八年級四班家長座談會發言稿，可今天呢費的心血多教育出的孩子問題也多，例如買一部功能多的手機孩子比大人孩子掌握，調查發現中小學生的父母對孩子的期望過高與現實可能性嚴重脫節。
家長座談會發言稿2
八年級四班家長座談會發言稿
尊敬的各位家長：
大家好！首先感謝您百忙之中來參加本次家長會，這是您對我們學校及老師們工作的激勵與理解，更是您對孩子的莫大關心和鼓勵。我們的目的相同，就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的未來。
八年級是極其重要的一個承上啟下的學習階段，學生們失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束；然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，缺乏意志力和自我調控能力。在即將升入初三的時刻，結合以往的學習成績對比和在班級紀律衛生品性表現方面，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強您和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！
每位家長都已經看見了，學習上有進步,能主動自覺學習的孩子特別值得表揚的有:等能起到表率作用，對于這些同學家長沒有必要給予過多的壓力，他們懂得學習的重要性，家長沒有必要嘮叨。在勞動值日等方面，李欣宇，崔雪欣，梁鈺，苗德強，李培源等同學也表現得更突出一些，在這里也提出表揚，希望能夠再接再厲為班級做出更多貢獻。
我始終認為學生學習有興趣的不如有毅力的，有毅力的不如有良好學習的習慣的。而做為父母要幫助孩子養成好的學習習慣并養成立足社會的優秀品質，您做到了嗎？
1、專心致志，全力以赴：就我自己而言，經常要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神并進行及時督導，經常要做在班里聽課，觀察學生和老師上課狀況。我的孩子上小學六年級學習成績始終名列前茅，前不久被學校推薦為唐山市十佳少先隊員候選人，有人問他為什么學習好，他常常對人說的一句話是“不管其他人怎樣，上課我都認真聽講”實際上這是一種品質，因為你將來不管從事什么職業，不管你做任何事你都要專心致志，因為心踏不下來將會一事無成。不管你孩子學業的好壞或成敗，專心不專心決定他將來能不能成事。
2、獨立思考.拒絕復制
我們不可能也沒必要包辦孩子的一切，他們總是要獨立生活，做什么事情沒有自己的獨立性自主性，他們將來很難自己解決問題，也解決不好問題，培養孩子獨立思考的能力很重要。從作業來看很多同學抄襲他人，全班有幾個版本而已。實際上這樣復制作業的結果，不但欺騙了老師，煩累了老師，更是使自己失去了把知識學懂弄懂的機會，更是拋棄了培養自己獨立思考優秀品質的機會。
3、未雨綢繆.三思后行
對于做一件事情，我們中國人有一個很好的習慣，提前謀劃，怎樣做，如何做最好，權衡利弊，三思后行，但現在很多同學缺乏這種未雨綢繆的精神和動力。比如前不久班級做過一次問卷調查，你預習明天的課程嗎？只有15位同學回答經常有，5名同學偶爾有，而且問到有哪些學科，多數的是歷史語文，沒有做到全部的科目。養成預習復習的習慣對提高學生學習成績太重要了，也有的同學對我說，預習的課上起來很輕松，學的也更加明白了。另外我們在6月中旬就要地理生物結業考試，地理五本書，生物四本書都考。要記入中考1000分，有一科不能及格的話，直接影響畢業升學與否的問題.現在老師按進度已經及時編寫了
適量的提綱習題，大部分同學能過夠認真復習練習，但有部分同學不能及時做，及時復習，很令人擔憂。特別是這些成績也是初三重新分班的參考依據之一，其他學科成績好的學生因此也不能只顧及格，必須要多爭取更好的成績。
4、發揮優勢.掩其缺點：不要以大人的眼光來看待孩子的問題,激活孩子優點和優勢,對他們進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法.每個孩子都有問題，都有自己的一番天地，總能表現出它的優點和劣勢，您發現了嗎？真正疼愛孩子，更主要的是關注它成長中的煩惱，幫助他夢正確的解決問題。古人云：知子莫若父，知女莫若母。有他的道理，關鍵是我們真的關心了解嗎？不了解也沒關系現在還來得及。他回家帶書包了嗎，回家看書嗎？他都干什么了，隱私以外的我們都了解嗎？他需要我們的幫忙嗎？哪怕是一句關心的話語！每天您檢查孩子的學習情況,做到堅持不懈了嗎。您每天與孩子進行親切交流嗎？交談時,是否有耐心,是否簡單粗暴了。我相信，在和孩子的交流中你也許就會驅散一天工作帶來的疲倦和不快，天倫之樂更能促進家庭的和諧進步，不一定有多么富足。
5、善于溝通。現在獨生子女較多，有其不利之處，有的學生嬌生慣養，任性，自私。但他們也有其優勢，比較注重友情，善于交往，有自己的知心朋友，能及時溝通，想溝通，我們要善于引導孩子和自己溝通，最好是作為一個朋友提出自己的建議供他參考，不要強行逼迫，雖然我們的心是好的，但有時起的是壞的作用。孩子需要一個實踐探索的過程，即便是撞了南墻，有些疼，因為這是孩子在成長中必須經歷的，我們常說成熟是要付出代價的，當然我們師長不能那個看著他吃大虧，該出手保護一下是可以的。我們常講代溝，實際上不就是我們曾經失敗的教訓，經常讓我們去硬逼著孩子不要在這樣走這條路，這么干。因為我們為了他們少碰壁，實際上這種愛也是包辦，孩子不理解也很正常，因為他們沒有走過，往往走過了未必不是精彩，我們要的關鍵是孩子的成長，如此才會有心靈的溝通。也只有通，才能變，也只有變，才能更好的通。
二、遵守規則，人人須知：
現在全國出現多起針對中小學生的惡性案件，威脅到學生安全。我校為了安全起見，和促進學生健康成長，強化對學生的管理，規定學生每天早7：00到校、中午11：30放學；12：00至13：30中午靜校時間；下午14：00上課，下午5：30放學。住宿生不許到校外用餐，不讓吃零食，靜校期間回宿舍休息，請假必須符合規定，班主任必須通知學生家長親自接送回家，否則缺一不可。÷
在學生儀表方面，我們要求要符合學生身份，在校必須佩戴胸卡，不燙發、不染發、不留怪發，不穿奇裝異服，不穿高跟鞋，拖鞋進校園，不戴首飾，不化妝。
為抵制不良信息，使學生健康茁壯成長，更不允許學生佩戴帶手機、MP3、MP4、游戲機以及不健康書刊雜志等娛樂東西一旦發現給予沒收，待期末考試之后家長來親自取回，產生惡劣影響的學生，學校要給以必要的相應的紀律處分和扣除相應的考核學分分數；并都直接記入檔案，將會直接影響學生畢業，并有可能對其今后生活工作產生不可估量的影響，在校有病有事必須請假，因病因事回家由家長接走。
另外，對上網、早戀、打架、吸煙、破壞公物、喝酒、跳墻等重大違紀行為，一經發現不但給與記過處分，是住宿生的一律取消住宿資格。雖然我們把這些制度翻來覆去已經不知說過多少遍，但總有一些孩子存有僥幸心理，希望各位家長把這些制度在對孩子講一講。
為了和家長能夠及時溝通學生情況，學校的情況，也是盡最大可能為了學生的安全，學校要求班主任及時動員，以自愿為主，班級同學加入校訊通，加強師生，與家長的溝通，請你及時關注學校發來的各種信息，作出配合行動，即便是到了初三也不用再重新加入，希望大家能夠理解和支持。
總之，關注您的孩子就等于關注你的未來,希望各位家長經常與老師保持聯系,共同尋找最好教育方法,讓我們共同把孩子的學習進步教育搞得更好，更出色。
家長座談會發言稿(2)
我對家庭教育的一點思考
很高興能和六年級家長共同探討有關家庭教育的問題。談不上講座，和大
家共同學習。今天我們共同探討兩個問題，一是為什么今天的孩子這么難教育？二是了解幾個家庭教育的方法。
現在的父母和老師都有一種共同的感受，現在的孩子越來越難教育了。我們來看第一個問題，為什么今天的孩子這么難教育？知道難在哪里我們才能找到對策和方法。為什么今天的孩子這么難教育？原因主要有以下四個方面。
一、家庭結構的變化。以前是多子女家庭，現在多是獨生子女家庭。很多父母常
拿自己小時候和現在的孩子相比。覺得那時候父母好像并沒有費太多的心思教育孩子，但孩子往往成長得很順利。可今天呢，費的心血多，教育出的孩子問題也多。
其實，很多父母忽略了一個情況，那就是在多子女時代，孩子成長的許多問題往往不需要父母出面，而是在兄弟姐妹之間就解決了。一位心理學家曾打過這樣的比方：“父母就像醫院里的醫生，兄弟姐妹就像病房里的護士。醫生只在大問題上給你些幫助，而護士卻每天陪在你身邊。”
而在獨生子女家庭，孩子成長的環境和地位發生了根本變化。孩子失去了成長的伙伴、效仿的對象、天生的同盟、競爭的對手，只剩下對自己嬌縱的大人。因此，他的心理感受和成長軌跡和多子女時代的孩子完全不同。他沒有那么多的機會體會分享、合作、競爭、忍耐、挫折，漸漸變得惟我獨尊。
二、信息時代的沖擊。
有這樣一個有趣現象：過去是大人很神秘，很有權威性，孩子不了解大人；如今倒過來了，孩子很神秘，孩子知道的許多事情大人不清楚，大人不了解孩子。這就是信息時代帶來的根本變化。例如，買一部功能多的手機，孩子比大人孩子掌握
得快。他們獲得知識、信息的渠道多，學校、廣播、電視、網絡。不再崇拜父母。失去權威性沒了崇拜，家長的話在孩子那里就不信服。以前是一說就信。
三、家長的過高期望值。
2005年9月，我們中國青少年研究中心進行了“中國中小學生學習和生活的現狀與期望調查”。調查發現中小學生的父母對孩子的期望過高，與現實可能性嚴重脫節。83.6％的中小學生父母要求孩子考試成績要在前15名，91.7％的父母希望孩子獲得大專以上學歷，其中54.9％的父母希望孩子讀到博士學位。看到這樣的數字，我不寒而栗。別說54.9％，就是5.49％的孩子讀到博士都不現實。
過高的期望使得大多數父母把孩子的學習視為重中之重。要想考上好的大學就要讓孩子上好的高中，想上好的高中就得上好的初中，以此類推，必須上好的小學，甚至上名牌幼兒園。由此過分剝奪孩子的玩耍和睡眠時間，忽視孩子的游戲天性，也就必然導致雙方發生越來越大的矛盾。四、家庭教育理念和方法的不夠科學。
大多數父母沒有意識到當今的時代已經發生巨大變化，我們面對的教育對象已由簡單變為復雜，而教育方法卻停留在簡單層面上，有些家長感覺在教育子女方面無計可施。
根據上述原因，我們就要調整對策。面對家庭結構的變化不能溺愛孩子。面對信息
時代的沖擊家長要不斷提高自身素質。要調整家長的過高期望值。要更新家庭教育理念和方法。這就涉及到今天的第二個問題。
有關家庭教育方法的問題：
一、要了解孩子，加強情感交流，要主動跟孩子溝通。六年級學生的特點。生理
和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自
己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。根據這些特點在家庭教育中父母就要主動與孩子進行溝通。
怎么溝通？
父母要經常與孩子交談，交談是家長與孩子培養感情的一項好活動。它可以加強父母親與孩子的情感交流，增進家庭的親情，避免出現家庭感情隔膜。幫助父母親了解孩子在學校的學習情況，掌握孩子的思想動態，利于對孩子有的放矢地進行教育。還可以提高孩子對事物的觀察、分析、理解、歸納能力和語言表達能力，特別是對那些不善言詞、性格內向的孩子，更可收到意想不到的效果。孩子在學校天天都要學習新知識，同學間有趣味的事、新鮮事層出不窮，每天都有新內容，交談的話題總不會枯竭。當然，在相互交談中父母親特別要注意，一定要細心傾聽孩子談到的在學校里所見、所聞、所學、所想和所做之事，并要給予適當評說。把自己的觀點和情感融入孩子的敘說之中，或夸獎、或批評、或惋惜、或提醒、或建議，充分體現父母對孩子的關注與尊重。這樣長期堅持下去，對孩子的全面成長定能收到滿意效果。千萬不要說起來重要，做起來次要，忙起來不要。要持之以恒。舉例具體操作。
二、幫助孩子樹立自信心，鼓勵孩子點滴進步。我想講一個一位母親參加三次家長會的故事來讓大家體會。有一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，連三分鐘都坐不住，你最好帶他到醫院去看一看。”回家的路上，兒子問媽媽，老師都說了些什么？媽媽鼻子一酸，差點就流下淚來。因為全班30
個小朋友，惟有自己的兒子表現最差。而媽媽卻對兒子說：“老師表揚你了，說寶寶原來坐在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了”那天晚上，兒子破天荒吃了兩碗米飯，而且沒讓媽媽喂。
兒子上小學了，家長會上老師說：“全班50名同學參加數學考試，你的兒子排名第49名。我們懷疑他有智力障礙，你最好帶他到醫院去查一查。”媽媽是紅著眼睛踏上歸途的。回到家里，媽媽望著誠惶誠恐的兒子，突然想起第一次參加家長會的情景，便振作起精神，對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是一個笨孩子，只要能細心一些，你就會超過你的同桌”說這話時，媽媽發現兒子暗淡的眼神里一下子充滿了光亮，好像長大了許多。第二天上學，兒子去得比平時更早。
兒子上了初中，又一次家長會，媽媽坐在兒子的座位上等著老師念兒子的名字，因為以前每次家長會兒子的名字總是出現在差生的行列中。然而，這次卻出乎媽媽的預料，直到家長會結束都沒有聽到兒子的名字。媽媽有些不習慣，臨別時去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。”媽媽懷著驚喜的心情走出校門，一路上媽媽攀著兒子的肩膀，心里有說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意。說只要你努力，有希望考上重點中學”
高中畢業了,一個重點大學錄取通知書下達的日子。老師打電話讓兒子到學校去一趟。媽媽有一種預感，可能兒子被清華大學錄取了。從學校回來，兒子把錄取通知書遞交到媽媽手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您”簡單評述：母親用愛、責任、信念幫助孩子樹立自信心，把不可能變成了可能。
三、多用賞識教育。批評對事不對人。想讓孩子具有什么樣的優點或品質就表揚孩子的哪一方面。我們家長也都有這個體會，現在孩子是越來越不聽話了，面對家長的嘮叨，他們是煩之又煩，輕者是充耳不聞，重者干脆是跟你對著干。其實我
們不如換個方式，多用欣賞的眼光去看待孩子，主動去發現孩子的閃光點，并及時予以表揚和鼓勵。人最本質的需求是渴望得到賞識和尊重，試想，一個孩子，如果老師和家長都說他是壞孩子，他就會認為自己真的是無藥可救，就會自暴自棄，越滑越遠；如果老師和家長都說他是好孩子，他就會意識到我是好孩子，不能做壞事，就會嚴格要求自己，繼續做一好孩子。舉例：孩子懶惰就表揚他勤奮，孩子馬虎就表揚認真。當然，賞識教育不是無原則地容忍孩子的錯誤和缺點，當孩子犯錯誤時也要及時予以糾正和引導。批評可以，但批評時要遵循一個原則：對事不對人，不能因為孩子在某種事上做錯了，就一棍子打倒，將整個人都否定掉了。家長很容易犯這樣的錯誤：“提醒過你多少次了，還這樣，你完蛋了。”考試考糟了，“考這么點分，將來撿垃圾都輪不到你”這樣的批評，就像戳向汽球的針，整個泄氣。賞識的批評要給孩子這樣的感覺：孩子你仍然是最好的孩子，犯了錯不要緊（或失敗了沒關系），我相信你能改正。賞識教育在把做人權利還給孩子的同時，把做人的責任也讓他承擔起來，也就是讓孩子無形生命升華的同時，讓他們的有形生命也經得起風雨的磨難。有人認為給孩子無形生命的賞識太多，會讓孩子自我感覺良好，一旦在社會上得不到賞識就會適應不了。事實上并非如此，如果把孩子的無形生命比作一棵樹，在生長之初，它接受的賞識多，所得到的養份就充足，成長就快，等到長成一棵參天大樹時，就能接受風雨的洗禮了。反之，若它接受的批評指責多，那它弱小的身軀就無法抵擋風雨了。
分析了原因，就要找到對策，知道了方法，積極探索實踐，總之，教育是一個大話題，是以一個復雜問題，讓我們共同努力，家校聯合，形成合力，讓每一個孩子都能平安、健康、快樂的成長，以后都能成人、成才。
謝謝。
家長座談會發言稿2
家長座談會發言稿
各位家長：
大家好！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持,你們用行動向他們證明了你們是愛他們的。
孩子的成長離不開良好的家庭教育。因為有你們，我們的教育教學工作才得以順利進行。
一、培養孩子良好的學習習慣。
說句實在話，有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是中年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。也就是說，我們現在操心正是為了今后不操心。現在我們班上大部分的孩子已經養成了比較好的學習習慣，但也有十來個孩子課堂學習紀律欠佳，作業經常不完成，拖沓懶惰，不喜歡思考。希望這些家長能引起注意，多操操心。
二、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。
請家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容。不要唯分數是問，分數只能作為評介孩子的一個參照，分數不能說明一切，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是作為家長，我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現
在同過去不同進期所取得的成績相比較，是進步，還是退步，抑或是原地踏步著。進步是因為他在哪些方面有所改進，有所完善，分析得出后要加以鼓勵，讓其發揚光大，開始表揚的頻率要高，漸弱之，至形成了習慣。踏步著，退步了是因為他不認真，還是方法不妥，分析得出后對癥下藥，拉起來后再扶上走一程，稍有進步，作為家長可以借助于老師的口吻，夸張一點表揚，樹立起自信，讓他自強不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找差距和不足。
三、重視孩子基礎知識的積累：
對于我們的孩子，如何立足他們今后的學習與發展，如何為他們的人生打下一個良好的基礎，這是我們在小學階段的根本任務。我覺得在他們達到基礎要求后，因人而異，對于學有余力的孩子，除按時完成作業外，可以進行每日一題的訓練，（每天做一道趣味數學題）開發孩子的思維練習，每天固定看幾頁課外書，堅持聽英語磁帶等。這一目的主要是讓孩子多接觸課本以外的知識，拓寬知識面，開拓學生的思維。
四、督促孩子高效、有效完成作業：
在此我想對“孩子的回家作業如何完成”提幾點小建議：
1、督促檢查孩子每天的家庭作業。
我知道很多的家長工作很忙，但請家長仔細考慮一下，我們現在的忙不正是為了給孩子一個好的環境而努力嗎，可是如果我們只顧眼前，孩子的將來會怎樣？我們能管孩子一輩子嗎？我們做父母的責任
不是把財富留給孩子，而是要把孩子變成財富！建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助于咱們家長及時了解孩子的學習情況。對于作業，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業的認真程度。為什么這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在做作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子在寫作業時，是用心的，是專注的，那么作業所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業非常潦草，說明孩子寫作業時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業是認真的作業，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業，請監督您的孩子重寫。2、對于更正作業，就是學生有了錯題后的更正作業，有的同學的習慣相當好，能非常快的更正，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學生就沒有提高。知識就是要一步一個腳印學下來，發現問題及時地加以糾正和疏導，這樣才不會感覺特別吃力，也能及時地跟上班級的整體水平。但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、和沒有養成及時更正的習慣。現在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數學作業又是每天布置，所以，請您在晚上回家多關注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業的錯題及時更正。多給孩子一點信心，對孩子說你能行
3、家長應多與老師交流，隨時了解孩子的學習生活情況和思想動態，以便及時商討對孩子的教育方法。家長向孩子轉述老師的表揚，其作用遠大于老師對學生的直接表揚。4、希望家長能夠嚴格掌握孩子的思想動態，對于孩子什么時間上學、什么時間放學到家心里都有個譜，要嚴格掌握孩子每一段時間的活動內容，現在可以說外面的世界很精彩，孩子很容易被什么新奇的事物所吸引，一旦沉迷就會不能自拔。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個美好的明天。今天我先說這么多，今后還會和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。