資江學校四年級下學期班家長會數學老師發言稿，試卷批改后我也進行了仔細的分析從中也發現了一些問題，督促學生養成及時整理書包帶齊學習工具的習慣，下面我主要談三個方面的內容。
家長會數學老師發言稿
資江學校四年級下學期207班家長會數學老師發言稿
數學老師:徐艷明
四年級是一個轉折點，現在進入高年級，知識的難度有所增加，很多孩子感覺很吃力。從5月日的期中考試來看，綜合整張試卷，其難度較為適中，平均分為91分，班上有56名同學的成績達到九十分以上，其中陳楊、彭美玲、姚佳樂三個同學得了100分。從成績看，孩子們前一階段的數學學習還是比較扎實的。試卷批改后我也進行了仔細的分析，從中也發現了一些問題。
（1）首先我們從計算方面來看:計算類型主要用豎式計算、混合運算、簡便運算。這部分學生丟分比較嚴重，用豎式計算有少數學生錯了兩道題，混合運算和簡便運算一部分學生最多錯了一半。除了粗心以外，也說明了對知識的應用還不夠熟練。
（2）其次，從學生完成試卷的情況來看，有些同學還欠缺良好的審題習慣和審題能力，缺少嚴謹的學習習慣。這次半期檢測，少數同學在填空、選擇、計算題丟分比較多，有的學生連題目是什么都沒有看清楚就去解答，有的甚至連數字都抄錯。
下面，結合學生在數學學習中出現的問題，我想和大家談一談“如何使學生養成認真完成數學作業的習慣”。
作為小學的主課，數學家庭作業每天都有。而作業是學生學習情況的一面鏡子，老師通過它所反饋的信息，及時了解孩子們的學習習慣，并進行有針對性、有重點的輔導。在批改課外作業的過程中，我們發現他們在完成作業上還存在著一些不好的現象:
現象一:有些同學沒有詳細的抄寫作業內容和要求。有些同學雖然抄下了作業內容和要求，但沒有對照記載本來做，在不明晰數學家庭作業要求的情況下，經常會出現漏做、少做等現象。
現象二:有些同學完成作業不是“一氣呵成”，而是做了一會兒作業又去做別的事情，有個別同學寫作業就發呆，無精打采的，提醒一下動一下。
現象三:有些學生完成作業過程中，對家長和老師的依賴性很強，遇到問題，不肯動腦筋，總等著家長來提示他、告訴他。
現象四:有些學生做作業時不夠專心，不夠投入，總是要邊做邊玩，什么東西到了他那兒都會變成玩具，以致作業的時間太長，速度太慢，思考數學問題也是斷斷續續，作業的質量也肯定不高。
現象五:在做作業的過程中，有些學生不肯打草稿，有些學生即使打草稿也沒有固定的草稿本，習慣于在書上、練習冊上、作業本上打草稿，影響了計算的正確率。有的學生的計算準確率低，基礎差，又不夠細心，成績自然不理想。
針對這些問題，我希望得到大家的支持與配合，希望大家能多點精力投注到孩子的學習上，下邊是一些建議，算是拋磚引玉吧。
1、給孩子提供一個良好的作業環境。當孩子學習時，家長盡量保持安靜，注意排除干擾因素。并且不要讓孩子邊聽音樂邊寫作業、邊看電視邊做作業、邊玩玩具邊做作業、邊吃東西邊做作業等。
2、要控制孩子做作業的時間。孩子回家后，請大家及時了解他們當天要完成的作業內容和要求，可以根據孩子的作業速度給定一個作業時間。一般情況下，我布置的數學作業40分鐘左右就可以完成。可以在孩子面前放一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，如果有時間，大家也可以到時間后親自檢查一下他們完成作業的情況。相信一段時間的訓練后，他們的作業速度就能上去了。
3、要養成認真書寫的習慣。數學作業，我們有明確的格式、要求，我希望大家能配合我，督促學生認真書寫。
4、督促孩子養成檢查作業的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。大家也應該關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，但檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發現的機會，實在想不出，家長再作一些適當的引導。
5、督促學生養成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業以后，大家應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以便第二天早上能及時準備好學習工具，保證課堂的學習效率。
6、為了提高孩子的計算能力，大家可以根據孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先保證正確率再提高速度。
這個年齡段的孩子，除了學習，培養他們養成良好學習習慣是一項重要工作，因為這些習慣可能會影響他們一生的為人處世:認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、獨立處理雜務的習慣、與他人和睦相處的習慣、與他人協作的習慣、樂于助人的習慣、主動關心集體的習慣、熱愛勞動的習慣、主動參加班級活動的習慣這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，當然，這也是我們做家長所希望的。
謝謝大家！
2016-5-14
家長會數學老師發言稿
三年級一班家長會發言稿
各位家長：您好！我是三年級一班的數學老師。這是我第一次和大家見面，今天,借這個機會,我主要和大家談談有關于數學學習方面的一些情況。
教育家蘇霍姆林斯基說：“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧”。
作為一名老師，我們的責任是全班42名同學的發展，我們不會放棄任何一名學生。相比較之下，對于學習成績差的學生，我們為之付出的努力一點都不比對成績優異的學生少，甚至是更多。所以我也希望那些現在暫時學習成績差的孩子家長，不要著急，不要放棄，只要您肯多用些心去關心孩子的成長和學習，一定能夠看見孩子的進步。
下面我主要談三個方面的內容：
一、中年級的學習內容的變化；
二、本班孩子的數學學習情況；
三、給家長的幾點建議。
從三年級起，數學的學習內容變了，學習由一些簡單的基礎知識到復雜抽象思維過渡，所以本學期學習內容不是憑借小聰明就能學會。
如果您經常輔導孩子學習的話，您可能會發現，現在孩子的功課越來越不好輔導了。作業題、考試題與現實生活的應用聯系的越來越緊密，學習內容難度加大了，作業量也相對多了。有些學生無法適應這樣的變化，那么就會退步。學生的學習不再是一種被動學習，而是一種主動學習，應該有自主性。但有些孩子還是被動學習，甚至逃避學習。這也會影響孩子成績的提升。
下面我們就來看看您最關心的考試成績問題。
期中考試存在的錯誤：
1、計算能力不過關；會做的經常會出錯。
2、不認真審題，拿到題目直接就做，不去看題目要求；很多孩子，拿到應用題之后，不管三七二十一，把能夠看到的數字隨意的進行加減乘除。
3、題目的完成情況
（1）漏做、少做（連線題）
（2）不夠專心，不會檢查，舉個例子，孩子在做豎式計算時，豎式結果往往是對的，可是橫式上面抄的結果卻是錯的。
（3）考試時有問題（包括讀不懂題）就詢問老師，依賴性很強。他們不愿意自己去思考問題，其實，往往題目要求非常明確，只要認真讀幾遍題就一定能夠理解。可是由于孩子平時的被動學習，致使他們不愿意主動思考。
這次期中考試的試卷中，有很多題是孩子不應該做錯的題。那么我通過分析本張試卷，總結出了一些原因：
一、上課質量決定成績，有些學生學習沒有動力，上課注意力不集中，不愿意聽講，課堂效率低。更有部分學生在課上偷偷玩游戲，畫畫等。這次考試中有很多題目都是我上課時候重點強調過的，可是孩子還是出錯，這就說明孩子課上有走神的現象。
二、效率產生差距：在學校，有些學生自覺性比較差，沒有充分利用時間學習。在課堂上，如果我出幾道計算題，同樣的時間，有些孩子已經做完兩道了，有些孩子卻連本和筆都還沒準備好，這些就是差距。放學之后，家長請注意觀察，如果孩子沒有及時做作業，很晚才進入學習狀態，做完作業后沒有復習預習。那么你們一定要注意讓孩子培養珍惜時間的好習慣。
三、作業質量值得重視：有些學生作業書寫不認真、潦草、馬虎，作業差錯多，選擇題、判斷題亂猜；老師講評過的練習始終沒有及時改正的習慣，導致已做過的練習屢做屢錯。以至于到考試時遇到難題不是去思考，而是亂猜。這些都是平常時候沒有養成好習慣。
那么既然孩子的計算能力差，如何提高呢？
1、在計算時；一定要做到
（1）做到獨立思考（2）認真細致，專心致志；心無旁騖（3）幫孩子克服浮躁的壞習
慣；教導學生要有耐心
2、怎樣提高計算的能力，我從以下方法去抓計算：
（1）口算題卡：
每天用一定時間去做《口算題卡》的練習題，每次兩頁，主要用來訓練學生的速度和準確率。我希望家長能夠配合督促。讓孩子定時做，不能一邊看電視一邊做，這樣肯定達不到效果。
我希望各位家長回到家里之后，
1.給子女營造一個良好的學習氛圍。
2.每天抽出時間關心孩子學習，可以只是簡單的翻看孩子的作業，了解孩子的學習動態。
3.引導孩子掌握良好的學習方法。
下面我想細致的說說需要您做的工作：
1.孩子每天放學回家要求孩子將所學知識復習一遍再做作業;比如看看書，看看課上做的練習題，先將今天的所學知識消化吸收，這樣可以提高孩子作業的準確程度。每位家長回去都要為孩子準備一個課堂練習本。是專門在數學課上做題用的，有些孩子就拿張紙寫，紙是很容易就丟的，而且也不連貫，起不到讓孩子復習整理的效果。
2將前一天作業上的錯題改正后再寫今天的作業。如果孩子不改錯題，就會一直照著之前的錯誤做題，那么如果這樣的話是做多少作業都沒用的.（請您看看自己桌子上的練習冊，查看一下有折角的頁）
3、督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，認真督促，仔細檢查；跟進作業的檢查，定期檢查孩子的學習情況。重點檢查是否有空題、是否該用尺子畫線的地方沒有用直尺。
其實，讓家長檢查作業遠遠不如讓孩子自己檢查作業效果好，讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。我覺得各位家長以后檢查作業之前最好先讓孩子自己先檢查一遍，比如說如果自己檢查完全對后可以給予一定的獎勵，慢慢培養孩子檢查的習慣。
家長在仔細檢查孩子的作業的過程中，如發現作業中橫線不用直尺，馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，就要及時追問原因，要求孩子擦干凈重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的書寫習慣。
4.每天應監督孩子寫口算題卡。
5不要因為將孩子送到小飯桌就對孩子的學習不管不問。
最后，我想對您說的是：學校教育不是萬能的，但我們會盡全力.同時家庭教育必不可少，希望家長能重視。您的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。我和這個班里的孩子融合了2個多月，在這兩個多月的數學教學過程中，我做得不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上孩子們自己的努力，在以后的學習中，我們一定會看到孩子更大的進步。謝謝大家！
家長會數學老師發言稿
家長會數學老師發言稿
尊敬的各位家長，大家好！
首先請讓我代表五年級的數學科任歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來到學校指導我們的教育教學工作。我是本班的數學老師，本學期才接手任教這個班的。我任教數學多年，我覺得同學們很有個性，他們聰明活潑、調皮可愛，慢慢的也愿意親近老師。經過師生半個多學期的磨合，孩子們的表現是越來越好，簡單介紹一下現階段孩子們的一些學習情況：學習上好的地方：
1、學習數學的積極性也在慢慢提高。課堂上，孩子們能積極思考，大膽發言，順利完成一項項數學任務。
2、現在絕大部分同學能自覺完成各項作業。包括書面作業，調查作業，操作作業，預習作業，復習作業等等。
3、學會了大膽提問題。在課堂上，我會經常鼓勵孩子們針對對自學內容、作業錯題、老師的講解大膽提問題。學習上欠缺的地方：
1、作業質量不穩定。有部分孩子的作業時好時壞。應背的概念、公式等數學知識不背，應準備的學具不準備，應自學的內容不自學。
2、粗心的毛病依然存在。
3、計算能力不強。只要一段時間不練，正確率明顯降低。當然同學們還存在很多的毛病，活潑有余，沉穩不足，管不住自己。個別同學上課聽講不用心，不專心。由于數學基礎1
薄弱，跟不上來，所以學習的勁頭不大，不愿意學習，甚至厭惡學習。讓同學們提高文化成績就成了老師的當務之急。但是單憑老師又是不夠的，必須得到家長們的配合。家長們一是不能自己喪失對孩子們的信心，認為子女成績不好，聽任自流。二是要多和老師特別是班主任老師聯系交流，掌握子女的學習、思想的動態，千萬不要認為教育孩子是老師的事，其實父母是孩子的第一任老師。三是嚴格要求子女，對班主任老師反映的問題一定要高度重視，爭取解決好問題。四是注意教育的方法，千萬不要簡單粗暴，進行打罵教育。現在我們班上很多同學在家里都有電腦或者智能手機，而這也是目前成了危害學生的一個罪魁禍首。有的學生用手機上網玩游戲，看小說，甚至瀏覽不健康的東西。有的同學控制不了自己，回家后就玩手機、電腦，無心學習，或者看電視，家長問有作業嗎？回答沒有或者說在學校已經做完了，家長就沒有監督了。
當然，我們班上還是有努力讀書的同學，成績也相當的優秀，有的同學的成績暫時不理想。我也相信我們班上的許多同學通過這次家長會后會有所認識，有所轉變。我們科任教師一定會盡職盡責，和班主任陽德老師一道抓好本班，提高他們的成績，實現他們的理想。
最后，我公布一下手機號碼：13859539425，希望大家多溝通，家校配合，共同為孩子們的學習付出應有的努力。再一次感謝大家的光臨，祝大家身心愉快，身體健康，家庭幸福，謝謝大家。
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