師家長要真正地關心孩子不能以工作忙為借口將孩子托付給老人，學生的安全事關千家萬戶的幸福學校身感責任的重大，當孩子做作業時不要在他身邊大聲講話爭論看電視等，而且每周一要求孩子必須穿禮服。
2016五(2)班家長會班主任發言稿
五（2）班班主任家長會演講稿
龍灣學校賓玉妹
尊敬的各位家長:
大家晚上！我是賓玉妹老師，是五（2）班的班主任兼英語老師，首先,我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會,可以看出你們對自己的子女的關心和對我們老師工作的支持。我還要替學生們感謝大家的到來為什么這么說呢？我覺得在學生的心中,他們不在乎我們家長會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說家長會是成功的話,那么你們的到來是我們家長會取得成功的一半。
一、學生的學習現狀分析與指導。
（一）現狀分析
我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求1
他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
（二）、幾點建議
1、幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。
孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。
2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。
在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。
3、對子女多一點關心。
我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4、與老師多一點交流溝通。
在接觸中我們發現，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老2
師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
二、安全警鐘長鳴。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要是交通，希望家長能夠按時安全地接送，積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成小學階段的學習生活。最后、我希望家校之間加強聯系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。只要我們攜手共進，就一定能夠教育好我們的孩子！謝謝大家！
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2016年小學五年級家長會班主任發言稿2
五年級(1)家長會發言稿
孫士權
各位家長:
首先,我代表學校和我們班全體老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會,可以看出你們對自己的子女的關心和對我們老師工作的支持我還要替學生們感謝大家的到來為什么這么說呢？我覺得在學生的心中,他們不在乎我們家長會開什么內容,但只要自己的家長在其中,來參加會議,對他們來說這就是驕傲就是幸福,就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉如果說家長會是成功的的話,那么你們的到來我就可以說是家長會取得成功的一半。
一、學生的學習現狀分析。
（一）現狀分析
我剛接手這個班,對大多數學生和家長不太了解,我計劃一個月之內徹底摸清,也拜托各位家長多支持下我的工作.相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在高段的波動期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課就是最典型的例子，它是現在和語文、數學平起平坐的重要的學科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，（固執）但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些
事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
（二）、幾點建議
1、幫助孩子制訂一個切實可行的學習目標。
孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子；要多與孩子交流，多關注孩子的學習，輔導并督促孩子的作業，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。
2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。
在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，尤其孩子，他們更需要得到大人的賞識，在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關起門來耐心教育，給孩子面子。
3、對子女多一點關心。
我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通。
4、與老師多一點交流溝通。
在接觸中我們發現，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事；還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，有能力教好你們的子女！其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人。要經常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
二、安全警鐘長鳴。
學生的安全事關千家萬戶的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要是交通，中午要求在學校吃飯就是這個目的，國慶過后中午我們進行無賞的上課,你的學生怎么辦.所以希望你們積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成小學階段的學習生活。
總之，從現在開始，學校、老師、家長，我們都要攜手合作，集中全部精力，關注學生的思想，關注學生的學習，讓孩子們能夠健康成長。
謝謝各位家長！
202班家長會班主任發言稿2016
202班家長會班主任發言稿
各位家長，你們好！
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，首先請允許我代表我班所有科任教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
撫養和教育孩子是一項艱辛和富有樂趣的工作,看著孩子一天天地長大,一點點地進步,再辛苦再累我們內心也是甜的也是喜悅的.所以我愿意和各位家長一起努力,讓我們的孩子更快樂、更健康地去學習和生活。今天我們這次家長會的議題主要有以下幾個方面:一、上學期期末考試成績情況,二、交流本學期的工作設想,三、了解孩子的在校表現,孩子的不良行為習慣及矯正,四、經驗交流.
一、上期期末考試的試卷
1、全班應考人數20人，總分1752.5分，平均分92.24分。100分1人，90分以下4人。
滿意：1、學生的書寫進步很大。20張試卷除了3張看起來不太工整外，17張試卷都很漂亮，干凈整潔。
2、會讀題了，大部分學生能看清題意。
3、聽講習慣越來越好。體現在提問題這三個字
4、檢查有進步。前幾次考試都有孩子把試題看漏，期末沒有了。
5、語言表達能力進一步提高。寫話上面通順是第一要求。對話描寫，神態，心理活動描寫都有了。
6、基礎知識掌握比較扎實。
不足：1、會檢查了，但是還不夠仔細。尤其體現在自己把握比較大的題目上面。太相信自己了例子廣場寫成館常
2、多音字在具體語言環境中的正確讀音仍然出現錯誤。
3、邏輯思維能力、生活常識還比較缺乏。
我的觀點：不要太重視分數，而且每張試卷的難以程度也不同，應該更多的生活關注學生的習慣和能力。
二、接下來談談本學期的工作設想,以利于我和各位家長在孩子教育目標上達成一致,取得最佳教育效果.
1、讓每個孩子都有展示自己的機會。
從本期開始,我將讓每個孩子都有展示自己的機會,讓每個孩子都有機會加入班級管理的隊伍.老師在班級的時間是有限的,只有孩子學會自我管理,班級才能更加井然有序.剛開始可能有些孩子是不懂怎樣管理的,也不敢管理,所以目前這個階段,我先挑選了幾個比較敢管也會管的孩子擔任班干部,將來慢慢會讓大部分的孩子來參與班級管理.也希望家長們能鼓勵自己的孩子勇于表現自己,積極參加班級活動及班級管理.
2、讓孩子學會自主學習
那么作為家長,怎樣在家庭教育中培養孩子的自主學習能力?怎樣與老師在學校的教育形成合力,這也是我久久思考的一個問題,我們很多家長每天工作很忙,沒有更多的時間陪伴他、照顧他、督促他,那么怎樣讓孩子養成自主學習的習慣呢?通過一段時間的實踐和調查,我個人認為有個方法可以試試,那就是讓孩子堅持做一件事,天天做,不停歇.在不知不覺中向他們滲透一個人生道理,那就是:持之以恒,滴水成淵.家長可以給孩子訂計劃,每天學幾個詞語,或每天讀一篇短文,每天十道題等等,并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上,貼在墻上.(這很關鍵,一定要讓孩子看到自己的成績,他會大為驚訝.哇,這么多呀!)或是將每天寫的積累的,用夾子整理在一起,等一段時間,他會看到他的成績.這樣堅持下來,就能潛移默化地告訴孩子一個道理,日積月累,積少成多.不怕少,就怕堅持,堅持了就會有收獲.當孩子有了收獲,取得了成績,他會認同這種做法,以后,自覺的學習習慣就養成了,不用再讓家長催了.這期中我們可以使用多種方法鼓勵孩子,如暗示法、引導法等.孩子在此過程中,為了一個目標去努力,去完成一個又一個小的目標,最后成就了大的目標.另外家長們也可以根據自己童年的一些往事,和一些親身實踐和自身感受,想一些有趣多樣的引導方式,來引導孩子培養自主學習的好習慣.
三、和各位家長交流孩子的在校表現,針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正小學階段尤其是低年級階段,正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期,很多孩子學習成績不穩定,主要是沒有養成良好的習慣.對于90%的學生來說,學習的好壞,智力因素只占20%,非智力因素占80%.在信心、意志、習慣、興趣、性格這些非智力因素中,性格又占據著十分重要的位置.
升入二年級后,應該說每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步.但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習慣的養成階段,自制能力還很差,不可避免地會出現一些不良行為習慣.經過一個多月的觀察和教育引導,我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下幾個方面：
1、個別學生時間觀念不強,表現為不能按時上學,有遲到現象.
2、自制力太差,表現為上課搞小動作,不注意聽講上課鬧著玩
3、學習不認真,敷衍,表現為作業書寫差,馬馬虎虎,錯誤較多(以上主要是指家庭作業.
4、孩子動作慢.
5、家庭作業不按時完成,等到第二天上學后再匆忙趕寫;不交作業,理由是忘了寫或丟到家里
6、做值日不主動,不積極,有時忘記.
7、不愛運動,下課也不出去活動,體育課表現不積極.
四、針對孩子出現的這些情況,除了老師在學校里督促和引導,家長在家里應針對孩子出現的情況進行引導：
1、檢查孩子每天的家庭作業,一定讓孩子養成良好的學習習慣.
去年家長會上,我也呼吁過家長檢查作業并簽字,但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多,今年我們的孩子已經到二年級下學期了,不能再疏忽大意了,否則孩子養成壞習慣就很難改了,所以今天我給各位家長再次建議:孩子做完作業后一定要檢查,看孩子的作業是否按要求完成,作業本是否整潔,書寫是否工整規范.雖然我們平時的作業不多,但關鍵是我們不能養成孩子的這種壞習慣.對于在作業中發現的問題,如果家長們不能解決的,可以當天,也可以第二天和我交流都行.我們只要永遠是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會出現一些不好的學習習慣.
2、提高作業的書寫質量
我發現孩子們只要是在學校當場完成的作業,書寫基本都挺漂亮,能按要求來做,但是,一旦是回家的家庭作業,書寫潦草,應付了事的現象非常的普遍,這說明什么?這說明我們的孩子不是書寫質量不好,而是態度不端正.有人監督就認真寫,沒人監督就不認真寫,所以才要求家長們你們一定要監督,檢查孩子們的作業,不認真的,一律擦掉重新寫,要讓孩子知道,只有認真寫作業,才不用一遍一遍的寫,讓他們知道認真寫作業,就能節省時間,才能有時間出去玩.家長們,對于孩子們的作業,最基本的要求是工整,干凈,高效.要求孩子們要一筆一畫,起筆運筆都要認認真真,每一筆都要到位.不能輕描淡寫地敷衍.
3、孩子動作慢,
首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做.如果是不會做,就應該要輔導;如果是懶得做,家長就更應該要監督到位,沒做完,沒寫漂亮,就堅決不能出去玩,不能看電視,甚至不能睡覺.還有我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦.有些家長看孩子動作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰戰兢
兢地就更慢了,而且還容易出錯,還有的家長看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了.從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會.
4、孩子作業不能自覺獨立按時完成,
可能是孩子依賴性過強,當家長沒時間輔導孩子的時候,孩子索性就不寫了,到學校后撒謊說丟到家里了.這種情況,說明咱們要改變對孩子的輔導方式,孩子遇到學習問題,千萬不要直接告訴答案,要巧妙地啟發引導,注意培養孩子的自主學習習慣.可以多鼓勵孩子,培養孩子做作業的信心,循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣.
5、多和老師溝通，
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。
6、控制孩子零用錢
孩子們拿了零用錢到學校，一種是買吃的，一種是買玩具，買了玩具也好，吃的也好，那一節課心里都不得安寧，不是想吃東西就是想玩玩具。當他們做這些事去了，那還上課嗎，我每天被這些事打斷上課都有好幾次，所以各位家長請注意，除了必要的車費之外，不要給零用錢，我發現了會沒收，充做班級獎勵基金。
7、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。
當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。我和家長溝通時候了解到很多家長為了孩子安靜地學習，在孩子做作業時從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。
8、每天要求孩子穿好校服、戴好紅領巾，校服要穿一身。而且每周一要求孩子必須穿禮服。每周三可以換洗一下。
9、讓孩子養成每天檢查書包里的學習用品是否帶齊全了
還有盡量讓孩子晚上削好鉛筆，盡量不要給孩子買太花哨的學習用品，尤其是好看的削筆器，以免孩子上課光玩這些東西了，連課都不好好聽。
10、有事情要先請假，盡量避免孩子缺課。
各位家長，一切為了孩子，是我們老師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭的、所有孩子的教育模式，以上所談也是我的一些建議，在平時的工作中有哪些不足還希望各位家長及時指出，謝謝。