同時我們準備進行每月做一份綜合練習，五注意對學生的心理輔導培養學生良好心態，這樣會幫助學生少走彎路或不走彎路，高三政治備課組交流會發言稿，一高三政治備課組主要做的工作。
高三備課會發言稿
各位領導、各位老師大家好：
我是一名高三的化學教師，今天受我們備課組的委托，把我們高三學期的復習計劃和復習措施與大家交流一下，敬請大家批評指正。
首先我們備課組在開學之初已經制定了詳細而具體的教學計劃，在按照計劃教學的基礎上，也采取了以下幾個方面的措施。一、合理分配三輪復習時間，明確每輪復習目標。
1、一輪復習，主要是幫助學生回顧基礎知識，構建知識網絡。
打好基礎的同時適當提高學生的知識應用能力，特別是知識的遷移能力，使他們形成一個完整的知識體系。該輪復習中，我們在例題、習題的選擇上重點放在基礎性、思想性、方法性、遷移性，控制難度，減小坡度，真正使學生對知識的掌握扎實到位。同時，我們準備進行每月做一份綜合練習。以便檢查學生的掌握程度。這一輪復習必須要有充裕的時間，我們準備在寒假前結束。
我們的做法：主要是采取了學案教學，今年我們的學案有了質的變化，其制備思路是：借鑒兄弟學校的經驗，首先是指導學生學習本專題的考綱要求，使學生明確學習的重點難點及高考熱點，做到心中有數。其次是檢測，通過題目的解決情況，引出該專題的主要內容并進行講解，緊跟著進行自測，指出該專題學習時的注意事項及學習的方法。最后呈現見習高考和課后練習，使學生了解近幾年的高考動態，并鞏固該專題所學內容。
2、二輪復習，主要是加強對知識的深化和應用，同時著力提高學生的各種能力。這一輪復習的例題習題應重點突出高考的命題特點和規律，注重主干知識的復習，注重知識間的聯系，在知識的交匯點上選擇各種題目，除了注意題目的思想性、遷移性以外，還要適當注意題目的新穎性和綜合性。這一輪復習主要以專題復習的形式進行，為了提高學生的綜合運用能力，提高學生的考試應變能力，我們打算每周做一份理綜試題練習，每兩周做一份綜合性練習。這一輪復習預計在四月底結束。
3、三輪復習，重點放在提高學生綜合應用能力和應試能力，使學生所學知識達到“靈活”“熟練”的程度。
這一輪復習是以綜合練習為主要形式，按照練習——批改——評析——補差的模式進行，在這一輪復習中，我們應特別注意精心編擬練習，突出重點評析，注意查漏補缺。這一輪復習預計在五月底結束。最后，再把時間還給學生，指導學生回歸課本，把教材中的重點難點熱點重新過濾一遍，使他們做到心中有數，輕松應對高考。
二．加強集體備課，加強集體研究。
我們高三備課組是一個精誠團結的備課組，各成員之間能夠做到通力合作。為了把我們沾化一中的化學成績提高上去，我們備課組堅持做到以下幾點：
1、有計劃地安排每個學期的教學工作計劃
新學期開始的第一次集體備課活動的主題就是制定整個學期的教學工作計劃，由備課組成員一起研究商討決定，使每位教師對整個學期的工作安排都做到心中有數。
2、定時進行集體備課活動，及時解決教學中遇到的各種問題（包括講解的重點難點、高考熱點等等）
每個星期二我們利用兩節課的時間進行集體備課活動，我們充分利用這一時間來討論解決教學中的有關問題以及一周教學的具體實施方案。給學生布置的作業也要
精挑細選，力爭做到精癬精做、精練、精講。
3、提高自身素質
學校今年大調整，校長明確表態，我們的教師不但要走出去，還要引進來，在新校長的領導下，今年老師們外出學習的機會多了，學校也多次從外地請名師來進行講課，這大大的開闊了老師們的視野，增加了學習機會，增強了自身素質。
另外，我們備課組的每位成員都認真研究近五年以來的高考試題和考試大綱，以提高自身素質。對于高考的熱點、重點問題分類講解、訓練。針對我校學生的實際情況特別加強了有關選擇題和推斷題的訓練，保證這些題目的正確率。
三．發揮教師的集體作用，重視學生的主體地位。
我們特別重視基礎知識、基本技能、基本方法、基本思想的整理、提煉，并把它們用語言、文字、表格、圖形等形式揭示出來，使知識系統化、概括化，顯示出化學學科的基本特點。這些知識的提煉升華，需要備課組的所有成員參加，在研究討論的基礎上，進行深加工，把主要內容提煉出來，形成系統的知識內容，再把它們傳授給學生，可以起到事半功倍的效果，這是集體的力量體現。在復習理論時，結合具體的例題來說明，使抽象的東西具體化。在復習方法方面，我們摒棄“一言堂，滿堂灌”的舊的教學模式，確立以學生為主體地位，給學生足夠的訓練時間，把講與練有機地結合起來的少講精練的教學模式，從而引導學生進行自主、合作、探究式學習，實現課堂教學的最優化，課堂效率的高效化。另外教師上課的講解要針對學生的疑難和教材的重點，面向全體學生，所有的問題都需要通過學生自己的思考來解決，教學活動要以學生的思維活動貫穿始終。
四．認真落實好課堂與課后作業練習的處理，做到事半功倍。
在復習過程中，要實現“三個轉變”即：變面面俱到為重點講解，突出知識的內在聯系；變介紹方法為選擇方法，突出解題方法的發現與運用；變以量為主為以質取勝，突出講練落實，繼續貫徹“馴“講”“練”“考”“批”“評”“補”七環節的落實。
大家都知道，高三的復習，主要是以學生練習為主，因此老師對練習的處理是否得當，將會影響教學的質量，我們化學備課組堅持做到有發必收，有收必批，有批必評，有評必固。我們備課組還是采取的教案教學，教案的內容是在集體備課的時候確定的，是大家商討研究的結果，例題習題也是經過再三斟酌，精挑細選出來的。我們對于教案的講評，也是在商討時早就提出來的，哪些該講，哪些不該講，哪些細講，哪些粗講，這些都早已作出了規定，同時對不同層次的學生，講解的內容也不相同，講解的程度也有所區別。
五．注意對學生的心理輔導，培養學生良好心態。
心理健康是影響學生學習成績的一個重要因素，心理健康與學習成績是成正比的，心理素質和心理健康越好的學生，其學習成績也就更加優秀。要想多出人才，除了要對學生進行思想教育和學法指導外，還必須重視對他們進行心理健康教育。對學生來說，高考是人生的一個很重要的轉折點。面對這命運的抉擇，高三的不少學生可能會表現出自卑或自負的心理問題。針對這一問題，我們備課組制定了以下方針：
1．幫助學生戰勝自卑自負心理，培養他們的自信心。
古人云：“哀莫大于心死。”很難想象，一個缺乏自信心的人能夠在激烈的高考競爭中戰勝眾多對手，金榜題名。因此在日常教育教學過程中要加強對學生自我心理保健的指
導，教會學生積極進取，豁達樂觀的方法，讓學生自覺進行自我調節，正確對待各種心理沖突，保持心理健康，對少數有心理問題的學生要及時做好個別疏導與輔導工作，幫助他們解除心理障礙，以防出現一些過激行為。
2．幫助學生培養積極樂觀情緒。
對缺乏自信的自卑者和自負者，教育方法應有所不同。對自卑者，要多鼓勵，多表揚，多肯定；對自負者，要多批評，多提醒，多鞭策。但有一點是共同的，就是讓他們正確認識自我，清楚自己的優缺點，做到勝不驕，敗不餒，發揚優點，克服缺點，保持積極的情緒，，逐步克服自身弱點。
3．抓臨界生保重點
建立充滿信心、積極向上的班集體是高考備考不容忽視的重要內容，也是高考取得成功的基本保證。而抓好臨界生的信心培養，也就抓住了高考畢業班集體建設的重心和關鍵。在這一點上，我們備課組的每位成員都在做好本職工作的同時，又協助班主任做好學生的心理輔導工作。主要表現在:
①用愛心樹信心。愛是教育的前提，信心是教育的開始。沒有愛就沒有教育；沒有理解和激勵，學生的自信心也就無法樹立起來。
②揚其長補其短。揚長，就是將強學科的優勢顯示出來;補短，就是將薄弱學科的成績提上來。在保證優勢學科不下降的基礎上，多學一點薄弱學科，使薄弱學科做到不拉分，這就是成功。謹記薄弱學科上來了，強勢學科下去了，那會得不償失，
六、重視實驗復習，注重化學與社會、生產、生活實際及高科技之間的聯系
化學是一門以實驗為基礎的學科，近幾年的高考也一直重視實驗的考查，我們這方面是弱點，歷次考試失分較多。對于實驗的復習，我們要求學生能根據實驗目的，實驗原理進行實驗設計，評價并選出最優方案。自己選擇儀器和藥品，合理設計實驗步驟，觀察實驗現象，并準確、描述記錄有關數據，對實驗結果進行分析處理，給出正確的解釋和評價。
我們的做法：一是回歸課本。將大綱中所要求的儀器、藥品、使用方法、基本操作刻印給學生，讓學生熟悉其性能、使用方法、及操作步驟；二是繼續重視實驗安全操作問題；三是觀看化學實驗錄像；四是定時開放實驗室，我們把常用藥品、儀器、常用裝置置于實驗室或教室中讓學生熟悉，增加學生動手操作的機會，加深理解。
六、教學建議：經過多年的復習教學，針對高考中學生普遍反映的問題提一些我們備課組共同看法：
1、夯實基礎
俗語云：萬變不離其宗，由此可見基礎知識是最重要的，題目千變萬化，但是歸根結底離不開基礎知識，所以一定要注重雙基。尤其是一些基本的化學術語、化學符號的表達要加強訓練，比如：化學方程式、離子方程式的書寫，電子式，結構式，結構簡式，原子結構示意圖等等最基本的知識要常抓不懈，確保基礎分。
2、注重細節
有句俗話講得好，細節決定成敗，規范造就高分。很多學生不是題目不會做，而是由于審題不清答非所問造成了很多不必要的失分。由細節丟分是致命的打擊，也是最不應該發生的事，所以我們備課組針對這一現象，在平時的練習中，加強了
細節方面的訓練，力爭做到少丟分，甚至不丟分。
3、強化知識的整合
老師要幫助學生及時對化學的學習方法進行總結歸納，對零散的知識進行整合，使它們統一到一個完整的體系中去。這樣會幫助學生少走彎路或不走彎路。同時教師也要注意引導學生自己學會進行知識的整合，以增強他們學習的信心。
4、培養創新能力，勇于打破思維定勢
方法的歸納、總結是解決問題的一般方法，但是在一般的方法不能解決的情況下，老師要培養學生敢于打破思維定勢的能力，從另一角度去思考問題，可能會收到意想不到的效果，這要通過有意的訓練才能做到。
總之，高三復習是一項復雜而艱巨的智慧工程，需要科學的方法和不懈的努力，我們應緊緊把握住復習的指導思想、思路和方法，嚴格按照教學計劃中的要求，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學的教學任務如期完成，力爭使2016年高考化學取得更加輝煌的成績!
沾化一中高三化學組
2016年9月
高三政治備課組交流會發言稿
高三政治備課組交流會發言稿
高三政治備課組交流會發言稿
各位領導，各位老師：
大家下午好！
高三臨近高考，時間緊，任務重，責任大，我們政治學科教師如何科學的指導學生迎考復習，是關系到我縣我校明年高考成敗的大事，現在我就把我們學校高三政治備課組的思路和一些做法向各位匯報一下：
一、高三政治備課組主要做的工作
1、立足高三，著眼高考，目標明確，穩打穩扎。
高三學年的主要任務是進行系統的復習，緊緊圍繞考試說明，研究考試說明，著重應對高考，因此在教研、教學過程中，我們高三備課組始終堅持為高考備戰的原則，不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養，嚴格按高考要求講授知識、考核學生，扎扎實實抓規范；此外我們集思廣益，分工合作，進行學情分析、幫助閱卷等實質性工作，同時也為自身積累經驗。
2、研究學情、班情，做到教學的針對性，提高教育教學的實效性
3、把集體備課落到實處，不搞形式主義，不斷鉆研教學
（1）研究《考綱》《考試說明》研究近幾年的高考題，總結規律和高頻考點，捕捉信息，預測考試趨向。每年的高考題，都是穩中有變，但時政熱點變動較大，如何做好教材主干知識、高頻考點與時政熱點知識的有效整合等這些信息，在集體備課時交流討論，大家獻計獻策，集思廣益，及時調整復習對策。
（2）精編精選講義與練習。大家一齊動腦動手，大量占有資料，去粗存精，選編出高質量的講義練習題，做到訓練有針對性、有效性，指導復習。
（3）把互相聽課，評課落實到實處，根據年級組要求，年輕教師聽課不少于四節，老教師不少于兩節，我們嚴格照辦，聽后認真評課，互相交流，指出優缺點，以利于我們揚長避短，提高復習的質量。
（4）探究復習課的有效模式，提高課堂效率
學生到了高三，利用課外時間主動學習政治的時間不是很多，我們就必須提高課堂利用率，能在課堂上解決的問題，決不讓學生課后解決。為達此目的，我們備課組定出一個復習課標準，結構緊，容量大，形式多樣，氣氛活潑，新舊知識連貫穿插。對于每個專題的復習，我們安排一位老教師上一節示范課，給其他老師引個路子。
4、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規和教學計劃。本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，進度，作業，測試的統一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環節。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的教學水平。
5、發揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高三政治備課組的各位老師堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。在歷次考試中均取得了優異的成績。
6、注重養成教育，落實單輔工作，培養學生能力。
本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其他課余時間的單輔，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”引導成“你不教我也懂”，讓學生養成課前預習、查找資料、自學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發現問題、解決問題的能力，特別是針對藝體生的政治學科成績的提高，還加強每節課前學生的默寫基礎知識工作。
二、高三政治備課組主要存在的問題
針對這些困惑，需要向其他各老師尋求幫助。
1、如何講解理論性強的內容
《政治生活》課程設計的邏輯順序遵循由小到大、有近及遠，由具體到抽象的思路。因此，第一單元“公民的政治生活”較貼近實際生活，而從第二單元“為人民服務的政府”開始理論化的趨勢愈加明顯，第三單元“建設社會主義政治文明”，第四單元“當代國際社會”的內容則更加抽象。因此，如何面對理論性強甚至是枯燥的課文內容？是
教學過程中的一大困惑。對此，我的主要對策就是多引用一些事例，（如：針對政府工作中要堅持為人民服務的工作態度，可以引用牛玉儒、任長霞的先進事跡），但覺得難度大。而且怎么利用這些事例來講解教材知識，對我來說也是個大問題。
2、有些政治常識知識點難解釋
解釋政治常識比講解經濟常識要難。因為很多政治常識的道理（如我國的國家性質、政府性質）似乎難以解釋，而每一個經濟常識的背后幾乎都有一些原因、道理，教師可以去講解、剖析，最后得出可信的結論。
總的說來，政治常識的內容比經濟常識要枯燥。這一學期，我鼓勵學生課前兩分鐘讀一些與政治相關的資料（主要是與時政相關的資料，如：關于反臺獨，釣魚島問題的由來等），目的在于培養學生對《政治生活》這一模塊的興趣。已不全面地實行了一段時間，也不知是否有效。
三、高三政治備課組以后今努力的方向
1．更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改進政治課教學。
2．加強校際交流，互通有無；強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎；
3．使備課組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4．加強同事之間的團結互助、互相關心，為全面提高學生素質再作不懈的努力。
總之，下學期我們高三政治備課組的四位同志都在竭心盡力地做好自己的本質工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發展。
2016屆高三英語備課組經驗交流會發言稿
2016屆高三英語備課組經驗交流會發言稿
2017-04-28
馬紅梅
各位領導,老師:
上午好!
談到備課組的工作,我認為本屆高三年級組各個備課組的工作都是非常優秀的,是我們英語組學習的榜樣。今天我有幸在這里代表英語組向大家匯報一下我們組的工作情況，心情很激動。首先，我代表英語組全體老師對學校，年級組對我們工作的肯定和支持表示感謝。正是由于你們的支持，在面臨07高考英語題型突然變化時，讓我們感到我們不是在孤軍奮戰，有你們作為我們堅實的后盾，從而迅速地走出焦慮與困惑，從容地去應對，及時調整復習教學計劃與策略，同時也穩定了學生的心態。
夏、秋、冬、春，一路走來，從一輪復習的原創、手寫單元復習學案到二輪復習專題教案、學案電子檔案化。這期間有我們高三英語備課組共同戰斗，拼搏的艱辛和困惑，也有我們備課組互學互勉，在教學上取得進步的喜悅，更有我們付出后得到學生回報的快樂。
俗語說得好“人心齊，泰山移”。的確，良好的團隊精神是我們保持高昂斗志取得成績的源泉。只有互相幫助、互相理解、集思廣益，才能最大限度地創造一種平等、民主、互相尊重、互相合作的學術氛圍，才能最大限度地提高教學成績。而我們英語組就是這樣一個團結奮進溫暖的大家庭。組內每位成員都能以主人翁的態度積極參與備課組復習工作。可以這么說吧“如其說是身為備課組長的我在協調他們的工作，到不如說是他們促使我成長、進步。”回顧過去的幾個月，一幅幅真實感人的畫面浮現在我的眼前。清晨，“郭老師怎么臉這么紅。”“哦，可能是因為昨天連續打了四、五個小時的教案，血壓又高了。”新郵件到了，是吳紅林老師發給我的郵件“小馬，在我眼睛還能看清字之前，把整理好的教案發給你，請指教。”郵件發送時間22：57分。長期需要吃開音丸才能上課的張老師，堅持利用課余時間為返校的藝術生義務補課。王春梅老師擔任兩個班的教學，任務重，可每次的集中測評，頭天考完，第二天學生的成績，試卷分析和學生答題情況分析已了如指掌。吳丹老師負責閱讀專項的選題工作，一周內竟做了幾十篇的閱讀。劉承敏老師初次擔任高三教學，但她勤學好問，一步步走向成熟，班上英語成績有了明顯提高。正是因為您們廢寢忘食的工作，本次調考我校英語科取得了，文科各項指標居普高第一，而理科僅次于第一的好成績。在這里，我要向你們說聲。謝謝！謝謝你們對我的支持和關愛。
為了在復習中把握住方向，我們認真學習了考試大綱和湖北省的考試補充說明，明確了雙綱對聽、讀、寫等的具體要求，并悉心聽取教研室的指導與建議，密切關注07高考的動向。在第一輪復習結束后，我們認真分析了一輪復習效益檢測試卷的整體和分項情況以及學生當前的學習狀態，確定了二輪復習具體方案和各專項訓練的力度。具體來說，二輪復習我們按照高考題型結構，有計劃對聽力、單癬完成句子、完型填空、閱讀及寫作等題型進行專門的訓練。重點放在對學生解題方法的指導，從而提高學生自己分析問題，解決問題的能力，力求使學生在一輪復習的基礎上建立起完整的知識體系，實現由語言知識到語言應用能力的轉化，最終提高學生做題的準確率和熟練程度。
在二輪專題復習整個過程中，我們一貫堅持以教育科研為先導，以教案、學案為落點，通過集體備課來撞擊集體智慧的火花。在具體實施集體備課時，我們一直堅持‘個人主備、集體討論、個性修改’的原則。而對于專題的分工則根據組內各位老師的特長來確定，以求達到最佳效益。每項專題集體備課的材料由三個部分組成：教師的教案，學生的學案和精選的練習。教師的教案側重于高考各題型命題特點，考查熱點，試題分析，學生現狀分析和解題指導；學生的學案側重于試題分析和解題方法與技巧的歸納總結，練習的選擇要求是重視實用性，靈活性比較強以及能力型的題目，訓練重點是中檔難度的題目。為了扎扎實實做好集體備課的每一個環節，我們制定出每周的復習計劃，做到人人心中有數，有備而戰。嚴格把關教案、學案和周考試卷質量，共同討論不厭其煩地修改，然而再印發給學生。
聽力方面，除了每周二，周五的課外聽力訓練外，還保證每周課堂上不少于兩節的課堂聽力訓練，而材料的選擇力求以高考的難易程度為標準。高考閱讀理解能力的考查分值占全卷的一半以上。閱讀理解能力的提高，既可以幫助學生順利地解答閱讀理解題，也有助于解答完形填空。通過閱讀理解訓練，學生既可以鞏固和加強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方法和技巧，這些又是書面表達的基矗所以我們在英語復習的整個過程中，始終以培養和提高閱讀理解能力為中心，有計劃地對學生進行了大量的閱讀和完形的訓練，特別在二輪復習里。除了周練，我們還定期在課上進行限時閱讀訓練。選材時，我們根據近幾年的高考試題特點，選擇內容真實，語篇結構較為復雜，有較大的閱讀量與信息量的材料，爭取所選材料包括各種題材和體裁。書面表達復習方面，我們的做法是：每周寫一篇，精選體裁及題目，精講寫作技巧，強調書寫的重要性，扎扎實實地練好每一篇作文。并且每次作文訓練都會選出各班的優秀作文加以點評，印發給學生學習。同時特別強化了高考新題型完成句子題的訓練。通過強化訓練使學生認識和熟悉了新題型，不再覺得那么畏懼和困惑，并且有了一定的提高。整個二輪復習在進行這些專題復習的同時，我們適時摻入適量的模擬訓練，同時搞好信息反饋，幫助學生及時查漏補缺。
后期工作設想：
1）加強集體備課，落實好每位高三英語任課教師的拼題和精選試題的工作。
2）上好試卷講評課，每次綜合訓練后，針對學生存在問題，設計一份專項訓練題，時間一課時，內容重在基礎知識的訓練，主要項目建議為單選，完成句子和書面表達題。
3）早日組織學生定時定量進行回頭看，即看課本、看已做過的練習和試題集，看自己的錯題集等，并教會學生看的方法和技巧。要將看的重點放在基礎知識題上。
4）組織學生定時定量地背一些句型和不規則動詞的過去式和過去分詞，解決學生在書面表達中常用動詞寫錯的問題。
5）嚴格進行限時模擬訓練，教師在監考時要了解不同學生在答題時所耗時間，遇到棘手的難題時采取的策略,涂卡時是否細心、準確等情況，幫助學生總結考試的經驗，保證學生在高考規定的時間內，先將有把握的分拿到手。
6）五月下旬，適當降低練習的難度，增強學生的自信心，使他們保持良好的應試心態，迎接高考。
7）協助各班班主任做好學生的考前心理輔導工作。
8）要認真研究網上閱卷對學生可能出現的不利因素，提前做好應對措施工作。
在最后30多天里,我們英語組全體成員會繼續保持高昂的斗志，發揚嚴謹的工作作風為我校的輝煌明天添磚加瓦。