今后會寫畫圖日記看圖寫話會要求家長為孩子準備剪貼畫，要積極培養孩子的自理能力動手能力，這都需要在家長的幫助下完成，枚彌夂穎淶煤苡欣衩玻司痛蛘瀉簦芴窒不，父母無時間多給老人帶孩子老人無輔導能力。
一年級家長會發言稿
和孩子一起快樂成長
—一年一期家長會發言稿
各位家長朋友：
大家好！首先請允許我代表一年級班全體師生對大家的到
來表示歡迎，感謝大家從百忙中抽出時間來參加會議，感謝大家對我們工作的大力支持！還記得開學那天，您含著眼淚把孩子交到我們手中，我讀懂了淚光中您的心意，那是對孩子離開您的懷抱，開始人生求學生涯的擔心與不舍，那窗臺邊久久不愿離去的身影已經深深地印在了我的腦海中，由此，我感到了肩上擔子的沉重。我還記得，是您幫孩子的一切都準備好了后毅然離開，果斷而去的身影漸行漸遠，由此，我感到了那一份來自于朋友的信任，讓我對未來的工作充滿了信心與勇氣。進入小學，這是孩子人生新的里程碑，我們是他們的守護神，是他們的引路人，是他們依托與信任的好朋友，我更相信這是一種緣分，短短兩個月的相處，我的生命中擁有了這些可愛的孩子，朵鮮艷的生命之花
綻放在這美麗的校園中，我更慶幸的是我擁有了與在座的家長的份真摯的友誼，讓我們帶著一顆童心走入孩子的世界，跟著孩子重溫童年的生活，我愿意和您一起攜手隨著孩子一起快樂成長！（手指黑板上標題）
一、感動篇
1、感動源于奉獻
美麗的校園，優質的教育資源，優秀的師資隊伍，百年長郡的
名校效應，九年一貫制學制設置等，這些都是您選擇湘郡未來實驗學校的理由吧？說句實在話，寄宿制班主任真的很辛苦，一所新的寄宿制學校的老師更辛苦，遠離親人，遠離家，一周只能回去一次，一切從頭開始。每位老師心里都經過了劇烈的心理斗爭，會要面對很多困難。（講述上班的路程遠的困難）我們懷著一顆愛心走入了孩子的心靈。于是，就有了以下的工作：
（課件出示班主任老師一日工作表）
6:30起床——7:00陪孩子早餐——7：30組織孩子們早讀——課間帶領孩子運動，做課間操，課間巡視（排除安全隱患）——督促孩子喝水、上廁所——10:50組織吃課間餐——11:40帶孩子排隊午餐——中午查寢——4:30文體活動帶孩子跳繩、游戲，知識過關（培優補差）——7:00開始晚自習，結束后帶領孩子分組大掃除——8:00查寢除此外，每天還要上課，面批面改學生作業，培優輔差工作，課余隨機抽取孩子認讀。班主任每天就像繃緊的發條，馬不停蹄，還不能遇上突發事件，要不，所有的事情都要忙到十一二點再回寢室。還記得剛入校時，每天一下課，我們都要快速站到教室門口呼喚孩子上廁所、喝水，直至喉嚨嘶啞，講不出話；還記得孩子在寢室哭鬧要回家時陪著孩子給他們講故事，抱著孩子直至入眠；還記得為了給孩子以鼓勵每天一下課都要給孩子蓋上小紅花，直到手指發軟；還記得為了培養孩子學習習慣，手把手一個一個糾正姿勢，直至汗流浹背；還記得為了讓家長了解孩子的學習情況，周四晚上的不眠之夜總結孩子一周表現，在家校互聯上的情況通報······我們以校為家，把孩子當成自己的孩子，再苦再累也
愿意。
2、感動源于理解。
我們深深知道，是您的信任與期待增強了我們工作的信心與勇氣。你們對教育孩子的執著，對學校工作的支持，對老師的理解真的讓我非常感動。一張張家庭情況登記表上充滿了您對孩子的關愛。家庭作業的輔導，課外閱讀的指導，戶外親子運動的開展以及教育教學建議，這些都體現了你們對孩子的關注，對學校教學工作的支持。（出示家庭情況登記表上的文字摘抄）
感動源于童真。
孩子是單純的，但他們也是最真實的，他們的一言一行總是給我帶來很多愉快的記憶，同時也讓我幸福和感動著。隨著時間的流逝,本學期孩子們在學校的學習時間快要過半了,細細品味這段與孩子們相處的日子,總是讓我感覺那么溫馨,那么幸福。也倍感欣慰，因為短短的兩個月，孩子們已經有了很大的變化，由一個個懵懂無知的幼兒成為了遵守學校常規的小學生。請看：
我們的集體：喜羊羊的家：（班級生活照）介紹班級情況朗朗書聲的早自習:每天早晨7點30分,孩子們吃完早餐，上完廁所，喝玩水進教室的第一件事就是拿出語文書和《日有所誦》進行朗讀，每個人都左手翻書，右手指讀，一個個讀得搖頭晃腦，似進入無人之境。從開學到現在，孩子們積累了20多篇朗朗上口的兒歌，同時也學習和鞏固了生字。
有序的課堂常規:低年級孩子學習習慣的培養尤為重要，所以一開始我們就嚴格要求孩子，用兒歌、童謠規范孩子的行為習慣，一個星期就建立的班級常規，孩子們就能有序、正常的進行課堂學習，兩個星期，行政到班聽課，學生已經建立的基本的聽課常規，三個星期，我們就能開設了對外的兩堂公開課，收到學校領導、老師對我們的常規管理尤為贊賞。（講述老師外出聽課的例子），只有我們自己才知道這其中的酸、甜、苦、辣。因為這群孩子，剛滿六歲，有的還不滿六歲，且有部分孩子還沒有讀過寄宿制學校，一切都要手把手的教孩子，記得剛開始的時候，有的孩子不知道進教室，一個一個到外面趕羊似的，有的孩子上著上著課要上廁所，要送孩子過去，有的不停地哭著要爸爸媽媽，要抱著孩子哄著他們，有的不知道整理書包，手把手教給他們，（換座位的故事）很欣慰地看到這群孩子進步，現在孩子們自己能夠排隊去食堂，自己下課就去喝水、上廁所，自己整理課桌、書包，自己打掃衛生。良好的習慣正在養成，我們看在眼里，喜在心里。綻放笑臉的花兒朵朵：為了鼓勵孩子，我們用蓋紅花印章的形式進行孩子課堂學習的評價，孩子們很重視花兒朵朵的印章，為了激發孩子們學習的興趣，提高孩子們的學習積極性，每堂課都是采用小組競爭，互相評比形式，寓教于樂，在游戲中學習。因此，每堂課結束都會有最佳小組獲此殊榮，每天排著隊到老師這兒蓋章成為了孩子們的必做之事。每次都會有很多孩子捧著書本追著老師索要獎品，很有股不達目的誓不休的盡頭。
文明之花：一直在小學教育教學一線工作的我，深知讓孩子學會做人遠遠比他們獲得滿分更加重要。于是，針對一年級孩子的年齡特點，我特別強調班上的孩子一定要懂得禮貌。我們言傳身教，遇到同事、校長都向他們問好，孩子們也跟著一起學習，兩個月下來，孩子每天都能做到向老師問好，會使用文明用語，學校里到處都能聽到“老師好”的問候聲，到處都能看到孩子們天真的笑臉。
自主的管理：人人為我，我為人人，一個班每個孩子都是班級的小主人，都是班級的管理者，也是被管理者。管是為了不管，衛生打掃輪流做，小組長收本子，路隊長管路隊（出示燈片）短短的兩個月，孩子們在排隊、打掃衛生、收發作業等方面訓練有素，現在的路隊基本上不要我操心，打掃衛生也能夠馬上做好。文明禮儀都能做到問好，我不禁感慨：孩子們的可塑性的確很強。圖片展示：莊嚴的升旗儀式乘車禮儀教育特別作業的布置還有很多很多小鏡頭，無一不讓人感受到孩子們的進步，對于老師來說，沒有比看到他們一天一天懂事更開心的事情了。
二、習慣篇
（燈片：好習慣成就孩子幸福人生）全國著名的教育家孫曉云說過，一個孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點就是個人習慣，習慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運，良好習慣是孩子的成功的基矗培養孩子一個良好的習慣等于給孩
子的人生賬戶上存上一筆豐厚的錢，這筆錢是孩子一輩子都花不完的。反之壞習慣也會伴隨他一生損害他一生。好習慣是孩子立足未來社會的根基。
學習習慣培養：1、督促孩子形成良好的作息規律，孩子放學回家一定要養成先做作業再玩耍的習慣，這非常重要，做作業前，要先喝好水，上好廁所，準備好學習用品（如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等），作業過程中不要輕易離開書桌。讓孩子養成時間意識，除了把握作息時間外，還應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。家長要經常關注學生作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。培養孩子認真細心的習慣，如讓孩子做完作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。
2、培養認真書寫的習慣。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規定寫，這對以后的發展非常有益。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，作業不用橡皮，做作業前要先仔細思考，即先動腦再動筆，到了高年級還先復習再做作業。作業當考試，每次作業都要非常認真仔細，作業要限時，可以用小鬧鐘提醒。學會自檢，作業要先自己檢查，家長再看。
3、養成今日事，今日畢的習慣。家長查看孩子作業是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字。關鍵是要檢查孩子的作業是否正確，督促孩子按質按量地完成，特別是以后有些要回家修改的試卷或練習冊，學生不認識字，家長必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業應該比課堂作業做得好，因為家長在家里只管一個孩子的作業，而老師在課堂上要同時管四十幾個孩子的作業，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監督孩子的學習很必要。現在一年級的孩子，學習時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這樣的同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。以后我們的每一次考試，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子更正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，聽
寫聽寫生字，讀讀課文，背背課文；出上幾道數學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。誰關注孩子的細節越多，誰的孩子進步得就越大。
4、養成課前預習課后及時復習的習慣。古人云：凡事，預則立，不預則廢。《學記》中也提到：善學者師逸而功倍，不善學者師勤而功半。讓孩子充分預習就是為了培養孩子的自主學習能力。當然對于學習稍微差一點的孩子就更應該預習了，所謂的笨鳥先飛，千萬不要等到沒有學會了再去做亡羊補牢，那樣豈不是亡羊補牢？事倍而功半。我們都懂得“學而時習之，不亦樂乎？”“溫故而知新”的道理，遺忘規律是先快后慢，因此我們要讓孩子及時復習。每周回家都要讓孩子復習一下當周的課程，語文課本上的知識很簡單，只完成課后的練習。橫格內的字會認，田字格的生字會寫、會組詞、會說話。該背誦的課文會背誦。
語文學習要求一定要會讀，我們側重進行口語訓練，因為對于一年級的孩子來說，會說就會寫，只有充分的說，大膽的說才會有日后寫作的題材，我們盡量減少試卷測試次數，但認讀檢測每天都進行了，多認字、多閱讀，把字寫好，寫工整。今后，會寫畫圖日記，看圖寫話，會要求家長為孩子準備剪貼畫。
家長和老師勁往一處使，家長和老師一起分擔所有的困難，我們這個班級會無堅不摧的。家長是孩子的最貼身的老師，能夠一對一地去教、去輔，這是老師所不能做到的。您的努力成果是我們所無法達到的。
生活習慣培養：主要是要讓孩子學會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。開學后每天早晨班里老是有學生忘記帶作業，書本，問原因大多回答是爸爸媽媽忘記給他們裝書包了。我很詫異，整理書包本來是自己的事，怎么能說是父母的原因呢。所以我們做家長的要注意樹立孩子的自主意識，培養他們的自理能力，每周來校前提醒孩子做好上學前的準備。孩子畢竟年齡小，我們家長要多動嘴，多提醒，別怕麻煩，別怕繁瑣。督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。我們生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。此外，在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節約，更主要的是避免孩子由于自控力差，在上課時間吃東西，從而耽誤學習。班級每周一檢查小朋友的個人衛生，家長們需要在每周日定期幫孩子剪好指甲，勤換衣物。這都需要在家長的幫助下完成。
衛生習慣培養：需要家長給于配合的是：一要教育孩子不帶
零食進校園，更不要在小攤小點上買不衛生的食品；二是保持好個人衛生。勤剪指甲，勤洗澡，飯前便后要洗手，嚴格遵守學校里的“個人衛生五不”：頭發不亂，指甲不長，小手不黑，衣服不臟，鞋襪不臭。
家長的良好習慣：
1、家長以身作則，做孩子的榜樣。有些家長來接孩子時，總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討喜歡。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真工作，他肯定不認真寫作業。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。再如哪一天，你如果說“這個作業沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了欠交不做作業，還會找理由；如果哪一天，你說“這種作文嘛到處有，你去抄一抄好了”，以后他就學會了抄作文等等……想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？2、閱讀的習慣
3、用科學的方法教育孩子
4、上網查看家校互聯的習慣（學會與孩子一起閱讀家校互聯，關注老師的作業要求）
5、與老師溝通交流的習慣
6、學會適應寄宿制學校教育教學方式（與其他走讀學校不同）時間長，活動多。對孩子身體、心理素質要求較高，有些孩子年齡小，體質差，還不適合就讀寄宿制學校。
單獨時間輔導少，不可能個個所學都能過關。
失去家庭教育環節，教育困難更多。
家長期望值高，不溝通導致誤解。
依托名校品牌，把孩子完全交付學校。
父母無時間，多給老人帶孩子，老人無輔導能力。
不會使用電腦，家校互聯不看，作業要求不能達到。學習
準備不充分(未按照要求進行學習準備)
老師很忙碌，不一定能接到家長的電話，可以發信息的方
式溝通，也可以在家庭情況登記表上溝通。
如果對學校工作和老師工作有建議，可以跟班主任直接溝
通，避免產生誤會。
三閱讀篇（讓書香浸潤孩子的心靈）
小朋友閱讀習慣的差異，就是他們將來寫作水平的差異，語文成績的差異，文化底蘊的差異，也許就是孩子人生的差異。學校還倡議老師認真讀書，學生熱愛讀書，家長開始讀書，人人參與讀書。讓書香溢滿每個和我們相關聯的所有家庭，讓書香滋潤和
我們學校有關聯的每一個人。我們讓孩子讀書的目的，并不是要培養孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書識字充塞童年的快樂時光，而是充分開發孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認知和交流的重要途徑，成為童年快樂生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺的、獨立的、熱誠的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來一生的幸福。有人說：孩子之間的競爭其實是家長之間的競爭，家庭環境之間的競爭，沒有家庭的配合，不管老師多么努力，不管孩子多么優秀，都無法到達最最完美的效果。因此希望家長能夠做到三個保障：一、保障有書可讀。事實證明，有相當一部分孩子不是不喜歡讀書，而是家里僅有的書看過來看過去翻看過多遍，家里長時間不增添新書，致使孩子降低了對書的興趣。
二、保障讀書時間。玩是孩子的天性，有許多發明都是來自于玩中；但是也有很多孩子因為玩忘記了作業，忘記了讀書。希望家長幫助孩子制定讀書計劃，提醒孩子干什么事都要適可而止，不能讓看電視、打游戲花費太多的時間。美國哈佛大學圖書館訓言推薦給您：學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。您不妨也把這些告訴孩子。
三、營造讀書氛圍。正人先正己，身不正不能正人。要想讓孩子喜歡上讀書，家長首先做個讀書人，因此我們號召家庭親子共讀。通過調查與研究，并借鑒國內外一些成功的經驗，我們為親子共讀推薦兩種主要的方法：大聲為孩子讀書和持續默讀。這兩種方法像一對不可分割的孿生子，最好能結合采用。大聲為孩子
讀書，就是為孩子念書，讀出聲音來。建議在家庭中周末或者節假日選擇一個固定的時間，比如為孩子讀一本書，每天至少5-10分鐘。選擇圖書，主要選擇圖畫書或其他適合大聲讀的書，關鍵是孩子喜愛的書。大聲讀的活動可以一直堅持下去，至少到孩子小學畢業。持續默讀，就是在家庭中每天選擇一個固定的時間，確定為默讀時間，家庭的全體成員各自選擇自己喜愛的書、報紙、雜志，安靜地享受閱讀，每天至少5-10分鐘。在這個過程中，不提問、不討論，不監督孩子的行為，也不要求做任何讀書記錄或寫讀后感。
我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書，我們的目的是要養成他們喜歡讀書的好習慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力…
“會讀書的孩子絕對不是一個差孩子”。我們可以預見：將來成績優秀的孩子一定是知識面廣，懂得道理多而且能夠靈活運用的人。讓我們為培養愛讀書、會讀書的孩子一起努力吧。
在孩子的教育問題上，請各位朋友請記住具備天才教育家的
三大法寶：
一、無條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎
賞。
四、溝通篇
1、關于醫務室制度（針對流行性疾病）
2、關于教輔資料征訂（填寫回執）
3、關于親子運動會（填寫報名表）
總之，孩子的教育、成長不僅僅靠老師，應該是我們之間的一種配合，讓我們齊心協力，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。讓我們一起陪著您的孩子一起走入他們的成長故事，在他們的故事中一起慢慢變老，享受教育過程中的酸、甜、苦、辣，感受他們成長的快樂，一起聆聽花開的聲音，最后，祝大家工作順利，家庭幸福。家長會到此結束，謝謝大家！
注意：請家長到寢室接孩子，從生活老師手中領取放行卡，由于班級情況我們已經進行了交流，所以本周家校互聯上只布置作業。
一年級家長會發言稿
一年級家長會發言稿
八一小學薛臨曉
各位家長:大家好!首先感謝在座的各位家長朋友能來參加孩子的第一次家長會，我也衷心的希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。這是我們第一次正式見面，彼此不太熟悉，先做一下自我介紹：我姓薛，是咱們班的語文老師兼班主任，我的電話是13467141491.今天我們聚在一起，是非常有緣分的，我想對于孩子的教育，我們有共同的話題，因為教育不是一朝一夕可以完成的，也不是靠一個人來完成的，它需要老師和家長的共同努力與配合.特別是從學幼兒園到小學是人生的重大轉折點，作為家長，誰也不希望孩子輸在起跑線上。希望在座的各位家長能夠和老師積極配合，教育孩子從小養成良好的生活和學習習慣，這一點非常重要，因為在小學一年級培養孩子良好的學習和生活習慣，對孩子一生的成長起著至關重要的作用,今天我們家長會的主題就是----“好習慣成就未來”。為了使您的孩子早日適應小學生活，養成良好的生活和學習習慣，我就以下幾方面事情說一說：一、作息時間與安全問題：１、學校的作息時間是這樣的:到校時間早7:40以后,下午2:40以后.放學時間早11:40,下午5:30(周一下午5:00放學)十月一日改時間后或有特殊情況另外通知.(下雨天到教室門口接)２、做好孩子在家的作息時間:晚上休息一定要保證孩子十小時的睡眠時間，基本上是在八點鐘睡覺，最遲也不要超過八點半睡覺。3、校內安全:小學教室跟幼兒園教室不一樣，教室里有很多桌椅，孩子又多，危險機率大，所以請您教育孩子不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，不推撞其他同學，不亂攀爬，樹立安全意識和自我保護意識。這些內容老師會在班里反復強調，也希望您能積極配合。現在的父母都只有一個孩，孩子逗打的現象是再所難免的，如果孩子之間出現了什么問題，請家長即時與我聯系，無論老師怎么處理都不會偏向任何一方，請你們寬容理解，你們面對的是一個孩子，而我們面對的是50多個孩子，希望家長能以心換心，相互理解。二.對家長的希望:1、特別要關注孩子第一個月的喜、怒、哀、樂。
這個時期的孩子需要關心、需要鼓勵（激勵）、需要理解、需要幫助，更需要規范，而這些需求和渴望，孩子會通過不同的方式反映出來，等待家長去解讀，如你今天發現孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵他可以主動走近其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應堅持從正面引導，找出解決途徑，盡量不要一味護短或簡單批評。得到老師表揚、作業得優等等家長一了解到就要及時肯定、表揚，讓孩子嘗到成功的喜悅。作為家長要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學習、活動、老師、伙伴、校園，知道他對什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進而有的放矢地進行引導。這時的引導對他們的一生有極大的影響，如果這時我們家長放棄了這個機會，因工作忙或其他原因對孩子不聞不問，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾。2、注意你對孩子的評價（評價是一種導向，評價不能急功近利）現代的學習觀指出：孩子在小學階段的學習，知識和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子繼續學習乃至終身發展。因此，對孩子學習的評價不能僅僅是孩子的學習成績，不應該片面追求高分，要給孩子科學的評價。因為科學的評價起著導向作用，會幫助孩子養成良好的個性品質和學習習慣。一年級新生來自于不同的幼兒園，學生對計算、說話、拼音等內容的處理方式不同，在知識和能力方面必然存在差異，從以往的經驗看，經過一個多月的學習，孩子原有的知識差異基本消除。所以，這里特別要提醒那些原來沒有學過拼音和計算的學生家長，“暫時差”是正常的，給孩子一些幫助是必要的，但既不要在孩子面前指責原來的幼兒園，也不要心急，
更不要對孩子講“你怎么會這么笨”這類的話，傷害學生自尊心或者使他們喪失學習興趣是極為可怕的。而部分孩子學前接觸過一年級內容，開始學起來會很輕松，但他所掌握的那部分內容學完后，面對新的內容，接受相對較慢時，家長也不必心急，要給他一個吸收消化的過程，并著重在開發智力上下功夫，不必在一詞一句上較勁。三，我想和大家共同探討一下孩子的習慣養成教育。著名心理學說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”可見習慣的培養是很重要的。有的父母見孩子學習松懈，成績不夠理想，便十分焦急，經常埋怨批評甚至懲罰，這樣做是十分錯誤的。要知道，學習習慣的養成是有一個過程的，不能操之過急，要慢慢來。1、學習習慣的培養寫的習慣：我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性,既保護了身體健康發育又保護了視力.課文讀錯了可以重讀,字寫錯了可以重寫,而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的.因此,要就對讀寫姿勢給予規范要求,嚴格訓練,做到一絲不茍,持之以恒.家長了解這些就可在家對孩子監督指導.正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確:一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。
聽的習慣：對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的.這就需要我們在于孩子交談時要注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣.一年級我們迫切要培養的是孩子的傾聽能力，現在的情況是，我叫孩子回答問題時，有些孩子會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。讀的習慣：平時老師布置了讀書的作業,一定要您的孩子大聲地讀出來,作為家長您應該認真地聽，特別是拼音。這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過，學起來比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對這一部分孩子來說，拼音是比較難學的，家長一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業一定要按質按量的完成。熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。說的習慣：家長在接送孩子的路上與孩子聊聊學校里的情況,一來聽聽孩子在校的表現,二來鍛煉孩子的說話能力,為以后寫話奠定了基礎.老師也會利用課本里的語言訓練點，讓孩子多進行說話練習。整理書包的習慣：教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發現什么書由落在家里了，交作業時才發現昨晚寫完了忘裝書包里了-------整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。靜坐的習慣:我們剛開學這段時間希望各位家長監督孩子每天在家堅持安靜地坐一段時間，時間的長度可以從10分鐘慢慢過渡到40分鐘。在這段時間內，可以讓他看看書，畫畫，也可以給他講故事等等，讓孩子習慣傾聽，這對將來提高他的學習能力至關重要。獨立完成作業的習慣：孩子進入一年級，邁入小學的校門，就正式進入學習階段，除了正規的課堂學習，家庭作業是很重要的一個內容，在漫長的學習過程中，培養孩子獨立完成作業的習慣就顯得尤其重要，我在提幾點建議：1）、與老師保持聯系，了解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。每日作業出示在小黑板上，同時要求孩子記錄作業。請家長幫助檢查孩子作業記錄情況，讓他們養成自覺完整的登記作業的習慣。不要讓孩子養成打電話給同學問作業的習慣或問老師的習慣，孩子問過一次，就會問第二次、第三次這樣會造成孩子沒有責任心。
2）、寫作業時間的安排要科學。不要把做作業時間安排在快要上床的時候，因為這
時候孩子可能困倦了。周末的作業安排在星期五完成，不要等到星期天晚上再寫。3）、鼓勵孩子把家庭作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。能獨立完成的先做，需要家長幫助的后做。一年級孩子識字量有限，有時候一些題目需要家長幫助讀題，有時候要配合老師完成部分作業，例如：聽寫生字、檢查背誦等。4）、給孩子制定一個規矩，在完成作業之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養孩子良好學習習慣的關鍵。5）、為孩子提供一個好的學習環境，比如光線明亮、環境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長在孩子學習的時候，不要看電視，最好是看書。孩子寫作業時家長看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業的效果不會太好.如果您可以在一旁看書、看報將會給孩子以潛移默化地影響。
6)、做作業的時候,家長要注意孩子的坐姿、握筆姿勢和書寫姿勢是否正確。同時，要教導孩子做作業要一心一意,不能邊看電視邊寫作業,或者寫一會兒玩一會兒,這樣容易分散他們的注意力,不能專心致志地完成一件事,將來功課多了就無法按時完成。7）、在孩子很好地完成了作業的時候，要及時表揚，并注意表揚要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨天有進步了。”8）、當孩子的作業寫完了，家長發現錯誤時，不要輕易地給孩子指出與改正錯誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應該讓孩子自己檢查，找出錯誤后自行改正。只有在孩子檢查兩遍以上仍未發現錯誤時家長再予以啟發引導，盡量避免直接指正。10）、允許孩子在寫完一科作業的過程中有片刻的休息時間，，但不能養成邊做作業，邊吃零食的壞習慣。最好寫作業前先喝水、上廁所，讓孩子坐下來寫作業的時間不要少于15分鐘。這是最低注意力要求。11）每天查看孩子作業書寫是否認真，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，檢查完孩子的作業后請家長簽查字。有很多家長認為只有寫的作業才是作業，這種意識已經很落伍了，而且是錯誤的。作為現在的學生讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業家長都要積極配合，嚴格把關。比如每天讓孩子練5分鐘的口算，及時復習當天的學習內容，聽寫當天所學的新字詞，每天讀讀課文并進行課外閱讀，這樣長此以往，才能逐漸提高孩子的學習成績！盡管我會在課堂上關注每一個孩子，但畢竟咱們的新教材，內容多，課時少，所以回家時我們一定要做好每天復習舊知，預習新知的工作，為第二天的教學節約時間。另外，咱們班這么多的孩子如果能有您的配合，相信你的孩子一定會很出色。2、行為習慣在培養不亂扔垃圾我們學校一向注重校風學風建設。在學校會有常規要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人；當離開校門一步，肩負學校榮辱，扔在校外你的行為代表學校，丟的是學校的臉；再看遠一點，離開國門一步，肩負國家榮辱。為此，從進學校的第一天起，就要養成“不亂扔垃圾”的好習慣，把它當成一件大事來抓。文明禮貌教育講文明懂禮貌教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。養成早睡早起的好習慣按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在九點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。養成吃早餐的習慣吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合。做一個守時的人按時到校上課，不遲到，不過早到校，特別是中午，孩子早來了而老師還沒到上班時間，這段時間很不安全。有病有事及時請假，做一個守時的人。請假可以通過打電話、
發信息或面談等方式。3、生活習慣1)、注意衛生，尤其是個人衛生，個人衛生“五不”：頭發不臟，衣服不臟，脖子不黑，指甲不長，鞋襪不臭。2)、培養孩子不撒謊、愛勞動、愛惜學習用具、團結同學、尊師守紀等好習慣。3)、父母可教會孩子一些入學必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶。遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳,不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門等。4)、支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的。5)、在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校。也盡量讓孩子在家不亂零花錢，懂得節約。
6)、體育課當天要穿好球鞋，美術、音樂、勞動等科目要按老師要求帶好相應的用具。教育學家說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。”這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養孩子更多的好習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生習慣的培養是一個復雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。四、下面我想結合我所執教的學科特點講幾點：我所執教的語文學科是人教版義務教育國家課程標準小學語文實驗教材，這是一套以全面提高學生的語文綜合素養為目標建設的的小學語文教材。一年級上冊教材有“培養良好的學習習慣”“漢語拼音”“識字”“課文”四個部分組成.本冊教材目標集中，重點突出。“培養良好的學習習慣”的重點是掌握正確地讀寫姿勢和愛惜學習用品，目的是要求學生重視用眼衛生，愛惜學習用品，養成良好習慣，促進身心健康發展。“漢語拼音”的要求是讀準聲母，韻母、聲調和整體認讀音節，準確拼讀和正確書寫音節。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。第一學期要求會認約400個字，會寫100個字，教材后面附有生字表一和生字表二，表一是要求會認的字，掌握的標準是孩子們不僅要在語文書上認識這些字，還要變換不同的地方，在不同的語言環境中認識它。表二是要求孩子們不僅會認、會讀還要會寫這些字。100個字對于往年的教材來說寫得數量少了，但是寫字的規范程度要求提高了，所以希望家長一定讓孩子在家多讀書、多讀讀課文、包括課外書，把這些字放在不同的地方讓孩子辨認，確保孩子掌握好、掌握牢。提及這些是為了讓家長了解孩子在本學期語文學科的學習內容，做到心中有數，便于在家與孩子進行交流，額外的學習任務：200-400個字，大量積累、背誦名言、警句、優秀兒歌，大量閱讀課外文學讀物。通過課外閱讀不斷復現來鞏固識字教學的成果。語文課:課本教學+寫字課+課外書閱讀課（自由閱讀+集體共讀一本書+親子閱讀+誦讀課）衷心地希望今后的日子里我們愉快的合作共同為孩子的成長出謀劃策。說這么多，如果您對我的工作有什么建議或意見請及時與我溝通，我想我會盡我所能讓在座的各位家長放心。最后送大家一句話：細節決定教育的成敗。教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。謝謝大家！
2016.9
一年級家長會發言稿
一年級下學期數學老師家長會發言稿
各位家長：
非常感謝各位來參加這次家長會。我想簡要地說說本學期數學教材的內容及重難點，因為只有您了解了，孩子才能在您的指導下明白
一、本學期數學重要知識點及復習輔導：
1、計算是學習的一個重點。
本學期的兩部分內容都是進一步學習計算的重要基礎，必須達到正確，迅速。這里我要說明一下，我們每天的數學課基是一節，數學老師是帶兩個班的數學，在課上我們主要是教授給孩子計算的方法，我們都知道計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能達到高準確率和高速。這樣的標準，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，可以說現在我們孩子已經呈現明顯的兩極化，有部分孩子跟不上，速度太慢，原因就是不熟練，提幾點建議：
（1）了解孩子目前學習計算方法：20以內的退位減（如15-7），整十數加減整十數（如40+20、60-50）、兩位數加減一位數和整十數（兩位數加減一位數包括進位加和退位減）（如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8）
（2）了解一些計算的練習形式：報題寫算式并寫出得數，口頭說算式并說出答案，在紙上寫出算式寫得數，制作數字卡片看著說得數等。大家在家輔導時多變換一些形式，以便孩子保持積極的學習狀態。
（3）每天堅持口算，要家長做到持之以恒。其實你做到孩子自然也就做到了，干工作都知道工作很幸苦很累，但別以忙為借口忽略了孩子，也不要等想起來了，或者老師給你發信息了，你們再重視,這樣也許能起到一時的起色，孩子剛有點進步，可就因為您的放松孩子馬上有回到原來沒有根本的好轉，所以每天抽出10分、20分來給孩子。這對他們來說太重要了。
（4）堅持有計劃的練習，一開始要分類進行訓練，在進行綜合練習，二是固定好題量，以一個星期為例，前五天每天一種類型的計算，后兩天把這周練習的類型綜合起來進行練習，并且把這周孩子的錯題再拿出來讓他做一做。這樣堅持我想孩子一定會有長進的。
2、在生活中學習數學，培養學生數學意識和思維。
這里重點說說關于人民幣和鐘表方面：
認識各種面值的人民幣，除了掌握好課本上的內容，在家和孩子一起做購物的游戲，如拿各種面值的人民幣互相兌換，如我的50元可以換你的幾張10元等，還有買賣東西，我拿了100元買你的玩具，玩具是40元，你應該找我多少錢？賣兩種東西一共需要多少錢？這里的計算主要是相同單位間的計算。另外這里讓孩子理解便宜和貴的意思。
鐘表是在上學期學習整時和半時的基礎上進一步學習的，重點是讓孩子
理解分針走一個大格就是5分鐘，1時是60分。低年級的孩子對于一些知識不會去自己思考，就需要我們引導他們從生活中認識數學、學習數學，從而逐步的建立數學思維。
3、解決問題能力的培養。
解決問題是小學生涯的一個重點和難點，而且考試分值很重。輔導起來也很出力不討好，因為孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較低，不了解這之間的前因后果。如何輔導好這方面呢？
首先了解低年級解決問題主要的幾種類型：
1一是知道部分就總和，就是求一共的問題,如，水杯30元，娃娃45元，請問一共要多少錢？這樣的類似題型。
二是知道總和求部分，如：我們班一共有55人，其中男孩子有30人，請問女生有多少人？（不要覺得這題簡單，但對于孩子來說他不理解其中的意思，就是說他不知道是這30是55里的，所以就需要引導解釋）
3、求誰比誰多，誰比誰少的問題，這樣的題型就是用大的數減去小的數，主要參考課本72-73頁。
4、其他：如：最近學的如：奶奶賣出去35只雞，雞窩里還剩7只，奶奶家原來就多少只雞？
其次也是關鍵要孩子自己真正去讀題，多讀，讀出聲。要求題目必須讀過至少三遍以后再做，讀完三遍你問孩子這道題告訴我們什么信息，問什么問題，他能很快說出來說明他能看明白，再讓孩子選方法完成。
再就是學會分析那些內容是知道的信息，那是問題。問題和信息的關系，告訴孩子要想解決這個問題就要回到前面找信息，用信息里告訴我的數選擇合適的方法來得出得數。這也就是逐步建立邏輯思維的過程，由于一年級孩子年齡小，有些孩子的邏輯思維能力還沒有健全。有時候也需要機械的灌輸。告訴孩子最后的得數就是要解決的問題。寫在得數的后面。
最后建議大家加強孩子的閱讀能力，這對數學的理解也有很大的幫助。
二、其他建議：
1.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。
有很多家長反映自己輔導啊，孩子就是笨，反映不回來，孩子會，怎么一考試就不會了等等，其實我覺得作為您作為家長首先一點就是沒有耐心，這樣在以后的學習中您和孩子都對學習失去了興趣，沒有了前進的動力。尤其是學習方面，靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題等，而不是責罰。
2、當天學過的知識當天鞏固，做到及時復習。
其實說實話，每天數學的知識不是很多，關注孩子的學習內容，就比如說昨天和今天1分1分的看鐘表，家長就只要在抓好這點就可以，在學校里老師講了方法，在家您再強化練習了，明天上學再加以鞏固，您說孩子能學不會嗎？
這也符
合每個人的遺忘記憶曲線。
3、積極培養學生的數學素養，關于計算的靈活性、大小比較、畫正方形等
4、關于作業
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以后就會很省心。
各位家長，一切為了孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有那些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家！