我是五年級五班的班主任和語文老師我姓魏，三和大家共同探討一下管理孩子的方法，家長在旁邊就不要多說話更不能在孩子做作業時亂批評亂吆喝，比如寫生字看看有沒有錯別字二是檢查書寫是否整潔規范。
五年級五班家長會發言稿
家長會發言稿
五年級五班魏計霞
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這即是對您的孩子的關心，也是對我們學校教育工作的支持！很高興因為孩子，我們走到了一起。我是五年級五班的班主任和語文老師，我姓魏。一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。特別是現在，你的孩子已經是六年級的學生了，再過半年多的時間就要踏進中學的校門。人生的路雖然很長，但關鍵時往往只有幾步。這就需要我們共同幫助孩子來走好。今天，我主要想談兩點。
一、向各位家長簡單地匯報孩子的在校表現。二、總結一下期中考試的情況。
三、和大家共同探討一下管理孩子的方法。
一、班級基本情況
下面我先簡單向大家介紹一下班級的總體情況。我班現有61名學生。其中女生24人，男生37人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。兩個多月來每一個學生在我的心中都留下了深刻的印象。我覺得，他們個個都很可愛，都有學習的天分。論智商，沒有太大的差異，可為什么成績會有很大的差距？根據教學經驗得出結論：在小學階段，重在培養良好的學習習慣和行為習慣。一旦形成良好的習慣，他們將終生受益。我認為協助學生樹立信心，培養進取心，是非常重要的。一旦有了很強的上進心，做什么事都不甘示弱，他就會發揮他的潛力，盡量把事情做好。沒有上進心的學生，做什么事都是一副無所謂的態度，不付出努力，他又怎能品嘗到勝利和喜悅呢？說到這里，我想表揚我
們班的一些同學。如：趙繁華、王鳳直、王煒揚、徐政、田曉萌、方勝楠、劉存洲、張孝源、張亮、高德淞、李澳涵等同學，上課聚精會神，成績優異。他們對待學習特別勤奮、主動、認真，舍得花時間，花精力，有非常好的學習習慣，所以，他們的學習成績也很好。有的學生字寫得工工整整、干干凈凈，批他們的作業真是賞心悅目，如：鄭婉婷、陳林、婁欣立、趙繁華、翟凡、張廣臣、孔雪、田曉萌。有幾個學生回答問題特別積極，最突出的是王鳳直、張孝源、宋浩，這幾個學生知識面很廣，老師提到的問題它們或多或少都能說出個所以然來，尤其是向外拓展的問題，這源于它們喜歡閱讀、腦子里儲存的知識多。有些同學學習成績進步很快，如：張廣臣、劉琚萬夫蓉、張溥、丁雨潔、鞠玉強、王浩、歐陽慶、鄭鵬、杭智鵬、馮騰騰、李中強陳興悅、鄭婉婷、王哲允、侯光信，這些同學自我接班以來，行為習慣或學習成績都有了很大的轉變。班里有幾個同學組織、管理能力很強，是老師的得力助手，李夙敏、宋浩。有的學生特別熱愛熱愛班集體，為班里做了不少貢獻，如：歐陽慶同學從家里拿來了水桶、水瓢為班里的花澆水、上生物欣賞課時歐陽慶還從親戚家借來了兔子，宋浩為班級獻上了書立，好多同學還從家里搬來花，凈化了空氣、美化了校園。當然，這樣的同學還很多，因為時間關系，不能一一例舉。二、期中考試情況
我就家長們都比較關心的期中考試情況做以下匯報：這次期中考試是學生進入六年級以來第一次大規模的正規考試。整體成績不錯，A級的54人，B級的5人、C級的1人，D級1人。這次的期中試卷較以往試題降低了難度，而且題量也不大。
同學們基礎知識掌握得不錯，只有個別學生出錯；有些同學閱讀做得稍差，尤其是課外閱讀，主要原因是短文讀得不透徹，做題時沒有認真審題，這樣就降低了正確率；習作書寫很認真，這說明同學們對考試很重視，有個別同學內容太簡短，
語句太平淡。當然一次考試并不能衡量一個孩子成績的好壞，知識掌握的好壞，家長可以整體衡量一下，比較一下學生之間的差距，找找不足。
三、家庭教育
俗話說：“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見家庭教育的重要性。不少家長認為教育是學校的事，做不好孩子的榜樣。其實家長是孩子一生的老師。一個家庭教育的好壞能影響一個孩子成長的質量。因此，家長只有加強對孩子的教育，與學校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。
1、為孩子創造良好的學習環境
大多數孩子學習是認真的。他們回家后首先想到的是趕緊把作業做完。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環境。子女在做作業，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，或者玩電腦，或者打牌，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業。這樣作業質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業，效果肯定不好。因此，在做作業的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業，細心地檢查作業，保質保量完成每天的家庭作業。要給孩子創造良好的學習氣氛，家長本人要愛好學習，如認真看報、認真看書，。俗話說的好：環境造就人，榜樣的力量是無窮的，在這種書香氛圍中您的孩子也會愛上學習。一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人是不會培養出好孩子的。
2、用實際行動關心孩子的學習
學生每天都是有作業的，家長一定要督促學生認真而及時地完成家庭作業。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。孩子做完作業后家長一定要檢查，
檢查時要對照孩子記作業的小本子來檢查，看看每個學科布置了幾項作業，然后逐項檢查，每一項作業都檢查完了，而且孩子完成的非常好，最后再簽字（說說怎樣簽字）。您千萬不要認為孩子的學習都是老師的事，要知道一個班63人，每人所能分到的老師的關心關注才百分之一點六，而孩子對于您卻是百分之百，最少也應該是百分之五十。一定不要說太忙了，沒時間檢查孩子作業，甚至連孩子作業做沒做完都不知道，對家長來說有什么比孩子學習好更重要的呢？下面說說檢查作業的方法（語文）。
寫的作業在檢查時要檢查兩個方面：一是檢查有沒有知識性的錯誤。比如寫生字，看看有沒有錯別字；二是檢查書寫是否整潔、規范。如果書寫很潦草或者很臟要重新寫。
讀的作業在檢查時要檢查兩個方面：一是檢查讀得是否正確：二是檢查讀得是否熟練。要求讀的內容一般讀3—5遍，孩子給您讀時，請您一定要聽，聽完一定要鼓勵孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態度會害了孩子，使他對學習喪失興趣和信心。（不一定每一遍都聽，但至少聽一遍，聽幾遍可以根據自己孩子讀的情況來確定。當你聽孩子讀完第一遍的時候，如果讀的非常好剩下的幾遍可以讓孩子自己去讀，如果有讀錯的或讀的不熟練的地方要繼續聽孩子讀，直到讀好。讀幾遍可以根據自己孩子的情況來定，掌握不熟練的多讀幾遍。）
背的作業也要讓孩子背給你聽，比如要求背誦的課文、古今詩文眩一定要背得熟練、正確。
搜集的資料一定讓學生讀幾遍，有的學生只是搜集了，但內容卻不太清楚，這樣搜集的作用就大打折扣。另外，多與孩子聊聊他在學校生活和學習上的情況，讓孩子覺得自己雖然在學校，您不在他的身邊，但您一直在關心著他，他學習起來會更有勁的。
3、培養學生良好的習慣
著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養習慣。”好習慣來自與平時的點滴培養，良好的習慣終身受益。播種習慣，收獲成長。知識技能沒掌握好，將來還可以補一補，可好的習慣沒養成，吃虧的可是一輩子。
①、培養學生養成先完成作業再玩耍的習慣。
②、培養學生聽課、做作業專心致志的習慣。
不要讓孩子邊做作業，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。讓孩子養成時間意識，做作業不拖拉，在規定的時間內完成、玩的時候不學習，學習的時候不玩。精力不集中是造成部分學生學習困難的重要原因。
③、培養學生良好的讀書、寫字的習慣。
寫作業時要做到三個一：一尺、一寸、一拳頭。有好多的孩子在寫作業的時候趴著，站著，斜著，這樣怎么能寫好字呢？這就要家長多提醒孩子養成良好的書寫姿勢。雖然才上六年級，有些學生的眼睛已經出現了問題。
④、培養孩子認真細心的習慣。
家庭作業書寫要規范、整潔，當孩子字寫得不好的時候應立即讓孩子重寫，不要說下次要認真寫之類的話，讓孩子覺得沒有商量的余地，不給他寫草書的機會。孩子做完作業自己要檢查，這對以后的發展非常有益。
⑤、培養孩子愛讀書的習慣。
一定要培養孩子的閱讀興趣。新教育新提倡：一個人的精神發展史就是他的閱讀史。可見閱讀的重要性，自古以來流傳的“書中自有黃金屋、書中自有顏如玉、書中自有千斤粟。萬般皆下品，唯有讀書高、書是人類進步的階梯”等等名言也在向我們證實閱讀的好處。要想學好語文更需要大量閱讀。
⑥、培養孩子自己整理學習用品的習慣。
有的家長到現在還在為孩子裝書包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子自己鍛煉的機會。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”，正是您的“勤快”造成孩子日后的“懶惰”，正是您的“任勞任怨””讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。我們要相信孩子能把事情做好，多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們做一些力所能及的事。
當然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。這樣你的孩子走出去不會比別的孩子差，起碼他們的言行舉止，有規有距，很有修養。
4、為學生樹立良好的典范。
托爾斯泰說:“在一個家庭里,只有家長能自身教育自身時,在那里才會發生小朋友的自我教育。沒有家長的先鋒典范,一切有關小朋友進行自我教育的談話都將變成空談。”你孝敬老人,子女才可能孝敬你;你面對困難時充溢自信,子女才可能面對挫折時不退縮。典范的作用是無窮的,家長的人格力量是最重要的教育因素。“家長是學生最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著孩子的性格和品行,假如你自身整天打牌玩樂,或一整天不關心孩子的學習情況與作業情況,那么,孩子就很有可能認為學習沒什么重要的。
5、多與教師聯系溝通。這里的聯系溝通指家長來校或來電與老師聯系、溝通,要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,同時向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解,一起配合,一起教育的目的。大家要相信老師的出發點和歸宿點絕對和你們是一致的,都是為了教育好我們的學生。
四、向家長提幾點建議：
1、每天認真檢查學生的作業，并簽字。
2、督促孩子9:00之前要睡覺、中午最好午休。
3、并事假及學生在校時要臨時外出，先向老師請假。
4、希望各位家長能經常與老師取得聯系，進行溝通，這樣才能及時了解孩子的學習情況，便于家長有的放失的進行教育。
最后，再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。為了孩子就讓我們一起努力吧！
五年級五班家長會發言稿
五年級五班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加本次家長會，同時對各位家長長期以來對我班級工作的大力支持和幫助，表示真誠的謝意。
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們再次相聚到一起。五年級是小學內一個極其重要的學習階段，五年級學生已經熟悉了學校的一切，失去了對小學生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是接近青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至專門和家長與老師作對，以此顯示自我個性。
我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
第一方面：向各位家長介紹本期班級情況：
我班本期人數54人，男生32人，女生22人。一學期下來，班級在各方面工作都很優秀：班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，我本期具體做法如下：
一、創建和諧、積極向上的班風
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，首先，我就教育學生要愛學校，愛班級。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養學生良好的行為習慣
我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、用愛搭建我與學生間的橋梁
1、愛就是了解。
我帶這個班已經三年半了，一直以來我了解學生都從了解學生家庭開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
秋季是疾病的高發期，孩子容易感冒，每天我都要數次詢問學生的身體狀況，如果沒有強健的身體，好成績又何處而來？
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。我班這期開通了全寄宿，剛入學時，學生不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，
我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
第二方面：說說語文期中檢測、期末檢測情況。
第三方面：與家長互動經驗交流
1、立足課堂，提高課堂效率。
每周語文課是6節，加周一和周三的第七節課，共8節課。由于升入五年級課目增多，課都排的非常滿，基本上沒有自習課時間，所以對于語文學科，那么多的教學任務容不得我在課堂上有絲毫的浪費，必須在課堂的40分鐘里高效的，保質保量的把知識傳授給學生，所以在課前我備好課，計劃好每節課我要完成哪些教學任務，在課堂上我充分調動學生的積極性，讓學生參與學習，重點內容重點講，該放手讓學生解決的讓學生解決，力求當堂課任務當堂課完成，不留尾巴。通過一學期的教學，感覺班級學生上課狀態比較好，都能跟上我的思路，掌握了一定的學習方法，上課時基本上不用怎么去強調紀律，偶爾對動作慢的，走神的的同學進行提醒，每節課的教學任務基本上都能順利的完成，效果比較好。
2、注重基礎，注重知識拓展。
我認為要想把語文學好，基礎知識必須過關，字詞的積累、標點的使用、句式的變換等等，所以我要求學生每課的生字詞必須會寫會用，再就是注意積累課文中的好詞好句，尤其是一些四字詞語、疊詞，一些比喻句、擬人句等等，為說話、作文基礎素材。需要背誦的段落、古詩必須要背下來，我通過經常聽寫測試了解學生的掌握情況。基礎很關鍵但隨著知識的增多加深，要對知識進行拓展，也就是不能局限于課本那點東西，尤其句式的變換，閱讀題的理解，一些一題多解、談感受，說想法的題目更能讓學生把積累的語文知識發揮出來，真正達到拓展孩子思維，培養孩子能力的目的。使學生學會從不同角度去考慮問題，達到學以至用，靈活掌握。
3、關注每一個學生，不放棄每一個學生。
在班級里無論學生的學習好壞，家庭背景如何，我都是一樣的對待，一樣的喜歡，孩子都是好孩子，就是我們做老師的，做家長的怎么來引導，去教育，如今打罵已不是解決問題的惟一的辦法，也不是有效的辦法了，其實換一個角度去思考，一次談話，一次表揚，一次鼓勵等等或許更能激勵他，在班級里我做到關注每一個學生，從作業批改，從課堂提問，從一舉一動，即使經常不寫作業的同學我也經常去向他要作業讓他補作業，告訴作為一個學生這樣是不對的，上課也會經常提問他，而不是放任自流，我想我是對他負責任的，因為我知道他是因為沒有養良好的學習習慣才這樣的，我要盡我的努力來幫助他。對于班上的同學發現表現好的地方我就及時的鼓勵，聽寫一百分
了，上課認真聽講了，作業寫的好了，考試取得好成績了，或是表現比以前有進步了，“好孩子是夸出來的”大人都喜歡聽表揚的話何況是孩子呢，在嚴格的要求同時不妨多鼓勵孩子，他會更有學習的動力。
四、建議
我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：
1、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性格。
2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異;相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。
3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1--2小時以(對一周所學知識歸納、鞏固復習和提高)。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。
4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。
5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。
6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣;飲食起居有規律;注重禮貌禮節;出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。
7、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每周在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致。
8、希望家長每天能抽出時間來過問孩子在校的情況，過問孩子的學習，在對待學習對待學校生活上正確引導孩子，上課紀律上、作業完成上過問一下，讓孩子覺得父母是關心他的，讓他明白老師教育他是對他的負責任，是為了他好。
9、希望家長能善于發現孩子的長處，耐心的引導孩子正確看待自己的不足，并幫助他們改正缺點。
10、家長讓孩子多讀有益的書。
11、希望家長能正確看待孩子的分數(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起分析問題的所在，研究改進措施)
12、要規定孩子放學后必須做完老師布置的學習任務，家長最好看一下，不用管對錯，只看是否完成或是完成的好壞，這樣對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。如果您放任自流了，那就失去了教育的一半，光靠老師是不夠的，那知識鞏固的這一環節就失去效果了。
13、希望家長能一如既往的支持我的工作，有問題及時與我溝通，給我提出好的建議，我們可以電話聯系。
我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……
五年級五班家長會發言稿
五年級三班家長會發言稿
（一）、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切１因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
（二）、匯報上學年班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們五五班原有學生60名，男生28人，女生32人，是我校人數最多的班級。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五五班，班風正、學風濃，是一個優秀的班集體。我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以上學年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。
（三）、本學年工作重點
1、狠抓常規，形成自覺。
學生要在五五班這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的那種團結向上的精神被激發了出來，連續獲得流動紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。
2、多維約束，激發責任。
我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。
制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇能為班級作什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發獎，這樣能激起學生拼搏的持久性，培養了學生的做事的恒心，更能激發學生的責任心。
3、提優補差，人人發展。
每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
另外，現今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重孩子能力的培養，本學期我會多開展實踐活動，創造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。
（四）、給家長的建議
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠充分，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養學生的心靈，培養孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的。”
其他方面．提醒孩子每天佩戴紅領巾，周一穿校服。
．保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
．教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
．每四名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛生。．晚自習六點下，沒有特殊情況，準時放學。請家長在放學前不要隨意進校。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！