午好！
首先，請允許我代表初一4班全體老師和53名同學向您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我今天的發言主要分為以下三個方面：
一是給大家介紹開學以來班級的建設和發展狀況，介紹班級的管理、孩子的成長；二是將開學以來孩子的學習與諸位作以交流；
三是跟大家聊聊現階段家庭教育的話題。
第一個方面：給大家介紹開學以來班級的建設和發展狀況，介紹班級的管理、孩子的成長。
（一）、班級建設：
開學以來，同學們積極進取，處處爭先。軍訓，孩子們在汗水、淚水中磨練了堅強的意志；運動會，孩子們在加油和助威聲中明白了集體的力量。過去的三個月里，4班的日常量化一直走在年級前列，10月份取得學校頒發的“自主管模范班級”。
4班目前共有53個孩子，基于初一學生的特點。開學以來，在學校鐵的管理和年級、班級的嚴格要求，大部分孩子都已養成了較好的生活、學習習慣。班級整體上打下了良好的基礎，班風、學風都得到了較好的培育。在班級建設上，我強調了“家”的概念，努力給孩子營造一個溫馨，和諧的班級氛圍！例如購買飲水機，用花草裝扮班級等！
作為一個班級，她首先是一個團隊，班級要想發展，就要有凝聚力，就要有力爭上游的精神氣質。為樹立孩子們的集體觀念和榮譽感，師生一起努力，制定了“班榮我榮、班損俱損”的班訓，樹立起“處處爭第一，時時保先進”的班級理念，選定了班歌、班徽、和班級誓詞，努力培育“班風正、學風濃男孩陽關自信女孩溫文爾雅”的班風以及“自我管理、自主學習”的學風。
（二）、我的班級管理理念及舉措：
在班級管理上，我奉行“鐵紀柔情”、“明理先行”和“自我管理”、“全員培養”的16字治班方針。具體說來：“鐵紀柔情”與學校的管理理念相一致的，在嚴格管理的前提下，注意對學生的教育和引導，注重對學生的情感關懷，但是我的觀點是“嚴而不苛”嚴格要求的目的是培養孩子良好的習慣，所以我們嚴要求，但是不苛求孩子們做自己不到的事情；“明理先行”是班級的任何一個決定都要先告訴孩子為什么這樣做，讓孩子們認同我的管理，認同我們的教育，所謂“親其師、信其道”。；“自我管理”是考慮每個孩子的獨特性，著眼于讓每個孩子得到鍛煉，參與班級事務，我把班務細分為若干項，讓每個孩子承包其中的一至兩項，真正做到“人人有事做，事事有人管”。這些措施極大調動了孩子們的積極性，培養了他們的集體意識、榮譽心和堅韌的性格。例如蘭威岐管理的書柜，請大家看看，整齊、有序０全員培養”即關注、關愛每一個學生，不論成績高低、不論表現好壞，均一視同仁的對待（如班級座位）。在我心里，每個孩子都是獨一無二的，在我眼里，“進步就是個好學生”。
另外一個重要方面，是對班級發展暨孩子們成長的設計。我會一直帶孩子們到初三畢業，初中三年，是孩子成長的重要時期，更是一個孩子品德、性格形成的關鍵期，人生觀、價值觀形成的奠基期。遵循孩子的成長規律，我設計了班級的發展路線圖。而初一時期，最重要的就是要培養孩子高尚的品德，良好的生活和學習習慣。好習慣決定好人生！基于這樣的認識，我重點從生活和學習兩方面入手，培養孩子的良好習慣。在生活上，培養孩子的時間觀念、集體生活的忍讓習慣、個人衛生習慣、整理內務的習慣、理財的習慣、文明用語的習慣（具體做法就是嚴要求、多關心。例如嚴格按照時間點作息，飲料不能帶入1
教室等）；在學習上，培養孩子練字的習慣、課前準備的習慣、認真聽課的習慣、提出問題的習慣、記筆記的習慣、獨立完成作業的習慣、勤于復習的習慣（例如規范坐姿，作業糾錯等）。習慣決定性格，性格決定命運！如果孩子們在這一年中，養成了一系列的好習慣，我相信今后的生活和學習就會一帆風順，不斷進步。
（三）、孩子們的成長：
三個多月說長不長，說短不短，如果孩子們在自己身邊的話，我們不覺得時間過的多快，但是孩子不在我們身邊的話，我們可能感覺更明顯一些。對我這個班主任，三個多月的朝夕相處，讓我看到了一部分孩子的成長和進步。例如在課堂上潘奕浩、杜璐瑤、楊柳、李可、楊戈、周山程、李德誠、黃金寶、陸鄭瑤、蘭威岐、紀昊男、李泓霖越來越認真，自理能力越來越強；積極參與班級和年級事務，既鍛煉了自身能力，也成為了班級里面最勤快的人。軍訓中我們就要求孩子們生活上節儉，不亂花錢，減少回家次數，不給父母添麻煩，給同學們樹立起了自立自強生活習慣，例如：王胤伯、劉越、李志航、楊淙耀、魏新光、欒維航、田龍、夏怡、付仁意同學。這些孩子在這些方面取得了長足的進步，還有些孩子在樂器、體育、繪畫等方面多才多藝，可以說是班級各項活動的積極參與者例如王璐瑤、葉陽光、鐘文迪、李明同學。
第三個方面：將本學期以來孩子的學習與諸位作以交流。
作為家長，孩子的成績是我們經常會問的，不管孩子這次期中考試是進還是退，我認為他們都是最棒的，不然，4班不會在月考和期中考試中連續取得優異的成績。開學以來，在學習方面，涌現出了一批勤奮好學，成績優秀的同學，如：潘學東、許愿、孫海龍、臧俊杰、蔣振、余思雨、徐振艦何暢、馬昊、賈漫、薛曉婷、王瀚越、王士文、周航飛、王卓、孫旭濤給同學們樹立了一個個生動的榜樣。吸引和鼓舞了其他同學的斗志。另外在期中考試中潘奕浩、周奕碩、李源釗、孫則權、臧俊杰、宋政耀、張鵬浩、劉思凡、孫浩洋、韓圣堯、閆雅涵、董瑞琪、胡東成、徐振艦趙藝哲同學，學習認真努力，取得了較大的進步；期中考試結束后，要求每個同學反思，總結自己的經驗和不足，確定下一階段的學習目標和計劃，爭取向更好的成績邁進。
為提高孩子們的成績，學校和年級采取了一系列培優補弱措施，每周的校本課有數學和英語的培優補弱；期中后，年級每天組織英語和數學補弱教學。老師們也經常放棄自己的休息時間乃至周末，主動為孩子們補課，語文李夢嬌老師和英語鄭現慧經常利用課外活動和周末時間給孩子們補課，英語鄭先慧經常檢查單詞過關情況，老師們做的最多的就是和孩子們談心、聊天，通過談心洞察孩子的思想動態，及時糾偏，使孩子們明白自己的使命和任務。我始終認為，只要孩子的心還在學習上，不放棄學習，每天都在進步，哪怕只是一點點，我們都應該給與其鼓勵和支持。
另外，為配合學校教學改革和著眼于孩子的長遠發展，我們年級提出打造“書香班級”的口號和目標。所謂“書香班級”就是讓孩子學會讀書、大量讀書、讀好書（這些書不應該是網絡玄幻小說，不應該是言情小說）我們引導學生讀好書，并將讀書變成一種習慣，從而在日積月累中豐富孩子的知識、塑造孩子的良好品質和性格。李德成原來寫作文半天不知道些什么，現在能寫幾頁的作文了。最后：跟大家聊兩個關于家庭教育的話題
一、家庭教育要與學校教育保持一致，形成教育的合力。
有些家長誤以為孩子送到學校就可以全身而退了，事實不然，家庭教育同樣重要。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，學校教育具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習慣養成、性格培養等方面，則需要家庭與學校的密切配合才能完成。例如學校不準學生留長發，吃零食，戴首飾，帶手機等到校，請家長朋友們在這些方面緊密配合學校，做好對孩子的教育。同時還要正確處理涉及老師問題時2
的言傳身教問題。要避免在孩子面前談論老師的缺點與是非。“金無足赤，人無完人”,老師也是普通人，也會有性格,脾氣等方面的缺點.對此，家長要客觀正確的看待。如果在孩子面前經常談教師的缺點，不僅會影響老師在孩子心目中的形象，也降低了老師對您孩子的教育效果，“信其師，方能聽其道”。
二、不嬌慣孩子、學會對孩子說“不”。
文學家高爾基曾經坦言：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥。”父母對孩子過分的溺愛，言聽計從，有求必應，看似“愛”，實則“害”，至少不是一種科學的愛。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。以色列也有句名言：再富不能富孩子“零花錢要50塊，給100是一種害”。對于這種物質上的優越感帶來的危害，教育專家一直在呼吁警惕。讓孩子吃些苦，培養孩子艱苦樸素的精神對孩子成長是有利的。所以，請讓我們學會對孩子說“不”。學會對孩子說“不”還要體現在看待孩子的錯誤和看待老師的批評上。孩子犯錯時，大多會向家長訴苦，表達委屈，此時我們應該先讓孩子從自身找原因，盡量不要幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：老師為什么批評你，是老師有意跟你過不去嗎？自己有哪些不對的地方？讓孩子學會首先從自身找原因，對孩子的成長是十分必要的。任何時候嚴格要求都是對孩子有利的，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評也是一種愛。
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2016初一上學期家長會班主任發言稿
七年級（9）班家長會發言稿
路敬文平襄鎮初級中學
各位家長：你們好！
很高興能在這里見到你們。我是七（9）班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長會，也感謝你們對我們工作的支持。我相信，到場的家長都是重視孩子、關心孩子成長的，那怎么樣才能教育好孩子呢？這不僅僅需要學校的教育，更需要家庭的教育和影響。
開學已三個多月了，因為一直沒有機會和你們溝通。今天，借此機會和您做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。
初中三年，初一是關鍵。在這一年里要讓孩子養成認真、勤奮、踏實學習的好習慣。這是最后兩年乃至于到高中學習的基矗畢竟孩子上高中我們不可能都去陪讀。所以，我個人認為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間，監督孩子學習。如果孩子在您的監督和嚴格要求下，學習習慣養成了，以后再也不用操心，包括以后上高中，這是最理性的投資。我相信，每個孩子都是父母的心頭肉，古訓說得好“養不教，父之過。”我們既然生養了孩子，就有義務撫養他，教育他，而不是任其發展。所以當孩子不懂得珍惜學習機會，不能認真對待自己的前途時，我們作為父母、老師的，應該有這個權利和義務提醒、教育他們，免得他們長大后悔莫及！即使在你眼里他升學已經百分之九十九沒有希望，可我們既然供他讀書了，就仍要抓住這百分之一的希望！如果連我們都放棄了希望，那孩子還有什么希望可言呢？
請各位家長意識到，學生的教育不僅僅靠學校，其實家庭的教育對學生的影響非常大。許多家長，往往到了孩子完全變壞，到了不可收拾的地步再跑到學校求老師，或者埋怨學校教育不負責。殊不知，這樣的種子是在初一的時候就播下的，到了無可挽回的地步，老師，家長都沒有辦法了。所以，現在家長對自己的孩子一定要高標準，嚴要求，從初一起要在各方面引起足夠的重視和認識。家長對學生的要求松一尺，學生對自己的要求松一丈。在初一時，一定要給家長打這個預防針，對孩子要求嚴格一點對他的成長只有好沒有壞。
【初中小學區別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大
【學習】中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程；不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊；形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
正因為初中與小學的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進了中學大門，但半個月或一個月后，不少新生便出現各種消極的心理癥狀，如討厭上學，對成績失望，對學習產生焦慮情緒，對老師反感和對立，與同學不合群等等。這是為什么呢？由小學進入中學不僅是上學地點的改變，還有隨年齡的增長帶來的自我意識的增強。有的孩子小學時成績好，在班里做學生干部，步入中學后卻因為種種原因沒有能再當班干部，感到失望；有的學生小學畢業時成績不理想，與同學們有一定的差距而產生自卑感；有的學生努力表現自己，希望得到老師和同學的認同，可實際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導致學生發生上述心理問題。
【生理特點】
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1.生理特點
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。性器官發育逐步加快，第二性征出現，男女差異明顯，性心
理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點
１、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
２、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。３、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。
４、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
５、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
６、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
1、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。
2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
３、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
【家長建議】
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
二、做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業。放學后不準看電視，周末完成作業后，看一會兒體育或娛樂節目，不準看電視劇！少給或不給零用錢，一定讓孩子養成生活，學習習慣。
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常上網聊天，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
四、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。六、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。
七、抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理。
八、幫助孩子樹立責任心，讓學生學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。
九、學著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活。
十、孩子面前做表率。孩子學習，你要支持、鼓勵；孩子不學習，你要帶動孩子來學習。
十一、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。
十二、訂下家庭學習規矩，如：回到家就要做作業、早上6:30準時起床，并把規矩嚴格執行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。十三、養成說到做到的習慣，監督孩子說到必須做到；養成不要拖拉的習慣，要做一件事就馬上去做，否則肯定做不好。
十四、要培養孩子多問為什么，孩子有疑問的時候要耐心解答。
十五、要使孩子重視上學、重視校規，盡量避免孩子缺課、逃課、不穿校服的情況發生。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，快樂學習！希望在以后的日子里我們能即時溝通，共同幫助孩子提高成績！也希望如果嚴格要求了您的孩子，您能予以諒解！班主任是孩子在學校的父母，這一點，請您相信！