表彰獲得進步獎的林欣雨彭煒康盧宇豪翁澤鑫，家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大作用，家長要經常關注孩子作業情況同時要培養孩子的責任心，督促孩子自己的事情自己做養成良好的生活習慣。
101班第一學期家長會發言稿
2016~2016學年第一學期
101班家長會發言稿
各位家長朋友：
你們好！
很感謝你們今天能在百忙中抽空來參加這次家長會。感謝你們對學校工作和對我工作的支持，我代表101班全體對你們的到來表示熱烈的歡迎。
今天你們的到來讓我感受到你們對我工作的理解和支持,也表現出你們對孩子在校的學習和生活十分的關心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們班才能取得了好的成績。一直以來，我們101班在各方面都是個非常優秀的班級，多次受到學校的表揚和各位老師的認可；在各種比賽和各項評比中，都能獲得好成績和榮譽。在各項工作中，也得到家長的大力支持和配合，正是這樣，才能讓我的工作順利地進行和完成，真的很感謝你們，我真誠地對你們說聲：“謝謝”！同時，也希望你們在接下來的半學期里，能一如既往地關心與支持我的各項工作。也請你們相信我們101班是個優秀的班集體，請放心把你們的孩子交給我！
在與孩子相處將近半個學期的時間里，孩子們帶給我很多快樂，也夾帶著一些煩惱，孩子們在成長，我也在成長著，工作中也許有某些方面或細節做得不夠好，希望家長也能給予我意見和幫助。今天我們再次同坐在這里，都有著共同的目的和心愿，就是我們一起分析班級的一些情況，制定好措施，通過我們的共同努力，使每位孩子都能取得明顯的進步，現在我們的孩子剛踏入小學一年級，有許多事需要我們去關注與指導。所以，衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子提供更好的幫助。
在這特殊過渡的過渡時期，相信每位家長都能十分地清楚，孩子在各方面能力都有了很大的進步和提高，尤其是在學習能力和獨立自理能力。孩子們能做到上課認真聽講，積極回答問題，自己記錄作業，作業獨立完成，課后能幫助班級和家里做力所能及的事情。本學期本班工作重點有兩點：第一，抓學習，讓每個同學都能打好基矗第二，抓學生的日常行為習慣教育。下面就本班情況做個簡單的匯報：首先，我就期中考試情況向家長做下匯報：這次期中考試是學生入學以來第二次正規考試，并且還參加了集團的中段聯考。老師跨校交換監考，流水批改
試卷。一年級上學期學生識字有限，都是教師先讀題，然后學生自己做題。但下半學期我們已開始鍛煉學生自己讀題的能力，所以，家長以后在家輔導學生做作業時，也要注意鍛煉孩子自己讀題的能力。可以讓孩子先讀家長再讀，也可以家長讀一遍后再讓孩子讀，這樣就不會造成有的孩子出現正式考試不會獨立做題的現象。這次的期中考試，總體來說，情況很不錯，我班的數學平均分排名年級第一，語文平均分也在聯考年級中名列前茅。在本次考試中，表現尤為的特出的有以下孩子：
表彰獲得小狀元的：田雪穎
表彰獲得學習標兵的：張莉曼、王嘉怡、許卓奕、何青青、
謝子鈴、李澤霆、戴瑜、梁煒
表彰獲得進步獎的：林欣雨、彭煒康、盧宇豪、翁澤鑫、
張瀚渝、李美華、彭靜、林勝濼、
其次，在本次考試中，雖然未能獲獎，但平時作業認真對待并表現突出，有飛躍進步的同學：唐溪蓮、張靜儀、張翠婷、高雨、張嘉虹、鐘苑霞、賴金慶、曾琦、張蕾、林梓洋
一年級是一個中轉站，孩子習慣的的好壞、成績的好壞一年級起到關鍵性的作用，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在老師的身上，認為孩子聽老師的不聽自己的。誠然，一個人的成長和知識累積最主要靠的是老師，但他不能離開家庭，因為家是人們最原始的生活環境，父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大作用。
對于孩子升上一年級存在的問題，以下是我的幾點建議：
1、幫助孩子養成良好的學習習慣。讓孩子做作業不拖拉，在規定時間內完成。家長要經常關注孩子作業情況，同時要培養孩子的責任心。培養孩子認真細心的習慣，如讓孩子做作業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。還要幫助
孩子養成正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本。習慣的養成非一朝一夕之事，但要持之以恒，從現在開始督促他，使他們逐漸形成一種習慣。
2、檢查孩子的學習情況。培養孩子養成先完成作業再玩的好習慣；家長每天查看孩子作業是否認真，拼、讀、寫、算、是否過關，有問題及時補救，并簽字確認。督促孩子按質按量地完成，特別是有些要修改的試卷或練習冊，家長在旁邊幫助讀題，理解題目意思。所以說家長認真的簽字對監督孩子的學習很必要。如我們現在在學拼音，學習拼音最好的方法就是練習多讀多拼，而數學則需要多練，家長可以多出一些題目或多買一些課外的習題書給他們，熟能生巧。此外，要與孩子多交流在校學習了什么，如飯后或餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系：還可以提高學習成績，好處是多方面的。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。
3、督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，要積極培養孩子的自理能力，動力能力。
除這幾方面外，還有想補充一下：
1、并事假及學生不來校要及時向老師請假，最好在早上八點前給予短信或電話告知。
2、老師好的做法需要家長的肯定和支持，不理解的請各位多詢問，充分了解情況后認為老師或學校做的不夠好的請及時反饋幫助我們改進。
3、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。特殊情況具體對待，進一步了解之后再做個別調整。最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們這里每位老師都會認真的對待每一個孩子,我們的一切出發點,都是為孩子的健康成長。但這里畢竟是集體教育，一個班幾十個人，每人所能分到的老師的關心關注還不到百分之十，而您對孩子卻是百分之百，最少也應該是百分五十，有很多條件不能和家里相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，
希望家長們能夠體諒我們，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
2016-2016學年度第一學期高一(1)班班主任家長會發言稿
2016-2016學年度第一學期高一（1）班班主任家長會發言稿
“重基礎，提效率”
班主任：惠愛萍
這次家長會主要有四項議程：
一、校領導講話
二、班級基本情況及前半學期班級管理；
三、期中考試情況及成績分析
四、家長應配合的工作
過程：
一、校領導講話
二、班級基本情況及前半學期班級管理；
1.班級基本情況。我們班共有學生45人，其中男生23人，女生22人，住校生26人，其中男同學有10人住宿,女同學有16人住宿。開學初的學情是絕大部分同學紀律觀念強，學習態度認真，目標明確。存在問題是大多同學基礎太差，可喜是學習氛圍較濃厚，整個全班有活力，是一個有很大可塑性的集體。
2.前半學期班級管理
班級信念：在這個世界上，沒有比別人差的人，只有比別人差的心。治班方略：三個學會”是指：學會做人、學會學習、學會處事。
前半學期的班級管理主要抓了以下幾個方面
1）教育學生做有“眼色”、有道德的人。2）教育學生做一個守紀律的人。
3）教育學生要有涵養，養成文明禮貌的習慣。4）加強安全和法制教育
5）加強學生的自我管理能力。6）加強對住宿生的管理。取得的初步成績：
基本養成了一日三掃的習慣。口中的臟話越來越少，文明語言居于主導。本學期在周一晨會上共獲的表揚班2次，優秀班集體2次。班集體穩定，學習氣氛較濃。同學之間關系和睦，師生關系融洽，學生集體榮譽感強，整個班級積極向上。
三、期中考試情況及成績分析
1、時間利用不夠充分。2．學習方法不科學。3、學習上缺乏獨立和自主的意識。
4、學習缺乏吃苦精神。5、學習目標不明確
下一步班級措施
1.增強學習自信心和學習欲望，利用課堂及班會時間加油鼓勁；
2.增強時間觀念教育；3.加強弱科的分析，幫助學生主動聯系薄弱學科老師指導；
4.通過談話來分析成績,找出差距和原因；
5.嚴格常規管理，嚴格請假制度，嚴格班規班紀，穩定學習秩序，為全面復習保駕護航。關鍵：學習應主動、積極、行動
四、家長應配合的工作
家長要做到“十問”
1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學住宿。4、打電話時間長，次數多。
5、受傷回家。6、超消費。7、超出友誼交往。8、成績突然下降。
9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。10、愛玩游戲。
2016學年度第一學期小1班家長會發言稿
2016學年度第一學期小二班家長會發言稿
各位家長：
晚上好！
首先歡迎各位家長的到來，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加我們班第一次家長會，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條主線貫穿到一起來的，是孩子讓我們相識、是孩子將我們緊密聯系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標。
孩子升入我班已有二個多月了，我知道家長們都很想知道自己的孩子在這些日子中的學習和生活情況怎么樣？在幼兒園表現怎么樣？我們召開今天這個家長會，主要目的也是加強我們老師和家長之間的聯系；互相交流一下孩子在園及在家的情況；希望我們進一步做好家園配合，以便老師及時調整工作，促使家長們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天的家長會我會簡要地講解以下幾個方面：
一、班級情況分析：
我們班有孩子32人，其中男生18人，女生14人，其中有10位是新小明友,通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：
1、優勢方面：部分孩子是從托班升入我班的，大部分新生也經過兩個月的培養，所以大部分幼兒基本上能適應集體生活，能積極參加各項游戲活動，對周圍環境的變化充滿濃厚的興趣，有強烈的好奇心，非常喜歡唱唱跳跳。
2、薄弱環節：
（1）生活自理能力較弱
班級里的幼兒大多數是獨生子女，在家有3—4個成人細心照顧、保護。吃飯要喂、睡覺要哄、大小便要幫。家長的溺愛與包辦代替，使孩子生活自理能力得不到鍛煉。
（2）語言表達能力較弱
班級里孩子所屬地域不同，有的平時聽和說以家鄉話為主，有的孩子以普通話為主，語言交流方面存在地區限制，形成語言溝通障礙；部分孩子的家庭是以祖輩照顧孩子為主，在生活的照料方面比較重視，忽視了孩子在語言發展上的培養，形成孩子語言表達較弱的現象。
二、班級重點工作:
1、鼓勵幼兒用語言表達自己的愿望，愿意用語言和同伴、老師交流。
2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
三、介紹孩子一日生活的情況
我想，家長一早將孩子送來幼兒園，晚上才接回家，比起全天都是自己照顧孩子，這幼兒園的8個小時，家長肯定會有所牽掛，有些不放心。我下班走在幼兒園門口也時常會聽到家長問：今天飯吃的好嗎？你睡著了嗎？水喝的多嗎？某某老師喜歡你嗎？有沒有批評你啊？下面我為大家重點介紹一下孩子在幼兒園的一日生活的情況安排。
我們一日活動分成四大板塊，即運動、生活、游戲、學習。
（一）、生活：我們主要培養幼兒良好的生活和衛生習慣。
1、盥洗：我們要讓孩子知道飯前便后、手臟了要洗手，每天的固定盥洗時間是早上9:40─9：55的點心、10:45—11:00午餐前的盥洗、下午14:30—14:45午點前的盥洗、還有戶外活動后、便后、手臟時的個別洗手。要讓孩子學習正確的洗手方法：淋濕——擠出洗手液——搓出肥皂泡（手心、手背、手指縫、大拇指、指甲縫）——沖洗干凈——甩干水——擦干手。
2、入廁：有便意會告訴老師；自己學著脫拉褲子，老師幫助整理
3、喝水：認識自己的茶杯，并能正確拿放；知道人多時要排隊；雙手端好杯子坐下喝；學習口渴了會去喝水。（我們早上、下午各有兩次集體喝水時間；也有自由喝水時間）
4、進餐：學習獨立進餐；學習正確的拿勺方法；一口飯、一口菜，一手扶碗，一手拿勺，身體靠著桌子，不把飯粒撒在桌子上、身上、地上；不挑食、偏食；在規定的時間里吃完自己一份飯菜。（午餐10:50—11:20）
5、睡眠：12:00—14:30午睡，能安靜入睡；能將衣物、鞋子擺放整齊，學習自己穿鞋、穿褲；逐漸改掉不良習慣（啃手指；咬被角；不愛睡覺）。
因此，在生活方面我們本學期的目標是：逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本穩定；愿意獨立如廁，自己吃飯，練習穿脫簡單的衣褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢；培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。希望家長在家也能和幼兒園一致教育，讓孩子自己吃飯、穿脫簡單的衣褲，保證孩子來園情緒的穩定。
（二）、運動：戶外分散活動、大型玩具、組織游戲。時間9:00——9:45。我們每天都有戶外活動，戶外分散活動主要是玩一些戶外運動，比如：拍皮球、騎小車、玩圈、玩沙包等，孩子們在這個時候是最開心的。等天氣較涼爽時，下午還有半小時活動時間。戶外活動既鍛煉了身體又增強了體質，可以培養孩子的交往能力、活潑開朗的性格、孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們都很開心，因此在本學期我們運動方面的目標是：樂意參加體育活動，發展走、跑、鉆等方面的能力。希望家長8:30之前送孩子來園。
（三）、游戲：（8:00—9:00）
1、區域活動：可能會認為區域活動，就是分成若干區域，這里識字、那里畫畫，其實不然，區域活動是綜合各領域的游戲活動，單一的活動孩子不會感興趣，我們把區域活動作為主題活動的鋪墊、延伸和補充，通過自己動手操作材料，讓幼兒去發現、探索、思考、解決問題，積累經驗，包括嘗試成功和失敗。其中同時也包含知識性的經驗，如數數、識字，我們還可以利用區域活動進行個別教育，針對幼兒的弱項引導個別學習。（利用當前區域介紹）因此在區域游戲方面我們的目標：喜歡操作擺弄；嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行活動；樂意與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題。
2、角色游戲：辦家家，做爸爸、媽媽喂喂寶寶、抱抱寶寶、是孩子們最喜歡的，能將現有的經驗反映出來并加以提升，提高孩子的社會性經驗（關心他人、愛護玩具等）。
因此在角色游戲方面我們的目標：喜歡參與角色游戲活動，對游戲活動感興趣；通過扮演角色，學習用語言、動作進行交流，反應簡單的現實生活和自己對所扮演角色的認識；建立并遵守游戲常規；學會禮貌待人，愿意與同伴交往，培養良好的品德與行為。
（四）、學習：10:00—10:20學習活動，10:30—10:45特色學習活動，下午15:30—15:50特色學習活動，包括早期閱讀、計算活動。
說到早期閱讀，大家自然會想到識字，識字只是其中的一小部分，識字是單一的形象思維，而早期閱讀重在閱讀理解，通過圖文并茂的讀物，幫助孩子從口頭語言向書面語言過渡，對其語言、思維、想像力進行綜合的培養，在閱讀的過程中，通過恰當的教育手段，首先讓孩子對書面語言感興趣，進而結合圖畫理解提高閱讀興趣（圖文并茂的故事），閱讀習慣（劃字點讀，指一字讀一字）。
計算：我們培養幼兒手口一致點數，并報出總數，唱數1——50，我們早上的教學活動將以主題活動為線索開展，這學期我們的主題將根據孩子們的興趣、已有經驗、結合季節預設主題《小寶寶》、《娃娃家》、《學本領》、《小兔乖乖》、《蘋果和桔子》、《冬天來了》、《過新年》
如：我們九月開展的主題《小寶寶》，讓幼兒學用普通話說出自己與同伴的姓名，能關注自己與同伴的五官與四肢；《娃娃家》主題活動使幼兒了解自己的家和家庭成員,親近父母與長輩,表達自己對家人的情感。因此也得到家長的支持：帶一張全家福照片，創造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關注他們的交往情況并進行必要的指導，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格，學習與他人正常交往的技能。
又如主題《蘋果和桔子》,水果是幼兒熟悉的、喜歡的。當我們專注于它時，會看到水果蘊涵著豐富的教育資源：它是觀察外行特征的對象，手口一致點數和建構大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語言表達的情景化資源在以水果為情景脈絡的各項活動中，幼兒不是去學習關于水果的標準答案，而是獲得與真實情景密切相關的知識和經驗。在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食，在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中幼兒學習了瓜果與蟲害的關系。在有趣的、生活化的情景中學到的知識和經驗是具有生命力的。在這個主題活動中，我們需要您的支持與配合：帶孩子去水果店觀看各種水果，鼓勵孩子自己選購不同品種的水果并帶來園。與孩子一起收集各種水果的圖片。在家和孩子一同制作水果拼盆，培養孩子喜歡吃各種水果。我們開展的每個主題目標都會在家園園地里，請家長留意，我們也會通過群來告知。
在進行這些主題活動時，我們特別希望得到家長的大力支持，我們會讓家長和孩子一起收集材料、一起完成調查表、帶一些與主題相關的物品我們希望孩子和家長一起收集的材料，能使您的孩子學習時更主動，同伴間、師生間有更好的互動，使孩子的已有經驗在原有基礎上得到提升。
六、家園配合：
1、早上來園時，請簡單和老師交談，因為這個時候老師更多的是關注孩子們的活動，（如及時給孩子增減衣服、及時擦汗、還要注意孩子們的安全），您可以利用下午來接
孩子的時間，看看我們教室門口家園園地欄上的內容，或旁邊稍等片刻，等孩子少點了，打聽一下孩子近期在園表現，看看需要你們配合的有哪些事，看看這周孩子在園有哪些活動等。您也可以跟我們兩位老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，并了解孩子近期在園的表現，有部分家長經常利用這段時間與我們交流，我們也會很樂意與您交流。
2、及時填寫家園聯系冊。每月底我們將填寫好孩子這個月在幼兒園的表現發給家長，同時也請家長把孩子的表現填在聯系冊上，與下月10號之前交還給老師，使我們彼此更好的了解和教育孩子。3、積極參加班里的各項活動，如：收集和主題有關的資料、參加家長開放日活動、親子游、為我們家園園地寫一些育兒經與其他家長分享。
4、每天來園前，請給孩子后背墊條小毛巾（汗巾），這樣孩子外出鍛煉，后背衣服不會濕，我們會在早鍛煉后，及時取下毛巾。晚上給孩子帶回家及時清洗。毛巾上一定要寫上孩子姓名。
5、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。●每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、錢及有危險的東西（彈子，刀片，扣子，硬幣等細小物品）防止吞掉，不要給孩子帶手鏈及項鏈等貴重物品，以免孩子間互相扯拉和遺失。
●每天早上8：30分前把孩子送來園，最好是8:00左右。
●如果你的孩子要吃藥品，請在家用袋子裝好或者使用藥盒裝好，寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到保健老師手中再囑咐一遍，以防出錯。
●有特殊疾病史的幼兒，家長要及時告訴老師知曉，便于照看；對什么東西有強烈過敏情況也要及早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。
●說到安全問題，應該提到是孩子在入園的這段時間，往往會發生攻擊性行為。幼兒發生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意；二是自我控制能力差（年齡小）；三是生理因素的影響（多動）；四是家庭教育的因素。家長要做好教育工作和協調工作，千萬不能說：“別人打你你就去打還”之類的話。請家長每周給孩子剪指甲，防止病從口入，防止碰傷。
針對以上情況，本學期我們將有針對性的進行各類綜合教育,并注重個別教育，把各項工作真正落到實處。為幼兒創設良好的教育環境，努力使幼兒獲得全面發展的同時形成班級的教育特色。
七、聽取家長的建議和意見
郭虹、韋娜
2016、9