課堂一定要保證注意力要集中，比如每天要復習當天所學知識和預習第二天要學內容，今后我希望我們的家長也能在這一方面多關注孩子，可是這個問題是必須提到而且是需要我們每位家長重點關注的。
家長會發言稿
主題：七年級家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！今天，因為孩子們的緣分，我們走進了5班的教室，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會我表示衷心的感謝！你們的到來也充分體現了作為家長對孩子健康成長的關心和無微不至的愛護。
這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天的會議有六項議程：一、班級基本情況介紹；二、期中考試成績分析；三、學生在校的表現；四、對孩子建議；五、對家長的希望；六、中考相關信息
一、班級基本情況介紹
5班共有學生40人，其中男生22人，女生18人；這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班級臨時負責人對班級工作比較負責和對同學關心愛護，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧，好人好事層出不窮。
二、期中考試成績分析
1、總體情況
2、分析試卷
3、分析出現的問題
（1)基礎知識不扎實.
（2）部分學生偏科現象嚴重，最好要重視起來中考科目，全面發展。舉例說明。
（3）考試答題不規范。
（4）心理素質低。
三、學生在校的表現
在平時的學習生活中和期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、上課質量決定成績。有些孩子學習沒動力，上課注意力不集中，不愿意也不會記筆記，課堂效率低。
2、學習效率產生差距。在學校里有些孩子自覺性較差，沒有充分利用下午自習時間學習。
3、作業質量值得重視。
4、學習習慣和學習時間很重要。部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．兩手空空上下學。學生安于現狀，得過且過，思想懈怠，沒有競爭意識．學習時間不固定，周五、周六不學習看電視玩電腦，哪天作業少寫的快，回家就不學習了。
四、對孩子的建議
1、課堂一定要保證注意力要集中。
2、每天要有固定的學習時間。不要用作業的多少決定學習時間的長短
3、養成好的學習習慣和要有適合自己的學習方法。比如每天要復習當天所學知識和預習第二天要學內容。
4、作業要保質保量
5、每天要堅持聽聽力，看新聞聯播。可適當看看文摘等。至少一周要做三篇閱讀。
6、要有錯題本，每次考試的錯題必須認真改，而且改會。
7、有針對性對薄弱的科目加以訓練.
五、對家長的希望
1、平時注重孩子品行和性格的培養，成才先成人，要使孩子堅強開朗，有積極向上的心態，有愛心學，會感恩，注重細節。
2、加強與學校和各科老師的溝通，了解孩子在校表現，有很多事是在家長不知情的情況下發生的。發現問題要及時解決。
3、多鼓勵孩子，看重孩子取得進步，而不是成績。
4、家長盡量給孩子創造良好的學習環境，盡量保持安靜。孩子學習很辛苦，家長給孩子提供所必需的的營養，不要讓孩子挑食。
六、中考相關信息
1、中考科目和分數。
2、中考錄取的方法。
3、去年我校中考成績。
4、中考出題趨勢。
學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。也歡迎家長們來校及時了解孩子情況！班里孩子多，平時對孩子照顧不到的地方，期望家長能多理解。我希望廣大家長支持我們，我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，讓你們的孩子得到全面的發展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基矗
最后，在這里我謹代表5班的全體老師祝各位家長身體健康、工作順利，5班成績的取得和家長們的配合分不開，再次感謝你們的支持！謝謝大家！
家長會發言稿
家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家上午好！很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表七年級一班的全體師生，感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入初一已經半個學期了，原本打算在期中考試結束的時候就開一次家長會的，但是考慮到我班學生家長在那時都在忙農活，所以就將家長會推遲到了期中考試結束的時候,雖然在期中考試之后，我將全班同學的在校表現和半個學期的學習成績通過書信的形式給各位家長反饋了情況，并且在此期間，我通過電話和一部分家長交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現，但絕大多數家長我們還未曾謀面過。
召開這次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表現。以使老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。雖然，我這樣說，但是我覺得我們的家長在與學校共同管理孩子這一方面卻做得并不好。為什么這樣說呢，因為在本學期里面，我們班沒有一個學生的家長主動地給我打過一個電話了解自己孩子在學校的任何表現，即使是在校外同學之間發生了不愉快的事情，家長在知情的情況下也不會跟老師交流一下意見，這樣就使得老師對學生的教育工作很被動。在期中考試結束后，我發給每位家長的學生在校表現情況，也沒有一位家長給我反饋過一個意見。在座的家長也有很多是教師，我想你們也應該了解學校的教育形式是群體性的教育形式，它的德智體等教育都是群體性的教化，主要是以傳授知識為主體，一個老師負責四五十人的教化任務，所以學校不可能向父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育都占有優勢，有著特殊的地位和作用。所以，我們每位家長都要及時跟老師交流，跟你的孩子交流。要知道，孩子在成長過程中生理、心理和所遇事情發生的變化。下面，我們就來說說孩子進入初中的變化，以及我們家長和教師要做的幾個方面：
1、學習方面：
知識學習更廣泛了，由小學的2門課程一下增加到7門課程，考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了，答題的要求更高更規范了。
知識點越來越密集。隨著他們年齡的增長，接受能力、理解能力也在逐步的提高。所以，各位家長不要憂心忡忡，尤其是在看到自己孩子像“高臺跳水”一般從90、100落到了80多或是70多，更是心急如焚并且還有可能怒不可遏，又是抱怨孩子不認真成績退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實，我要告訴在座的各位家長，這是必然的也是也是正常的。我們不能光看分數，更是要看分數的含金量。當然，如果成績一直都處于滑坡狀態的話，我們就要注意孩子的心理動向了。不可否認的說，我們班大部分同學的學習成績相對我們的平行班來說是偏低的，這跟他們的基礎有一定關系，但是關系也不是特別大，因此，我這個學期就重點培養他們的學習習慣和學習興趣了，雖然這短短的時間效果不是很明顯，但是，我相信經過我和我的學生以及在座的各位家長的共同努力，我們會看到很大的變化，會取得很大的進步的。
2、心理方面
人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現你們的孩子現在很多事情都有了自己的要求和標準，而且有時你很難與他們溝通，他們希望與你們平起平坐。其實，我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。可能，他們當時不會在你的跟前表現出他的這種逆反心理，但是他想去做的就一定會去做，所以，我們家長在家里要要正確的引導孩子，不厭其煩地給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做。在家庭教育中，一定要注意大人的口風要保持一致，否則孩子就辨別不清到底誰說的是對的。在這個時期，教育孩子要有耐心，他們不像小時候那樣，你用簡單粗暴的教育方法就管用了，因為他們現在有自己的想法和行為了，我們一定要注意。
3、作業方面
上到初中，我們的作業很多，可能有的家長經常看到自己的孩子寫作業寫到晚上1、2點也寫不完。但是，我要告訴各位家長的是，如果你的孩子每天寫作業都到那個時間段的話，你就要注意你孩子的學習情況和學習習慣了。因為在學校上午布置的作業一般能在中午和下午的自習時間和延遲的半個小時內完成。雖然，我們現在沒有要求各位家長在每天給你孩子的作業簽字，但是你也要多關注你孩子的作
業情況。可是，我們的家長在這一方面做的也不是很好，因為每一天交上來的作業總有些同學要么字跡寫的太亂，要么就是沒有寫完，要么就是胡寫的。今后，我希望我們的家長也能在這一方面多關注孩子。其實這也是在培養孩子做事要有一個認真的態度。
4、青春期問題
可能每位家長都會認為這個問題是沒有必要在家長會上提的內容。可是這個問題是必須提到而且是需要我們每位家長重點關注的。因為這個問題將影響我們孩子整個中學階段甚至波及到大學時段。抱著對異性的好奇很多孩子在這個時期在學習上和自身的生活上都嚴重受到了影響。現在，在我們這群孩子中已經有了這樣的苗頭，他們寫他們所謂的情書，在課堂上還飛鴿傳書，用自己的零花錢給他所謂的女朋友或男朋友買吃的，買小禮物等等。所以，這個問題需要各位家長的密切配合，多觀察你孩子平時的言語和動作以及穿著打扮。當然我們也不能像貓一樣偷偷地去監視你的孩子，我們可以大膽地跟孩子商討這件事情的利與弊。
最后，我要說的是平時在家也要多注意孩子的安全教育、誠信教育、感恩教育以及勞動教育。謝謝大家！
家長會發言稿
各位尊敬的家長朋友們，大家早上好！7
感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天早上的家長會。
今天是11月13日。從8月25日您的孩子到我校上學至今已過去了81天。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天的會議有八項議程：
一、學校介紹
班級期中成績分析及學生在校的表現的匯報；
三、學生代表發言；
四、對家長的希望及建議；
五、與會任課教師的講話；
六、家長的意見和建議；
七、班主任與個別學生家長進行個別交流；
【學校介紹】首先歡迎各位家長把孩子送到六中就讀，六中是永昌新建的標準化學校，目前擁有27多個教學班，其中七年級十四個班。學校各項教育教學設施正在進一步完備當中。各位家長把你的孩子送到回中就讀是一個正確的選擇，因為我們有著優良的學習環境氛圍和一群實干負責的老師。
【科任老師介紹】語文是我，也是本班的班主任，數學：王經禮老師、英語：王俠老師，我們6班的課任老師組合是非常優秀的，幾位基礎課老師全是是學校骨干教師，是上屆初三下來的多年一起共事的老師。我們的學生經過一階段的學習也在周記中寫道，欣賞語文老師課堂的輕松與風趣，喜歡數學的嚴謹和負責，喜愛英語老師的一口流利的口語與偏偏風度。說明我們老師的課都得到了學生的認同，我們相信，我們七年（6）班師生能攜手并進，不斷前行，爭取在三年的學習中取得輝煌的成績。
【班級介紹】本班目前有44位學生，其中女生22位，男生22位。前半學期下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，期中考試和期末全市統考也取得了優異的成績，其中全年級語文成績名列全市農村學校第二，有兩位同學進入年級標兵行列，他們是田順和黨嬌（第三很第四名）。最近同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律很不錯好，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題：
韓夢茹
韓陽
尹秋爽
李卓
張期強
杜宣達
張晴
顧嘉寧
張光旭
吳沂章
趙永漢
劉亞婧
孫志榮
丁升旭
王姿琦
汪旭成
祁雪
馮林
曹希海
許興杰
劉光澤
曹希瑞
翟宇博
丁曉琴
1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業。
5、家長督促孩子完成學習任務的太少。
【治班策略】根據班級目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于七年級學生，我非常關注習慣的養成，因為習慣的養成都是目前班級學生存在的現狀，所以希望家長對本班學習習慣的養成要給予大力的支持，比如說：早上的收作業，第一周過來，整個班級非常的混亂，15分鐘的時候也收不好作業，后來，我進行分組，學生過來之后把作業放到小組長桌頭，組長進行分類，再大組長收，這樣的話，速度就非常快，基本上5分鐘左右就能處理完畢，所以，現在班級的早讀時間都比學校規定的提早10－20分鐘；再如，上周班級很多學生早上常會忘記作業，所以，再養成習慣中提出，睡覺前整理好書包，現在早上學生很少有忘記帶作業的了。所以講，習慣的養成非常重要，那么近期我的班級管理策略就是針對習慣養成，班級現在制定的一日常規，百分競賽，應養成的學習習慣，都是針對這一策略而定的，讓學生在近一個月中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
【初中小學區別】初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無
論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，生出種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大
【給家長的建議】
一、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
二、做一個監督型的家長。
作業督促：
每天晚上檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業將通過家校思訊通發到家長手機上，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子的上網情況，問題比較大，迷戀網絡，而荒廢學業，性格
孩子的作息時間。
早上7：40前到校放學12：00
上學1：50到校放學5:30
三、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。
四、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
五、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到校查看，效果會更好。我們學校全天每天都是家長的接待日，歡迎家長來校聽課或者交流。
【家長感受】
請家長談談感受和提寶貴意見
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著我們共同希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，愿我們的學生都能成“龍”、成“鳳”。
七年級十一班家長會班主任發言稿
默認分類2017-05-0617:17:40閱讀116評論0字號：大中小訂閱
七年級十一班家長會班主任發言稿
大家好！
轉眼間，兩個多月過去了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各
方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。
召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與
成材。
我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
今天的會議有八項議程：一、班級期中成績分析及學生在校的表現的匯報；三、學生代表發言；
四、對家長的希望及建議；五、與會任課教師的講話；六、家長的意見和建議；七、班主任與個別學生家
長進行個別交流；八、班主任宣布家長會結束。
一、班級期中成績分析及學生在校的表現的匯報
期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前全級前二十名共有3人，他們分別是：陳世權、陳琚張軍。成績進步明顯的同學：陳琚張軍、
徐唱、金潔、楊佳、齊葉榮、陳勇、陳龍、車兵兵、王佳敏、明晨亮、盛艷、黃巧屹、馮仁鵬
在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：
1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫
潦草，屢教不改等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。
4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師
及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。
5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子
趕著．
6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連
老師布置的任務都完成不了．
7、學生安于現狀，沒有競爭意識．
8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。
二、學生代表發言；
首先有請楊佳同學發言，大家歡迎；下面有請陳世權同學發言，大家歡迎。
三、對家長的希望及建議；
初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點，它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措，出現種種不適應，嚴重影響了學習質量和健康
成長。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。家長要積極引導孩子適應初中
的學習生活。
中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心
理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。
1.生理特點
初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化激
烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。
2.心理特點
（１）、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺
陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。
（２）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，
渴望獨立。
（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的，在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。（４）、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。
（５）、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們
希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。
所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，
孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，
（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服
從和遵守你的命令。
（2）、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。
（３）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。
有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾
個方面形成共識。
（1）、做一個榜樣型的家長。
配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己
的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。
（2）、做一個監督型的家長。
作業督促：
經常檢查孩子的作業情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關的作業通過家校聯系本了解，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，
及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。
（3）、做一個細心型的家長。
學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；
并將情況通報班主任。
（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。
學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。
（5）、隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉
告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。
五、與會任課教師的講話
六、家長的意見和建議
各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校
和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教
育學生。
剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這44個孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，
我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。
七、班主任與個別學生家長進行個別交流
八、班主任宣布家長會結束。
家長播種思想，會有行為的收獲；家長播種行為，會有習慣的收獲；家長播種習慣，會有品德的
收獲
因為交流，所以我們更了解；因為交流，我們更坦誠；因為理解，我們更快樂！感謝大家！
理念引路、情感搭橋，靈活務實地做好班級工作
七年級三班第一次家長會發言稿
從教十九載，諸多坎坷。每一接手新的班級，第一節課我總會將汪國真的詩《熱愛生命》工整地抄在黑板上推薦給學生：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程：我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影……”我告訴我的學生，我們都是在升學的征途
中勇敢的跋涉者。
（一）學習是一種責任
從教之路，辛苦而漫長；升學之途，漫長而辛苦，老師和學生都是跋涉者。因此，我們應該有共同的言語，應該有共同的期盼，應該有共同的理解。所以我不會百般狡辯說，把學習當作一種興趣培養，你就會學海無涯苦作舟。我首先明確告訴我的學生：學習是一種責任，是一種再累、再苦你也要承擔的責任。這種責任與你的學習努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代，你的國家擔當這種責任。
（二）班級管理是一種人文關懷
對我從事班級管理影響最大的是一篇文章《班級管理的三種境界》。以前總以為制定嚴格的制度，一一落實就能收到效果，并為曾經小有成績而沾沾自喜。這一篇文章徹底改變了我的觀念。文中把班級管理分為三種境界，一是經驗管理型，這個管理沒有理論指導，憑著感覺走，往往是班級管理出現問題時，才知道改變管理的具體策略。第二種是制度管理型，這種管理以經驗為基礎，制定班級管理的各種規章制度。對學生中可能出現的問題，用制度的形式予以約束。這種管理剛開始非常順利，但隨著時間的推移往往造成學生與學生之間，老師和學生之間關系的僵化，而且太多的規章制度有可能讓人掌握不了，同時對人的創造性與積極性易存在一定程度壓抑。，最后所有的規章會變成一紙空文。第三種是人文關懷型，這是班級管理的最高境界。它并不是靠制度的強硬，而是依靠班主任自身的人格魅力對學生的影響和制約。重在實施高層次的戰略規劃與戰略管理，班級只有進入這個階段，我們的管理者們才會真正享受到管理的樂趣，因為在這個階段，每個人都自覺主動做好每一件事，真正實現同心同德、齊心協力。進而使班級成為有思想有靈魂的有機生命體，教師、學生、班級均持續進步地和諧發展。從經驗管理到制度管理，再到
文化管理，這是班級管理變革的必然歷程。
（三）班級管理的四步措施
在以上理念的基礎上，我不斷總結摸索，得出符合自己個性管理的四步措施。
第一步，“情”是溝通的橋梁。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經這樣論述：最好的教師是在精神交往中忘記自己是教師，而把學生視為朋友、志同道合的那種教師。學生都是有自尊心的，他們需要老師的尊重和理解。特別是當代中學生，長期生活在壓抑與困惑中，更需要老師付出真心，投入真情，讓他們真正感受到朋友般的真誠。愛是一種巨大的教育力量，以情感染學生，建立一座心與心之間的溝通橋梁，只有這樣，才能消融學生思想痼疾，學生也才能當你是朋友，最終向你談真話。自從思想觀念改變，四年以來，我帶的班級從來沒有獎懲制度，但班級運轉自如，師生關系融洽，學生學習努力，效果明顯，用真情，取
信于生是我的不二法寶。
第二步，“激”是源頭活水。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”要學生消除心靈陰霾，必須掌握學生的心理特征，調動積極因素，改變過去那種強行灌輸的方式，充分發揮學生的主觀能動性，正如古人所說：“遣將不如激將。”當然“激”應找到恰當的時機，找準問題的突破口，要達到“一石激起千層浪的”效果。記得剛到實驗學校接手初二（6）班時，學生好玩，特別是有幾個很有潛力的學生總是活躍在足球場上，無心學習，看到這個樣子我很著急，首先我對他們說老師看人很準，你們只要學習一定會一鳴驚人，然后每天在黑板上公布今天能抓緊學習的學生名單，以此來激發他們的斗志，果然他們慢慢改變了，有一天，我開玩笑對羊遠民和鄭溶澤說，為什么不玩球了，羊遠民笑了笑：老師，你每天在黑板上公布學習努力的學生名單，比直接批評我們更厲害。所以，分析情況，多激勵，少批評也是取得對班級有效管理的途徑。
第三步，“幫”是天塹通途。往往我們在喚起學生的“知恥之心”、“趨善之心”、“上進之心”后，他們卻環顧四周而茫然，找不到解決問題的鑰匙。這時候就需要老師真心的幫，同學真情的扶，通過幫助解決后進生的實際困難。班主任應制定“一幫一”或“小組帶一”等措施，根據學生的實際情況，適當降低要求，使其享
受成功的樂趣，達到“積硅步而致千里”的效果。
第四步，“評”是他山之石。“他山之石，可以攻玉。”對于學生在前進道路上的每一點進步、每一點成功，班主任都要作出中肯的評價，及時表彰鼓勵，以此來激發學生的自信心，特別是后進生思想觀念還不穩定，極易發生反復，合理的評價也能對后進生的行為起到外在督促作用，并促使他們逐步形成自己爭取成功的內部動力，最終樹立新的形象。從而鞏固轉化的效果。我始終相信與其完善嚴懲扣分制度,不如多想
想表揚和評價辦法,須知好學生是表揚出來的.
總之,班主任工作是一項長期而細致的工作,班主任必須靈活務實、以人為本、情感搭橋，不斷總結，
才能取得最佳效果。
七年級三班工作總結（半期）
王鋒
受到領導的安排，我今年接受了七年級（3）班的班主任工作。
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在與七（3）班學生相處的日子里，我把如何指導學生學習、教育學生、關心學生作為工作目標。半學期來，抓住時機，
有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，接下來就這一學期的班主任工作作一個匯報：
在這個學期里，我的班級管理工作從幾方面實施：
一、進行入學教育,確立班級奮斗目標。
新學校，新班級，新同事，新學生，一切都是新的，七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。開學之初，便以入學教育為突破口，以班委和學科代表為基礎制定并通過《七年級3班班級文明公約》。確定班級學習目標為實現自身的價值；確定班級精神文明建設目標為積極創建學校文明班級。制定出《七年級3班班級德育量化管理標準》，實行日評比，周總結；依據《新中學生守則》和《中學生日常行為規范》及學校相關規定制定《七年級3班班級管理條例》。通過這些活動使學生認識到哪些能做，哪些不能做；認識到自己的行為規范和不規范，這樣增強了學生的集體榮譽感。有了以上的活動為基礎，班級的活動開展的均比較好，半學期下來，學生在習慣養成，行為規范，文明禮儀等方面有很大的進步。開學以來，獲得學校公開獎勵兩次，學校周考評以來每均在前兩名之內。
二、注重班級管理培養優良的學風班風
班級管理方面，我注重對學生自治自理能力培養，通過《七年級3班班級德育量化管理標準》確定班委職責。在班上實行了崗位制（具體到人）既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。同時，我有效地利用好每周五的班會課，每次以一個教育主題為核心，結合班級問題進行習慣養成教育，有效的班會大大地促進良好的學風、班風的形成。當然，做老師的也要自己為表率，我努力要求自己也以身作則，做學生的榜樣，勤跟班，課間盡量抽時間到班級中去，和學生交流，了解他們的想法，也讓他們了解我的想法。因為我一直認為，做老師的前提是先做朋友，當一個學生怕我，煩我的時候，也是他遠離我的時候，在課堂上他也是不會跟我學的。
三、尊重課任老師發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。主動地傾聽他們反應的問題、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、狠抓學生養成教育
現在的初中學生可塑性大、模仿性強、思想波動比較大，所以注重狠抓養成教育、及時糾正學生不規范言行。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節課，長期熏陶才能形成。為建設良好的班風，我著重抓日常行為規范的養成教育。并以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等幾方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力。為保證養成教育的實效性，對規范學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，及時表揚、及時批評.
五、積極抓好后進生的轉化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行指點和幫助，實行一幫一的措施。另一方面，對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。
加強和學生家長的聯系
六、加強和學生家長的溝通
學生只憑學校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題。同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
七、存在的問題：
1、本班現有學生46名，而農村學生就有26名，比重太大，這些農村學生絕大多數學生還是獨生子女，備受家人的溺愛，他們一般表現為自覺性差，意志不堅強，缺乏進取精神，班級活動不參與，課堂教學中很少發言等；特別是，小部分家長對學生的要求較低，對學生的學習形成了一種家庭松，學校緊的矛盾局面。另外本班還有很多單親學生和留守學生。這些學生在學習上、心理上、生活上也存在一定問題，需要在今后的工作中認真對待。
2、部分學生，特別是男生漸漸產生了“混”的不良思想，影響了班級學風。下學年的工作就是要轉化和減少這部分學生的數量，一個個的突破。
3、班級內有兩極分化現象，核心原因是數學和英語上的較大差距，這有學校的原因，也有我的原因，更多的是學生自身的畏難、訓練得少，基礎差，不主動。這也是我下學年的工作重點。
八、住宿生在我班上晚自習之事：這個事情我反映過多次，這次借這個機會再叨叨幾句，主要有以下問題：
1）損壞公物，前后門鎖損壞，板凳損壞（腿變形），桌子上亂寫亂刻。
2）安全：班內我多次強調放學不能留下東西，但只要留下東西，晚自習時絕對會一掃而光，手表，鋼筆，課本等。尤其是抹布，前后買了三次共8塊，現在只有一塊，晚上由值日生帶回家才幸免于難。
3）亂丟亂扔，自習后干凈的地面處處是垃圾，桌椅凌亂。
這個問題希望領導能夠重視。最好能夠解決。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。
總之，萬事開頭難，班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學生來自不同的家庭，成長和生活環境不同，性格、愛好、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌、守紀律，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作。